精品解析：江西省南昌市立德朝阳中学2024-2025学年七年级上学期期中历史试卷

南昌市2024—2025学年第一学期期中形成性测试 七年级（初一）历史试卷 说明：1.本卷分为闭卷部分和开卷部分以及答题卡，答案请写在答题卡上，不要在试题卷上作答，否则不给分。 2.本卷共有两大题，全卷满分80分。考试形式：半开半闭。 3.考试时间：75分钟（闭卷部分：20分钟；开卷部分：55分钟） 闭卷部分（后做） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题只有一个正确答案，每题2分，共40分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人等是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型古人类，我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测 【答案】A 【解析】 【详解】A.元谋人、北京人、山顶洞人生活在旧石器时代，没有文字记载，我们了解他们主要依靠考古发掘出的化石、石器、用火遗迹等实物史料，正确。 B.文字记载出现较晚，商朝甲骨文才较为成熟，远不能记录百万年前的远古人类，错误。 C.神话传说带有主观色彩和夸张成分，不能作为了解远古人类生产生活的主要依据，错误。 D.专家推测必须建立在考古发掘的实物证据基础上，并非主要途径，错误。 2. 北京人是世界上最重要的原始人类之一。联合国教科文组织世界遗产委员会1987年12月批准周口店北京猿人遗址为世界文化遗址。下列有关北京人的表述，正确的是（ ） A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 使用打制石器并学会用天然火，过群居生活 C. 已经会使用磨光和钻孔技术了 D. 学会建造房屋和制作青铜器 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北京人能够制造和使用打制石器，过群居生活，学会使用火，能保存火种，B项正确；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，排除A项；山顶洞人已经会使用磨光和钻孔技术了，排除C项；农业的起源和发展促进了人类的定居生活，原始农业出现在新石器时代，北京人生活在旧石器时代，排除D项。故选B项。 3. 根据考古发现，在河姆渡遗址出土了以下文物，这说明河姆渡居民（ ） A. 已经学会保存火种 B. 过着原始农耕生活 C. 开始出现阶级分化 D. 已经推行禅让制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.学会保存火种是北京人的特征，图片中的稻谷、猪纹陶钵无法反映用火相关情况，错误。 B.稻谷说明河姆渡人种植水稻，猪纹陶钵反映家畜饲养，种植农作物、饲养家畜是原始农耕生活的典型表现，正确。 C.阶级分化出现在原始社会末期，这两件文物没有体现贫富、等级差别，错误。 D.禅让制是尧舜禹时期推举部落联盟首领的制度，和河姆渡遗址出土文物无关，错误。 4. “陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品……”这说明（ ） A. 长江流域最早进入文明社会 B. 私有制出现与阶级分化明显 C. 中国历史上第一个王朝诞生 D. 化石是了解历史的重要证据 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品”并结合所学知识可知，陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。陶寺都城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。陶寺都城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。说明私有制出现与阶级分化明显，B项正确；长江流域最早进入文明社会，题干中未涉及长江流域最早进入文明社会的信息，排除A项；中国历史上第一个王朝是夏朝，与题意无关，排除C项；题干反映的是陶寺古城遗址私有制出现与阶级分化严重，化石是了解历史的重要证据与题意不符，排除D项。故选B项。 5. 传说五六千年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与其他民族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族“人文初祖”是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，传说五六千年前，黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，B项正确；尧是五帝之一，是后世贤君，并非“初祖”，排除A项；黄帝是人文初祖，但尧是五帝之一，是后世贤君，并非“初祖”，排除C项；尧和舜都是五帝，代表禅让制，但非“人文初祖”，排除D项。故选B项。 6. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 国人暴动 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约公元前1600年，汤建立商朝，都城亳，B项正确；约公元前2070年夏朝建立，排除A项；约公元前1046年武王伐纣，排除C项；公元前770年，周平王东迁洛邑，东周建立，约公元前841年国人暴动，排除D项。故选B项。 7. “夏传子，家天下。”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。禹死后启继承了他的位置，这反映的本质问题是（ ） A. 夏朝时，天下一家亲 B. 从此世袭制代替禅让制 C. 夏朝人以天下为家 D. 夏朝创造了丰富的文化 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，禹死后启继承了他的王位，从此世袭制代替了禅让制，B项正确；公元前2070年，我国漫长的原始社会到此结束，并非“天下一家亲”，排除A项；材料体现的是王位继承方式的变化，没有体现夏朝人以天下为家，排除C项；材料体现的是王位继承方式的变化，没有提及夏朝文化，排除D项。故选B项。 8. 1986年，北京出土了一件西周时期的青铜器-克盉，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做（燕，即今北京）的诸侯，管理当地部族。这件青铜器可以印证的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 井田制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“（周成王）命克（召公长子）做（燕，即今北京）的诸侯，管理当地部族”及结合所学可知，周天子让克去做燕地的诸侯，管理当地部族。此条铭文印证了西周时时期实行的分封制，分封诸侯，拱卫王室。C项正确；禅让制是原始社会时期民主推选部落联盟首领的办法，排除A项；夏朝建立的世袭制是贵族依据血缘亲疏来继承权力的制度，排除B项；井田制是西周时期的土地制度，排除D项。故选C项。 9. 春秋时期，鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却向齐国朝贡11次，朝贡晋国20次。这说明（ ） A. 周王不是鲁国宗亲 B. 周天子势力与齐、晋势力差不多 C. 周王室地位已经衰落 D. 鲁国国君是春秋霸主 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋时期，鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却向齐国朝贡11次，朝贡晋国20次”可知，春秋时期鲁国向周天子朝贡的次数远远低于鲁国向齐国和晋国朝贡的次数，说明了此时周天子的地位大不如强大的诸侯国。结合所学可知，西周时期，周天子保持着天下共主的权威。平王东迁以后，东周开始，周室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力，C项正确；周王和鲁国都是姬姓，同宗同源，排除A项；春秋时期，周天子势力远远低于齐、晋势力，排除B项；鲁国国君并非是春秋霸主，与史实不符，排除D项。故选C项。 10. 春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上（ ） A. 加速了民族交融 B. 巩固了国家统一 C. 推动了政治变革 D. 促进了思想发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋争霸使中原“诸华”“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷在战争、迁徙、会盟中频繁接触，打破了各族之间的地域隔阂，形成对中华文化的共同认同，因而客观上加速了民族交融，正确。 B.“巩固了国家统一”指向政权统一，而春秋时期诸侯争霸、尚处分裂状态，错误。 C.政治变革指各国为富国强兵推行变法，与题干所述民族关系不属同一范畴，错误。 D.思想发展指诸子百家学说的兴起与争鸣，与题干所述民族认同加强不是同一层面，错误。 11. “春秋战国，中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会的过渡时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是（ ） A. 各国统治者实行变法改革 B. 都江堰的修建 C. 铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D. 百家争鸣局面的出现 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可知，经济基础决定上层建筑。铁制工具和牛耕的使用并进一步推广促使生产力发展，私田广泛出现，从而导致了分封制的经济基础——井田制崩溃，导致诸侯势力扩大。诸侯为了在争霸、兼并战争中获得胜利，纷纷通过变法寻求富国强兵的道路。这就为诸子百家提供了历史舞台。因此C正确；A和D是C的结果，AD错误；B不合题意，B错误。综上故选C。 12. 如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A. A处位于东方，是齐国，错误。 B. B处位于南方，是楚国，错误。 C. C处位于西方，是秦国，正确。 D. D处位于北方，是燕国，错误。 13. 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡。商鞅变法中体现“国家形态”转折的措施是（ ） A. 确立县制，由国君直接派官吏治理 B. 改革户籍制度，加强对人民的管理 C. 奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确指出东周国家形态的转折是“治理方式由分封制向直接行政管理过渡”。分封制下地方由世袭贵族统治，中央无法直接管控；商鞅变法里确立县制，由国君直接任免官吏，使中央直接管辖地方，正对应了从分封制到直接行政管理的转变，正确。 B.“改革户籍制度，加强对人民的管理”是管控民众的手段，不符合题意，错误。 C.“奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”是发展经济的措施，不符合题意，错误。 D.“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”是军事激励的政策，不符合题意，错误。 14. 据《华阳国志·蜀志》记载，成都平原出现“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”的景象，是因为修建了（ ） A. 长城 B. 驰道 C. 水井 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“成都平原出现‘水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”的景象”并结合所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是战国时明蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的天府之国，D项正确；长城是秦始皇修建的防御匈奴的军事工程，排除A项；秦始皇统一全国后下令修筑以咸阳为中心的、通往全国各地的驰道，排除B项；水井是生活用水所用，与“天府”不符，排除C项。故选D项。 15. 请观察下图，椭圆形标注里的问号应该是下面哪一观点？（ ） A. “仁者爱人、克己复礼” B. “无为，则无不治” C. “民为贵，社稷次之，君为轻” D. “知彼知己，百战不殆” 【答案】A 【解析】 【详解】依据图片孔子的讲学，则椭圆形标注里的问号应该是孔子的言论。结合课本所学可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，A项正确；“无为，则无不治”是老子在政治上的主张，排除B项；战国时期儒家的代表人物孟子提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除C项；“知彼知己，百战不殆”是兵家的思想，排除D项。故选A项。 16. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为:“专制君主的参谋集团”，“全面归服自然的隐士派”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派 A. 儒、道、墨、法 B. 法、儒、道、墨 C. 墨、儒、法、道 D. 法、道、墨、儒 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，“专制君主的参谋集团” 指的是法家；“全面归服自然的隐士派”指的是道家；“劳苦大众的行动帮会” 指的是墨家；“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派” 指的是儒家。D项符合题意，ABC排除。故选择D。 17. 文字是人类进入文明时代的重要标志，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是我国最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。B项正确；夏朝时期还没有文字，排除A项；西周实在商朝之后，与题意不符，排除C项；秦朝在商朝之后，与题意不符，排除D项。故选B项。 18. 发掘于青岛西海岸新区琅琊镇的秦琅琊刻石中写道：“古之帝者，地不过千里，诸侯各守其封域，或朝或否，相侵暴乱……其身未殁，诸侯倍叛，法令不行。”为解决“诸侯倍叛，法令不行”的问题，秦始皇实行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，为了加强了中央集权，秦始皇在全国推行郡县制，B项正确；分封制属于西周的政治制度，排除A项；隋朝时创立科举制，排除C项；元朝时设置行省制，排除D项。故选B项。 19. 下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是（ ） A. 皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B. 皇帝、丞相、刺史、地方政府 C. 太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D. 太后、宦官、刺史、地方诸侯 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示信息结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，①处填皇帝；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，②处填丞相；秦朝废除分封制，在地方实行郡县制，设置郡、县两级机构，③处填郡（守）；郡（守）、县（令或长）属于地方政府，④处填地方政府，A项符合题意，A项正确；汉武帝为了加强对地方的控制，每州部设置一名刺史，负责监察地方官员和地方豪强，排除B项；秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，不是太后，排除CD项。故选A项。 20. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四幕：张楚政权 A. 武王伐纣 B. 楚汉相争 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】A.武王伐纣是商周更替时期的战争，不存在秦朝暴政、揭竿而起等相关情节，错误。 B.楚汉相争发生在秦朝灭亡之后，围绕刘邦、项羽争夺天下展开，和戍边遇雨、建立张楚政权无关，错误。 C.陈胜、吴广因戍边遇雨误期，在大泽乡揭竿而起，起义后建立张楚政权，与表格情节一一对应，正确。 D.巨鹿之战是项羽率军击败秦军主力的战役，属于秦末战争，不包含建立张楚政权的内容，错误。 开卷部分（先做） 二、综合题（本大题共四题，21题10分，22题10分，23题10分，24题10分，共40分） 21. 历史虽然已离我们远去，但我们总会寻找到它的蛛丝马迹，我们也可以通过遗址、遗存和史料去感受历史的气息。 材料一 七年级某班学生小李发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。 ①北京人长相还类似古猿，前额低平，颧骨突出。嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。 ②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒，各种石器围猎，砍砸鹿等猎物。 ③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种。他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） 材料二 材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 回答问题： （1）材料一中能为描述①提供考古依据的是：______、______（填写图号）能为描述②提供考古依据的是：______、______（填写图号）能为描述③提供考古依据的是：______（填写图号） （2）材料二中图1彩陶遗址是我国哪一流域原始农耕居民遗址的代表？图2的骨耜是哪一原始居民生产劳动的工具？他们使用这一工具来种植什么农作物？使用这一工具的人类居住在什么样的房屋内？ （3）结合材料三分析华夏民族的形成有什么特点？ 【答案】（1） ①. 图1 ②. 图2 ③. 图4 ④. 图5 ⑤. 图3 （2）流域：黄河流域。 居民：河姆渡居民。 农作物：水稻。 房屋：干栏式房屋。 （3）特点：华夏民族是多民族融合发展形成的。 【解析】 【小问1详解】 描述①：材料“北京人长相还类似古猿，前额低平，颧骨突出，嘴部前伸”，图1“头盖骨化石”可印证其头部形态、图2“牙齿化石”可印证其体质特征，故①为图1、②为图2； 描述②：材料“拿着木棒，各种石器围猎，砍砸鹿等猎物”→图4“砍砸器与刮削器”即其使用的打制石器、图5“鹿骨化石”印证其猎取鹿等动物，故③为图4、④为图5； 描述③：“在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽”→图3“被火烧过的树籽”证明北京人已会使用火，故⑤为图3。 【小问2详解】 流域：材料二图1“半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆”，结合所学，半坡遗址位于黄河流域。 居民：材料二图2“骨耜”，结合所学，骨耜是河姆渡居民使用的农业工具。 农作物：结合所学，河姆渡居民种植水稻。 房屋：结合所学，河姆渡居民居住干栏式房屋。 【小问3详解】 材料三“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”→提炼出“华夏民族是多民族融合发展形成的”。 22. 夏、商、周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃。某兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。 材料一 【遗址中的历史】 材料二 朝章国典，制度创新 ①尧舜禹时期，民主推举部落联盟首领的制度 ②从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去 ③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制度 ④秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式 材料三 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大统治范围。 材料四 请回答： （1）图一的遗址经考古学家认定是夏朝的都城，请你说出此都城的名称。这一都城见证了谁由部落联盟首领到王的转变？图二为殷墟遗址，此遗址是哪一个王朝的都城？ （2）写出材料二中序号①②③的制度名称。 ①______ ②______ ③______ （3）根据材料三回答材料中该制度的作用。 （4）依据材料四中的三幅图片归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡给我们留下什么启示？ 【答案】（1）都城：阳城； 谁：禹； 王朝：商朝。 （2） ①. 禅让制 ②. 世袭制 ③. 分封制 （3）作用：保证了周王朝对地方的控制，加强了统治，稳定了政局，扩大了统治范围，周成为一个强盛的国家。 （4）共同原因：末代君主残暴昏庸。 启示：暴政可以导致亡国；得民心者得天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；要重用人才等。（言之有理、写1点即可）。 【解析】 【详解】（1）都城：材料一图一“河南登封王城岗遗址”，结合所学，禹建立夏朝后定都阳城，故都城为阳城；人物：结合所学，禹从部落联盟首领转变为夏朝国王，故为禹；王朝：材料一图二“殷墟遗址”，结合所学，殷是商朝后期的都城，故此遗址为商朝都城。 （2）①材料二“尧舜禹时期，民主推举部落联盟首领的制度”，结合所学即禅让制，故①为禅让制；②材料二“从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去”，结合所学即世袭制，故②为世袭制；③材料二“周王朝通过‘授民授疆土’而确立的社会等级制度”，结合所学即分封制，故③为分封制。 （3）作用：材料三“为稳定周初的政治形势，巩固疆土”→提炼出“加强了统治”；材料三“保证了周王朝对地方的控制”→提炼出“保证了周王朝对地方的控制”；材料三“稳定了政局，扩大统治范围”→提炼出“稳定了政局，扩大了统治范围”，周由此成为一个强盛的国家。 （4）共同原因：材料四“桀驾人车”“炮烙之刑”“烽火戏诸侯”→提炼出“末代君主残暴昏庸”。 启示：材料四三幅图均因君主暴虐、失信于民而亡国→提炼出“暴政可以导致亡国，得民心者得天下”；作答时先概括三朝灭亡的共同原因是暴政失民心，再从“为政之道（实行仁政）、民心向背、用人得失”三个维度谈启示。 23. 春秋战国时期，社会发生了巨大的变革。战国时期，七雄逐鹿中原，干戈不息，社会经历了巨大的变革，但在动荡不安的社会局势下，秦国的强兵富国梦逐渐得以实现。 材料一 材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富， 故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 材料四 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 回答问题： （1）据材料一及所学，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象以及其带来的影响。 （2）材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？ （3）根据材料三，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 （4）材料四中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？ 【答案】（1）新现象：出现铁制农具、牛耕。 影响：提高了社会生产力；促进了经济发展；促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。（1点即可） （2）诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家； （3）措施：①统一度量衡；②废除旧的土地制度；③鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）途径：创办私学； 局面：百家争鸣。 【解析】 【小问1详解】 新现象：材料一图1“春秋战国时期的农具”为铁制农具、图2“穿有鼻环的牛尊”反映牛耕的使用→提炼出“出现铁制农具和牛耕”； 影响：结合所学，铁制农具和牛耕的使用提高了社会生产力，促进了经济发展；促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 【小问2详解】 直接原因：材料二“周朝分封的诸侯国大约有‘千八百国’。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国”→提炼出“诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家”。 【小问3详解】 措施：材料三“平权衡、正度量、调轻重”→提炼出“统一度量衡”；材料三“决裂阡陌”→提炼出“废除旧的土地制度”；材料三“教民耕战”→提炼出“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”。 影响：材料三“兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”→提炼出“使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力”，结合所学，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问4详解】 途径：材料四“孔子开创了民间自由讲学的先河”→提炼出“创办私学”。 局面：材料四“一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现”→提炼出“百家争鸣”。 24. 秦是中国历史上继往开来承上启下的朝代 材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。 ——《中国古代度量衡图集》铜方升铭文 材料二 材料三 皇帝将国家一切权力——司法、立法、行政各种大权，皆操在一人手中，成为独裁君主。由于权力集中于皇帝，“家天下”的皇位继承制就成为专制主义的另一个特点。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 材料四 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——（唐）胡曾 （1）材料一中的“廿六年”是公元哪一年？“皇帝尽并服天下诸侯”指什么事件？ （2）依据材料二图一图二所示，请分别写出秦朝通用全国的货币和文字的名称。这些措施的实行对国家发展有什么重要意义？ （3）根据材料三，概括秦朝权力高度集中的特点。 （4）结合材料四说明秦始皇修筑万里长城的目的是什么？“祸起萧墙内”指的是什么事件？你认为该事件爆发的根本原因是什么？ 【答案】（1）时间：公元前221年： 事件：秦灭六国（或：秦统一中国）。 （2）货币：圆形方孔半两钱。文字：小篆。 意义：图一，货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流：图二，文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。（任答一项即可，或写巩固了统一） （3）特点：①皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；②实行“家天下”的皇位继承制。（写到1点即可） （4）目的：为了防御匈奴族的进攻。 事件：秦末农民起义（或陈胜、吴广起义，大泽乡起义）。 根本原因：秦的暴政。 【解析】 【小问1详解】 时间：“廿六年” 即秦始皇二十六年，也就是公元前221年。这一年嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 事件：公元前221年嬴政陆续攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束春秋战国长期分裂混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，之后确立“皇帝”称号。 【小问2详解】 货币：秦统一后废除六国各样钱币，统一使用圆形方孔半两钱。 文字：秦朝把小篆作为全国通用文字，取代六国异形文字。 意义：秦统一后废除六国各样钱币，统一使用圆形方孔半两钱，结束战国货币繁杂不一的局面，打通各地经济交流，强化中央对经济的管控；秦朝把小篆作为全国通用文字，取代六国异形文字，消除地域之间文字隔阂，方便中央下达政令，促进文化交流传承，稳固大一统政权。 【小问3详解】 特点：“皇帝将国家一切权力——司法、立法、行政各种大权，皆操在一人手中，成为独裁君主”提炼皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；“由于权力集中于皇帝，‘家天下’的皇位继承制就成为专制主义的另一个特点”提炼实行“家天下”的皇位继承制。 【小问4详解】 目的：“虚筑防胡万里城”推断“胡”指北方匈奴，秦朝修建长城，用来抵御匈奴南下侵扰。 事件：“祸起萧墙内”指秦朝内部爆发反抗斗争，也就是陈胜吴广领导的大泽乡起义，它是中国历史上第一次大规模农民起义。 根本原因：大泽乡起义爆发的根源是秦朝严苛的暴政，沉重的徭役、赋税与残酷刑罚，使社会矛盾空前激化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌市2024—2025学年第一学期期中形成性测试 七年级（初一）历史试卷 说明：1.本卷分为闭卷部分和开卷部分以及答题卡，答案请写在答题卡上，不要在试题卷上作答，否则不给分。 2.本卷共有两大题，全卷满分80分。考试形式：半开半闭。 3.考试时间：75分钟（闭卷部分：20分钟；开卷部分：55分钟） 闭卷部分（后做） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题只有一个正确答案，每题2分，共40分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人等是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型古人类，我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测 2. 北京人是世界上最重要的原始人类之一。联合国教科文组织世界遗产委员会1987年12月批准周口店北京猿人遗址为世界文化遗址。下列有关北京人的表述，正确的是（ ） A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 使用打制石器并学会用天然火，过群居生活 C. 已经会使用磨光和钻孔技术了 D. 学会建造房屋和制作青铜器 3. 根据考古发现，在河姆渡遗址出土了以下文物，这说明河姆渡居民（ ） A. 已经学会保存火种 B. 过着原始农耕生活 C. 开始出现阶级分化 D. 已经推行禅让制度 4. “陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品……”这说明（ ） A. 长江流域最早进入文明社会 B. 私有制出现与阶级分化明显 C. 中国历史上第一个王朝诞生 D. 化石是了解历史的重要证据 5. 传说五六千年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与其他民族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族“人文初祖”是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 6. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 国人暴动 7. “夏传子，家天下。”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。禹死后启继承了他的位置，这反映的本质问题是（ ） A. 夏朝时，天下一家亲 B. 从此世袭制代替禅让制 C. 夏朝人以天下为家 D. 夏朝创造了丰富的文化 8. 1986年，北京出土了一件西周时期的青铜器-克盉，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做（燕，即今北京）的诸侯，管理当地部族。这件青铜器可以印证的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 井田制 9. 春秋时期，鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却向齐国朝贡11次，朝贡晋国20次。这说明（ ） A. 周王不是鲁国宗亲 B. 周天子势力与齐、晋势力差不多 C. 周王室地位已经衰落 D. 鲁国国君是春秋霸主 10. 春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上（ ） A. 加速了民族交融 B. 巩固了国家统一 C. 推动了政治变革 D. 促进了思想发展 11. “春秋战国，中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会的过渡时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是（ ） A. 各国统治者实行变法改革 B. 都江堰的修建 C. 铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D. 百家争鸣局面的出现 12. 如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（ ） A. B. C. D. 13. 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡。商鞅变法中体现“国家形态”转折的措施是（ ） A. 确立县制，由国君直接派官吏治理 B. 改革户籍制度，加强对人民的管理 C. 奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 14. 据《华阳国志·蜀志》记载，成都平原出现“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”的景象，是因为修建了（ ） A. 长城 B. 驰道 C. 水井 D. 都江堰 15. 请观察下图，椭圆形标注里的问号应该是下面哪一观点？（ ） A. “仁者爱人、克己复礼” B. “无为，则无不治” C. “民为贵，社稷次之，君为轻” D. “知彼知己，百战不殆” 16. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为:“专制君主的参谋集团”，“全面归服自然的隐士派”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派 A. 儒、道、墨、法 B. 法、儒、道、墨 C. 墨、儒、法、道 D. 法、道、墨、儒 17. 文字是人类进入文明时代的重要标志，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 18. 发掘于青岛西海岸新区琅琊镇的秦琅琊刻石中写道：“古之帝者，地不过千里，诸侯各守其封域，或朝或否，相侵暴乱……其身未殁，诸侯倍叛，法令不行。”为解决“诸侯倍叛，法令不行”的问题，秦始皇实行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 19. 下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是（ ） A. 皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B. 皇帝、丞相、刺史、地方政府 C. 太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D. 太后、宦官、刺史、地方诸侯 20. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四幕：张楚政权 A. 武王伐纣 B. 楚汉相争 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 开卷部分（先做） 二、综合题（本大题共四题，21题10分，22题10分，23题10分，24题10分，共40分） 21. 历史虽然已离我们远去，但我们总会寻找到它的蛛丝马迹，我们也可以通过遗址、遗存和史料去感受历史的气息。 材料一 七年级某班学生小李发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。 ①北京人长相还类似古猿，前额低平，颧骨突出。嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。 ②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒，各种石器围猎，砍砸鹿等猎物。 ③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种。他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） 材料二 材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 回答问题： （1）材料一中能为描述①提供考古依据的是：______、______（填写图号）能为描述②提供考古依据的是：______、______（填写图号）能为描述③提供考古依据的是：______（填写图号） （2）材料二中图1彩陶遗址是我国哪一流域原始农耕居民遗址的代表？图2的骨耜是哪一原始居民生产劳动的工具？他们使用这一工具来种植什么农作物？使用这一工具的人类居住在什么样的房屋内？ （3）结合材料三分析华夏民族的形成有什么特点？ 22. 夏、商、周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃。某兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。 材料一 【遗址中的历史】 材料二 朝章国典，制度创新 ①尧舜禹时期，民主推举部落联盟首领的制度 ②从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去 ③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制度 ④秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式 材料三 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大统治范围。 材料四 请回答： （1）图一的遗址经考古学家认定是夏朝的都城，请你说出此都城的名称。这一都城见证了谁由部落联盟首领到王的转变？图二为殷墟遗址，此遗址是哪一个王朝的都城？ （2）写出材料二中序号①②③的制度名称。 ①______ ②______ ③______ （3）根据材料三回答材料中该制度的作用。 （4）依据材料四中的三幅图片归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡给我们留下什么启示？ 23. 春秋战国时期，社会发生了巨大的变革。战国时期，七雄逐鹿中原，干戈不息，社会经历了巨大的变革，但在动荡不安的社会局势下，秦国的强兵富国梦逐渐得以实现。 材料一 材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富， 故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 材料四 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 回答问题： （1）据材料一及所学，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象以及其带来的影响。 （2）材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？ （3）根据材料三，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 （4）材料四中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？ 24. 秦是中国历史上继往开来承上启下的朝代 材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。 ——《中国古代度量衡图集》铜方升铭文 材料二 材料三 皇帝将国家一切权力——司法、立法、行政各种大权，皆操在一人手中，成为独裁君主。由于权力集中于皇帝，“家天下”的皇位继承制就成为专制主义的另一个特点。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 材料四 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——（唐）胡曾 （1）材料一中的“廿六年”是公元哪一年？“皇帝尽并服天下诸侯”指什么事件？ （2）依据材料二图一图二所示，请分别写出秦朝通用全国的货币和文字的名称。这些措施的实行对国家发展有什么重要意义？ （3）根据材料三，概括秦朝权力高度集中的特点。 （4）结合材料四说明秦始皇修筑万里长城的目的是什么？“祸起萧墙内”指的是什么事件？你认为该事件爆发的根本原因是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $