14.1.3检索文献获取二手数据 教学设计 2026-2027华东师大版八年级数学上册

14.1.3 检索文献获取二手数据 教学设计 （2026—2027学年 华东师大版八年级数学上册） 课题名称 14.1.3 检索文献获取二手数据 课型 新授课 教学资源 多媒体课件、国家统计局网站示例 教学 内容 解析 内容 一手数据与二手数据的概念与区别；常见二手数据来源；检索文献获取二手数据的方法与步骤；数据来源的权威性 内容解析 《检索文献获取二手数据》是华东师大版八年级上册第14章《数据的收集与表示》中14.1节的第3课时。前两节课学生学习了普查抽样调查、亲自调查获取一手数据，本节课学习另一种获取数据的途径——检索文献获取二手数据。 教材以国家统计局网站获取人均GDP数据为实例，介绍二手数据的概念、常见来源和检索方法，并通过《红楼梦》作者考证的阅读材料，展示统计方法在文学研究中的应用，让学生体会数据来源的可靠性和权威性的重要意义。 目标 与目 标解 析 单元整体目标 本章属于“统计与概率”领域。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本章要求学生：经历数据收集、整理、表达的过程；体会抽样的必要性，能指出总体、个体、样本；会制作扇形统计图、频数分布直方图；能从统计图表中获取信息，发展数据分析观念。 对应课标要求： ①了解收集数据的两种基本方式：一手数据和二手数据； ②知道常见的二手数据来源（统计年鉴、政府网站、文献资料）； ③能根据问题需要选择合适的数据来源获取数据； ④体会数据来源权威性和可靠性的重要性。 课时目标 （含核心素养） 1.【数学抽象】理解一手数据和二手数据的概念，能区分两种数据获取方式。 2.【数据分析】了解常见的二手数据来源，掌握检索文献获取二手数据的基本步骤，能根据实际问题选择合适的数据来源。 3.【数学建模】通过人均GDP数据获取实例，经历“提出问题→查找资料→获取数据→分析数据”的完整过程。 4.【情感态度】认识数据来源权威性的重要性，养成尊重事实、严谨求实的科学态度。 课时目标解析 达成目标1的标志：学生能说出一手数据和二手数据的区别；能判断给定数据属于哪种类型。 达成目标2的标志：学生能列举至少三种二手数据来源；能说出检索二手数据的基本步骤。 达成目标3的标志：学生能根据问题需求选择合适的数据来源。 达成目标4的标志：学生能认识到数据来源要可靠、权威。 学情 分析 已有的知识、 认知水平 学生前两节课学习了普查抽样调查、亲自调查获取一手数据，对数据收集有了初步认识。 学生在生活中经常使用手机、电脑查找信息，对“上网查资料”有经验，但对科学、规范地检索二手数据缺乏系统认识。 困惑点或 探索点 1. 学生容易把“二手数据”理解为“不准确的数据”，需要明确二手数据是他人已经收集好的数据，不一定不可靠； 2. 学生对哪些来源的数据可靠、权威缺乏判断能力； 3. 学生不知道国家统计局网站、统计年鉴等正规数据渠道； 4. 学生容易混淆一手数据和二手数据的获取方式。 教学 重难点 教学重点 ★ 一手数据与二手数据的概念与区别； ★ 常见的二手数据来源及检索方法。 教学难点 ▲ 根据实际问题选择合适的数据来源； ▲ 理解数据来源权威性和可靠性的重要意义。 教学策略分析 （为什么学、学什么、怎么学） 为什么学：亲自调查获取一手数据需要花费大量时间和精力，很多时候我们可以利用已有的数据资料，这就是二手数据。学会检索二手数据是大数据时代必备的信息素养。 学什么：一手数据和二手数据的区别；常见二手数据来源；检索二手数据的步骤；数据来源的权威性。 怎么学：采用“对比导入—实例讲解—讨论辨析—练习巩固”的教学路径。通过一手数据和二手数据的对比引出概念；以国家统计局网站获取GDP数据为实例讲解检索方法；通过《红楼梦》阅读材料体会数据的应用价值。 教学过程 学习任务设计 师生活动 评价要点 设计意图 新知导入 （5分钟） 复习回顾： 1. 调查收集数据有哪六个步骤？ 2. 什么是频数？什么是频率？ 情境导入： 如果我们想知道我国31个省市自治区的人均GDP数据，难道要我们一个个去调查吗？有没有更快的方法？ 教师提问复习上节课内容，再出示问题：“想知道全国各省人均GDP，要我们自己去调查吗？” 学生思考并发言：可以上网查、看统计年鉴、查资料…… 教师引导：对！很多数据已经有人收集好了，我们可以直接利用，这就是今天要学习的二手数据。 学生能准确回答上节课基本概念； 能说出一两种查找资料的途径。 复习旧知，衔接新知；用真实问题情境导入，让学生体会二手数据的价值，引出本节课主题。 概念探究 （22分钟） 【知识点1】一手数据与二手数据 收集数据有两种基本方法： 一手数据：经过亲自调查获取的数据（如问卷调查、访谈记录）。 二手数据：从现有、可用的数据资料中检索获取的数据（如统计年鉴、政府网站、文献）。 一手数据：亲自调查获取（如问卷、访谈） 二手数据：检索文献获取（如年鉴、网站、资料） 【知识点2】常见二手数据来源 1. 