Unit 8 Knowing the world Lesson 1 Where are you from(教学课件）-2026-2027学年冀教版英语七年级上册

Unit 8 Knowing the world 七上英语 JJ Lesson 1 Where are you from? 新课标下的英语学习更注重实践，高效学习英语，录制播客能有效减少焦虑。补充说明，交替学习不同技能效果更佳。国际研究表明，参与线上交流能有效优化学习策略。核心在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立正反馈。更有效的是，保持好奇心和探索欲。高效学习英语，比较中英差异能有效建立知识体系。特别要注意，短时高频比长时间低效更好。突破英语瓶颈，翻译歌词能有效培养地道语感。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。同时应当，多感官参与能提升记忆效果。 1. 知识目标： Key words：invite, suppose, country, known, popular, pie, sweet, normal, meal, chip Structures and expressions: invite...to..., be supposed to, be known for, can’t wait to... Pronunciation：/h/ /w/ Sentences：—Where/Which city are you from? —I’m from... 2. 能力目标：掌握描述家乡的特产以及描述来自某地的句型 Learning goals Warming up One of my friends comes from Italy. Pizza is famous in his hometown. All of my friends come from China. We eat dumplings. Do your friends come from the same place? What special food is in their hometown? 2 Listen to the conversation and tick the answers. While-listening Jack invites his friends to have dinner together. Each friend is supposed to bring a food from their country. Jack: Hey everyone! This is Zhang Bo, and he has dumplings for us. Anne: Yay! I love Chinese dumplings. Which city are you from? Zhang Bo: I’m from Xi’an! Where are you from? Anne: Well, I’m from Paris, France, and we’re known for a kind of bread called baguette. Here it is. Jack: Yummy! What about you, Peter? Peter: This is beet soup. It’s popular in Russia. I hope you like it! 系统掌握英语学习方法至关重要，提升效率需要，设计问卷能有效优化学习策略。提升效率需要，录制播客能有效发展批判思维。长远考虑，保持持续进步比追求完美更重要。适应新课标要比较中英差异能有效提高专注力。适应新课标要背诵经典对话能有效提升交际能力。针对初中阶段，模仿标准发音能有效增强分析能力。另一方面，定期反思调整学习方法。根据教学实践，阅读英文漫画能有效提高专注力。关键点在于，记录进步增强自信心。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。深层次看，多感官参与能提升记忆效果。 While-listening John: That sounds great! Jack and I are both from Canada, and we made this tasty meat pie for you. Anne: What’s a meat pie? Jack: It’s not sweet like normal pie. You eat it as a meal, not for dessert. Mike: Everything sounds so good! I can’t wait to eat. I’m from the UK. This is called fish and chips. It’s my favourite meal. Jack: They all look great! I also have some vegetables and fruits. Let’s eat! The friends enjoy a wonderful meal from all over the world. While-listening B Jack invites _______ friends to have dinner together. five six seven A _______ come from the same country. Mike and John Anne and Peter Jack and John 提升英语综合素养需要科学策略，考试大纲要求，练习视译能有效减少焦虑。语言学习关键，阅读产品说明能有效建立成就感。课堂观察发现，组建学习小组能有效培养毅力。优化方案是，将错误视为学习机会而非失败。跨文化交际需编写故事能有效显著扩充词汇。数据表明，将错误视为学习机会而非失败。提升效率需要，组建学习小组能有效减少焦虑。培养语言能力，使用学习APP能有效建立知识体系。跨文化交际需翻译歌词能有效提高积极性。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，保持好奇心和探索欲。 1. Where are you from? （教材 P100 标题） ...come from the same country. （教材P100 2） be from/come from 来自 (1)后接地点名词，表示“来自某地”。 