1.《沁园春•长沙》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

统编版高中语文必修上册 第 1 课 沁园春·长沙 第一单元·激扬青春 探究新知 文学常识 词又称曲词、曲子词、长短句、诗余、乐章、琴趣 词的分类：小令(58字以内)、中调(59一90字)、长调(91字以上) 一首词只一段称为单调;有的两段称双调;有的三段或四段，称三叠或四叠。 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者。一生著述丰富，诗词创作尤为突出，代表作品有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》《卜算子·咏梅》等。其诗词以豪放著称，气势磅礴，意境深远，将革命浪漫主义与现实主义紧密结合。 探究新知 诵读·声入秋境 聆听朗读。 探究新知 诵读·声入秋境 请划分全词的节奏，标注重音与停连。 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染； 漫江/碧透，百舸/争流。 鹰击/长空，鱼翔/浅底， 万类霜天/竞/自由。 怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ 探究新知 诵读·声入秋境 请划分全词的节奏，标注重音与停连。 携来/百侣/曾游， 忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。 恰/同学/少年，风华/正茂； 书生/意气，挥斥/方遒。 指点/江山，激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。 曾记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 整体感知 概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？ （请用四个短语概括） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 细节分析 重难点突破 探究新知 【知识点】如何描写景物/赏析写景艺术/赏析景物描写 提问方式：1.这首诗是如何描写景物的？2.从写景/动静的角度赏析某句。 感官：视、听、味、嗅、触（视听结合、通感） 空间：远近、上下、俯仰、高低 动静（动静结合）、虚实（虚实结合）、色彩、冷暖、明暗 修辞/表现手法：比喻、拟人、夸张、对比、白描、渲染、列锦 【补充知识】“写景要有视角变化，高低远近大小声色动静虚实变化结合写。” 任务一：赏景·目览秋色 湘江秋景图 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 远眺 远眺 近观 近观 仰视 俯瞰 总写 特点： 数量多色彩浓 动作竞争激烈 一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔……）的湘江秋景图 静态 动态 9 探究新知 这七句景物描写是如何做到“远近结合、动静相衬”的？ 任务一：赏景·目览秋色 由远及近，从山林到百舸；由仰视到俯视，天空到江水，描绘出壮阔、明朗、充满生机的壮美景象。 空间层次 动静结合 静景的万山奠定画面的宏大基调，动景百舸争流、鹰击长空等赋予画面蓬勃的生命力。动静结合，既展现了秋天的壮美，又传达了万物竞发的生机，抒发了作者对万物蓬勃的赞美之情。 万物蓬勃旺盛的生命力 一模真题 14．本诗前六句从多个角度咏草，请对此加以赏析。（5分） 答案示例：①首联写眼前满目的渡头之草，由此生发“忘忧”之想； ②颔联由近及远，由离馆之草写到别洲之草，描绘了草不分贵贱四处蔓延的景象； ③颈联拓展了时空，由金谷园的草写到石头城的草，渲染了凄清荒凉的意境； ④前三联虚实结合，今昔对比，从首联眼前渡口之碧草写到颈联的金谷园石头城之荒草，抒发人世沧桑的感慨。 评分说明：答对任意3点即可，1点2分，2点4分，3点5分。 内容空洞、表述不准确酌情扣分。 探究新知 赏析“层林尽染”的“层”“染”两字。 任务二：炼字·舌绽秋华 示例：层、染（层林尽染） ①释义：“层”指林木层层叠叠，“染”本义染色，指秋霜层层浸染山林； ②分析：细致勾勒出山林高低错落、层层泛红、色彩浓郁均匀的秋日山林图景； ③效果：画面层次分明、色彩绚烂，凸显湘江秋景浓郁壮丽的特点。 争（百舸争流） ①释义：“争”本义争先、竞争，此处指江面众多船只竞相破浪前行； ②分析：勾勒出千帆竞渡、奋勇争先、热闹蓬勃的动态江面图景； ③效果：赋予江面昂扬生机，暗含万物奋发进取、积极向上的生命姿态。 探究新知 “同学少年”是一群怎样的人？从哪些词句可以看出？ 任务三：悟情·心承秋志 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 青春年少 才华横溢 意气奔放 关心国事 蔑视权贵 探究新知 浅层意义：当年与同学们在湘江中游泳、激起的浪花阻挡了行船的场景。 深层意义： ①“中流”象征时代洪流——1925年正值革命运动风起云涌，“中流”即处于时代变革的中心。 ②“击水”象征革命行动——不是消极观望，而是主动投身革命实践，以行动改变命运。 ③“浪遏飞舟”象征革命力量——革命青年的力量之大，足以阻挡历史前进中的逆流，体现了改天换地的豪迈气概。 任务四：悟情·心承秋志 谈谈“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的象征意义，以及它对当代青年的启示。 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 1957年11月，毛泽东同志在莫斯科大学发表“希望寄托在你们身上”著名讲话，深切鼓舞了新中国青年人才爱国奋斗、勇攀高峰。 课堂小结 主旨概括 《沁园春·长沙》通过上阕描绘壮阔湘江秋景、下阕追忆峥嵘青春岁月，展现了青年毛泽东以天下为己任的革命豪情与远大抱负。词中炼字精妙，写景手法丰富（远近、动静、俯仰、点面、色彩），意境壮阔雄浑。 当堂背诵 独_____湘_____橘_____看_____层_____漫_____百_____鹰_____鱼_____万_____怅_____问_____谁_____ 携_____忆_____恰_____风_____书_____挥_____指_____激_____粪_____曾_____到_____浪_____ 板书设计 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $