2027届高考语文复习：诗歌鉴赏突破选择题

高考诗歌鉴赏 突破选择题 [知识导图] 第一步：细读选项，看清指向 在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，看清其指向：有的选项针对诗歌局部，有的针对整首诗歌；有的针对词句理解，有的针对情感主旨，还有的针对语言、手法等。 第二步：定位诗句，逐一比对 答题时，要在通读全诗的基础上，依据选项内容来定位其所对应的诗句，对比诗句在意象、意境、语言、手法、情感、主题以及涉及的文化常识等方面的赏读解析是否正确。要细心、逐一地比对，同时还要学会综合分析、辩证思考。 第三步：聚焦词句，排除陷阱 命题者往往在选项中巧妙地设置若干陷阱，以此来干扰考生。常见的陷阱集中在诗歌的意象、意境、语言、手法、情感以及文化常识等要素上。但是，考生最应关注的是选项中对关键词句、重要句子的理解，看看选项有无曲解文意(曲解文意是命题者最常用的干扰手段)。应全力应对词句理解问题，全力排除曲解文意这一陷阱。 答题方法 解答的过程中要关注三点： (1)关注术语——技巧术语、情感术语、诗歌专门术语(如送别诗、律诗等)。 (2)关注修饰词——对景物特点、人物特点等进行概括的形容词，对语言特色进行概括的修饰词等。 (3)关注命题语——如范围、程度词(只、都、全、一些等)，是非词(无、没有、并非等)，关联词，术语连接词(和、或、还有、从而等)，主旨、技法定位词(表现出、表达了、描绘了、营造了、运用了等)。 词句解说 命题人对诗(词)句意思或其中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。 设误类型 针对措施 (1)一词多义词语的解释违背语境义； (2)词句使用手法(修辞、词类活用、表现手法等)的解说错误； (3)词句情感分析错误； (4)语言特点错误； (5)语体风格错误； (6)断章取义，理解错误。 1.逐字逐句译读诗歌(注意“诗家语”)，边读边还原诗歌情境，进而解读部分关键词句的意义。 2．注意积累一些重要词语。 (1)对于古代汉语的基础知识，同学们需要认真积累，因为扎实的基础知识是阅读、鉴赏古诗词的基础。如“沙场”指战场；“角”指军中所吹号角；“秋蓬”指秋天的蓬草，比喻游子漂泊异乡。 (2)有关节气、官职、地名等的知识和一些常用的典故也需要积累。 2.结合全诗及背景注释等全面理解，忌断章取义。 (2025·全国一卷)阅读下面这首宋诗，完成题目。 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 王安石 玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。 久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。 【注】　①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。 B.诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。 C.朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。 D.石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。 [解析] D.“看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了”错误。颈联“久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜”意思是砚台虽久埋潮湿环境仍保持润泽，经春水洗涤愈发鲜亮。而非“水渍斑斑”。故选D。 课堂小练 阅读下面的宋词，完成下面小题。 赤壁词·招韩无咎游金山 陆游 禁门钟晓，忆君来朝路，初翔鸾鹄。西府中台推独步，行对金莲宫烛。蹙绣花鞯①，仙葩宝带②，看即飞腾速。人生难料，一尊此地相属。 回首紫陌青门③，西湖闲院，锁千梢修竹。素壁栖鸦应好在，残梦不堪重续。岁月惊心，功名看镜，短鬓无多绿。一欢休惜，与君同醉浮玉④。 【注】①蹙绣花鞯（jiān)：唐宋时皇帝赐给宰相、参政的华贵马鞍。②仙葩宝带：宋时皇帝赐给东西二府高级官员及六曹尚书、翰林学士等的华贵饰品。③紫陌青门：紫陌，帝京郊野的道路；青门，泛指京城城门。这里指帝京。④浮玉：金山的旧称。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 【 】 A.“初翔鸾鹄”句运用比喻的手法，把韩无咎得志的状态比作鸾鹄的起飞之姿。 B.词人感慨韩无咎在枢密院和尚书省任职时独来独往，称赞他不与俗者合流。 C.本词上片中韩无咎的仕途畅通与下片中词人“穷困”的处境形成鲜明对照。 D.“一欢休惜”从回忆“人生难料”的经历中来，词人劝友人如今相聚，畅饮而醉。 【答案】 B项，“在枢密院和尚书省任职时独来独往”对关键词含义解读有误。根据成语“独步天”“独步当时”等可以得出，“独步”常用作独一无二、超出词类的意思。“西府中台推独步”的意思是，韩无咎在枢密院、尚书省任职时被公认为超群出众，而非“独来独往”“不与俗者合流”。