第五单元 介绍一种事物（作文技法讲解）语文统编版五年级上册

统编版五年级上册语文第 单元五 单元主题：说明文以“说明白了”为成功 习作主题：介绍一种事物 参考依据：2026秋季人教版五年级上册语文教师教学用书第五单元习作板块。 阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 习作要素：搜集资料，运用基本的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 单元读写迁移说明：本单元是习作单元，精读课文《太阳》《金字塔》和习作例文《鲸》《风向袋的制作》示范了列数字、作比较、打比方、举例子等基本说明方法的运用。习作《介绍一种事物》就是把课文中习得的说明方法迁移到自己的笔下：选定一种感兴趣的事物，先搜集资料，再从几个方面有条理地介绍，把事物的特点介绍清楚。 一、教材编写解析 本单元是全册唯一的习作单元，要求学生写一篇说明性文章。动笔之前，先完成以下思考： 1.你打算介绍哪一种事物？ 2.它最主要的特点是什么？ 3.你准备从哪几个方面来介绍它？ 4.你打算用上哪些说明方法？ 5.写好后，怎样和同学交流分享？ 教材的核心导向有三点： 第一，说明对象要选自己熟悉、感兴趣的事物。可以选动物、植物、物品、美食，也可以选不常见、新奇的内容，关键是有资料可查、有话可写。 第二，要抓住事物的主要特点，从几个方面分段介绍。不能面面俱到、东拉西扯，一个方面写一段，条理才清楚。 第三，要恰当运用列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法。说明方法是为“把事物说明白”服务的，要让读者读完后对这个事物产生兴趣、获得知识。 二、学情分析 五年级学生已经具备以下基础： 1.在中年级读过《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》，对说明性文章有初步认识； 2.能简单介绍一种事物的外形，说清它是什么样子； 3.会使用比喻、列数字等常见的说明方法； 4.在生活中读过科普读物、产品说明书和景区介绍牌。 但学生习作中也常见以下问题： 问题 表现 影响 写成记叙文 大段讲故事、抒发感情，缺少客观说明 文体不清，没有把事物说明白 说明方法单一 通篇只有一种方法，堆数字不会比较、打比方 事物特点不突出，读来干巴 特点不突出 面面俱到，什么都写却抓不住主要特点 读者读后没有清晰印象 条理不清 一段话混杂外形、习性、用途，不分段 层次混乱，难以获取知识 数据不可靠 大段照抄资料，数字不经核实 说明不准确，缺乏科学性 三、习作评分参考 一类文：抓住事物主要特点，分段介绍不同方面，恰当运用列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法，数据准确，语言准确通俗，条理清楚，读者能获得知识。 二类文：能写清事物特点，能分段介绍，用到两三种说明方法，条理较清楚，但特点或方法运用不够突出。 三类文：内容较单薄，特点不够鲜明，说明方法少或使用不当，分段不够合理，有照抄资料现象。 四类文：写成记叙文或内容不完整，没有抓住特点，说明方法缺失，条理混乱，读者读不明白。 1.能选择一种自己感兴趣的事物，写一篇简单的说明性文章，把它介绍清楚。 2.能在写之前细致观察事物，并有针对性地搜集、筛选相关资料。 3.能抓住事物的主要特点，从几个不同方面分段进行介绍。 4.能运用列数字、作比较、打比方、举例子等基本说明方法，把事物说明白、说具体。 5.能使用准确、通俗、客观的说明语言，不把说明文写成记叙文。 6.能与同学交流分享，根据反馈判断自己的介绍是否清楚、是否让读者获得了知识。 习作要素 具体要求 写什么 选择一种自己感兴趣、想介绍给别人的事物，可从动物、植物、物品、美食及其他内容中选。 观察与资料 写之前细致观察要写的事物，也可以搜集相关资料，进一步了解它，想清楚从哪几方面介绍。 主要特点 抓住事物最鲜明、最值得介绍的主要特点，不面面俱到。 说明方法 恰当使用列数字、作比较、打比方、举例子等基本说明方法，让特点更清楚。 分段介绍 分段介绍事物的不同方面，一个方面写一段，条理清楚。 语言准确 用准确、通俗、客观的语言说明，数字要可靠，不用抒情的、口语化的句子。 写法迁移 学习《太阳》多方面介绍、《金字塔》图文结合，以及例文《鲸》《风向袋的制作》的方法。 注意 不要写成记叙文或故事；不要大段照抄资料；介绍流程要写清步骤和顺序。 