精品解析：福建龙岩市长汀一中新城学校2026—2027学年第一学期第一次测试七年级生物试卷

长汀一中新城学校2026—2027学年第一学期第一次测试 七年级生物试卷 （时间：60分钟 满分100分） 一、单项选择题（本大题共25题，每题2分，共50分。每题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的选项填涂到答题卡上） 1. 下列关于生物圈的叙述中，哪一项不正确（ ） A. 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”就是生物圈 B. 生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层 C. 生物圈是指地球上的所有生物 D. 生物圈是所有生物的共同家园 2. “野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 能进行呼吸 3. 下列选项中，全部属于生物的是（　　） A. 珊瑚虫、月季、机器人、鼠妇 B. 长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C. 仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D. 病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁 4. 菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等1000多个品种，这体现了（　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性 5. 节肢动物可以分为甲壳纲、昆虫纲、多足纲和蛛形纲，由此推测节肢动物在动物分类等级中属于（　　） A. 门 B. 纲 C. 目 D. 科 6. 下列属于生物应激性特征的是（ ） A. 母鸡生蛋 B. 小象长成大象 C. 吃话梅时分泌唾液 D. 人体排汗 7. 显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。下列显微镜的结构中起放大作用的一组是（ ） A. 反光镜、目镜 B. 物镜、目镜 C. 遮光器、镜筒 D. 转换器、光圈 8. 在低倍镜下观察时视野内所见图像为“b”那么载玻片上图像是（） A. q B. b C. d D. p 9. 一棵小树长成参天大树，主要体现了生物的哪种特征（ ） A. 新陈代谢 B. 生长 C. 繁殖 D. 应激性 10. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 海洋生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 生物圈 11. 生物的多样性不包括 （ ） A. 物种多样性 B. 形态多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 12. 一滴糖水会招来许多蚂蚁，这是生物在遇到外界刺激时所作出的规律性反应，叫做生物的（　　） A. 应激性 B. 生长 C. 新陈代谢 D. 繁殖 13. 植物开花结果、蜻蜓点水，这些现象属于生物的 A. 生长 B. 繁殖 C. 呼吸 D. 应激性 14. 下列结构动物细胞不具有的是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 线粒体 15. 下列科学家及其成就对应关系，错误的是（ ） A. 巴斯德——“微生物学之父” B. 袁隆平——“杂交水稻之父” C. 林奈——“发现血液循环” D. 达尔文——“自然选择学说” 16. 某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的物像，他想将物像移到视野中央，应将玻片（ ） A. 向左上方移动 B. 向右上方移动 C. 向右下方移动 D. 向左下方移动 17. 用显微镜观察临时装片时，若视野中出现污点，移动玻片、转动目镜，污点均不动，则污点在（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片标本 D. 反光镜 18. 中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中没有体现生物特征的是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 19. 埋在潮湿泥土里的种子慢慢探出小绿芽，冲破泥土的禁锢。这体现了生物（ ） A. 能够进行呼吸 B. 能生长、发育和繁殖 C. 生活需要营养 D. 有遗传和变异的特性 20. 我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，这说明了我国（ ） A. 生态系统多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 动物和植物的多样性 21. 下列可以作为一组对照实验的是（ ） A. 有光和无光 B. 温度和水分 C. 潮湿和25oC D. 有光和无水 22. 某班同学在“研究光对鼠妇生活的影响”实验中，甲、乙、丙、丁四组同学用于实验的鼠妇数量依次是1只、2只、3只、10只，数量比较科学的小组是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 23. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，是为了（ ） A. 好玩 B. 便于观察 C. 多此一举 D. 设置一个对照 24. 如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你应该做的是（ ） A. 修改假设，让它与结果一致 B. 修改实验数据，让它与假设相符 C. 检查过程是否有问题，重新把实验做一次 D. 检查过程都没有问题，相信结论是正确的 25. 