天津市河北工业大学附属红桥中学2026-2027学年高二上学期10月月考历史试卷

高二年级2026—2027学年度第一学期学情调研试卷（2026年10月） 高二历史参考答案 单项选择题：（共20题，每题3分，共60分） 1.【答案】C 解析：分封制之下诸侯要服从周天子政令，承担相应义务，分封制和宗法制相互配合，以血缘维系政治统治，体现对比内外服制的进步。西周依然保留部分原始民主传统；分封制属于间接管理诸侯，并非直接控制。故①③正确。 2.【答案】A 解析：周王称“天子”，宣称受命于天，把王权和上天神意相结合，体现神权与王权结合。西周只有周天子是天下大宗；“天下为公”是原始社会；郡国并行出现于西汉。 3.【答案】D 解析：“有事请也，必以书，毋口请，毋羁请”，意思是请示事务必须使用书面文书，不允许口头请示，反映秦朝文书制度。 4.【答案】C 解析：材料把家庭伦理当中的父子尊卑，延伸到国家层面君臣尊卑，家与国伦理秩序相通，体现家国同构下名分与等级秩序。材料不侧重继承分配；不只是单纯儒家道德理想；不是讲官僚机构。 5.【答案】C 解析：秦代“式”是文书制作的格式与规范，行政文书严格遵照“式”，体现文书行政走向标准化。材料没有涉及文字度量衡；不是强调严刑峻法；不能直接得出地方治理日趋完善。 6.【答案】A 解析：孝文帝改革将鲜卑勋臣八姓和汉族高门同等归入士流，学习借鉴中原汉人的门阀士族制度。改革只是规范门第，并没有消解全部鲜卑风俗；改革处理的是民族门第，不是阶级矛盾；材料不能体现奠定隋唐民族交融基础。 7.【答案】C 解析：②是唐朝三省六部制，三省同为宰相机构，在政事堂议事。④是明朝，废丞相，内阁作为文官辅助机构，成为实际中枢。丞相府是汉代中枢；皇帝亲信掌控决策是汉代内外朝，秦朝没有三省，故②④对应唐朝、明朝。 8.【答案】D 解析：北宋、南宋、晚清不同时代，受时代环境、社会思潮影响，对王安石变法评价各不相同，体现评价带有时代色彩。一手史料不等于立场客观；文学作品具备一定史料价值；材料看不出梁启超《王安石传》评价全面。 9.【答案】D 解析：明太祖废丞相，之后先后设立内阁、军机处，说明废除相权之后，中枢机构依旧处在不断调整变化当中。内阁始终不是正式法定机构，不能制衡君权；军机处设立标志君主专制达到顶峰；军机处没有中央决策权，决策权归皇帝。 10.【答案】B 解析：明代三司分掌地方权力，但区划不完全重合，针对辽东等特殊地区灵活设置机构，体现政治设置的灵活与创新智慧。材料重点是特殊区域变通设置，不是三司互相制约；没有体现犬牙交错原则；“全面控制”表述过于绝对。 11.【答案】B 解析：1943年属于抗日战争时期，根据地村干部成分包含地主、富农、中农、贫农、佃农，容纳各阶层，有利于团结各阶层抗日，巩固抗日民族统一战线。工农民主政权是土地革命时期；材料不能体现中共阶级基础扩大；没有借鉴国统区经验。 12.【答案】A 解析：材料从大革命时期农民协会，到苏维埃、抗战参议会、人民代表会议、政协，展现人民代表大会制度发展演变的历史渊源。社会主义民主完善是新中国之后；不仅仅是无产阶级政权；核心不是群众路线贯彻。 13.【答案】D 解析：唐朝、英国、近代清政府，都根据本国现实调整官员选拔制度，说明官员选拔是社会治理的必要前提。选官改革不能完全解决全部社会现实问题；唐朝科举建立和资本主义经济无关；唐朝科举改革主要是打击门阀，不是统治危机。 14.【答案】A 解析：汉武帝到东汉，刺史监察内容不断扩大，监察范围持续向外拓展，目的在于监察地方，服务强化中央集权的需要。刺史制度没有取代郡国并行；材料看不出监察权凌驾行政；“实现”表述绝对，监察制度也存在局限。 15.【答案】C 解析：巡按御史品级仅正七品，但是权力极大，可监察地方高官，大事奏裁，小事自主决断，体现监察官员位卑权重。材料没有体现机构臃肿；巡按御史行使监察权，不掌握地方行政权；看不出行政效率得到提高。 16.【答案】C 解析：工业革命之后英国社会经济结构发生巨大变化，旧的政党分赃制不能适应社会需要，推动文官制度改革。内阁地位没有发生根本变化；改革主要适应资产阶级治理，不是工人阶级诉求；当时民众科学素养并未普遍提高。 17.