且从后文韩无咎受到很多恩宠也可以看出，语境应强调其能力出众。 译文：宫门传出报晓的钟声，这让我想起你当年在朝廷之路上，像鸾鸟和鹄鸟初展飞翔之姿。在枢密院、尚书省任职时被公认为超群出众，宫中行走、议事时常有金莲烛台相伴。皇帝赏赐的绣花马鞍、华美玉带，都预示着你定会快速飞黄腾达。人生真是难料，如今竟能在这里与你共饮一杯。 回想起往昔，我在京城时，邻近西湖的闲静宅院，锁闭着上千根修长的竹子。那白墙上的书法墨迹应该还完好地在那里吧，可那些残缺的美梦实在不忍再去接续。岁月流逝真让人惊心，想着功业和名声，对着镜子审视自己，发现耳边短发已经没有多少是黑的了。这难得的欢聚不要吝惜，就让我和你一同醉在这金山上。 【2022·新高考Ⅰ卷】 阅读下面的宋词，完成下面小题。 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 【答案】A “因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此句意思是处处是春色，人们还要到南山去寻觅。“苦”，形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。不是说词人年老体弱，感到此行会比较困难。 【2021年高考全国乙卷】 阅读下面的宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A.上阙结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭莺去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C.本词将鹭作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D.词末从听觉和视觉，上分别书写了鹭鹫饱食后心满意足的状态，活灵活现。 【答案】D “听觉”错误。词末两句是说那里的虾鳅任你饱餐，我当看你乘风归来。“听”是“任凭”之意，没有听觉描写，只是从视觉上写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。依据教材《陈情表》中“听臣微志”的“听任，允许”之意，选项误解成“听觉”。 形象特征及作用分析 命题人从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等的形象特征及作用角度设计题目，要求考生判断正误。 设误类型 针对措施 形象身份理解错误、形象特点概括不当、形象作用分析不当、画面描绘不当、意境概括有误等。 1.找出诗(词)句中出现的形象，若有多个形象，则需逐一分析其特征，最后整合概括形象的共同特征。 2．通过分析形象感知诗歌营造的氛围，品味诗歌意境。 （2025新高考2卷）阅读下面两首唐诗，完成15~16题。 咏省壁①画鹤 宋之问 粉壁图仙鹤，昂藏真气多。蓦飞②竟不去，当是恋恩波③。 咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作 陈子昂 古壁仙人画，丹青尚有文。独舞纷如雪，孤飞暧似云。 自矜彩色重，宁忆故池群。江海联翩翼，长鸣谁复闻。 [注]①省壁：中央官署的墙壁。②骞飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。 B.在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。 C.宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。 D.陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。 解析：D意象作用分析错误。古壁的作用是暗示画作年代久远。 课堂小练 阅读下面一首唐诗，完成小题。 夜别韦司士① [唐]高适 高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。只言啼鸟堪求侣②，无那③春风欲送行。 黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。 【注】①司士：官名。唐代州县设司士参军及司土，掌管工役事务。②啼鸟堪求侣：《诗经·小雅·伐术》中有“嘤其鸣矣，求其友声”的句子，意思是：鸟儿嘤嘤地叫，欢快地呼唤同伴。③无那：无奈。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联写馆舍夜宴，显示时间之推移与宴席时间之长，营造了浓郁的别离气氛。 B.颔联妙在上下两句的开头，突出了新相知的喜悦和乍会旋别的无奈之情。 C.颈联写景，施以浓墨重彩，加以渲染刻画，显现出一种天然的风韵。 D.尾联是对被送对象的祝愿，说明韦司士在此地是途中暂时停留，前路尚有逢迎与离别。 解析：C 这一联写景，只用淡笔轻点，不施浓墨重彩，不加渲染刻画，但却显现出一种天然的风韵。 阅读下面两首宋诗，完成后面的题目 书河上亭壁[注] 寇　準 其　一 堤草惹烟连野绿，岸花经雨压枝红。年来多病辜春醉，惆怅河桥酒旆风。 其　三 岸阔樯稀波渺茫，独凭危槛思何长。萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳 【注】《书河上亭壁》为四首诗构成的组诗，是诗人于宋真宗咸平元年谪镇河阳时所作。 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　 ) A．第一首诗写春天之景，“惹”运用拟人的修辞手法，写出了堤草蕴含的勃勃生机，将春天的景致写得气韵飞动。 B．第一首诗“春醉”一指醉人的春色，与上两句所写景物相连；二指希望在春光里醉饮，但因多病而不能，与最后一句语意相连。 C．第二首诗写秋日黄昏之景，诗人独自倚着栏杆，凭高俯瞰河面，河岸宽阔，船只稀少，益发衬得烟波浩渺。 D．第二首诗与陶潜《归园田居(其一)》一样境界壮阔，在语言上质朴自然，在情感上委婉动人。 解析：D “与陶潜《归园田居(其一)》一样境界壮阔”表述错误。陶潜《归园田居(其一)》的意境是清新自然，而不是壮阔。 阅读下面一首唐诗，完成小题。 对　　雪①杜　甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。 【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②书空：《世说新语•黜免》载，“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已”，后以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的典实。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　 　)（3分） A．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 B．“炉存火似红”是说残留着的火炉，让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形，一个“似”字点明这并非诗人所看到的实景。 C．尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中划着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 D．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。 解析：D“壮志难酬”理解错误，诗歌中看不出“壮志”的影子。 主旨情感分析 命题人对全诗(词)或其中某一句、某一联所表达的思想感情做出分析，要求考生判断正误。 设误类型 针对措施 望文生义、以今律古、对象错误、哀乐颠倒等 在判断选项对诗歌主旨情感的分析是否有误时，需注重以下几点： 1．明确“抓手”(意象词、情感词、修饰词、诗歌类别)，整体把握。不要只关注选项所涉及的词句，这样会脱离文本，断章取义，最终出现理解偏差。 2．寻找诗眼，把握情感基调。 3．探究典故，分析典故背后的深层意蕴。 4．关注注释，寻找突破点。看注释给出怎样的提示 (2023·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成题目。 破 阵 子 陆　游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 解析：D“表达了真挚的思念之情”错误。下片写词人作诗、听歌、饮酒，均为闲居隐逸之事，词的结尾处应是表达与朋友共同饮酒、共享隐逸之乐的思想感情。 课堂小练 阅读下面这首明诗，完成小题。 沅水驿 （明）王守仁 辰阳南望接沅州，碧树林中古驿楼。远客日怜风土异，空山惟见瘴云浮。 耶溪有信从谁问，楚水无情只自流。却幸此身如野鹤，人间随地可淹留。 【注】①王守仁，号阳明，余姚县（古属绍兴府）人。本诗是诗人因触怒权贵被谪至贵州龙场途中所作。②耶溪，即若耶溪，绍兴著名的溪流。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联的“辰阳”“沅州”是诗人被贬谪到贵州的途径之地，“古驿楼”照应标题中的“沅水驿”，点明了诗歌的写作地点。 B.颔联突出路途中环境的空寂荒凉。“风土异”即自然环境不同，“瘴云浮”写出南方瘴气重的特点，突显自然环境的恶劣。 C.颈联中的“耶溪”巧妙化用南北朝诗人王籍《入若耶溪》的“此地动归念，长年悲倦游”之意，表达作者因被贬而厌倦官场之情。 D.尾联选取了“鹤”的意象，但其含义与刘禹锡诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的积极、高昂的精神面貌不同。 解析：C 颈联表达在贬谪途中因思乡而孤独寂寞之情，以“耶溪有信”和“楚水无情”作对比，表现旅途的孤寂与对家乡的思念。 【2023新高考Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上晚归 林 逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。 B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。 