天津河西区翔宇中学2026-2027学年八年级上学期10月学情自测道德与法治试卷

2026一2027学年第一学期八年级道德与法治练习（一） 本试卷分为第I卷（单选题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分。考试时间60分钟。 第1卷单选题（共24小题。共48分） 每题选出答案后，用邓铅笔把“答题卡”上对应题且的答案标号的信息点踪照。如篇放动，用截皮擦干 净后，再选涂其他答案标号的信息点。 1人从呱呱坠地那一刻起，便被置于一张无形的大网之中。马克思曾说：“人的本质不是单个人所固有的抽 象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对这句话的理解，舍理的是( ①入的社会身份与生俱来，不需要在社会关系中确立 ②个人是社会的有枳组成部分，每个人在社会中都有其相应的位置 ③脱离全部社全养系，人无法成长为真正意义的社会成员 ④社会系决定人的生理天赋，先天条件由殺会赋予y A.①②B.②③C①④D.⑧④ 2.下框是某班“行走的思政课“活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为（ 路线一：感受科技发展魅力—一 天津科技馆 路线二：探寻传统文化奥秘一天津博物馆 路线三：领略绿色发展之美一天津水上公园 A.遵守社会规则，维护社会秩序YB.参与社会实践，完善社会关系 B.关注社会发展，感受世界巨变为 D.走进社会生活，增强综合素养 3在经济社会发展过程中，尽最大努力谋求共识，在更大范围凝聚共识，才能引导社会各方面同舟共济、携 手前行，以“想在一起”的共识，激发“千在一起”的动力，把“无数互相交错的力量”凝聚为推动事业发展 的合力。这说明（) ①社会生活是不断变化发展的。②社会生活具有公共性 ③社会生活是丰富多彩的y④社会发展由大家共同推动 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4古人常用凝练的诗句描绘人间往来。古语云：“亲眷相往来，乡里常相逢，阉窗哄砚席。”古语依次描 绘的杜会关系是() A.地缘关系一业缘关系一血缘关系 B.血缘关系一地缘关系一业缘关系 C.血缘关系一业缘关系一地缘关系 D.业缘关系一血缘关系一地缘关系 5.人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述致的是（) ①单丝不成线，独木不成林 ②业精于勤，荒于嬉 ③花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲④不以规矩，不能成方圆 A.①③、B.①④C.②③D.②④ 6火爆半年的“苏超”在11月1日晚正式落幕，这项由江苏省13个地级市参与的业余足球联赛，不断创造 着话题和收视奇迹，“主办方与球迷齐心协力、主流媒体与自媒体主动参与”在这场全民参与的“苏超” 中，每个入都能找到自己的位置，这正是当代社会最珍贵的图景也是个人与社会关系的清晰体现，下列 说法正确的是（) ①社会的发展离不开每个人的努力 ②个人可以离开社会面独立存在火 ③社会的发展需要个人作出冬种牺壁 ④个人从社会中获得精神的滋养和享受 A.①②B.②③C.①④D.⑧④ 72025年国庆长假期间，小志穿着志愿者服装站在社区垃圾桶旁，耐心地向居起们演示如何分类投放垃圾： 小莉早上和妈妈一起去菜市场买菜，并学会了制作江西小炒一辣椒炒肉。对此，下列认识正确的有() ①我们通过参与社会生活，学会与他人进行良性互动 ②在社会生活中，我们可以逐渐学会基本的生活技能 ③无论是否参与社会生活，我们都可以成为合格的社会成员 ④父母的抚育、老师的教诲、同伴的精耻为我们的成长提供了必要的支持X A.①②.B.①③C.②④D.