【答案】A 解析：西方近代文官考试选拔的模式，借鉴学习古代中国科举考试制度。文官制度不借鉴中央集权、丞相制度、秘密建储。 18.【答案】B 解析：我国和西方公务员制度出现重大差异，根源在于社会制度不同，基本国情不一样。和冷战思维无关；不是因为西方制度有缺陷；不是近代旧制度的影响。 19.【答案】B 解析：1950年的婚姻法、工会法、土地改革法，都是完成民主革命遗留任务，巩固人民民主革命成果。三大改造才具备社会主义革命性质；土地改革有利于工业化，但这几部法律主要作用不是开辟工业化道路；新中国根本政治制度奠定国家政治建设基础。 20.【答案】A 解析：1979年“调整、改革、整顿、提高”方针，提出扩大企业自主权，增强企业活力，反映城市经济体制改革提上日程。材料围绕城市企业，不涉及农业责任制；对外开放尚未全面实施；没有提出变革生产资料所有制。 21.（24分） （1）特点：起源早，不断发展；功能完备，制度翔实，自成系统；以官、绅、教三位一体为核心；充满了孤立性、保守性与专制性；影响深刻，范围广。（6分，任答三点） （2）英国确立的原因：君主立宪制度的确立；“政党分赃制”带来的弊端；工业革命的发展要求提高官员行政素质；政党政治的成熟和社会发展的需求。 中国确立的原因：为了强化君主专制中央集权制度；保证封建经济发展和繁荣；巩固儒家思想的长期独尊地位。（6分） （3）变化：传统选官制度选拔人才的权力掌握在地方，而科举制选拔人才的权力掌握在中央。（4分） 原因：①科举制打破了特权垄断，扩大了统治的社会基础；②提高了官员的文化素质，为官僚队伍提供了高素质人才；③加强了中央集权。（4分，任答两点） （4）差异：①英国：以实用知识为主，强调文化综合素质。②中国：以儒家思想为主，强调思想政治内容。 实质：封建主义与资本主义的差异（或农业文明与工业文明的差异或政治经济发展阶段不同）。（4分） 22.（16分） （1）主张：废除八股取士制度；改革科举制度，实行学堂选官制；改革教育制度，培养实用人才。（4分） 原因：科举制自身存在弊端；民族危机严重；西方文化的传入。（4分，任答两点） （2）变化：确立相关法律制度；政治色彩浓厚；考试内容和形式更加专业化和标准化；与国际接轨。（4分） 评述：受西方文明的影响，逐步法制化；初步建立公务员体系，有利于人才选拔；有利于维护国民党统治；社会动荡，法令无法严格执行，腐败现象严重。（4分） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级2026—2027学年度第一学期学情调研试卷（2026年10月） 高二历史 单项选择题：（共20题，每题3分，共60分） 1.商朝的内外服制和西周的分封制都属于中国早期的国家管理制度，但有学者认为分封制相比内外服制有着巨大进步。下列能佐证这一观点的有（ ） ①诸侯要服从周天子的政令，承担对周王室的义务 ②西周君主权力不受到原始民主传统的制约 ③分封制与宗法制相配合，政治权力与血缘关系结合 ④分封制实现了对诸侯的直接控制 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 2.翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是（ ） A.神权与王权的结合 B.嫡庶子孙为天下大宗 C.“天下为公” D.“郡”“国”并行 3.“有事请也，必以书，毋口请，毋羁请”。《睡虎地秦墓竹简》中的这句话反映了秦朝的（ ） A.郡县制 B.三公制 C.分封制 D.文书制 4.《周易》称：“家人有严君焉，父母之谓也。”孔子称：“君君，臣臣，父父，子子。”贾谊《新书》称：“君者，民之父母也。”这些现象典型说明了古代中国（ ） A.宗法制下政治地位的分配与继承制度 B.儒家思想追求的道德修养与政治理想 C.家国同构状态下的名分及其等级秩序 D.中央集权制下的官僚机构及社会管理 5.秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代（ ） A.统一了文字度量衡 B.依靠严刑峻法统治 C.文书行政的标准化 D.