C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。 D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。 【答案】C 几声鸡鸣犬吠不仅不让人觉得喧闹，反倒强化了此地的静谧清幽之感（以动衬静）。这里仍然是诗人眼中“蓬瀛”的一部分，诗人的感觉没有被破坏，心情也没有变化。 艺术技巧及效果分析 命题人从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物与情感之间的关系，以及诗歌的结构等角度设计题目，要求考生判断选项中有关表达方式、修辞手法等方面的内容的正误。 设误类型 针对措施 艺术技巧判断错误、艺术技巧的作用分析不当、相关内容联系错误等。 1.诗歌中凡是运用艺术技巧的地方都要关注，慢读细读，对其具体技巧及作用理解透彻。 2．涉及艺术技巧的选项通常也涉及对内容的理解，所以切不可脱离诗句，只看选项，以他人的理解代替自己的理解。 3．平时训练的时候要抓名句，抓炼字，抓技巧，这是我们鉴赏诗词的关键法宝，不可掉以轻心。 (2023·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 临 江 仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 解析：A“真实描写了送别的场景”错。由“明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时”可以看出词人是在想象明年送别朋友的场景，属于虚写，并不是真实的场景。 课堂小练 阅读下面的宋词，完成下面小题。 夜游宫 记梦寄师伯浑 ①陆　游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉②寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 【注】①师伯浑：陆游的友人。②睡觉：睡醒。 下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D．“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 解析：选C“以动衬静”错。“清笳乱起”表现边关敌情，“铁骑无声”，表现军队严整，没有主次构不成衬托。 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 溪　亭（林景熙）① 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 【注】①林景熙：南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳。 下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联运用了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷飞。 B．颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，感慨至深。 C．尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、漂泊无依之感。 D．诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中，使读者也受到感染。 解析：A．首联运用了比兴手法说法错误。没有运用比兴手法。 语言风格特点分析 命题人对诗歌语言特点做出解说，要求考生判断其正误。 诗歌的语言风格有多种，最常见的有这样几类：清新自然、朴素平实、生动形象、慷慨悲壮、沉郁顿挫。 平时要把所学诗歌的语言特点都总结出来，深入体会其内涵。解题时细读全诗，看其符合哪种特点，然后再判断选项是否正确。 阅读下面这首唐诗，完成题目。 谢中上人寄茶 齐　己 春山谷雨前，并手摘芳烟。绿嫩难盈笼，清和易晚天。 且招邻院客，试煮落花泉。地远劳相寄，无来又隔年。 【注】　齐己：晚唐时期著名诗僧。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首颔两联展现了一幅清新灵动的谷雨采茶图，其中“绿嫩”一词使用了借代的修辞手法，指谷雨时节娇嫩的茶芽。 B.“并手”指双手同时采摘，即使这样，采茶数量依然“难盈笼”，写出了采茶不易和茶的珍贵。 C．诗人通过写谷雨采茶、邀人品茶、以泉煮茶、朋友赠茶等活动，表达了对茶的喜爱和对友人的真挚感情。 D．这首诗语言华美含蓄，感情真挚朴实，字里行间弥漫着宁静温暖的气息，令人愉悦。 解析：D“语言华美含蓄”错，细读全诗，可知其语言风格是质朴、清新、明了。 课堂小练 阅读下面的宋词，完成下面小题。 　　赵文远见和用韵答之 辛弃疾 粝食粗衣饱暖时，从他鼻涕自垂颐。万金药岂世无有?九折臂余人始知。 过雨沾香辞落蔕①,随风飞絮趁游丝。我无妙语酬春事，惭愧新歌值凤吹②。 【注】　①蔕：同“蒂”。 ②凤吹：笙箫等乐器。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.根据诗题和内容， 可推知赵文远写诗给辛弃疾，询问他的身体、生活情况。 B.颈联转入春景的描写，花瓣经雨飘落、柳絮风中飘飞，为下文抒情作铺垫。 C.尾联暗点本诗是用来唱和的，诗人自谦无才描写春景，称赞友人诗写得好。 D.本诗托物言志，豪放慷慨，艺术风格与《永遇乐·京口北固亭怀古》相似。 解析：D本诗缘事说理，兼具豪放洒脱与细腻多情，艺术风格与《永遇乐·京口北固亭怀古》（沉郁顿挫、悲壮苍凉，兼具豪放雄健与沉郁厚重）不一致。 阅读下面的唐诗，完成后面题目。 　晚次鄂州①　　卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 【注】①晚次：指晚上到达。鄂州：唐时属江南道，在今湖北鄂州市。安史之乱前期，诗人为避战乱浪迹天涯，这首诗是他在南行途中写的。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“远见”字写出战乱漂泊中遥见汉阳城的喜悦，“犹是”突转，回归现实，写出仍需启程出发的沉郁。 B. 尾联抒写感慨，多年征战业已结束，已能听到江上传来升平的鼓鼙之声。 C. 本诗首联写“晚次鄂州”的心情，颔联写“晚次鄂州”的景况，颈联写“晚次鄂州”的联想，尾联写“晚次鄂州”的感慨，写得连环承转，意脉相连。 D. 本诗诗风淡雅含蓄，感情平易炽热，通过诗人的切身感受表现战乱，以小见大地反映了广阔的社会现实。 解析：D“本诗诗风淡雅直露”错误，本诗诗风含蓄并非直露。首联写“晚次鄂州”的心情，含蓄哀婉。次联写“晚次鄂州”的景况，诗人写的是船中常景，然而笔墨中却透露出他昼夜不宁的纷乱思绪。颈联写“晚次鄂州”的联想。尾联写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波的原因。诗风淡雅含蓄，由于作者是通过自己的切身感受来表现的，具有很强的艺术感染力。 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 　寄外舅郭大夫① [宋]陈师道 巴蜀通归使，妻孥且旧居。深知报消息，不忍问何如。 身健何妨远？情亲未肯疏。功名欺老病，泪尽数行书 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.首句说从遥远的四川，回来一个带信使者。一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。 B.“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住，这既是信使带来的消息，又是作者的内心独白。 C.颔联中“深知”与“不忍”写作者明知信使是报消息的，但又不忍心问，将作者想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。 D.本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉。起伏跌宕，尽显真情之妙。 解析：D本诗从题目到内容，如“外舅”“妻孥”“且旧居”“深知”“不忍问”“情亲”“欺老病”等用词古朴简易，语意上通俗易懂，感情上自然淳朴。与选项所述的内容对照，会发现“含蓄委婉，慷慨悲壮”与这首诗的语言风格不符。 译文：有人从巴蜀带来口信，说我的妻子儿女仍然像过去一样，安心在外家居住。 我深知他是来报消息的，可难以开口请他把详细的情况缕诉。 只要身体康健，用不着因远隔千山万水而忧虑；亲人之间的骨肉情谊，更不会因分别而有所远疏。 可叹我年老病多，功名未立；流着凄伤的眼泪，写下了这几行回书。 诗歌常识 命题人对诗歌中有关文学、文化常识进行设题解说，要求考生判断正误。 了解诗歌发展历史，对其分类及相关常识熟记于心，就能对试题中所涉及的诗歌常识的正误做出迅速判断。 阅读下面这首宋诗，完成题目。 野泊对月有感① 周　莘 可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝③近消息，眼中盗贼尚纵横。 【注】　①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃：此处意为逃避战乱，漂泊无家。③行朝：指朝廷迁移不定。 下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　) A.首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因：逃难在外，漂泊无家，故而“野泊”。 B．本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。 C．后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。 D.颈联写饮酒解愁，平添眼泪，愁绪如酒泪般飞溅，浪花卷动，引发诗人的归乡之心，使诗人暗自惊叹，与尾联共同表现了“野泊”时的所思、所感、所痛。 解析：B“属于古体诗的一种”错误，应属于近体诗的一种。 