③④ &初中生小宇在生活中的下列经历，分别对应社会化不同表现，其中匹配正确的是( ①通过线上课程学习编程知识，掌握新拉求一学习扮搁社会角色上 ②认真执行社区“垃圾分类”要求，做个好居民学习行为规范 ③参加“宪法宣传日”活动，了解法律规范—学习生活技能 ④作为班长，组织班级图书角的整理与管理一—学习扮演社会角色 A.①②B.③④C.②③D.②④ 9.结合人的一生，小秦绘制了如下示意图。对下图解读正确阏是（) 父母的照颜 学习教育与 拓展社交圈 职场社交推 与榜感交流 同伴交往 接触多元文化 动社会发展 晏儿期 童年期 青少年期 成年期 ①没有人就没有社会的产生 ②家庭为我们提供成长的一切条件· ®社会化伴随我们的一生 ④我们的成长是不断社会化的过程 A.①@B.②③C.①④D.⑧④ 10近代思想家梁启超在论述国民品性时写下这样一段意味深长的话：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人 情之所乐也。”这句话启东青少年() ①人的成长倾向于独处，应当尽量远离群体( ②人的成长离不开群体，要积极参与社会交往 ③我们应当主动融入社会，养成亲社会行为 ④参与群体活动只是娱乐，对社会化毫无意 A.①②B.①④C.②③D.③④ 1谦让、分享、关心他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。下列诗句能依次体现这些亲社会行为的是 () ①天下亡，匹夫有贵 ②独乐乐，与人乐乐，孰乐 ③赠A玫瑰，手留余香 ④上善若水，水善利万物而不鱼 A.①③②④B.④②③①C.④③①②D.②①③④ 12明代东林书院门旁有一副流传数百年的名联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 下列行动契合这一价值追求的是( ①埋头刷题，两耳不闻窗外事，矩绝子解社会 ②针对社区停车难题开展社会调查，撰写建议提交居委会 ⑧关注家乡发展，积极思考本地社会治理当中的小问题 ④只关心自己学业，认为青少年不需要失心社会公共事务 A.①②B.②③C.①④D.③④ 13.下面是小龙和妈妈的对话，下列选项能够全面反映对话肉容的是（) 小龙：我可以利用手机“云游”线上博物馆，在家穿越古今， 涨知识开眼界。 妈妈：我通过医院官方网站，完成了线上预约体检，解决 了来回奔波的烦恼。 A.网络是把双刃剑，有利也有弊X B.网终打破了时空限制，促进了人际交往 C. 网络让我们的生活变得便利和丰富多彩 D.网络为文化传播和科技创新搭建新平台 14某同学登录“政民零距离栏目搜集学习资料，据下图判断该同学探究的庄题是( 耀 《政民琴距离》栏目是夫津市政府网站政 民互动重要平台，为确保留言得到有效回应， ◆请您先认真阅读留言须知。 【查看详情】 围 心我向市长提建议 ☒我有问题问这长 A.网络丰富民主形式，拓宽民主渠道 B.网络促进民主政治进步，扩大公民政治权利 C.网络打破时空限制，促进》际交往) D.网络是把双刃剑；容易出现虚假、不良信息 15.中央网信办部署“清朗规范重点领域信息内容传播”专项行动，重点整治“自媒体”炮制谣言、假冒仿 冒、违规营利等乱象，要求平台强化资质审核、标注虚假信息标签，并对典型案例全网公示。此项行动的 主要意义在于（ A.杜绝网络违法府为，绡除社会矛盾根源 B.营造清朗网络空间，规范信息传播秩序 C.俏除网络社交隔阂，促进人际关系和谐 D.填褂法律白领域，加快立法机关建设 16你有没有这祥的经历呢？上网时，上一秒你还在看一个发你深惠且浸劈的片段，下一秒你可能就 刷到了贪金稿怪视频，你的思绪就翻击子。这警示我们( A.网络是法外之地，享有充分的自油 B.迷于网络影响现实的八际交型 C.不在无聊信息上浪费精力 D. 冗迷于网络影响学、工作和生括 17.网络空间需要大家共同守护。下列中学生日常上网的行为中，属于传播网络正能量的是() ①看到未经证奖的突发事件传闻，立刻转发到年级群葡散 ②针对校门口土下学拥堵间题，通过政府网上平台理性建言 ③发现歪曲本土历史的帖子，冷静留言有理有据进行纠正 ④为博取流量，编造校园八卦故事发布短视频涨粉 A.