统计年鉴（如《中国统计年鉴》）； 2. 政府官方网站（如国家统计局网站）； 3. 学术文献、报刊杂志； 4. 专业数据库、行业报告。 选择数据来源时要注意：来源越权威，数据越可靠。 【知识点3】检索二手数据的步骤 以获取人均GDP数据为例： 第一步：明确需要什么数据（人均GDP）； 第二步：选择数据来源（国家统计局网站）； 第三步：检索查找（进入网站→数据查询→统计年鉴→选择年份）； 第四步：整理记录（记录数据、注明来源）。 【阅读材料】《红楼梦》作者考证 有学者用统计方法研究《红楼梦》后40回是否为曹雪芹所作，通过统计用词频率进行比较。这说明统计方法可以跨学科应用，数据来源的选择会影响结论的科学性。 1. 概念对比： 教师结合前两节课内容，引出一手数据概念，再对比介绍二手数据。 学生对比理解两种数据的区别。 2. 来源介绍： 教师列举常见的二手数据来源，特别介绍国家统计局网站、统计年鉴等权威渠道。 学生交流自己平时都从哪里查资料。 3. 步骤讲解： 教师以获取人均GDP数据为例，一步步讲解检索过程。 学生跟随教师梳理检索步骤。 4. 阅读材料： 教师介绍《红楼梦》作者考证的故事，引导学生体会数据来源可靠性的重要性。 1. 学生能区分一手数据和二手数据； 2. 学生能列举至少三种二手数据来源； 3. 学生能说出检索二手数据的基本步骤； 4. 学生认识到数据来源要权威可靠。 1. 对比讲解，清晰区分两种数据获取方式； 2. 联系生活实际，了解正规数据渠道； 3. 实例演示检索步骤，培养信息素养； 4. 跨学科阅读材料，拓展视野，体会数据的广泛应用。 课堂练习 （13分钟） A组（基础题）： 1. 下列数据中，属于二手数据的是（ ） A. 某同学问卷调查本班同学的身高 B. 某老师访谈学生了解作业时间 C. 从统计年鉴中查到的某市人口数 D. 某小组测量校园树木的高度 2. 下列数据来源中，最权威可靠的是（ ） A. 某同学的个人博客 B. 国家统计局官方网站 C. 某商业广告传单 D. 街头随机采访视频 3. 检索二手数据的正确步骤是（ ） ①整理记录 ②明确需要什么数据 ③选择数据来源 ④检索查找 A. ②③④① B. ③②④① C. ②④③① D. ④②③① B组（提高题）： 4. 判断下列数据是一手数据还是二手数据： （1）小明上网查到的我国2020年粮食总产量； （2）某班同学测量的全班同学的视力情况； （3）小红从《中国统计年鉴》中摘抄的人均收入数据； （4）某医生记录的门诊病人就诊数据。 5. 如果想了解你所在城市最近一年的空气质量情况，你会从哪里获取数据？请写出两种途径，并说明理由。 【参考答案】 1. C 解析：A、B、D都是亲自调查或测量获取的数据，属于一手数据；从统计年鉴中查到的是别人已经收集好的，属于二手数据。 2. B 解析：国家统计局是官方权威机构，发布的数据经过严格审核，最可靠。个人博客、广告、街头采访都不够权威。 3. A 解析：检索二手数据的步骤：明确需要什么数据→选择数据来源→检索查找→整理记录。 4.（1）二手数据；（2）一手数据；（3）二手数据；（4）一手数据。 解析：亲自调查、测量、记录得到的是一手数据；从资料、网站、年鉴中查到的是二手数据。 5. 参考途径： ① 登录当地环保局官方网站查询——政府部门发布的数据权威可靠； ② 查阅当地统计年鉴或环境状况公报——正式出版物，数据准确。 （理由合理即可，要强调数据来源的权威性） 学生独立完成A组练习，教师巡视；B组第4题判断练习，学生先独立思考，再同桌交流。 教师选取典型答案投影点评，重点讲解一手数据和二手数据的判断标准。 A组题正确率≥85%； 能正确区分一手数据和二手数据； B组能根据问题选择合适的数据来源。 分层练习，巩固基本概念；通过判断题强化一手二手数据的区分；通过开放性题目培养信息检索能力；题目紧扣教材，不超纲。 反思总结 （5分钟） 课堂小结： 1. 什么是一手数据？什么是二手数据？ 2. 常见的二手数据来源有哪些？ 3. 检索二手数据有哪些步骤？ 4. 为什么要选择权威的数据来源？ 课后作业： 教材第155页练习第1、2题； 尝试上网查找一个你感兴趣的数据，记录来源和数据内容。 教师引导学生自主总结，梳理知识脉络： 两种数据：一手（亲自调查） vs 二手（文献检索） → 二手数据来源（年鉴/网站/文献） → 检索四步骤 + 来源要权威 学生能梳理本节课知识； 能说出两种数据的区别； 认识到数据来源权威性的重要性。 学生自主归纳，形成知识体系；布置实践作业，让学生亲身体验数据检索过程。 板书设计 14.1.3 检索文献获取二手数据 一、两种数据： 一手数据 → 亲自调查获取（问卷、访谈、测量） 二手数据 → 检索文献获取（年鉴、网站、资料） 二、常见二手数据来源： 统计年鉴 / 政府网站 / 学术文献 / 行业报告 三、检索步骤： 明确数据 → 选择来源 → 检索查找 → 整理记录 四、注意：数据来源要权威、可靠 学科网（北京）股份有限公司 $