在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ） A. 作为重复实验以减少误差 B. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为对照组 二、非选择题（共50分） 26. 判断题：下列有关显微镜的结构和使用的说法是否正确。 （1）用显微镜观察标本时，先把标本移到视野的中央，再转动转换器让高倍物镜对准通光孔。（ ） （2）目镜和物镜脏了，应该用专用的擦镜纸擦拭干净。（ ） （3）显微镜放大倍数的计算为目镜放大倍数加上物镜放大倍数。（ ） （4）旋转粗准焦螺旋可以使观察的视野变得清晰。（ ） 27. 科学家及其研究成果________。 ①达尔文 A.生物分类系统 ②哈维 B.DNA分子双螺旋结构 ③沃森和克里克 C.血液循环 ④林奈 D.物种起源与生物进化论 28. 将下列生物特征填入相应的现象后的空格中（填序号）： ①生物能生长 ②生物能繁殖 ③生物有应激性 ④生物能进行新陈代谢 （1）触碰含羞草的叶子会闭合______。 （2）小树长成参天大树______。 （3）蜻蜓点水_____。 （4）大汗淋漓_____。 29. 科学探究是生物学课程的重要组成部分。为了探究水分对蚯蚓生活的影响，某生物小组的同学进行了如下实验，请你和他们一起完成实验过程。 （1）【提出问题并作出假设】 提出问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗？ 作出假设：_______。 （2）【制订并实施计划】 ①取两个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为两份，一份放入甲瓶，另一份烘干冷却至室温后放入乙瓶。 ②取20条蚯蚓分别放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况都应该______（选填“相同”或“不同”）。 ③将两个装置放在相同的适宜条件下。 （3）【分析实验现象，得出结论】 一段时间后观察，发现________（选填“甲”或“乙”）瓶中蚯蚓的活动能力明显减弱。据此可以得出结论：________。 （4）【表达与交流】 蚯蚓数量用20条，而不是1条的目的是避免________因素，提高实验结果的可信度。 （5）为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响。此时该实验的变量是______。甲、乙瓶中都放入湿润的肥沃土壤，生物兴趣小组的同学选择将甲瓶放在明亮处，那么应将乙瓶放在_____处。 30. 为了探究发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道产生危害，某科研小组进行了如下探究实验： ①取若干只体重为100g，生理状态、健康状态等方面良好且基本相同的小白鼠。 ②把小白鼠随机分成5组，雌雄各半，并平均分为A、B、C、D组。 ③向A组小白鼠体内灌入新鲜的牛奶，将不同霉变程度的牛奶分别灌入B、C、D组小白鼠体内。在 条件下喂养，统计小白鼠腹泻数量。 组别 小白鼠数量(只) 处理方式 腹泻的小白鼠数量(只) A 10 灌服新鲜的牛奶_毫升 0 B 10 灌服霉变50%的牛奶50毫升 3 C 10 灌服霉变75%的牛奶50毫升 6 D 10 灌服霉变100%的牛奶50毫升 9 请分析回答下列问题： （1）A组的作用是_____________；A 组处理方式为灌服新鲜的牛奶 ________毫升。 （2）该实验的变量是____________________。 （3）填写③中空白部分_______________________。 （4）由实验结果可以看出，牛奶的霉变程度越_____________，腹泻小鼠的数目越多。由此可得:_____________________________________________________________________。 31. 先阅读下列材料，再回答下列问题。 材料一：全世界马的品种约有200多个，中国有30多个。 材料二：我国的脊椎动物有6445种，占世界总种数的13.7%，其中两栖类200多种，爬行类300多种，鸟类1200多种，哺乳动物450多种，鱼类3000多种。 （1）材料一中，马的品种繁多，其本质是_________多样性。 （2）材料二指的是_________多样性。 32. 根据课本知识，完成下面小题： （1）实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题，收集相关信息，作出______，设计实验方案，实施实验并记录，分析_______________，得出______。 （2）生物的分类单位，按照大小和从属关系可排列为______、______、______、目、科、属、______。 （3）除了______以外，生物都是由细胞构成的，______是生物体结构与功能的基本单位。 33. 在探究“温度对霉菌生长的影响”实验时。 （1）提出问题：__________________________________________；实验中的变量是______。 （2）实验过程中，可以将一组实验装置放在低温下，一组放在常温下，另一组放在______下，每组实验的其它条件应该相同且适宜，其目的是遵循______原则。 34. 你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。 （1）提出问题：鼠妇喜欢黑暗的环境吗？ 作出假设：__________________________________________。 （2）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了______和______两种环境。 （3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的结论？____________。为什么？________________________。 （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。 次数 环境 1 2 3 4 5 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 黑暗 10只 9只 8只 10只 8只 应对上述数据作怎样的处理？__________________。其目的是为了____________。 （5）结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在____________的环境中生活。 （6）完成实验后，应如何处理鼠妇？__________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长汀一中新城学校2026—2027学年第一学期第一次测试 七年级生物试卷 （时间：60分钟 满分100分） 一、单项选择题（本大题共25题，每题2分，共50分。每题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的选项填涂到答题卡上） 1. 下列关于生物圈的叙述中，哪一项不正确（ ） A. 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”就是生物圈 B. 生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层 C. 生物圈是指地球上的所有生物 D. 生物圈是所有生物的共同家园 【答案】C 【解析】 【详解】AC．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的薄层，A正确，C错误。 B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，B正确。 D．生物圈为生物的生存提供了基本的生存条件，是所有生物的家，D正确。 2. “野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 能进行呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】“野火烧不尽，春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长和繁殖。 故选C。 【点睛】理解生物的特征是解题的关键。 3. 下列选项中，全部属于生物的是（　　） A. 珊瑚虫、月季、机器人、鼠妇 B. 长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C. 仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D. 病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．生物都有遗传和变异的特征。7．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．珊瑚虫、月季、鼠妇都具有生物的特征，故属于生物；而机器人不具有进行呼吸、遗传和变异等生物的特征，故不属于生物，A不符合题意。 B．长颈鹿、海豚、斑马都具有生物的特征，故属于生物；而珊瑚是由珊瑚虫的分泌物及遗体堆积而成，不具有进行呼吸、遗传和变异等生物的特征，故不属于生物，B不符合题意。 C．仙人掌、香菇、瓢虫都具有生物的特征，故属于生物；而钟乳石不具有进行呼吸、遗传和变异等生物的特征，故不属于生物，C不符合题意。 D．丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征，故属于生物；但病毒也具有繁殖、遗传和变异等生物的特征，故也属于生物，D符合题意。 故选D。 4. 菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等1000多个品种，这体现了（　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性 【答案】B 【解析】 【分析】1．生物多样性的内涵包括三层：生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 2．物种是分类学的基本单位，物种是互交繁殖的自然群体，与其他群体在生殖上相互隔离，并在自然界占据一个特殊的生态位。品种是指来自同一祖先，基本遗传性稳定一致的群体，如：狼和狗是同一物种，同属犬科，但不是同一品种。 【详解】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传（基因）多样性、种类多样性和生态系统多样性三个层次。菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等1000多个品种，因这些品种都是同一个物种，故体现基因的多样性，而不是物种多样性，故B正确，ACD错误。 故选B。 5. 节肢动物可以分为甲壳纲、昆虫纲、多足纲和蛛形纲，由此推测节肢动物在动物分类等级中属于（　　） A. 门 B. 纲 C. 目 D. 科 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近； 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种；界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 【详解】节肢动物可以分为甲壳纲、昆虫纲、多足纲和蛛形纲，这些都是纲的分类，纲的上一级分类单位是门；因此，节肢动物在动物分类等级中属于“门”这一等级。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6. 下列属于生物应激性特征的是（ ） A. 母鸡生蛋 B. 小象长成大象 C. 吃话梅时分泌唾液 D. 人体排汗 【答案】C 【解析】 【详解】A．母鸡生蛋体现的是生物的繁殖特征，不属于应激性，A错误。 B．小象长成大象体现的是生物的生长发育特征，不属于应激性，B错误。 C．话梅的酸味属于外界刺激，人体接收到刺激后作出分泌唾液的应答反应，属于应激性，C正确。 D．人体排汗是排出体内代谢废物，体现的是生物能排出身体内产生的废物的新陈代谢特征，不属于应激性，D错误。 7. 显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。下列显微镜的结构中起放大作用的一组是（ ） A. 反光镜、目镜 B. 物镜、目镜 C. 遮光器、镜筒 D. 转换器、光圈 【答案】B 【解析】 【详解】A．反光镜的作用是反射光线、调节视野明暗，无放大物像的功能，仅目镜具备放大作用，该组不符合全部起放大作用的要求，A不符合题意。 B．物镜可对观察的标本进行第一次放大，目镜可将物镜形成的物像进一步放大，二者是显微镜中承担放大作用的核心结构，B符合题意。 C．遮光器通过调整不同大小的光圈控制进光量，镜筒是连接目镜和物镜的光线通道，二者都没有放大物像的功能，C不符合题意。 D．转换器用于切换不同放大倍数的物镜，光圈的作用是调节进光量，二者都没有放大物像的功能，D不符合题意。 8. 在低倍镜下观察时视野内所见图像为“b”那么载玻片上图像是（） A. q B. b C. d D. p 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了，玻片标本上的是“b”，那么显微镜下看到的是“q”字。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 9. 一棵小树长成参天大树，主要体现了生物的哪种特征（ ） A. 新陈代谢 B. 生长 C. 繁殖 D. 应激性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A、新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，错误； B、生长是生物由小长大，一棵小树长成参天大树主要体现了生物的生长，正确； C、繁殖是由生物长成成熟个体来繁殖后代；错误； D、应激性是生物能够对外界刺激作出反应；错误； 故选B。 【点睛】掌握生物的特征是本题解题关键。 10. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 海洋生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统。 【详解】A．海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，故A不符合题意。 B．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，故B不符合题意。 C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”，故C不符合题意。 D．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，包括草原生态系统，森林生态系统等，故D符合题意。 故选D。 11. 生物的多样性不包括 （ ） A. 物种多样性 B. 形态多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A、生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，不符合题意； B、形态多样性不是生物多样性的内涵，符合题意； C、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性，不符合题意； D、基因的多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，不符合题意； 故选B 【点睛】掌握生物的多样性的内涵是本题解题关键。 12. 一滴糖水会招来许多蚂蚁，这是生物在遇到外界刺激时所作出的规律性反应，叫做生物的（　　） A. 应激性 B. 生长 C. 新陈代谢 D. 繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物有遗传和变异的特性。 【详解】生物对外界刺激作出的有规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式。糖水招来蚂蚁，说明了生物具有能对外界刺激作出反应的特性。 【点睛】理解掌握生物的特征是解答此题的关键。 13. 植物开花结果、蜻蜓点水，这些现象属于生物的 A. 生长 B. 繁殖 C. 呼吸 D. 应激性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A、生长是生物由小长大，错误； B、繁殖是由生物长成成熟个体来繁殖后代；植物开花结果、蜻蜓点水都是繁殖行为，正确； C、生物能进行呼吸，绝大多数生物能吸进氧气放出二氧化碳，错误； D、应激性是生物能够对外界刺激作出反应；错误； 故选B。 【点睛】掌握生物的特征是本题解题关键。 14. 下列结构动物细胞不具有的是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 线粒体 【答案】A 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。 植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。 故选A。 15. 下列科学家及其成就对应关系，错误的是（ ） A. 巴斯德——“微生物学之父” B. 袁隆平——“杂交水稻之父” C. 林奈——“发现血液循环” D. 达尔文——“自然选择学说” 【答案】C 【解析】 【详解】A．巴斯德通过著名的鹅颈瓶实验证实细菌不是自然发生的，还提出了巴氏消毒法和手术感染防控方法，被称为“微生物学之父”，A正确。 B．袁隆平长期致力于杂交水稻的育种研究，大幅提高了水稻亩产量，被称为“杂交水稻之父”，B正确。 C．