①②B.②③C①④D.③④ 18在网络飞速发达的今天，我国未成年人互联网普及率已达到97.2%。然而，未成年人在享用网络便利的 同时，也面临着不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等多重风险。对此，青少年应该() ①远离网络，避免受到伤害y ②提高煤介素养，学会“信息节食” ③提高明辨是非能力，合法合规利用网络 ④网络信息良莠不齐，应少看不良信息 A.①③B.②③C.③④D.②④ 19.观察身边不难发现：早高峰的十字路口，车辆行人依照红绿灯有序通行；学校食堂里，同学们分时段错 峰取餐，不必拥挤争抢；大型会展现场，工作人员分区疏导人流，参观体验井然有序。而一旦秩序缺位， 拥堵、口角甚至亲全隐患便会随之而来。材料说明（) ①社会正常运行离不开秩序，秩序减少社会运转障碍 ②秩序能够完全消除社会生活当中所有矛盾冲突 ③有序的环境保障人民安居乐业，提升生活幸福感 ④社会秩序双仅指代交通秩序和公共场所秩序￥ A.①③B.①②C.②④D.③④ 20.“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。心理学研究表明，除了至亲 好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。设置米线”的意义在于() ①减少人们的交往和沟通X @泄露他人隐私Y ③规范社会行为，维护社会秩序 ④避免混乱，保障社会的良性运行 A.①②B.①③C.②④D.③④ 21图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示确附是( 生产秩序 社会秩序 社会秩序 社会规则 B 规则 道德 文明 社会规则 有礼 法律 C D 22东汉名臣杨震以廉洁著称。一次深夜，他从前举荐的王密怀揣黄金前来馈赠，以为四下无人，可以神不 知鬼不觉，说道：“暮夜无人知者。"杨震却正色回答：天知，地知，我知，你知，何谓无知！在没有人在 场监督的深夜，杨震依然坚守准则、断然拒绝贿赂。这个典故启示我们( ①遵守规则，有时并不依靠旁人外在监督 ②发自内心敬畏规则，做到自我约束 ③没有人看见的时候，规则便可以灵活变通 ④遵守规则只能依靠自律 A.①②B.①④C.②⑧D.③④ 23.2025年4月，某市中学生小宇在春游时，为图方便将未熄灭的零食包装袋随手丢进公园草坪，引发小型 火灾，所幸被巡逻保安及时扑灭。公园管理方依据《公园管理条例》对小宇及其监护人进行批评教育，并 要求承担草坪修复费用：学校也对小宇开展了消防安全和规则意识专题教育。该案例说明〔) ①社全秩序保障社会现则的实现 ②破坏社会秩序必定受到行政处罚 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④遵守社会规则需要他律与自律 A.①③B.②④C.③④D.②③ 24长期以来，我国是以身高作为购买未成年人优德票的标雅。考虑到现在的孩子营养好、长得快，铁路部 门施行的最新《铁路旅客运输规程》对桉照年龄或身高销售儿童票作了相关调整。这一调整说明() ①要用恰当胸方法导知孔避城测 ②一些原有的规则代去了存在的合理性，需要废除× ③完善规则是为了复加符合人民的利益 ④规侧不是-成不变的，需要调整和完善 A.①②B.①④C.②③D.③④ 第Ⅱ卷非选择题（共8小题，共52分） 注意事项： 用黑色字迹的签字笔将答案写在答题纸上。本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25.【在社会中健康成长】 印记一：周末，小宇橛极办与关爱老人志愿活逝。活动中，他要协助工作人员为老人准备午餐，小宇想起 平日里蚂妈做饭的步骤，在工作人员指导下，他一步步尝试，最终成功做出一道简单的菜品，得到了老人 们的夸簧。 印记二：周五放学后，小轩在校门口等候家长时，目睹有车辆在禁停区得车，被交警指出其速友相关规定 并贴了罚单。