天津市河西区华星学校2026-2027学年七年级上学期地理10月阶段学情自测
华星学校初中地理七年级阶段测试卷(一)
1.本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷为选择题,共23小题,46分;第Ⅱ卷为主观题,54分;全卷满分100分。
2.答题前,请务必将姓名、班级、考号填写在答题纸指定位置。
3.答案全部写在答题纸上,写在试卷上无效。
4.考试结束,只上交答题纸。
第I卷
选择题
(本卷共23小题,每小题2分,共46分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求,请将正确答案填涂在答题纸相应位置)
1. 地理课的学习,核心要我们理解 的关系( )
A. 人类活动与地理环境 B. 各国历史发展 C. 生物进化演变 D. 天体运动变化
2. 学习地理可以帮助我们树立“与自然和谐共生”的观念,下列说法符合该观念的是( )
A. 大力砍伐森林,扩大耕地面积
B. 尊重、顺应自然规律,因地制宜开展生产生活
C. 把湖泊全部填平,用来建设城市
D. 无限度开采矿产资源,发展经济
3. 下列有关地图的说法,正确的是( )
A. 所有的地图都可以按照“上北下南,左西右东”来判断方向
B. 在有指向标的地图上,指向标一般指向北方
C. 地图上表示河流、道路等的符号叫注记
D. 方向、图例和注记是地图的基本语言
4. 读金星、火星与地球的比较表,回答下题。
金星、火星与地球的比较表
行星 | 距日距离(以日地平均距离为1计算) | 表面平均温度/°C |
金星 | 0.72 | >400 |
地球 | 1 | 15 |
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火星 | 1.52 | -63 |
比较地球与金星、火星的表面平均温度,地球容易形成适合人类生存的温度条件,其原因可能是( )
A. 地球自西向东自转 B. 距离太阳不远不近 C. 地球自西向东公转 D. 自身质量不大不小
5. 与地球相比,火星上没有演化出生命的原因可能是( )
①没有适合生物呼吸的大气 ②没有昼夜交替现象 ③火星表面温度高 ④没有液态水
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
6. 下列不属于太空探索的研究与成就的是( )
A. “祝融号”火星车 B. “嫦娥五号”探测器
C. “蛟龙号”探测器 D. “神舟十八号”载人飞船
7. 学习地理能够培养全球观念和人类命运共同体意识,下列理解正确的是( )
A. 自然环境变化只会影响局部地区,不会波及全世界
B. 当今世界如同“地球村”,环境问题需要全人类共同应对
C. 环境问题只是别的国家的事情,和我国无关
D. 人类可以无限制向大自然索取资源
8. 我们利用经纬网的目的是( )
A. 确定地球表面任何一点的位置 B. 更好地认识地球的形状
C. 了解地球半球的划分 D. 认识地球的大小
9. 读下面四幅经纬网示意图,回答下题。
下列关于图中①②③④四个地点的叙述,正确的是( )
A. ①地所在的180°经线位于东半球
B. ②地所在的160°E是东西半球的分界线
C. ③地所在的20°W位于东半球
D. ④地所在的0°经线是东西半球的分界线
10. 我国首都北京的经纬度约是(40°N,116°E),可以判断北京位于( )
①东半球②西半球③北半球④南半球
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A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④
11. 小杰观看了《北纬30°·中国行》节目后,产生了探索地球的兴趣,他想知道:30°N是( )。
A. 南北半球的分界线 B. 南北纬的分界线
C. 中低纬度地区的分界线 D. 中高纬度地区的分界线
12. 学习地理教会我们分析地理问题的眼光是( )
A. 只看历史故事,不需要分析因果
B. 综合的眼光、区域的眼光,树立因地制宜观念
C. 只凭个人主观猜想判断地理现象
D. 只记住地名,不用思考要素之间联系
13. 2023年8月31日5时第9号台风“苏拉”到达广东惠来东南方向大约330千米的海面上,即北纬21度、东经119度附近。下面四幅经纬网示意图能正确表示台风位置的是( )
A. A B. B C. C D. D
14. “太阳大,地球小,地球围着太阳跑;星儿移,月儿转,地球自个儿也在转”,,“地球自个儿也在转”产生的现象( )
A. 四季冷暖差异 B. 昼夜长短变化 C. 五带的划分 D. 昼夜更替
15. 下列现象中,主要由地球自转形成的有( )
①太阳东升西落 ②地球上不同的地方出现时间的差异
③正午太阳高度的变化 ④四季的更替
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
16. 上海的小朋友通常上学都比乌鲁木齐的小朋友要早,这是由于( )
A. 地球自转造成两地时间的差异
B. 上海小朋友比乌鲁木齐小朋友勤奋
C. 地球公转造成两地季节差异
D. 两地气候不同
北京时间2023年7月20日21时40分,我国“神舟十六号”三名航天员经过约8小时的出舱活动,
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