地方治理日趋完善 6.492年，孝文帝“开建五等”整顿爵位，用北魏皇族直系血缘联系取代鲜卑氏族血缘联系。496年，孝文帝改鲜卑姓为汉姓，次年规定改姓后的穆、贺、刘等“勋臣八姓”与范阳卢氏、清河崔氏等“四姓”同等纳入“士流”。由此可知，孝文帝的姓氏改革（ ） A.借鉴了汉人政权的门阀制度 B.消解了鲜卑民族的风俗习惯 C.缓解了北魏政权的阶级矛盾 D.奠定了隋唐民族交融的基础 7.古代中国中枢机构的设置不断变化。以下对历朝历代中枢机构的描述，对应正确的是（ ） ①丞相府是行政中枢，丞相为三公之一，是主要的辅佐大臣 ②中枢机构变成皇帝直接统领的三个机构，同在政事堂议事 ③中央常规中枢机构削弱，决策活动转移到皇帝亲信的臣僚 ④废丞相，选文官协助处理奏章等，逐渐成为实际中枢机构 A.①②秦朝、汉朝 B.③④汉朝、唐朝 C.②④唐朝、明朝 D.②③秦朝、明朝 8.下表为对王安石变法的若干评价 史料内容 出处 “今介甫（王安石字）为政…… 士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居” （北宋）司马光《传家集》 “国家一统之业，其合而遂裂者，王安石之罪也” （南宋）罗大经《鹤林玉露》 “适应于时代之要求而救其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废” （晚清）梁启超《王安石传》 下列理解正确的是（ ） A.《传家集》是一手史料，作者立场最权威客观 B.《鹤林玉露》属于文学作品，不具有史料价值 C.《王安石传》为近代学者所著，评价较为全面 D.从《传家集》到《王安石传》，评价具有时代色彩 9.中国古代的相制度终结于明太祖。废除相制度后，明代设立内阁，奉旨办事。雍正七年，因对西用兵开始设立军机处，渐渐取代了内阁。大学士成了名誉职务，军机大臣拥有实权。结合学知识可以判断（ ） A.内阁发展为制衡君权的正式机构 B.内阁制的确立使君主专制达到顶峰 C.军机处取代内阁行使中央决策权 D.取缔相权后中枢机构仍在不断调整 10.明代地方行政制度有宋代遗风，将最高一级的地方权力分设都指挥使司、布政使司和按察使司手中，但三司的区划不完全一致，如东北地区设有辽东都司，却不置布政使司，而山东按察使司则兼管山东布政使司和辽东都司之地。明代这一设置（ ） A.体现了地方权力间的制约与平衡 B.凸显了灵活与创新的政治智慧 C.秉承了犬牙交错的行政区划原则 D.实现了中央对地方的全面控制 11.如图是1943年冀南根据地村干部社会成分统计图。据图可知，当时根据地（ ） A.工农民主政权得到进一步巩固 B.抗日民族统一战线得到进一步巩固 C.中国共产党阶级基础得以扩大 D.借鉴了国统区政权建设的有益经验 12.如图是小明同学进行专题研究时，整理的纲要。他研究的主题应是（ ） 国民大革命时期……农民协会制度 中华苏维埃时期……工农兵苏维埃代表制度 抗战时期……参议会制度 解放战争时期……人民代表会议制度 新中国成立初期……中国人民政治协商制度 A.人民代表大会制度的历史渊源 B.社会主义民主政治的不断完善 C.无产阶级政权组织形式的变迁 D.民主革命时期群众路线的贯彻 13.唐政府为解决南北朝时期的分裂局面，打击门阀士族特权，实行科举制；英国为适应工业革命的发展，实施文官制度。1905年，面对内忧外患，清政府废除科举制实行学堂选官制和留学生选官制。这说明（ ） A.选官制改革解决了社会现实问题 B.资本主义经济发展促进选官制改革 C.统治危机是改革官制的重要原因 D.官员选拔是社会治理的必要前提 14.下表是汉朝不同时期刺史监察的相关内容。据此可知，汉朝刺史制度（ ） 时期 监察核心内容 监察范围拓展 汉武帝时期 地方豪强、郡国守相不法行为 主要覆盖郡国行政区域 汉宣帝时期 新增财政收支、户籍管理核查 延伸至边郡军事防御区域 东汉初期 涵盖地方教育、水利工程兴修 扩大到王国属县及侯国辖区 A.服务于强化中央集权需求 B.逐步取代郡国并行的体制 C.造成监察权凌驾行政之上 D.实现对地方官吏有效监督 15.明朝都察院下设十三道监察御史，为正七品官，分区掌管监察，称“巡按御史”。