小轩由此深知遵守交通规则的重要性，他不仅提醒家人要规范停车、白己过马路时也严格遵 守交通信号灯。 印记三：进入初中后，原本内向的小刚担任了班级宣传委员，起初因沟通不畅，工作开展因难重重。为此， 他积极参加沟通培训，学习表达与倾听，最终出色完成了任务，自己也变得越来越自信开朗。 结合材料谈谈小宇、小轩和小刚的成长印记分别体现了'人的社会化”的哪些内容。(6分) 26.小道向小法分享了自已署假期间参加志愿服务的心得：我积极参加了社区组织的“清洁家园”志愿服务 活动，为社区的干净整洁贡献自己的一份微薄力量。通过这次实践，我不仅体会到了劳动的辛苦，更收获 了率献的喜悦，对“劳动创造美”有了更深刻的理解。对此，小法却说：“我们中学生参加这些活动没有 意义没滋身参如。” 联系道德与法治相关知识，对小法的观点进行评析。(6分) 27.阅读材料，回答问题。 班会上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网’，正是因为这样一张张‘小网？的无限 延他，才组成了社会这张‘大网’。”对此，小华却说：“个人与社会没有任何关条，个人成长完全能够 脱离社会。” 请你运用所学知识，对小华的观点加以辨别与夺积。(8分) 28.阅读材料，回答问题。 村料一：天津加快建设国家数字经济创新发展试验区，大力发展“互联网+”，推动数字技术与实体经济深 度融合。依托5G网络、算力平台，天津打造大量智能工厂与数字化车间；互联网+工业、互联网+物流、互 联网+文旅新业态不断涌现，催生新产业、新模式，拉动地方经济增长。 材料二：市民依托“津心办”线上平台，实现社保、公积金等业务掌上办理天津开设网络留言板、民生 诉求线上通道，市民可以随时在同上反映社区治驱、民生服务问题，政府部门在线接收意见限时答處 领听市民心声。 结合材料和所学知识，请你谈谈数字天津建设带来的积极影响。(6分) 29.今天，基于网络的人工智能（筒称A1)正以一种前所未有的方式，深刻地改变着我们的世界。对此， 小津发表了自己的观点。 小津：2025年，人工智能大模型DeepSeek火爆出圈，虽然A1既能是“生 活好帮手”，又能是“学习好搭子”。但我最近了解到，在某短视频平台上 A!生成的“虚拟专家”散布养生徭言，误导众多中老年人。这说明人工智能 陷肼多，我们应孩远离。 请你对小津同学的观点进行评析，(8分) 30.阅读材料，回答问题。 村科一：观察下列漫画。 咱义不总光 至算他红 灯绿灯！ 漫画一 漫画二 答案第6页江共7页 村料二：《中华人民共和国道路交通安全法》第八十九条规定：行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道 路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝 接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。 ()分析材料一中漫画一、漫画二中人物的行为分别被坏了哪一社会秩序？(2分) (②)材料二中的内容属于哪一种社会规则？结合材料二，说说社会规则与社会秩序的关系。(6分) 31阅读以下材料回答问题。 材料一：马女士抱着孩子候车，邹座的男子不停地天声打电话，最终把孩子惊醒，哇哇大哭…马女 士要求他小点声，他却说：“打电话是我的自由！”其他人纷纷指责该男子，最后他走到远处，放低声音。 材料三：一群初中生相互嬉闹着向图书馆方向走去。进入图书馆后，他们不再打闹，轻声细语地商量 去哪个座位看什么书。 (1)材料一和材料二分别体现了遵守社会规则的哪种方式？(2分) (2)材料启示我们怎样坚定维护规则呢？(4分) 32.青少年处于走向社会的关健时期。我们应该树立积极的生活态度、关注社会、了解社会、服务社会，养 成亲社会行为。亲社会行为就在我们身边，体现在日常点滴小事当中。遇到下列情境，你会怎么做？(4分) (1)小组合作完成研学任务时： (2)乘坐公共交通工具时：