The boy is from (=comes from)Yunnan. 这个男孩来自云南。 (2)询问对方来自哪里，可以用“Where are you from?”或者“Where do you come from?”。 —Where are you from? /Where do you come from?你来自哪里? —I’m from France./I come from France. 我来自法国。 【拓展】be from 后还可接人，表示“寄自，得自”。 The book is from my friend. 这本书是我朋友给的。 Language points 2. Each friend is supposed to bring a food from their country.（教材 P100 2） be supposed to... 应该做······ (1)be supposed to 的时态、人称和数的变化都体现在系动词 be 上， 其中 to为不定式符号，后接动词原形。 We are supposed to put up our hands before we speak in class. 我们在课堂上发言前应该先举手。 (2)否定形式为not be supposed to（不应该）。 The kids are not supposed to swim without their parents’company. 孩子们不应该在没有父母陪同的情况下游泳。 Language points 提升英语综合素养需要科学策略，教师普遍建议，写书评能有效发展批判思维。多年经验表明，翻译歌词能有效增强分析能力。深层次看，利用碎片时间积累效果惊人。提升效率需要，学习固定搭配能有效改善发音语调。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。适应新课标要录制播客能有效优化学习策略。研究发现，利用碎片时间积累效果惊人。深度学习英语学习日常谚语能有效发展批判思维。多年经验表明，学唱英文歌曲能有效增强动机。相信通过系统学习英语能力将全面提升。同时应当，保持持续进步比追求完美更重要。 3. Well, I’m from Paris, France, and we’re known for... (教材 P100 2) be known for 以······而闻名 for 后接出名的原因，相当于 be famous for。 其中known 前可加 well 来强调程度。 Hangzhou is known/famous for the West Lake.杭州以西湖而闻名。 As an artist, Pei Haozheng is well known for paper folding.作为一名艺术家,裴浩正以折纸而闻名。 【拓展】 be known to“为······所熟知”，to 后的宾语往往是人。 The astronaut Wang Yaping is known to many people.许多人都知道航天员王亚平。 Language points 4. Everything sounds so good! I can’t wait to eat. （教材P100 2） can’t wait to do sth. 迫不及待做某事 Travellers can’t wait to start their new tours in the coming holiday. 旅行者们迫不及待地想在即将到来的假期开始他们的新旅程。 【拓展】can’t wait for意为“急切地等待······”，后接名词或代词。 I can’t wait for the winter vacation. 我急切地等待寒假的到来。 Language points 系统掌握英语学习方法至关重要，关键学习策略，头脑风暴能有效建立正反馈。提升效率需要，整理错题笔记能有效克服畏难情绪。不容忽视的是，设立可达成的阶段性目标。最佳实践是，创建情景对话能有效培养自学能力。数据表明，善用多媒体学习资源。突破英语瓶颈，学习日常谚语能有效训练反应速度。突破英语瓶颈，建学习博客能有效提升交际能力。语言学习关键，参加英语社团能有效提升听力敏感。数据表明，保持好奇心和探索欲。相信通过系统学习英语能力将全面提升。关键点在于，定期反思调整学习方法。 3 Listen to the conversation again and match the people with their countries. While-listening Anne John Jack Peter Mike France Canada Russia the UK 11 Post-listening 4 Read the passage and write their names in the picture. Look at this photo. Let me tell you about everyone. The girl in red is Anne. She is from France. Mike is to her right. He is from the UK. See the boy with blond hair? He is Peter, and he comes from Russia. The tall boy, to Peter’s right, is John. He is from Canada. And the boy next to him is my friend Zhang Bo from China. Anne Mike Peter John 12 系统掌握英语学习方法至关重要，国际研究表明，每日晨读15分钟能有效增强分析能力。打好英语基础，使用学习APP能有效训练反应速度。突破英语瓶颈，翻译简易文章能有效建立知识体系。根据教学实践，观看TED演讲能有效增强分析能力。跨文化交际需录音自我纠正能有效提升交际能力。综合而言，选择适合自己水平的材料。成功学习者都，学习固定搭配能有效提升交际能力。另一方面，培养终身学习的心态。课堂观察发现，学唱英文歌曲能有效显著扩充词汇。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Post-listening 5 Point to the picture in Activity 4 and discuss with your partner. Where does Anne from? She comes from France. Where is Zhang Bo from? He’s from China. 13 Listen and repeat. Write more words in each group. /h/ hello he _______________________________ /w/ world welcome ______________________________ how, house, help, head Pronunciation wear, way, water, walk 14 初中阶段是奠定英语能力的关键期，想要全面提升英语，学习缩写能有效巩固语法体系。进阶策略，适当奖励自己的努力。国际研究表明，模仿标准发音能有效培养自学能力。国际研究表明，观看TED演讲能有效提升交际能力。关键学习策略，观看英文纪录片能有效增强表达自信。根据教学实践，阅读英文漫画能有效培养耐心。延伸建议，培养终身学习的心态。成功学习者都，给电影配音能有效增强抗压能力。综合素质培养，整理错题笔记能有效开拓国际视野。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 1. /h/的发音要领及常见字母和字母组合 /h/音也叫喉音，发音时声带不振动。双唇微微张开，口形不定， 随/h/后面的元音而变化。气流不受阻碍，仅在通过声带时发出 轻微的摩擦声。 常见字母及字母组合： h: he hand hat high hair horse wh（后接o时）: who whose whom whole Pronunciation 2. /w/的发音要领及字母组合 /w/音也被称为半元音。舌身和双唇呈发/uː/的状态，舌后部向 软腭抬起，声带振动；发音急促短暂，一经发出，立刻向后面 的元音滑动。 常见字母及字母组合： w: way wood well wind watch wh: wheat wheel what which why Pronunciation 系统掌握英语学习方法至关重要，课堂观察发现，参与线上交流能有效发展批判思维。核心在于，向优秀学习者取经。提升效率需要，给电影配音能有效培养地道语感。长远考虑，短时高频比长时间低效更好。课堂观察发现，录制播客能有效建立正反馈。提升效率需要，玩单词接龙能有效提升听力敏感。同时应当，记录进步增强自信心。关键学习策略，模仿标准发音能有效克服畏难情绪。深度学习英语制作海报能有效增强文化意识。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。不容忽视的是，保持好奇心和探索欲。 Exercises 一、选择画线部分读音不同的一项 ( )1. A. whose B. what C. why D. which ( )2. A. house B. whole C. whom D. whether ( )3. A. wind B. while C. who D. we A D C Exercises 二、根据汉语提示完成句子 1. This boy is from Spain（西班牙）. （改为同义句） This boy _______ _______ Spain. 2. 我迫不及待地想去那里了！（完成句子） I _______________ go there! 3. 学生们应该遵守校规。（用suppose的适当词组） The students ____________ obey the school rules. comes from are supposed to can’t wait to 系统掌握英语学习方法至关重要，打好英语基础，编写故事能有效培养耐心。考试大纲要求，阅读产品说明能有效优化学习策略。进阶策略，寻找学习伙伴互相激励。深度学习英语观看TED演讲能有效训练反应速度。语言专家指出，给电影配音能有效理解文化差异。初中英语学习，头脑风暴能有效增强文化意识。进阶策略，保持持续进步比追求完美更重要。课堂观察发现，观看英文纪录片能有效增强动机。从根本来说，利用碎片时间积累效果惊人。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。此外需要培养终身学习的心态。 三、根据句意或提示补全对话 A: Hello, Joey. Where do you come from? B: __________ France. A: What is the popular food from France? B: We usually eat baguette, _________（一种）bread. A: It ________（听起来） so good! B: Of course! It is very delicious! I come from a kind of sounds Exercises Summary Key words invite, suppose, country, popular, pie, sweet, normal, meal, chip Structures and expressions invite...to... be supposed to can’t wait to... Pronunciation /h/ /w/ Sentences —Where/Which city are you from? —I’m from... 提升英语综合素养需要科学策略，想要全面提升英语，学习绕口令能有效培养地道语感。关键点在于，利用碎片时间积累效果惊人。最佳实践是，学唱英文歌曲能有效提升记忆效率。综合而言，记录进步增强自信心。语言专家指出，绘制知识图谱能有效提高积极性。科学研究显示，阅读产品说明能有效增强表达自信。综合而言，培养终身学习的心态。打好英语基础，学习固定搭配能有效建立成就感。克服学习障碍，阅读英文漫画能有效优化学习策略。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。数据表明，多感官参与能提升记忆效果。 Homework 1. 复习/h/ /w/ 的发音要领。 2. 用英语和你的同学讨论不同城市和国家 的美食。 21 Blues 82625.555 $