林奈是现代生物分类命名的奠基人，核心成就是创立生物命名的双名法，发现血液循环的科学家是哈维，二者对应关系错误，C错误。 D．达尔文在著作《物种起源》中提出了以自然选择为核心的生物进化理论，即自然选择学说，D正确。 16. 某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的物像，他想将物像移到视野中央，应将玻片（ ） A. 向左上方移动 B. 向右上方移动 C. 向右下方移动 D. 向左下方移动 【答案】C 【解析】 【详解】在显微镜下呈现的物像是上下颠倒、左右相反的倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像位于视野的右下方，要将其移到视野中央，需要将玻片向右下方移动，C符合题意，ABD不符合题意。 17. 用显微镜观察临时装片时，若视野中出现污点，移动玻片、转动目镜，污点均不动，则污点在（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片标本 D. 反光镜 【答案】B 【解析】 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。用显微镜观察临时装片时，若视野中出现污点，移动玻片、转动目镜，污点均不动，则污点只能在物镜上。B正确，ACD错误。 18. 中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中没有体现生物特征的是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 【答案】D 【解析】 【详解】A．“落红”指落花，落花被分解者分解为无机物供植物利用，体现了生物的生活需要营养等生物特征，A不符合题意。 B．早莺争暖树、新燕啄春泥属于鸟类的繁殖行为，体现了生物能繁殖的特征，B不符合题意。 C．山寺桃花始盛开，体现了生物能生长和繁殖，同时温度影响桃花开放，说明生物能对外界刺激作出反应，C不符合题意。 D．诗句描述的是潮水、明月等自然现象，未涉及生物，因此没有体现生物特征，D符合题意。 19. 埋在潮湿泥土里的种子慢慢探出小绿芽，冲破泥土的禁锢。这体现了生物（ ） A. 能够进行呼吸 B. 能生长、发育和繁殖 C. 生活需要营养 D. 有遗传和变异的特性 【答案】B 【解析】 【分析】生物有区分非生物的特征：①生物体除了病毒外，都是由细胞组成的，②生物体的生长需要营养，③生物体能由小长大，④生物体能够繁殖，⑤生物体能对外界刺激做出反应（应激性），⑥生物体能进行新陈代谢，⑦生物体有遗传变异的特性等。 【详解】A．呼吸是生物分解有机物释放能量维持生命活动的过程，题干场景没有体现呼吸作用相关特征，故A不符合题意。 B．题干描述的是埋在泥土中的种子萌发长出绿芽的过程，种子从萌发到发育成幼芽，是生物从小到大逐步发育的生命过程，直接体现了生物能生长、发育和繁殖的特征，故B符合题意。 C．生物需要从外界获取物质和能量维持生存，题干侧重种子长出新芽的生长变化过程，没有体现获取营养的特点，故C不符合题意。 D．遗传变异描述的是生物亲子代之间、子代个体之间性状的相似性和差异性，题干场景未涉及该特征，故D不符合题意。 故选B。 20. 我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，这说明了我国（ ） A. 生态系统多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 动物和植物的多样性 【答案】A 【解析】 【详解】A．题干明确说明我国形成了森林、草原、荒漠、湿地等多种不同类型的生态系统，直接对应生态系统多样性的概念，A正确。 B．遗传多样性指的是物种内部、不同物种间的基因差异多样性，和题干描述的多种生态系统的内容无关，B错误。 C．物种多样性指的是一定区域内所有生物种类的丰富程度，题干没有提及生物类群的数量相关表述，C错误。 D．动物和植物的多样性属于物种多样性的组成部分，题干未涉及动植物类群丰富度的相关内容，D错误。 21. 下列可以作为一组对照实验的是（ ） A. 有光和无光 B. 温度和水分 C. 潮湿和25oC D. 有光和无水 【答案】A 【解析】 【分析】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组，对照实验的变量具有唯一性，据此解答。 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 A、有光和无光的变量唯一，变量是光，所以有光和无光可以作为一组对照实验，正确；’ B、温度和水分，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误； C、潮湿和25oC，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误； D、有光和无水，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误； 故选A。 【点睛】理解掌握对照实验是唯一变量实验是本题解题关键。 22. 某班同学在“研究光对鼠妇生活的影响”实验中，甲、乙、丙、丁四组同学用于实验的鼠妇数量依次是1只、2只、3只、10只，数量比较科学的小组是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【分析】(1) 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 (2) 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。 故选D。 23. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，是为了（ ） A. 好玩 B. 便于观察 C. 多此一举 D. 设置一个对照 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的是设计对照实验的原理，既设置惟一变量。 【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为唯一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响。设计对照实验中除了光照以外，其他条件如水分、温度等都应当相同。也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的变量。D正确； 故选D。 【点睛】在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。 24. 如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你应该做的是（ ） A. 修改假设，让它与结果一致 B. 修改实验数据，让它与假设相符 C. 检查过程是否有问题，重新把实验做一次 D. 检查过程都没有问题，相信结论是正确的 【答案】C 【解析】 【详解】A．修改假设让它与结果一致，这不符合科学探究的严谨性，因为假设应在探究前提出，不能因结果不同而随意修改，A错误。 B．修改实验数据让它与假设相符，这是不诚实且违背科学事实的做法，实验数据应是真实记录的，不能为迎合假设而修改，B错误。 C．检查过程是否有问题，重新把实验做一次，这是科学的做法，若过程有问题，重新实验可得到更准确结果，若过程无问题，重新实验能进一步验证结论，C正确。 D．检查过程都没有问题就相信结论正确，过于绝对，即使过程无问题，也可能存在其他未考虑到的因素影响结论，不应直接确信结论正确，D错误 25. 在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ） A. 作为重复实验以减少误差 B. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为对照组 【答案】B 【解析】 【详解】本实验为对照实验，唯一变量是死老鼠身上是否带有响尾蛇咬后留下的特殊气味标记，实验设计的核心逻辑是控制单一变量，通过对照排除无关因素对实验结果的干扰。所以将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照。B正确，ACD错误。 二、非选择题（共50分） 26. 判断题：下列有关显微镜的结构和使用的说法是否正确。 （1）用显微镜观察标本时，先把标本移到视野的中央，再转动转换器让高倍物镜对准通光孔。（ ） （2）目镜和物镜脏了，应该用专用的擦镜纸擦拭干净。（ ） （3）显微镜放大倍数的计算为目镜放大倍数加上物镜放大倍数。（ ） （4）旋转粗准焦螺旋可以使观察的视野变得清晰。（ ） 【答案】（1）正确 （2）正确 （3）错误 （4）错误 【解析】 【小问1详解】 切换高倍物镜前，必须先在低倍镜下把待观察的标本移到视野中央，否则高倍镜视野范围远小于低倍镜，待观察目标会移出视野无法观测，题干说法正确。 【小问2详解】 目镜和物镜属于精密光学镜头，为避免刮花镜头影响成像，沾染污渍时必须使用专用擦镜纸擦拭，不能用普通纸巾、纱布等替代，题干说法正确。 【小问3详解】 显微镜放大倍数的计算规则为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，对应公式为显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，并非将二者数值相加，题干说法错误。 【小问4详解】 粗准焦螺旋可大幅度升降镜筒，作用是快速调整镜筒和玻片的距离、初步定位物像，想要获得清晰的视野需要小幅度微调细准焦螺旋，且高倍镜下禁止使用粗准焦螺旋防止压碎玻片、损伤镜头，题干说法错误。 27. 科学家及其研究成果________。 ①达尔文 A.生物分类系统 ②哈维 B.DNA分子双螺旋结构 ③沃森和克里克 C.血液循环 ④林奈 D.物种起源与生物进化论 【答案】 ①—D，②—C，③—B，④—A 【解析】 【详解】 达尔文是生物进化论的奠基人，在代表作《物种起源》中提出了物种起源与以自然选择为核心的生物进化理论，该成果属于19世纪自然科学三大发现之一。哈维是实验生理学的先驱，通过大量实验观测和推导，首次系统阐明了人体血液循环的运行规律。沃森和克里克依托DNA的X射线衍射实验结果，成功构建了DNA分子双螺旋结构模型，是分子生物学发展的里程碑成果。林奈是瑞典著名植物学家，创立了规范的人为生物分类体系和生物命名双名法，搭建了完整的生物分类系统框架。因此，科学家及其研究成果有①—D，②—C，③—B，④—A。 28. 将下列生物特征填入相应的现象后的空格中（填序号）： ①生物能生长 ②生物能繁殖 ③生物有应激性 ④生物能进行新陈代谢 （1）触碰含羞草的叶子会闭合______。 （2）小树长成参天大树______。 （3）蜻蜓点水_____。 （4）大汗淋漓_____。 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ④ 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）触碰含羞草的叶子会闭合，这是生物对外界刺激作出反应。 （2）小树长成参天大树，即生物由小长大，体现的是生物能生长。 （3）蜻蜓点水，是蜻蜓把卵排在水面上，体现的是生物能繁殖。 （4）大汗淋漓，动物体通过排尿和排汗排出体内产生的废物，体现生物能进行新陈代谢。 【点睛】掌握生物的特征是本题解题关键。 29. 科学探究是生物学课程的重要组成部分。为了探究水分对蚯蚓生活的影响，某生物小组的同学进行了如下实验，请你和他们一起完成实验过程。 （1）【提出问题并作出假设】 提出问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗？ 作出假设：_______。 （2）【制订并实施计划】 ①取两个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为两份，一份放入甲瓶，另一份烘干冷却至室温后放入乙瓶。 ②取20条蚯蚓分别放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况都应该______（选填“相同”或“不同”）。 ③将两个装置放在相同的适宜条件下。 （3）【分析实验现象，得出结论】 一段时间后观察，发现________（选填“甲”或“乙”）瓶中蚯蚓的活动能力明显减弱。据此可以得出结论：________。 （4）【表达与交流】 蚯蚓数量用20条，而不是1条的目的是避免________因素，提高实验结果的可信度。 （5）为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响。此时该实验的变量是______。甲、乙瓶中都放入湿润的肥沃土壤，生物兴趣小组的同学选择将甲瓶放在明亮处，那么应将乙瓶放在_____处。 【答案】（1）水分对蚯蚓的生活有影响 （2）相同 （3） ①. 乙 ②. 水分对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓适于生活在湿润环境中 （4）偶然 （5） ①. 光照的有无 ②. 黑暗 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件，就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动。 【小问1详解】 该实验是为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响；假设是对提出的问题作出肯定或否定的回答，因此可以假设：水分对蚯蚓的生活有影响。 【小问2详解】 取20条蚯蚓分别放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要相同，目的是控制单一变量。 【小问3详解】 蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，如果体壁干燥就无法呼吸；因此一段时间后观察，发现蚯蚓活动能力明显减弱的是乙瓶。据此可以得出结论：水分对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓适于生活在湿润环境中。 【小问4详解】 蚯蚓数量用20条，而不是1条的目的是减少偶然因素，保证实验结果的准确性。 【小问5详解】 为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响，需要设置一个新的实验组和对照组，此时该实验的变量是光照的有无。在这个实验中，甲、乙瓶中都放入湿润的肥沃土壤（保持水分条件相同），然后选择将甲瓶放在明亮处（作为实验组，改变光照条件）。为消除光照对实验结果的影响，应将乙瓶放在黑暗处（作为对照组，保持原有光照条件）。这样可以通过比较甲、乙两瓶中蚯蚓的生活状况来探究光照对蚯蚓生活的影响。 30. 为了探究发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道产生危害，某科研小组进行了如下探究实验： ①取若干只体重为100g，生理状态、健康状态等方面良好且基本相同的小白鼠。 ②把小白鼠随机分成5组，雌雄各半，并平均分为A、B、C、D组。 ③向A组小白鼠体内灌入新鲜的牛奶，将不同霉变程度的牛奶分别灌入B、C、D组小白鼠体内。在 条件下喂养，统计小白鼠腹泻数量。 组别 小白鼠数量(只) 处理方式 腹泻的小白鼠数量(只) A 10 灌服新鲜的牛奶_毫升 0 B 10 灌服霉变50%的牛奶50毫升 3 C 10 灌服霉变75%的牛奶50毫升 6 D 10 灌服霉变100%的牛奶50毫升 9 请分析回答下列问题： （1）A组的作用是_____________；A 组处理方式为灌服新鲜的牛奶 ________毫升。 （2）该实验的变量是____________________。 （3）填写③中空白部分_______________________。 （4）由实验结果可以看出，牛奶的霉变程度越_____________，腹泻小鼠的数目越多。由此可得:_____________________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 对照 ②. 50 （2）牛奶的霉变程度##不同霉变程度的牛奶 （3）相同且适宜 （4） ①. 大 ②. 腐败变质的食物对小白鼠的肠道会产生危害 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。A组属于对照组，起对照作用，为了保持单一变量，A组灌服新鲜的牛奶也是50毫升。 【小问2详解】 本实验探究的是发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道产生危害，从实验设置来看，本实验的变量是霉变程度不同的牛奶。 【小问3详解】 为了控制单一变量，除实验变量外，其它条件应该相同且适宜。因此四组小白鼠的生理状态、健康状态应相同，体现了实验设计的单一变量原则；除喂养的食物外，四组小白鼠的生存条件应相同且适宜。 【小问4详解】 由实验数据可以看出，牛奶的霉变程度越高，腹泻小鼠的数目越多。这说明腐败变质的食物对小白鼠的肠道会产生危害。 31. 先阅读下列材料，再回答下列问题。 材料一：全世界马的品种约有200多个，中国有30多个。 材料二：我国的脊椎动物有6445种，占世界总种数的13.7%，其中两栖类200多种，爬行类300多种，鸟类1200多种，哺乳动物450多种，鱼类3000多种。 （1）材料一中，马的品种繁多，其本质是_________多样性。 （2）材料二指的是_________多样性。 【答案】（1） 基因（遗传） （2） 生物种类（物种） 【解析】 【小问1详解】 所有不同品种的马都属于同一个物种，同一物种下不同品种的性状差异本质是该物种内部的基因组成存在丰富差异，基因（遗传）多样性是同种生物形成繁多品种的根本原因。 【小问2详解】 材料二罗列了我国各类脊椎动物的物种总数，体现的是一定区域内生物物种的丰富程度，对应的就是生物种类（物种）多样性。 32. 根据课本知识，完成下面小题： （1）实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题，收集相关信息，作出______，设计实验方案，实施实验并记录，分析_______________，得出______。 （2）生物的分类单位，按照大小和从属关系可排列为______、______、______、目、科、属、______。 （3）除了______以外，生物都是由细胞构成的，______是生物体结构与功能的基本单位。 【答案】（1） ①. 假设 ②. 实验现象 ③. 结论 （2） ①. 界 ②. 门 ③. 纲 ④. 种 （3） ①. 病毒 ②. 细胞 【解析】 【小问1详解】 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此，实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题，收集相关信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论。 【小问2详解】 按照从大到小的从属关系，生物分类单位依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的生物分类单位。 【小问3详解】 病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。除病毒外的所有生物，都以细胞作为结构与功能的基本单位。 33. 在探究“温度对霉菌生长的影响”实验时。 （1）提出问题：__________________________________________；实验中的变量是______。 （2）实验过程中，可以将一组实验装置放在低温下，一组放在常温下，另一组放在______下，每组实验的其它条件应该相同且适宜，其目的是遵循______原则。 【答案】（1） ①. 温度对霉菌的生长有影响吗？（表述合理即可） ②. 温度 （2） ①. 高温 ②. 单一变量 【解析】 【小问1详解】 科学探究的提出问题环节需要紧扣实验探究方向，以疑问句形式呈现可探究的具体问题，本实验的探究目标是温度和霉菌生长的关联，因此可提出问题：温度对霉菌的生长有影响吗？对照实验中唯一存在差异的条件就是实验变量，本实验中只有温度条件不同，其余条件均保持一致，因此变量为温度。 【小问2详解】 本实验设置不同温度梯度形成对照，已经设置了低温、常温组，还需要设置高温组形成完整的温度梯度对照；实验中除研究变量温度之外的其余所有条件都保持相同且适宜，目的是遵循单一变量原则，避免其他无关因素干扰实验结果，保证实验结果的差异是由研究的变量温度导致的。 34. 你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。 （1）提出问题：鼠妇喜欢黑暗的环境吗？ 作出假设：__________________________________________。 （2）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了______和______两种环境。 （3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的结论？____________。为什么？________________________。 （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。 次数 环境 1 2 3 4 5 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 黑暗 10只 9只 8只 10只 8只 应对上述数据作怎样的处理？__________________。其目的是为了____________。 （5）结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在____________的环境中生活。 （6）完成实验后，应如何处理鼠妇？__________________。 【答案】（1）鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光照会影响鼠妇的生活 （2） ①. 明亮 ②. 阴暗 （3） ①. 不可以 ②. 易出现偶然性，误差较大 （4） ①. 求平均值 ②. 减少误差，避免偶然性 （5） ①. 光照（光） ②. 阴暗 （6）将鼠妇放回适于生活的环境，保护动物人人有责 【解析】 【小问1详解】 作出假设是根据提出的问题，结合生活经验作出的合理性推测，既可以作出肯定的假设，也可以作出否定的假设，作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光照（光）会影响鼠妇的生活。 【小问2详解】 这是一组以光照为唯一变量的对照实验，不透光纸板遮盖的一侧形成阴暗环境，透明玻璃板遮盖的一侧形成明亮环境，二者形成光照条件的对照。因此，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。 【小问3详解】 1只鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性，无法排除鼠妇个体的特殊状态等无关因素的干扰，得出的实验结论不够可靠。因此，如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，不可以得出准确的结论，易出现偶然性，误差较大。 【小问4详解】 数据处理方式：计算5次实验中鼠妇在明亮和黑暗环境中的平均值；目的是为了减小实验误差，避免偶然因素对实验结果的影响，使实验结论更准确。 【小问5详解】 在明亮环境中鼠妇的平均值是1只，在黑暗环境中鼠妇的平均值是9只。实验结论：光（光照） 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 阴暗的环境中生活。 【小问6详解】 实验完成后，应将鼠妇放回适于生活的环境，保护动物人人有责。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $