3.2 气压带、风带与气候——气压带风带对气候的影响 课件 2026-2027学年高二上学期 地理 湘教版 选择性必修一

湘教版 · 选择性必修一　第三章 第一节　｜　第四课时 气压带、风带的形成与移动 课时4　气压带、风带对气候的影响 查 3′ 导 2′ 学 6′ 议 5′ 讲 15′ 练 12′ 结 2′ 情境主线：无人机环球飞行（北京 → 达尔文 → 雷克雅未克） 一句话：气压带风带发的「降水准入证」，决定了一地的植被长什么样 学习目标 课时4　气压带、风带对气候的影响 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 2 素养目标 Target 1 说出气压带的升降气流与降水的对应关系，推出单一气压带控制下的气候类型与特征。（综合思维） 2 判断风带的气流来向（低纬／高纬、海洋／陆地），推出单一风带控制下的气候类型与特征。（综合思维） 3 分析气压带、风带交替控制形成的气候（地中海气候、热带草原气候），说明「交替」为什么带来季节差异。（综合思维） 4 以热带雨林气候为例，说明纬度、大气环流、地形、洋流四要素如何叠加放大或削弱气候特征。（区域认知） 课时流程　45 分钟 查 3′ 导 2′ 学 6′ 议 5′ 讲 15′ 练 12′ 结 2′ 查 3 分钟 本环节时长 课前自查 · 温故知新 1 回顾：七个气压带的气流方向（上升／下沉）、六个风带的来向。 2 速测：2 道选择 + 2 道填空，限时 3 分钟，只写答案。 3 同桌互换批改，错题在学案「查」栏写一句错因。 查 3′ 导 2′ 学 6′ 议 5′ 讲 15′ 练 12′ 结 2′ 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 3 前置检测（3 分钟） 查 3′ 上节回顾：气压带与风带的性质 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 4 前三课把气压带风带「钉」住了、又让它们「动」了。这一课只问一件事：这套环流，到底怎么变成一地的气候？ 1．下列气压带中，气流以上升为主的是（　　） A．副热带高气压带　　B．极地高气压带 C．赤道低气压带　　D．副极地低气压带 2．常年受盛行西风带控制的地区，气候特征是（　　） A．全年炎热干燥　　B．全年温和多雨 C．冬雨夏干　　D．夏雨冬干 3．填空：气压带气流上升 → 降水______；气流下沉 → 降水______。 4．填空：风由海洋吹向陆地 → 降水______；由低纬吹向高纬 → 气温变______。 答案　1．C（副极地低压亦为上升，但主因是抬升；本课取赤道低压为典型）　2．B　3．多　少　4．多　低 自查提示 ● 本课的全部推理只用两条链：①上升/下沉 → 降水多/少；②风从哪来往哪去 → 干/湿、冷/暖。 ● 气候＝气温＋降水，先说热量带（以温定带），再说降水型（以水定型）。 任务四｜同一纬度，为什么一个长树、一个长沙 导 2′ 课时4　气压带、风带对气候的影响 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 5 ● 无人机在北纬 30° 附近横穿：西边是撒哈拉，一片沙丘；东边是中国南方，一片稻田。 ● 再到赤道：亚马孙是密不透风的热带雨林，而东非高原同样是赤道，却是稀树草原。 ● 同一纬度、同样多的太阳，植被却完全不同——差别在「水」，而水由气压带风带分发。 ● 贯穿问题：一条气压带、一条风带，究竟能「发」出什么样的气候？ ● 本课任务：先做「单一控制」的推理，再做「交替控制」的推理，最后做「多要素叠加」的推理。 撒哈拉沙漠边缘（纳米布—卡拉哈里一带的骆驼刺） 学 6 分钟 本环节时长 自主学习 · 6 分钟 1 读教材「气压带、风带对气候的影响」，找出「单一控制」与「交替控制」两种表述。 2 独立完成学案任务四：四张推理卡（气压带／风带 → 降水 → 气候类型 → 特征）。 3 圈出「全年」「夏季」「冬季」三个词——它们决定了气候特征的写法。教师抽查 2 组。 查 3′ 导 2′ 学 6′ 议 5′ 讲 15′ 练 12′ 结 2′ 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 6 自主学习任务单：环流 → 气候 学 6′ 教材对应段落 · 边读边填 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 7 1．赤道低压带常年控制 → 全年高温______，形成______气候。 2．副热带高压带常年控制 → 全年炎热______，形成______气候。 3．盛行西风带常年控制（40°～60° 大陆西岸）→ 全年______，形成______气候。 4．副高与西风交替控制（30°～40° 大陆西岸）→ 夏______冬______，形成______气候。 5．赤道低压带与信风带交替控制 → 全年高温、______季分明，形成______气候。 答案　1．多雨　热带雨林　2．干燥　热带沙漠　3．温和多雨　温带海洋性　4．炎热干燥　温和多雨　地中海　5．干湿（旱雨）　热带草原 自查提示 ● 写特征的三字诀：热量词（高温／温和／寒冷）＋ 水分词（多雨／少雨／干燥）＋ 季节限定（全年／夏季／冬季）。 ● 答题最容易丢分的地方不是判断类型，而是特征只写了一半——热量或水分漏一个。 议 5 分钟 本环节时长 合作探究 · 5 分钟 1 4 人一组：1 号讲气压带控制，2 号讲风带控制，3 号讲交替控制，4 号做记录与质疑。 2 先各自静思 1 分钟，再组内讨论 3 分钟。 3 汇报要求：必须说出「气流上升还是下沉」「风从哪来往哪去」，再说气候类型。 查 3′ 导 2′ 学 6′ 议 5′ 讲 15′ 练 12′ 结 2′ 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 8 议：赤道附近，为什么也有稀树草原？ 议 5′ 对应配套题与教材「东非高原」思考 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 9 亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛都是热带雨林；可东非高原就在赤道穿过的地方，却是「稀树草原」——一棵猴面包树孤零零站着。同样的纬度、同样的太阳，降水为什么差这么多？ 思考提示 ● 赤道低压带控制就一定多雨吗？还要看什么条件才能形成对流雨？ ● 东非高原海拔多少？海拔升高后气温怎么变？空气还容易上升吗？ ● 把「纬度、大气环流、地形、洋流」四个词各对一次亚马孙与东非，看差别落在哪一个。 小组讨论结论（口述／板演） 讲 15 分钟 本环节时长 精讲 · 15 分钟 1 讲 1｜气压带 → 气候：上升多雨、下沉少雨，四条结论一次推完。 2 讲 2｜风带 → 气候：看风从哪来（低纬／高纬、海洋／陆地）。 3 讲 3｜交替控制：地中海气候、热带草原气候，季节差异的总根源。 4 讲 4～5｜四要素叠加与三大气候家族速查。 查 3′ 导 2′ 学 6′ 议 5′ 讲 15′ 练 12′ 结 2′ 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 10 讲 1｜气压带控制：上升多雨，下沉少雨 讲 15′ 推理链 · 一条链推三类气候 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 11 气压带与风带的垂直剖面 ● 赤道低气压带（上升）→ 全年高温多雨 → 热带雨林气候（南北纬 10° 之间）。 ● 副热带高气压带（下沉）→ 全年炎热干燥 → 热带沙漠气候（南北回归线附近大陆内部与西岸）。 ● 副极地低气压带（抬升）→ 多锋面雨，但纬度高、气温低，单独控制不足以成带。 ● 极地高气压带（下沉）→ 全年严寒干燥 → 极地气候（南北极圈以内）。 ● 一句话：先看气流方向，再看纬度定冷暖，气候类型自然落地。 讲 2｜风带控制：看风从哪来 讲 15′ 推理链 · 四个判断合起来看 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 12 答题口诀　信风干燥（陆上）／西风湿润／极地东风冷干——但「信风」只要跨过海洋，就能从干变湿。 判定四问 ① 由低纬吹向高纬 → 气温变低 → 水汽易凝结 → 降水多。 ② 由高纬吹向低纬 → 气温变高 → 水汽不易凝结 → 降水少。 ③ 由海洋吹向陆地 → 水汽充沛 → 降水多。 ④ 由陆地吹向海洋 → 水汽稀少 → 降水少。 信风带 一般由较高纬吹向赤道，气温升高 → 干燥。 但若一路经过海洋（如东南信风越过大西洋、印度洋）→ 变湿，可成雨林。 盛行西风带 由低纬海洋吹向高纬陆地 → 温暖湿润。 40°～60° 大陆西岸常年受控 → 温带海洋性气候。 南半球 40°～60° 洋面无陆地阻挡 → 西风强劲，「咆哮西风带」。 极地东风带 由极地吹向较低纬，气温极低、水汽极少 → 寒冷干燥。 与西风相遇处形成极锋，是副极地低压带抬升成雨的机制。 讲 3｜交替控制：季节差异的总根源 讲 15′ 核心难点 · 两种交替型气候 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 13 一句话　交替控制产生季节差异；单一控制产生「全年」型气候。看到「全年」找单一，看到「夏季／冬季」找交替。 地中海气候（30°～40° 大陆西岸） 夏季：气压带风带北移，副热带高压控制 → 炎热干燥。 冬季：气压带风带南移，西风带控制 → 温和多雨。 特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨（冬雨型）。 植被：常绿硬叶林，叶厚蜡质、有茸毛，耐旱。 热带草原气候（10°～20° 之间） 湿季：赤道低压带移来控制 → 对流雨多，草木葱绿。 干季：信风带控制 → 干燥少雨，草木枯黄。 特征：全年高温，干湿（旱雨）两季分明。 植被：稀树草原，猴面包树等耐旱乔木。 为什么「交替」就有季节 两条环流性质相反（一条湿、一条干），谁控制谁说话。 交替的开关是太阳直射点的南北移动。 易错提醒 地中海气候的雨在冬季，不是夏季——「夏干冬雨」。 热带草原是「干湿两季」，热带季风是「旱雨两季」，区别在成因：前者靠交替，后者靠季风。 讲 4｜四要素叠加：亚马孙为什么是世界最大雨林 讲 15′ 综合思维 · 四要素同向加成 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 14 世界热带雨林气候分布（深绿） ● 纬度：赤道两侧，终年受赤道低压带控制 → 上升气流强，对流雨多。 ● 大气环流：东北信风与东南信风都从大西洋吹来 → 带来大量水汽。 ● 地形：亚马孙平原呈「口袋状」向大西洋敞开，湿润气流可深入内陆；西侧安第斯山阻挡抬升 → 地形雨。 ● 洋流：东部沿海暖流增温增湿。 ● 四个条件方向一致（都加成），所以面积最大、降水最多——这就是「叠加」的意思。 讲 5｜四要素削弱：东非高原为什么不是雨林 讲 15′ 综合思维 · 一反一正，才叫会分析 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 15 东非高原与周边气候类型分布 ● 纬度：赤道穿过，本该是热带雨林。 ● 地形（关键）：东非高原海拔 1000～1500 米以上，气温比同纬度低。 ● 气温低 → 对流减弱 → 上升气流弱 → 降水减少。 ● 结果：赤道低压带控制下仍只能形成热带草原气候（干湿季分明）。 ● 同类推论：马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西东南部——同在回归线附近却有雨林，靠的是「信风迎风坡＋暖流」。 讲 6｜环流—气候对应速查表（背这一张就够） 讲 15′ 核心表 · 左边两列是本课的全部得分点 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 16 控制环流 气候类型 分布 特征 赤道低压带（单一） 热带雨林气候 南北纬 10° 之间 全年高温多雨 副热带高压带（单一） 热带沙漠气候 回归线附近大陆内部与西岸 全年炎热干燥 西风带（单一） 温带海洋性气候 40°～60° 大陆西岸 全年温和多雨 赤道低压／信风（交替） 热带草原气候 10°～20° 之间 全年高温，干湿两季 副高／西风（交替） 地中海气候 30°～40° 大陆西岸 夏炎热干燥，冬温和多雨 海陆热力差异 季风气候 东亚、南亚、东南亚 夏高温多雨，冬寒冷（温和）干燥 练 12 分钟 本环节时长 当堂检测 · 12 分钟 1 第 1 组（4 分钟）：尼罗河泛滥区沉积物来源与植物引进——3.2 课后题 1～2。 2 第 2 组（4 分钟）：欧洲城市气温差异的成因——3.2 课后题 3～4。 3 第 3 组（4 分钟）：巧克力山为什么不长树——3.2 课后题 5～6。 4 要求：先判气候类型，再说成因，最后核选项。 查 3′ 导 2′ 学 6′ 议 5′ 讲 15′ 练 12′ 结 2′ 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 17 练 1｜尼罗河：沉积物来自哪里、植物来自哪里 练 12′ 3.2 课后题 1—2 ｜ 上游为热带草原气候；耕种期在北半球冬季 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 18 热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河每年 6～10 月泛滥，上游带来的肥沃沉积物、上游来水与周边植物资源，对农耕文明的形成意义重大。完成 1～2 题。 1．尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为（　　） A．降水季节性强，年降水量大 B．降水季节性强，年降水量小 C．降水季节分配均匀，年降水量大 D．降水季节分配均匀，年降水量小 2．古埃及人引入植物的生长期必须与泛滥区耕种期一致，这些植物最可能来自（　　） A．热带雨林气候区 B．地中海气候区 C．热带草原气候区 D．热带季风气候区 答案　1．B　2．B 练 2｜欧洲城市：气温差异由谁造成 练 12′ 3.2 课后题 3—4 ｜ 自西向东：西风影响减弱、海洋性转大陆性 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 19 下图为欧洲部分城市冬、夏季气温状况图。完成 3～4 题。 3．关于图中城市 a～e 的气候，正确说法是（　　） A．气候大陆性自东向西逐渐增强 B．年降水量自西向东呈递减趋势 C．夏季温和，冬季寒冷，全年湿润 D．年太阳辐射量自东向西逐渐变大 4．影响城市 a～e 气温差异的主要因素是（　　） A．大气环流、海陆位置 B．纬度位置、海陆位置 C．大气环流、地形地势 D．纬度位置、地形地势 答案　3．B　4．A 练 3｜巧克力山：为什么只长草不长树 练 12′ 3.2 课后题 5—6 ｜ 热带季风气候，3—5 月为旱季后期、草色最褐 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 20 菲律宾保和岛上有 1200 多个海拔 40～120 米的圆锥形石灰岩小山丘，上面只长草不长树；每到干季草色由绿转黄渐至褐，被称为「巧克力山」。完成 5～6 题。 5．巧克力山上不长树的主要原因是（　　） A．气温偏低，降水偏少 B．土壤瘠薄，保水性差 C．光照过强，蒸发旺盛 D．海拔过高，热量不足 6．观赏巧克力山景色的最佳时段是（　　） A．5 月　　B．7 月 C．9 月　　D．11 月 答案　5．B　6．A 练后讲评｜这三组题错在哪里 练 12′ 方法归纳 · 比做完更重要 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 21 三组题的共同套路 ● 第 1 组：先定沉积物的来源地（热带草原），再定耕种期（冬半年），最后反推气候类型。 ● 第 2 组：自西向东 = 距海渐远 = 西风影响渐弱 = 大陆性渐强、降水渐少。 ● 第 3 组：光热水都够却不长树，只能往「土壤」上想——这是排除法。 三类高频错因 ● 把「降水季节性强」误判成季风气候——热带草原同样是季节性强、但总量偏小。 ● 忘记耕种期与生长期要「同季」——北半球夏季是泛滥期，不是耕种期。 ● 只想到「水热条件」，忘了土壤与地形也是植被的限制因子。 课堂小结与作业 结 2′ 结 · 2 分钟 第三章 第一节 气压带、风带的形成与移动 · 课时4　气压带、风带对气候的影响 22 ● 一条主链：气流上升／下沉 → 降水多／少 → 气候类型；风从哪来 → 干湿冷暖。 ● 两类控制：单一控制 → 「全年」型气候；交替控制 → 有明显季节差异的气候。 ● 四要素：纬度、大气环流、地形、洋流——同向加成放大特征，反向削弱改变类型。 ● 一张表：赤道低压—雨林、副高—沙漠、西风—温带海洋、副高＋西风—地中海、赤道低压＋信风—草原。 ● 易错 1：地中海气候说成「夏雨冬干」（应为夏干冬雨）。 ● 易错 2：热带草原与热带季风混为一谈（成因不同：交替 vs 季风）。 ● 易错 3：写气候特征只写热量或只写水分，缺一个都要扣分。 ● 自检：能否在 30 秒内说出五种「环流—气候」对应关系？ 课后作业 ① 完成 3.2 课后练习剩余题，并整理「环流—气候」对应表；② 用亚马孙与东非两个案例，各写 80 字分析（四要素齐备）；③ 预习：如何只凭气温曲线与降水柱状图判断气候类型？ $