一、选材建议 从教材提供的五类题目中选，尽量选自己熟悉、感兴趣、资料好找的事物。范围太大的题目要适当缩小。 例如： 不笼统写“恐龙”，而聚焦“霸王龙的身体特点”； 不笼统写“钟表”，而聚焦“机械钟表是怎样走动的”； 可以介绍某个部分，如“动物的尾巴”； 可以介绍制作过程，如“怎样泡酸菜”“涮羊肉”； 还可以用自述的口吻，如“袋鼠的自述”“种子的旅行”。 二、内容建议 动笔前列一个简单提纲，想清楚从哪几方面介绍，每一方面各写一段。 例如介绍“恐龙”： 外形特点； 生活习性； 种类； 灭绝原因。 三、表达建议 要恰当运用说明方法，语言要准确、通俗、客观。 例如： 介绍大小、长短、轻重时，用列数字； 读者不熟悉时，拿熟悉的事物作比较； 抽象、难理解的地方，打个比方； 避免一味使用“我很喜欢”“真可爱”这类抒情句。 四、修改建议 写完后检查三个问题： 1.事物的主要特点写清楚了吗？ 2.有没有恰当使用基本的说明方法？ 3.是不是分段介绍了不同方面？ 再读一遍数字和资料是否准确，有没有把资料大段照抄。介绍流程类的文章，还要检查步骤顺序是否清楚。 五、分享建议 写完后读给同学听，请同学说一说：听完后有没有对这个事物产生兴趣？获得了哪些知识？可以把大家的习作汇编成班级《生活小百科》，互相阅读学习。 技巧一：列数字，让说明更准确 用具体数字介绍事物的大小、长短、轻重、速度，读者一下子就有了准确认识。 例如：“胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。”写数字要准确，多用“约”“多”等词，如《鲸》中“近四十吨重”“约十八米长”，表述严谨。 技巧二：作比较，让特点更突出 把读者不熟悉的事物和熟悉的事物比一比，特点立刻鲜明。 例如：“其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”把鲸和大家熟悉的大象比较，读者马上明白鲸有多大。 技巧三：打比方，让说明更生动 用打比方把抽象、难想象的地方变得形象。 例如写太阳：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”写鲸呼气：“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。” 技巧四：举例子，让说明更具体 用一个具体的例子把特点落到实处，避免空泛。 例如介绍太阳和人类关系密切时，举了“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系”这样的例子。 技巧五：分方面，让条理更清楚 把事物的不同方面分开，一个方面写一段。 例如《鲸》分别从体形特点、进化过程、种类、捕食、呼吸、睡觉、繁殖等方面介绍，每段讲一个方面，层次分明。 技巧六：按顺序写流程，结合步骤说明 介绍制作或使用过程时，用“第一、第二、第三”等词语按先后顺序写清楚。 例如例文《风向袋的制作》先写准备材料和工具，再分四步写缝制口袋、绑绳、固定竹竿，最后写怎样观察风向，步骤完整、条理清楚。 题目：介绍一种事物——________ 开头 思路一：直接点明介绍对象 例如：“今天，我要向大家介绍一种古老而神奇的动物——恐龙。” 思路二：谜语或设问开头 例如：“它是地球上曾经的霸主，却在几千万年前神秘消失了。它是谁呢？它就是恐龙。” 思路三：场景或疑问引入 例如：“风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？这就要借助一种有趣的工具——风向袋。” 中间 第一部分：总起事物的主要特点。 用一两句话概括这个事物最突出的特点，让读者先有个总体印象。 第二部分：分几个方面逐一介绍。 这是文章的主体。每个方面单独写一段，恰当运用列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法。介绍制作流程的，就按“准备材料—第一步—第二步—第三步—使用方法”的顺序分段写。 结尾 思路一：总结特点 例如：“恐龙就是这样一种体形庞大、种类繁多的古老爬行动物。” 思路二：表达感受或评价 例如：“一架小小的无人机，竟然能帮我们做这么多事情，科技真神奇！” 思路三：拓展延伸 例如：“关于火星，还有很多秘密等待我们去探索。希望将来有一天，我们能真正踏上这颗红色的星球。” 方法 说明 课文借鉴 例句 列数字 用准确数字说明大小、数量、速度等 《太阳》列太阳远近、温度 “太阳离我们约有一亿五千万千米远。” 作比较 用熟悉事物与说明对象比较 《太阳》《鲸》与地球、大象比较 “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。” 打比方 用比喻把抽象事物说形象 《太阳》把太阳比作大火球 “太阳会发光，会发热，是个大火球。” 举例子 举具体例子把特点说具体 《太阳》举粮食、煤炭与太阳的关系 “就是钢铁碰到它，也会变成气体。” 画图表 用示意图、表格配合文字 《金字塔》配胡夫金字塔示意图 “塔原高约146米，塔基原边长约230米。” 分类别 按一定标准分成几类介绍 《鲸》分须鲸和齿鲸 “鲸总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，一类是齿鲸。” 按顺序写流程 用序数词分步介绍制作过程 《风向袋的制作》分四步 “第一，准备竹竿、细铁丝……第二，缝制口袋。” 例文一：恐龙 提起恐龙，大家一定不陌生。它是中生代地球上当之无愧的霸主，在大约两亿三千万年前到六千六百万年前，统治了地球长达一亿多年。那时，陆地上长满高大的蕨类和苏铁，天空中偶尔飞过展翅的翼龙，而恐龙，就是这片世界的主人。 恐龙的体形差异非常大。目前已知最大的蜥脚类恐龙，体长可达三十多米，体重超过五十吨，大约相当于十几头大象那么重；而最小的小型兽脚类恐龙，体形和一只鸡差不多。霸王龙是其中凶猛的一类，它站起来有六七米高，光脑袋就有一米多长，嘴里长着一排排锋利的牙齿，咬合力惊人，一口就能咬碎骨头。它那又粗又长的尾巴，奔跑时甩来甩去，还能帮它保持平衡。 恐龙的种类很多，科学家把它们大致分为两大类：一类是用两条腿奔跑的兽脚类，如霸王龙、迅猛龙，大多吃肉；一类是四条腿缓慢行走的蜥脚类，如脖子长长的梁龙，专吃植物。它们有的身上长着坚硬的鳞甲，有的背上立着三角形的骨板，有的甚至长着羽毛，远远看去就像一只只大鸟。除了它们，还有头上长着三只角的三角龙，背上插着骨板的剑龙，脖子比长颈鹿还长的马门溪龙，恐龙的家族真是热闹极了。 那么，如此强大的恐龙为什么会在六千六百万年前神秘消失呢？科学家普遍认为，一颗巨大的陨石撞击了地球，扬起的尘埃遮住了阳光，植物大批枯死，恐龙失去了食物，就这样慢慢灭绝了。不过，也有科学家推测，如今在天空飞翔的鸟类，很可能就是由小型兽脚类恐龙进化而来的。正是地下一块块恐龙化石，帮我们一点点拼出了那个遥远时代的模样。 恐龙就是这样一种体形庞大、种类繁多，又充满神秘色彩的古老动物。关于它，还有许多秘密埋藏在岩石里，等待我们去发现。 名师点评： 文章抓住恐龙“体形差异大、种类多、灭绝之谜”三个方面分段介绍，运用列数字（三十多米、五十吨、六七米高）、作比较（和大象、鸡比较）、分类别（食肉与食草）等说明方法，条理清楚。结尾用鸟类进化之说自然拓展，既准确又引人入胜，符合把事物说明白的要求。 例文二：袋鼠的自述 大家好，我是一只生活在澳大利亚草原上的袋鼠。提起我，你一定会想到我那强健有力的后腿，还有身后那条又粗又长的大尾巴吧！ 我的身体大约有两米高，体重可以达到七八十千克，差不多和一个成年人类一样重。我的前腿又短又小，后腿却特别发达，一条后腿一次能跳出五六米远、两三米高，比世界上任何一位跳远冠军跳得都远。起跳的时候，整个身子都离开地面，靠有力的后腿一蹬，就能跃出很远，连猎狗都追不上我。我跳跃时，那条粗壮的尾巴就像第三条腿：休息时，它撑在地上帮我坐稳；奔跑时，它一上一下地摆动，帮我保持平衡。 最让我自豪的，是妈妈肚子上那个暖暖的育儿袋。我们袋鼠是有袋动物，小宝宝刚生下来时只有花生那么大，眼睛都还没有睁开。它会凭着本能，一路爬进妈妈的育儿袋，紧紧叼住乳头，在袋里待上大约半年。育儿袋软软的、暖暖的，是小宝宝最安全的小房子；等它长出了软毛、能探出头来看世界了，才敢跌跌撞撞地跳出来，跟在妈妈身后一蹦一跳。 我们袋鼠是纯粹的“素食主义者”，最喜欢吃鲜嫩的青草和树叶，而且很少喝水，从青草里就能获得需要的水分，所以特别适合在广阔干燥的草原上生活。我们常常几十只成群结队地活动。遇到危险时，我并不像别的动物那样马上逃跑，而是用强壮的后腿和尾巴，给对方来一脚有力的反击。怎么样，听了我的介绍，你是不是更了解我们袋鼠家族了？ 我们袋鼠只生活在澳大利亚和附近的岛屿上，是那里特有的动物。下次如果你在动物园看见我，别忘了跟这只会跳的“拳击手”打个招呼哦。 名师点评： 全文用第一人称“自述”，读来亲切有趣，又不失说明性。作者围绕袋鼠“后腿善跳、尾巴有用、育儿袋育儿”三个特点分段介绍，运用列数字、作比较（和跳远冠军比、和成年人类比）、打比方（尾巴像第三条腿），把袋鼠介绍得清楚明白。 例文三：无人机 在我们头顶的天空上，常常能看到一种嗡嗡作响、小巧灵活的飞行器，它就是无人机。比起有人驾驶的大飞机，它里面没有飞行员，却能靠着地面的遥控器自由飞翔。它不用加汽油，靠电池飞行，既安静又干净。如今，无人机已经悄悄走进了我们的生活。 一架普通的小型无人机，主要由机身、四个螺旋桨、电池和摄像头组成。它的机身很轻，许多还不到一千克，差不多只有一本字典那么重；它靠电池供电，四个角上的螺旋桨飞速旋转，就能把它稳稳地托上天空，发出嗡嗡的响声。它的飞行高度从几十米到几百米不等，最远能飞到几千米之外，机身里还装着定位装置，飞去哪里，操作者在手机屏幕上都能看得清清楚楚。 无人机的用途可多啦。它可以装上高清摄像头，从几百米的高空俯拍美丽的风景，连大河的拐弯都看得一清二楚；在广阔的农田上空，它能帮农民伯伯精准地喷洒农药，比人工快上好几十倍；遇到地震、火灾等危险时，人不敢进去，它却能先飞进去侦察情况，把画面传回来，为救援帮忙。它还能在夜晚发出灯光巡查，小的无人机能放进背包，大的甚至能运起货物。可以说，无人机就像一个会飞的“小助手”。 不过，使用无人机也要遵守规则：不能在机场附近飞，不能在人来人往的地方飞，更不能偷偷拍摄别人的隐私。大风、下雨的时候也不能起飞，否则容易出危险。只有安全、合法地使用，这个会飞的小助手，才能更好地为我们服务。 从会拍照的玩具，到能干活的帮手，无人机在短短几年里变得越来越聪明。科技的发展，让许多曾经想都不敢想的事情，如今都变成了现实。相信再过几年，它还会学会更多本领，成为我们生活中离不开的好帮手。 名师点评： 文章按“构造—飞行—用途—注意事项”几个方面分段介绍，运用列数字（不到一千克、几十米到几百米）、打比方（会飞的小助手）、举例子（拍风景、喷农药、救灾）把无人机说明得既清楚又有趣，最后还提醒了使用规则，体现了客观、准确的说明语言。 例文四：涮羊肉 冬天里，最让人惦记的美味，莫过于热气腾腾的涮羊肉了。一锅滚开的鲜汤端上桌，一盘薄薄的羊肉围着摆开，边涮边吃，暖胃又暖心，这就是北方人冬天最爱的涮羊肉。据说，这种边涮边吃的吃法早在几百年前就有了，是北方人冬天招待客人的一道名菜。 涮羊肉好不好吃，羊肉是关键。师傅先把选好的羊肉冻一冻，再用特制的长刀切成薄薄的肉片，薄到能透过肉片看清盘子上的花纹。一盘羊肉大约有十几片，红白相间，像一朵朵绽开的小花。羊肉要选肥瘦相间的部位，这样涮出来才不柴不腻；讲究的饭馆，还会把肉片一圈圈码成花的形状，看着就让人有胃口。 涮羊肉的做法很有讲究。第一步，把清水或高汤倒进锅里烧开，放进葱段、姜片，再丢几颗枸杞提味；第二步，用筷子夹起肉片，轻轻放进翻滚的汤里涮上几下，等肉片由鲜红变成灰白色，就可以捞出来了；第三步，把涮好的肉片蘸上调好的小料——芝麻酱、腐乳、韭菜花拌在一起，送进嘴里，又香又嫩。锅里还可以再下白菜、粉丝、冻豆腐，一样样煮进去，越煮越有味。 涮羊肉最妙的，就是这个“涮”字。肉片绝不能在锅里煮太久，否则肉质就老了、柴了，嚼着发干。掌握好火候，几上几下，才能吃到最鲜嫩的口感。小料也有讲究：喜欢咸香的多放芝麻酱，喜欢鲜辣的加点辣椒油，按自己的口味调。吃完浑身暖和，冬天的寒气一下子就被赶跑了。吃完了肉，再喝上一碗热乎乎的汤，满身都是暖意。 这样一道热气腾腾的美食，把朋友和家人围在一口锅旁。火锅冒着热气，大家说说笑笑，一边涮一边聊。难怪一到冬天，涮羊肉就成了人们餐桌上最抢手的味道。 名师点评：这是一篇介绍美食做法的说明文。作者按“选料—切肉—涮制—蘸料”的顺序分段说明，用“第一步、第二步、第三步”写清流程，还用到打比方（肉片像绽开的小花），把一道美食介绍得让人垂涎，条理清楚，步骤完整。 例文五：火星的秘密 在晴朗无云的夜晚，天空中有时会出现一颗淡淡的红色星星，它就是火星。因为它看上去红红的、亮亮的，古人还给它起了不少神秘的名字。直到今天，关于这颗红色星球，还藏着许多有趣的秘密。 火星是太阳系里距离太阳第四近的行星。它比地球小得多，直径大约只有地球的一半，体积差不多是地球的七分之一。因为火星离太阳比地球远，接收到的阳光只有地球的大约一半，所以比地球冷得多。它的表面覆盖着一层厚厚的红色沙尘，远远看去就像一团燃烧的火，所以人们叫它“火星”。 火星上的一天和地球很接近，大约是二十四小时三十七分；可它的一年却长得多，差不多要六百八十七个地球日，差不多是地球的两年。火星非常寒冷，表面平均温度大约是零下六十三摄氏度，比地球的南极还要冷得多。火星上还有太阳系里最高的火山——奥林帕斯山，它比珠穆朗玛峰还要高出两三倍，山脚足足有几百千米宽。