巡按御史“代天子巡狩”，大事奏裁，小事主断。州县官员在巡按御史到来前，“迎跪道旁，倘遇风雨，即知府亦陷膝泥中”。这表明（ ） A.监察机构庞大臃肿 B.监察官掌地方行政权 C.监察官员位卑权重 D.监察提高了行政效率 16.1854年，英国财政部高级官员对英国文官进行了全面调查，提出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》。报告建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官等等。这一报告出台的主要原因是（ ） A.内阁地位发生根本变化 B.工人阶级要求提高政治地位 C.社会经济结构持续变动 D.民众科学素养普遍得以提高 17.1983年美国联邦人事总署署长艾伦·坎贝尔教授来华讲学时曾说：“当我接受联合国的邀请来中国讲授文官制度的时候，我深感惊讶。因为在我们西方所有的政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国。”这是因为（ ） A.西方文官制度借鉴了中国的科举制度 B.西方文官制度借鉴了中国的中央集权制 C.西方文官制度借鉴了中国的丞相制度 D.西方文官制度借鉴了中国的秘密建储制 18.2005年，我国公务员制度正式形成，但我国公务员制度不搞“政治中立”，坚持党管干部，不搞“两官分途”，坚持服务于民的宗旨。造成我国公务员制与西方公务员制不同的主要原因是（ ） A.两极格局和冷战思维的影响 B.东西方社会制度和国情不同 C.西方公务员制存在重大缺陷 D.中国近代公务员制度的影响 19.新中国的诞生开启了中国法制建设新纪元。下列立法（ ） 时间 法律文件 内容 1950年4月 《中华人民共和国婚姻法》 废除男尊女卑的封建婚姻制度，实行婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等。 1950年6月 《中华人民共和国工会法》 工会维护职工的合法权益，有组织和教育工人积极生产、发挥工人阶级领导作用的职责。 1950年6月 《中华人民共和国土地改革法》 废除封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 A.具有社会主义革命性质 B.巩固了人民民主革命成果 C.为国家工业化开辟了道路 D.奠定了新中国政治建设的基础 20.1979年4月，中共中央召开工作会议，正式确立了对国民经济实行“调整、改革、整顿、提高”的方针，指出改革要侧重于扩大企业自主权，增强企业活力，实行严格的经济核算，认真执行按劳分配的原则。这表明（ ） A.城市经济体制改革提上日程 B.农业生产责任制继续深化 C.对外开放战略全面顺利实施 D.生产资料所有制急需调整 21.阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一 “文官”一词在中国古已有之。《后汉书·志第五·礼仪中》中就有：“立春，遣使者赍束帛以赐文官。”而早在春秋战国时期我国就有职业文官。秦统一中国后，建立了一整套管理政府官员的制度，这就是中国古代的文官制度。在两千余年的封建社会中，中国的文官制度不断发展，日趋成熟。隋唐以后，政府采取公开考试、择优授职的科举制度，形成了一整套关于文官的录取、任用、考核、回避、阶制、奖惩、抚恤、待遇、退休、保障及激励的规范与制度。……早在唐代，中国的典章制度即已倾倒日本朝野……西方资本主义国家的文官制度决不是中国古代文官制度的简单再现。 ——摘编自戴小明《论中国古代文官制度》 （1）依据材料一和所学知识分析中国古代文官制度的特点。（6分） 材料二 1688年光荣革命确立了资产阶级统治和资本主义民主政治。为了克服政治上“政党分赃制”带来的政治混乱和提高官员行政素质，保证政党轮流执政背景下行政工作连续性和稳定性，英国实行了文官制度，逐渐成为英国民主政治赖以存在和发展的基石。在文官制度中，考试制度又是文官制度的核心和支柱，英国文官制度的建立就是以考试制度的建立为开端的。1870年，英国政府颁布枢密院令，规定“凡未经考试并持有合格证书的一律不得从事任何事务性官职”，标志着以考试任职为核心的英国文官制度的正式确立。 ——摘编自吴湖《英国文官考试制度的演变》 （2）依据材料二及所学知识，从确立的原因方面进行中英对比，分析说明“西方资本主义国家的文官制度决不是中国古代文官制度的简单再现”。（6分） 材料三 科举制改变了传统选官制度中自下而上、权力下移的性质。再同以往的察举、九品中正制相比，科举是一种由中央确定标准、决定取舍的自上而下的选官方式。比如说，唐代的“乡贡”，已经完全不同于察举制下的推荐，更不同于辟除制下的自行任免，地方官不再掌握推荐的权力，只不过是奉命行事，按照中央规定的具体选官标准进行资格审查和预选而已。明清的“乡试”，实际上已经成为全部由中央操办的全国统一的分区考试。这种统一的选官标准和方式，排除了地方长官对政策的解释权力，即自行解释人才标准和按个人好恶取舍人才的因素。 ——刘文瑞、杨柯《试论科举制对中央集权体制的历史作用》 材料四 它是一个由学者组成的统治集团，即文人学士集团。一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面也正是这一制度扼杀了创造力，培育了顺从性，只要中国仍相对孤立，在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。但是随着生气勃勃的西方的入侵，它转而阻止了中国人做出有效的调整和反应的作用。1905年，它最终被废除。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三说明，相对于传统选官制度，科举制的变化是什么？根据材料四并结合所学知识，说明为什么科举制能够为中国社会提供了相当长期的“稳定性和连续性”。（8分） 材料五 西方文官制度是受到中国科举制的影响在19世纪前后逐步发展起来的，对西方历史产生极大的影响。以下是中英两国在19世纪中叶前后考试制度的（局部）内容的比照： 项目 英国文官制度（机械性・文书助理级考试） 中国科举制（乡试考试） 考试内容 必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治 ——摘编自陈小锦《从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡》 （4）根据材料五，比较中英两国在19世纪中叶前后考试内容上的差异。指出中英考试内容的差异所反映的实质。（4分） 22.阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他的上中下三策从总体上是要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病，引导人们崇尚实学，以新的文化知识来解决中国的现实问题。上策是以学堂制代替科举制；中策则存科举之名，同时设立各种实学考试；下策是对考试内容做本质的变更，摒弃过去八股取士的做法。这样就会涌现一批讲实际、重应用、了解中国和世界的新人。 ——摘编自李喜所等《梁启超传》 材料二 南京国民政府采用公务员制度。国民政府公布的《考试法》规定了考试的具体办法和操作规程。考试分为普通考试、高等考试、特种考试。高等考试，甄拔各项等任职公务员，分为三试，第一试科目为国文、本国史地、国民党党义；第二试为专业科目；第三试为面试和成绩审查。国民政府先后颁布了《公务员任用条例》《公务员任用法》。1931年6月，国民政府公布了《公务员惩戒法》和《公务员惩戒委员会组织法》，但是得不到严格执行。国民党六届二中全会不得不指出，“多年来官僚主义已构成政治上的最大弊害，而以敷衍塞责、假公济私为尤甚”。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括梁启超的主张，并分析其原因。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明南京国民政府选官制度的变化，并简要评述南京国民政府的选官制度。（8分） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $