课时22 挽救民族危亡的斗争 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

核心素养测评 课时22　挽救民族危亡的斗争 （35分钟　55分） 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.19世纪末，报刊媒介逐渐普及，其内容对“政治自觉”不高的士绅也有吸引力，如有关科举改革的报道。很多人开始阅读这些报刊，接受西学知识，这些趋新人士已不是分散的个体，而是一种社会群体。这一现象说明当时（　　） A.变革的社会基础逐渐扩大 B.民主科学思想得到传播 C.舆论左右了社会发展进程 D.废除科举成为社会共识 2.（2026·武汉模拟）严复在《论世变之亟》《原强》《辟韩》等文章中强调重民思想，提出了“鼓民力，开民智，新民德”的主张。他指出：“中国尊主，而西人隆民”“民主自由，天之所界也”。据此可知，严复（　　） A.重视民众的思想启蒙 B.倡导学习西方的政体 C.意在减少变法的阻力 D.宣传民主共和的思想 3.光绪二十二年（1896年），梁启超在《时务报》发表《古议院考》称：“泰西各国何以强？曰：议院哉……君权与民权合，则情易通；议法与行法分，则事易就。”同时，他还引经据典指出中国古代也有类似议会的政治思想与制度。梁启超意在（　　） A.倡导革新启蒙思想 B.借助传统减少阻力 C.制造舆论实行分权 D.抨击专制倡导立宪 【知识拓展】对康有为维新思想的认识 （1）特点：把西方的资产阶级政治学说与中国传统的儒家思想相结合，从传统儒家思想中为变法寻找理论依据 （2）评价 ①积极意义：以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想 ②局限性：反映出资产阶级改良派的软弱性和妥协性，使他们不可能真正与封建思想彻底决裂 4.（2026·黄冈模拟）张蓉镜曾在光绪年间任直隶省河间府阜城教谕，是基层教职人员。1898年，光绪帝颁布诏书改革科举，身为教谕的张蓉镜在日记中记载了此事，下边日记内容反映了（　　） A.传统士人对变革的抵触 B.士人探寻新的学习方向 C.科举改革引发社会混乱 D.维新派势力的主导作用 5.钱耕森指出，慈禧太后在内忧外患面前，大清国的屡屡失败再三地教训了她，为了维护皇权，她必须始终依靠矢忠于她的顽固派与保守派。但在领导权以外的各项事业中，则必须依靠新人去办，因为原有的老臣勋旧虽有忠心，但却无办事能力，于事无补。而新的人才，旧办法是培养不出来的，只有改用新办法。这一观点可以用来解释慈禧（　　） A.囚禁光绪皇帝的理由 B.“招抚”义和团的初衷 C.保留京师大学堂的原因 D.铲除义和团的思虑 6.（2025·邢台模拟）19世纪末，维新派在总结洋务运动经验教训的基础上，提出了改革封建政治制度的主张，然而当维新运动进入高潮时，“兴民权，设议院”“实行君民共治”这一基本政治主张却被束之高阁。这反映出（　　） A.君主立宪制不符合中国的国情 B.维新派对封建守旧势力妥协 C.维新思想缺乏普遍的社会认同 D.维新变法顺应历史发展潮流 7.（2026·无锡模拟）一位变法人士晚年回忆：“戊戌年京师茶馆酒肆人人争言‘变法’‘西学’，茶博士都能说两句‘开议院’‘兴学堂’。变法诏书一下，卖报的都嚷嚷‘皇上要变天了’。最闭塞的小城都有人偷偷传抄《时务报》……”这主要说明维新变法（　　） A.促进了革命意识的觉醒 B.推动了进步思潮的扩散 C.具备了广泛的群众基础 D.实现了中国的政治革新 8.（2026·北京模拟）自清末起，漫画开始作为独立的画种登上历史舞台，为人们提供认识世界的新视角和对社会现实的情绪表达。下图为《释道治鬼图》，揭贴记有“太上释迦谁所祖，合除洋鬼，免妖魔毁灭金身”的字样，其意在（　　） A.融合释道复兴儒家文化 B.摒弃近代新思想新事物 C.借助传统宗教动员民众 D.面对危机倡导华夷之辨 9.如图为义和团牌，图中文字为：“义和天心，同保大清。扫除洋孽，神助民兵。二毛教匪，胆破魂惊。为国安良，众志成城。严拿奸细，谁敢徇情。焚巢毁穴，休想偷生。神攻鬼灭，人叩天成。皇恩嘉义，召入神京。”这反映了义和团运动（　　） A.存在盲目排外的局限性 B.具有爱国与迷信的双重性 C.拥有强有力的领导集体 D.代表农民阶级的利益需求 10.如图是1901年发表于西方杂志的一幅漫画《亚洲的潜在忧患》，桌上有一大盘水果，上面标着“中国赔款”，用一根细绳悬挂在桌子上方的是一把巨大的刀，上面写着“中国的觉醒”。该漫画旨在揭示（　　） A.中国民族意识开始觉醒 B.义和团运动阻止了列强侵华的步伐 C.清朝统治日益腐朽无能 D.列强彻底瓜分中国的图谋难以实现 11.（2026·邯郸模拟）1900年3月上旬，英国公使窦纳乐主持召开五国使节会议……不但要求中国政府在《京报》上颁布取缔义和团的上谕，而且威胁说，如果中国政府不同意这项要求，各国公使将建议他们的政府直接出兵干涉，“代为剿平”。这反映了（　　） A.清政府沦为“洋人的朝廷” B.义和团被中外势力仇视 C.西方列强的利益完全一致 D.中国主权遭受严重侵犯 12.1900年，英国政治家赫德预言：五十年以后，将会有千百万像今天义和团民这样的中国人，全副武装、听候国家的号召。他们将使任何列强都无法在中国待下去，他们会把一切势力强加给他们的一切，加倍奉还给所有侵略者。据此可知，赫德（　　） A.表达了对义和团运动的支持 B.批判了八国联军的侵华暴行 C.看到了中华民族意识的觉醒 D.指出了新中国成立的必然性 13.（2025·太原模拟）1900年，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞、两广总督李鸿章和闽浙总督许应骙等和各参战国达成协议，规定上海租界归各国共同保护，长江及苏杭内地均归各省督抚保护，两不相扰。据此可知（　　） A.汉族地主成为政治主导 B.地方督抚摆脱了中央的控制 C.清政府面临严峻的危机 D.中外反动势力开始相互勾结 14.1901年10月，慈禧太后和光绪皇帝由西安回銮，“除省城趋炎附势之士绅紧张周旋外，一般人民则毫无表示，彼此既休戚无关，阶级对立更见分明，感情自必更无由建立也”。这表明（　　） A.清政府统治危机加深 B.清王朝已成为众矢之的 C.统治者内部矛盾缓和 D.士绅着力维护朝廷权威 二、非选择题：本题共1题，共13分。 15.（13分）（2026·潍坊模拟）阅读材料，回答问题。 日记中的历史 光绪二十四年（1898年） ◆八月初七日，晴。是晚，见中外报馆传单，知太后复垂帘。 ◆初九日，晴。寂坐楼中，览报，有严捕康长素之说。 ◆初十日，阴。是日，又闻奉旨缉捕十六人，有谭嗣同、张元济、杨深秀、杨锐、林旭、刘光第等，目为逆党下狱。康长素至吴淞口，为英兵轮所救，否亦被获，盖亦密旨令上海道严缉也。朝局大变。康在都为上信任，言听计从，累更革大政，如变时文，许士民上书，裁冗官，增设农工商局，为守旧党所不悦，以是贾祸。 ◆十四日，微阴。闻奉旨康广仁、谭嗣同等六人，皆于是日正法。 ◆十七日，雨。览报纸，上谕宣布康有为罪状，始知有结党谋徙置太后事。盖先欲剪除太后党羽，故撰密旨，令袁世凯擒荣禄，即以新军入都移宫。袁不从，以告荣禄。荣密奏太后。太后震怒，故降旨严拿。康已遁，仅获其弟广仁及徐致靖、杨深秀、谭嗣同等七人。后徐致靖免死监禁，馀六人皆斩西市。张荫桓亦下狱，有诏戍边。 ◆二十三日，晴。晚，成七绝二首挽谭复生，录之：慷慨悲歌气若虹，志扶赤县有陈同。可怜变法须流血，莫让先生血独红。 ◆二十七日，晴。览报纸，知太后谕，自今取士，复用四书文，并诏各处封禁报馆，捕拿主笔者。可叹！ ——（清）孙宝瑄《忘山庐日记》 （1）日记作者对戊戌政变有怎样的认识？（6分） （2）作为历史的研究者，使用该日记研究戊戌政变时，应注意哪些问题？（7分） 参考答案与解析 一、选择题 1.【答案】A。 【解析】选A。19世纪末报刊媒介普及，吸引了许多原本“政治自觉”不高的士绅群体，使得接受新思想、支持变革的群体规模扩大，推动了变革的社会基础扩大，故选A项；民主科学思想传播主要集中于新文化运动时期（1915年后），与题干时间不符，排除B项；舆论可影响社会发展进程，但“左右”的表述夸大了其作用，排除C项；废除科举发生于1905年，与题干时间不符，排除D项。 2.【答案】A。 【解析】选A。严复在文章中强调重民思想，并提出了“鼓民力，开民智，新民德”的主张，体现其对重视民众进行思想启蒙，认识自身力量与民主自由的重要性，故选A项；题干没有涉及严复主张学习西方的具体政体，排除B项；材料没有涉及减少变法阻力问题，而是强调对民众的思想启蒙，排除C项；严复是资产阶级维新派的代表人物，主张君主立宪，而不是民主共和，排除D项。 3.【答案】B。 【解析】选B。据材料可知，梁启超借助中国古代有类似议会的政治思想与制度，为维新变法思想寻找历史依据，意在减少改革的阻力，故选B项；“倡导革新启蒙思想”表述过于宽泛，没有体现借助传统的特点，排除A项；材料没有体现梁启超制造舆论的行为，且其主张的是君主立宪而非分权，排除C项；虽然梁启超的思想有抨击专制、倡导立宪的成分，但材料重点体现的是借助传统减少变法阻力，排除D项。 4.【答案】B。 【解析】选B。 5.【答案】C。 【解析】选C。根据材料中“而新的人才，旧办法是培养不出来的，只有改用新办法”可知，京师大学堂采用新的教育方式（如传授西学、新式学制等）培养新式人才，因此这可用于解释保留京师大学堂的原因，C项正确；囚禁光绪帝是统治阶级内部权力之争，与材料主旨不符，排除A项；招抚或铲除义和团都是维护清王朝统治属于政治镇压行为，与材料主旨不符，排除B、D两项。 6.【答案】B。 【解析】选B。根据所学维新变法知识可知，维新派改革封建政治制度的主张由“提出了”到“被束之高阁”，原因在于资产阶级力量弱小，而封建顽固势力过于强大，其改革受阻，不得不对封建守旧势力妥协，B项正确。 7.【答案】B。 【解析】选B。根据材料可知，通过一位变法人士的回忆，描述了戊戌变法期间社会各阶层对“变法”“西学”等话题的关注。从京师茶馆到小城传抄《时务报》，可以看出维新思想在社会上产生了广泛影响，推动了进步思潮的扩散，B项正确；维新变法主要是宣传君主立宪，与革命意识无直接关联，排除A项；维新变法主要局限于知识分子和部分官员，未形成广泛的群众基础，排除C项；维新变法最终失败，未实现政治革新，排除D项。 8.【答案】C。 【解析】选C。根据材料可知，图中将“洋鬼”（外国侵略者或西方势力）视为妖魔，并联合释（佛教）、道（道教）的力量来驱除。从历史背景看，清末民众及部分团体（如义和团等）常借助传统宗教符号和神灵观念来动员社会力量，反抗外来压迫，具有鲜明的反洋教、反侵略色彩，C项正确；“融合释道复兴儒家文化”不符合题意，材料重点不在复兴儒家文化，而在“除洋鬼”，排除A项；“摒弃近代新思想新事物”在材料中未直接体现，与题干无关，排除B项；“面对危机倡导华夷之辨”虽有一定关联，但材料更突出利用宗教符号进行社会动员，而非单纯强调华夷观念，排除D项。 9.【答案】B。 【解析】选B。据材料“同保大清。扫除洋孽”可知，义和团运动的口号是“扶清灭洋”，反映了反帝的倾向，体现了其爱国性；“神攻鬼灭”一定程度上体现了义和团运动强调借助“神力”消灭外敌，具有浓厚的迷信色彩，故选B项；盲目排外仅体现“灭洋”的片面性，但材料还涉及“保大清”“神攻鬼灭”等内容，其不能全面涵盖材料信息，排除A项；义和团运动的领导集体主要是农民，缺乏先进理论指导，不体现其拥有强有力的领导群体，排除C项；义和团运动属于农民运动，而农民阶级的利益诉求体现在土地、生产工具等方面，材料强调“扶清灭洋”等信息，并不属于农民阶级本身的利益诉求，而是对外国侵略的抵抗，排除D项。 10.【答案】D。 【解析】选D。根据材料及所学可知，西方国家头上悬着一把巨大的刀，象征着在西方侵略之下中国人民的觉醒，反映了中国的民族意识引起列强的担忧，预示着列强彻底瓜分中国的图谋难以实现，D项正确；鸦片战争后，中国的民族意识开始觉醒，排除A项；义和团运动最终被中外反动势力联合绞杀，并未阻止列强侵华的步伐，排除B项；1901年《辛丑条约》签订后，清王朝完全沦为帝国主义统治中国的工具。但材料重点不是强调清朝统治日益腐朽无能，排除C项。 11.【答案】D。 【解析】选D。根据材料概括可知，英国公使窦纳乐主持召开五国使节会议，要求中国政府在《京报》上颁布取缔义和团的上谕，如果清政府不接受，将直接出兵干涉，“代为剿平”，表明西方国家在直接干涉中国内政，并以武力威胁中国政府，反映了国家主权遭受严重侵犯，D项正确；材料未说明清政府的态度，不能得出清政府沦为“洋人的朝廷”，排除A项；材料未涉及中国政府对义和团的态度，不能得出义和团被中外势力仇视，排除B项；材料未说明西方其他国家对该提议的意见，且西方国家利益完全一致，说法不符合史实，排除C项。 12.【答案】C。 【解析】选C。根据题干并结合所学可知，在西方列强的侵略下，忍无可忍的中国人起来反抗是一个民族的必然觉醒，即赫德看到了中华民族意识的觉醒，C项正确；材料仅体现了由义和团引发的赫德对未来的预言，不能得出赫德对义和团运动、八国联军侵华事件本身的态度，排除A、B两项；1900年时，十月革命、中国共产党成立等关键事件尚未发生，没有人能预料新中国成立的必然性，排除D项。 13.【答案】C。 【解析】选C。材料描述的是义和团运动时期，面对八国联军入侵，东南地区督抚与列强达成东南互保协议，这体现了清政府中央集权受到冲击，清政府的统治面临危机，C项正确；材料信息并不能看出汉族地主在政府中的地位变化，排除A项；B项表述绝对，不符合史实，排除B项；第二次鸦片战争后，中外反动势力开始相互勾结，排除D项。 14.【答案】A。 【解析】选A。题干材料描述1901年慈禧与光绪回銮时，普通民众对朝廷毫无反应，阶级对立尖锐，反映出民众与清廷之间缺乏情感联系，社会矛盾激化，结合1901年《辛丑条约》签订后清廷威信扫地的史实，民众的冷漠表明其统治基础已严重动摇，统治危机进一步加深，故选A项；材料仅体现民众对朝廷的疏离，但未提及社会各阶层普遍反对清廷，无法证明其成为“众矢之的”，排除B项；材料反映的是阶级对立而非统治集团内部矛盾，且此时清廷内部改革派与保守派斗争依然存在，矛盾并未缓和，排除C项；材料中士绅“趋炎附势”体现其迎合权势而非真正维护朝廷权威，且题干强调的重点是民众态度而非士绅行为，排除D项。 二、非选择题 15.【答案】 （1）认识：康有为变法改革触动守旧派利益，遭其反对；康有为参与政治斗争，为袁世凯告密所出卖，触怒慈禧，最终导致政变爆发；对维新志士持同情态度。（6分） （2）问题：日记作者并非戊戌政变亲历者，其信息来源主要来自报刊和传闻，应辨析史料来源的真实性。日记作者将戊戌政变的个人看法写在日记中，带有很强的主观色彩，应站在客观立场使用史料。该日记作为研究戊戌政变的史料，类型单一，应广泛搜集多种类型的史料并进行多方互证。（7分） 【解析】第（1）题，据材料“上谕宣布康有为罪状……袁不从，以告荣禄。荣密奏太后。太后震怒，故降旨严拿”并结合所学知识可得出康有为变法改革触动守旧派利益，遭其反对；康有为参与政治斗争，为袁世凯告密所出卖，触怒慈禧，最终导致政变爆发；据材料“二十三日，晴。晚，成七绝二首挽谭复生……莫让先生血独红”并结合所学知识可得出对维新志士持同情态度。 第（2）题，结合所学知识，可以从史料的真实性、作者的个人态度、多方互证等角度进行分析，可得出日记作者并非戊戌政变亲历者，其信息来源主要来自报刊和传闻，应辨析史料来源的真实性。日记作者将戊戌政变的个人看法写在日记中，带有很强的主观色彩，应站在客观立场使用史料。该日记作为研究戊戌政变的史料，类型单一，应广泛搜集多种类型的史实并进行多方互证。 学科网（北京）股份有限公司 $