它也有一年四季，只是每个季节都比地球长得多。 科学家一直很好奇：火星上到底有没有水，有没有生命？通过一颗颗火星探测器，人们已经在火星的两极发现了厚厚的冰盖，还找到了曾经有水流过的痕迹。探测器拍回的照片显示，那里有干涸的河床、高大的火山，还有漫天飞舞的红色沙尘。虽然目前还没有发现真正的“火星人”，但这颗红色星球，仍然吸引着人类不断去探索。 关于火星，还有许许多多的秘密等待我们去揭开。那里的天空，白天也是淡淡的橙红色，和地球完全不一样。希望将来有一天，我们能真正踏上这颗神奇的红色星球，亲手揭开它的面纱。 名师点评：文章围绕火星“大小、颜色、气候、探索”几个方面分段介绍，大量运用列数字和作比较（与地球、珠峰、南极比较），数据准确，把遥远的火星介绍得具体可感，结尾自然拓展延伸，激发读者的探索兴趣。 预演1：审题选材训练 题目：从教材五类题目中选一种你打算介绍的事物，并说明理由。 要求：说清它属于哪一类、最突出的特点是什么、你准备从哪几方面介绍。 我想介绍的是：_________________________________ 它属于与_________________________________有关的事物。 它最突出的特点是：_________________________________ 我准备从_________________________________、_________________________________、_________________________________几个方面来介绍。 参考示例： 我想介绍的是无人机，它属于与物品有关的事物。它最突出的特点是小巧灵活、用途广泛，我准备从它的构造、飞行原理和用途三个方面来介绍。 预演2：观察与搜集资料训练 题目：假设你要介绍“银杏”，请列出你可以通过观察和搜集资料了解到的信息，至少写出四条。 1._____________________________________________ 2._____________________________________________ 3._____________________________________________ 4._____________________________________________ 参考示例： 银杏的外形（叶子像小扇子）；银杏的历史（是古老的活化石）；银杏的果实（白果）；银杏的用途（观赏、药用）。其中“历史久远”可以和其他植物作比较，“树形高度”可以列数字。 预演3：列数字训练 题目：用列数字的方法，把“鲸很大”这句话写具体。要求：至少用上两个准确的数字。 它大约有_________________________________长，重约_________________________________吨，一条舌头就有_________________________________那么重。 参考示例： “目前已知最大的鲸重量超过一百七十吨，我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。” 预演4：作比较训练 题目：人们对“金字塔很大”没有概念，请用作比较的方法把它说明白。要求：拿一个大家熟悉的事物来比。 胡夫金字塔大概有_________________________________那么高，塔基面积相当于_________________________________那么大。 参考示例： “胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。” 预演5：打比方训练 题目：用打比方的方法，把下面句子写得更生动。 原句：“鲸呼气时喷出的水柱很好看。” 鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像_________________________________一样。 参考示例： “鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。” 预演6：举例子训练 题目：用举例子的方法，把“太阳和我们关系密切”写具体。要求：至少举两个例子。 有了太阳，_________________________________才能_________________________________；我们吃的_________________________________、穿的_________________________________，都和太阳有关。 