译文： 在这乱世之中，惹人爱怜的江月依然那么明亮，它应该懂得流亡在外的病人的心情。遥看北斗星柄渐渐横斜，仿佛就落在洞庭湖畔广阔的原野上；听画角声凄惨欲绝，萦绕在这泊舟近处的岳阳城。饮酒解愁，反而增添了眼泪，我的愁思就像酒和泪一样四处飞溅；浪涛卷起，引发了我的思归之心，让我暗自吃惊。多么想打听一下南宋朝廷近来的消息啊，可眼前，群盗正在四处流窜纵横。 对点训练 阅读下面这首唐诗，完成后面任务。 答张十一①功曹 韩　愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。 注　①张十一：张署，与韩愈一起被贬；在郴州临武令任上赠诗韩愈，韩愈在广东阳山写此诗作答。②筼筜：一种粗大的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.首联是全景勾勒，颔联是近景特写，形成点面结合，分别体现了静与闲的特点。 B.这首诗前半部分是写景，后半部分是叙事抒情，前后表达的情感是一致的。 C.颈联表达了诗人未报朝恩的遗憾、对自己消沉下去的担忧以及面对困境的坚强信念。 D.尾联似说诗人白发顿生是因为张署的来信，但实际原因是被贬而“未报恩波”。 [解析] C项“面对困境的坚强信念”错。颈联中的“莫令炎瘴送生涯”含有对未来建功立业的憧憬。 答张十一①功曹 韩　愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。 注　①张十一：张署，与韩愈一起被贬；在郴州临武令任上赠诗韩愈，韩愈在广东阳山写此诗作答。②筼筜：一种粗大的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写春山明净、春江空阔的阳山全景，并运用以动衬静的方式，营造了一种人烟稀少、荒僻空寂的景象。 B．颔联最精妙的是“竞”“闲”二字，写出了嫩笋竞相生长的蓬勃状态和杜鹃花随处开放的意态，采用以乐景写哀情的方式，与诗人心境相反。 C．颈联直抒胸臆，表达了诗人对被贬的幽怨悲愁和对未来的憧憬，“未报恩波”一句展现了儒家“怨而不恨”的精神。 D．尾联诗意婉转，韵味深厚。诗人写自己双鬓斑白，突出了愁绪之深，这样的写法表现出此诗含蓄深沉的特点。 [解析] B项“采用以乐景写哀情的方式，与诗人心境相反”错。“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了，“闲”字则把杜鹃花随处开放、清闲自得的意态描写出来。颔联中，景物与诗人心境紧密相连，表现出诗人从繁华纷扰的京城被贬此地后“闲”“静”的状态。 阅读下面这首古诗,完成题目。 度梅岭 张衍懿 拔起危峰万仞雄，势临百粤控南中。人从丹壁千盘上，路入青天一箭通。 古碣尚留唐相①迹，荒祠谁祀越王②功。只今四海梯航③日，早见征车度晓风。 【注】①唐相：指唐朝宰相张九龄。他曾奉命在梅岭开山劈道，便利了南北往来。后人在梅岭立碑纪念他。②越王：指建立南越国的赵佗。汉朝建立后，他即归顺，维护了国家的统一，故民众立祠纪念他。③梯航：登山航海。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句的“拔”字极富表现力，突出了梅岭高耸于百粤大地的巍峨气势。 B．“万仞”并非实指，而是夸张手法，是用夸大的数字来极写梅岭之高。 C．颔联从登山者角度来写梅岭的险峻，这与首联的写作角度又有所不同。 D．尾联回到现实，通过写早行的“征车”表达旅途的艰辛和对时事的惆怅。 [解析] D项“通过写早行的‘征车’表达旅途的艰辛和对时事的惆怅”错误，作者通过写早行的“征车”表达的是国家统一背景下旅行之畅通无阻，而不是“旅途的艰辛和对时事的惆怅”。 阅读下面这首古诗，完成题目。 寒食雨二首①（其二） 苏轼 春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，濛濛水云里。 空煮寒菜，破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。 君门②深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰③吹不起。 ［注］①元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。②君门，指皇帝所居之所。③死灰：《史记·韩长孺传》：“安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国，安国曰：‘死灰独不复燃乎？’田甲曰：‘燃则溺之！’” 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌开头写春江满溢之态，突出寒食节雨量多，自然引出下文有关小屋的感慨。 B. 诗歌第三句到第六句，诗人由屋外写到屋内，真实再现了当时在黄州的生存条件。 C. “那知”二字表明诗人原本并不知道此时正是寒食节，后因见乌鸟衔纸才恍然大悟。 D. 最后四句诗人以议论收尾，用朴实的笔触，表达了朝廷浑浊的局面如死灰般难以改变。 [解析] D.“朴实的笔触”错，最后两句均用典，诗句并不是不加修饰、不加雕琢。“朝廷如死灰般”错，结合注释可推知是作者自己心如死灰。 $