参考示例： “有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；我们吃的粮食、蔬菜、水果，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。” 预演7：分段介绍提纲训练 题目：选择“溜溜球的玩法”，列一个分段介绍的提纲。 开头：点明介绍对象。 中间第一段：_________________________________ 中间第二段：_________________________________ 中间第三段：_________________________________ 结尾：总结或提醒注意。 参考示例： 开头：溜溜球是一种有趣的玩具。中间第一段：溜溜球由哪些部分组成；第二段：怎样把它从手中抛出去又收回来；第三段：玩的时候要注意什么。结尾：多加练习，就能玩出各种花样。 预演8：开头仿写 请从下面三种开头中选择一种，仿写自己的开头。 开头模板一：直接点明。例“今天，我要向大家介绍一种有趣的物品——钟表。” 仿写：____________________________________________________ 开头模板二：设问引入。例“你知道植物是怎样‘旅行’的吗？今天我们就来聊聊种子的旅行。” 仿写：____________________________________________________ 开头模板三：场景引入。例“风无影无形，我们怎样才能知道它从哪个方向吹来呢？” 仿写：____________________________________________________ 预演9：完整片段练习 题目：按照提纲，写一段200字左右的说明性片段，介绍你选择的一种事物的一个方面。 要求：至少用到一种说明方法，把特点写清楚，注意语言准确、客观。 参考示例（银杏）： “银杏是一种古老的树，被人们称为‘活化石’。它的树干很高，有的能长到十几米，比三四层楼还要高。银杏的叶子非常特别，像一把把打开的小扇子，到了秋天就变成金灿灿的黄色，十分好看。” 预演10：说明方法辨析 判断下面句子各用了什么说明方法（列数字、作比较、打比方、举例子、画图表）。 1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。（_____________________________________________） 2.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（_____________________________________________） 3.太阳会发光，会发热，是个大火球。（_____________________________________________） 4.就是钢铁碰到它，也会变成气体。（_____________________________________________） 5.课文在介绍胡夫金字塔时，配上了一幅“胡夫金字塔示意图”。（_____________________________________________） 参考答案： 1.列数字；2.作比较（兼列数字）；3.打比方；4.举例子；5.画图表。 课内阅读 1.《太阳》 学习作者从“远、大、热”和与人类关系等多方面介绍事物，体会列数字、作比较、打比方的好处。 2.《金字塔》 学习用列数字、作比较，并配示意图的方式介绍事物，感受图文结合的直观效果。 3.例文《鲸》《风向袋的制作》 前者学习围绕事物特点分类介绍，后者学习按顺序写清制作流程。 课外阅读 1.《蟋蟀的住宅》法布尔 学习法布尔怎样细致观察、用准确的语言介绍动物的巢穴。 2.《纳米技术就在我们身边》 学习用通俗的语言介绍高新科技，读说明性文章并不枯燥。 3.各类产品说明书、景区介绍牌、博物馆展牌 在生活中读说明性文字，体会它“说明白”的作用。 推荐书籍 1.《十万个为什么》米·伊林 经典科普读物，用一个个有趣的问题把身边的事物说明白，适合学习说明方法。 2.《昆虫记》法布尔 把昆虫写得既准确又生动，是观察与说明结合的典范。 3.《写给孩子的科普百科》 图文结合介绍动物、植物、宇宙等知识，适合积累习作素材和说明方法。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $