精品解析：广东汕头市濠江区第一阶段联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

广东汕头市濠江区第一阶段联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 考试说明： 1．全卷共6页，考试时间60分钟，满分100分。 2．答卷前，考生务必用黑色钢笔或签字笔在答题卡、答题卷指定栏目上填写姓名和准考证号等，用2B铅笔在相应栏目上准确填涂准考证号和科目。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题卷上。 4．非选择题必须用黑色钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；不能使用铅笔、红笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡、答题卷的整洁，注意题号顺序。考试结束时，将试卷、答题卡和答题卷一并交回。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。) 1. 2026年9月，小闽告别小学，跨进中学校门，成为一名中学生。对她而言，初中阶段（ ） A. 只意味着学习科目增多、学习难度加大  B. 是轻松自在的“保险箱”，可以高枕无忧 C. 意味着她已经是成年人，不再需要他人引导 D. 为她的成长提供了新机会，也提出了新的要求 【答案】D 【解析】 【详解】A：初中阶段不仅意味着学习科目增多、难度加大，还意味着新的机会和挑战，说法片面，故 A 说法错误； B：初中阶段需要努力拼搏，并非轻松自在的“保险箱”，不能高枕无忧，故 B 说法错误； C：初中生属于未成年人，心智尚未完全成熟，仍需他人引导，故 C 说法错误； D：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，提供了新机会，也提出了新的要求，故 D 符合题意； 2. “共和国勋章”获得者袁隆平在回忆中学时光时说：“我在博中（博学中学）学习、生活了四年多时间……博中是我最感亲切的母校，她给予我们培养和教育，对我的成长起了决定性作用。”由此可见（ ） A. 初中阶段为我们提供最宝贵的发展机会 B. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期” C. 初中阶段就读的学校会决定以后的成就 D. 初中阶段只要努力学习就能成为科学家 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学阶段对个人成长的意义。 B：“拔节孕穗期”比喻生命成长的关键阶段，袁隆平强调中学教育对其成长的决定性作用，符合这一表述，故B符合题意； A：初中阶段是人生重要阶段，但“最宝贵”的说法缺乏比较依据，且题干未强调“最宝贵”，故A说法错误； C：初中阶段对成就有重要影响，但“决定”一词过于绝对，个人成就还需其他因素共同作用，故C说法错误； D：“只要……就”表述绝对化，成为科学家需要多方面条件，故D说法错误； 故本题选B。 3. 小云在开学之初为自己定下目标:我希望在初中三年里,能够扎实掌握各科基础知识。我对于数学和科学具有浓厚的兴趣,我希望通过不断努力,成绩能够稳步提升,并在各类学科竞赛中有所斩获。小云的经历启示我们（ ） ①要结合自己的兴趣和能力确定发展目标 ②学不好的科目要尽早放弃,及时止损 ③确定目标时要保证目标的全面与宏大 ④要规划初中生活,让初中生活充满动力 A. ①③     B. ②③     C. ①④  D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小云基于对数学和科学的兴趣设定目标，说明确立目标应结合自身兴趣与实际能力，故①符合题意； ②：初中学习应追求全面发展，遇到困难应努力克服而非轻易放弃，故②说法错误； ③：制定目标应切实可行，题干并未体现目标需要“宏大”，且过于宏大可能难以实现，故③不符合题意； ④：开学初制定目标有助于规划初中生活，激发学习动力，指引前进方向，故④符合题意； 4. 小蒙刚升入初中感到焦头烂额，学科增加了，课余要参加各种兴趣班，还担任了班级学习委员工作⋯⋯迷茫之际爸爸帮他制定了“学科成绩提升、完成机器人基础搭建、保障互助小组运转”的总目标，并拆解为具体行动：每日主科作业再补历史短板，固定时段参与社团、协调班级工作，同时预留休息时间。不久，小蒙的迷茫解决了，协调好各种任务，成绩还提升了。小蒙的经历给我们的启示是（ ） A. 积极面对初中生活的挑战，是实现成长的必要条件 B. 合理规划生活能帮助我们明确方向、有效应对初中挑战 C. 分解行动目标并持续落实，有助于逐步达成成长的小目标 D. 初中生活的成长既需要知识学习，也离不开实践活动的参与 【答案】B 【解析】 【详解】A：积极面对挑战是成长的态度，但题干强调的是通过制定目标和计划来解决迷茫的具体方法，故A不符合题意； B：题干中小蒙通过制定总目标、拆解行动、固定时段和预留休息等合理规划，解决了迷茫并提升了成绩，体现了规划对明确方向和应对挑战的作用，故B符合题意； C：分解目标只是合理规划的一部分，B 选项“合理规划生活”涵盖了目标分解、时间安排等内容，更全面地概括了小蒙的经历，故C不符合题意； D：题干主旨在于如何通过规划应对忙碌和迷茫，而非强调知识学习与实践活动的关系，故D不符合题意； 5. 某班坚持每两周布置一个“炒菜作业”，一学年后每人至少会炒10个拿手菜。有学生说：“吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。”由此可知（ ） A. 生活实践有助于我们更好地认识自己 B. 我们要通过他人的评价来认识自己 C. 生活实践是我们认识自己的最佳途径 D. 正确认识自己能促进与他人的交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径相关知识。 A：学生通过“炒菜作业”这一生活实践，发现自己的能力和成就感，说明实践能帮助认识自我，故A符合题意； B：题干未涉及他人评价，学生是通过自身实践而非他人反馈认识自己，故B不符合题意； C：虽然实践是重要途径，但题干未强调“最佳”，且课本未明确实践为“最佳途径”，故C说法错误； D：题干未提及与他人的交往，重点在自我认知的提升，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 汉高祖刘邦曾用“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也”来评价自己。这告诉我们（ ） ①可以通过对自我的全面分析来认识自己 ②要学会正确认识自己 ③要学会接纳自己的优点和不足 ④自我评价是认识自己的唯一途径 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：刘邦通过对比张良、萧何、韩信的能力，分析了自己的长处与短处，体现了可以通过对自我的全面分析来认识自己，故①符合题意； ②：刘邦清楚自己在谋略、治国、打仗方面不如他人，但善于用人，说明要学会正确认识自己，故②符合题意； ③：刘邦既承认自己的不足，又肯定自己的领导才能，体现了要学会接纳自己的优点和不足，故③符合题意； ④：认识自己的途径包括自我的全面分析、他人评价等，自我评价不是唯一途径，故④说法错误。 7. 面对他人对自己的评价，下列做法最合理的是（ ） A. 小刚听到美术老师说“你构图有创意，色彩搭配还需改进”，他认为老师在否定自己，从此放弃美术学习 B. 小红的同桌随口说“你数学那么差，肯定考不上重点高中”，小红觉得同桌说得对，整天焦虑不安 C. 小宇收到班主任“你课堂发言积极，但作业书写较潦草”的评语，他认真改正书写问题，同时继续保持发言热情 D. 小雯听到同学议论“她性格内向，肯定不适合当班干部”，她立刻报名竞选，证明自己能胜任，完全不顾自身性格特点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 ABD：我们要正确对待他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。观点中小刚没有正确对待老师的评价；小红没有正确对待同桌的评价；小雯没有正确对待同学的评价，故ABD说法错误； C：题文中小宇能够正确对待班主任的评价，改正缺点，发扬优点，故C说法正确； 故本题选C。 8. “90后”姑娘肖佳是一名盲人化妆师，她用自己的触觉和感受，自创了一套盲人能够听得懂的化妆技巧，教会很多盲人化妆，努力让自己成为一名看不见的“美丽魔法师”。她的故事给我们的启示是（ ） ①做更好的自己，需要主动改正缺点 ②做更好的自己是在为他人、为社会的服务中实现的 ③只要主动融入社会，就能取得进步和成长 ④做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求的相关知识。 ①：材料未体现肖佳主动改正缺点，而是强调她克服身体障碍、发掘潜能，故①不符合题意； ②：肖佳通过教会其他盲人化妆，帮助他人提升自信，体现了在服务他人和社会中实现自我价值，故②符合题意； ③：“只要……就能”表述绝对化，融入社会是成长的途径之一，但并非唯一条件，故③说法错误； ④：肖佳自创盲人化妆技巧，展现了通过发掘自身潜能实现突破，故④符合题意； 故本题选C。 9. 新考法·图示法右图<努力与期望的象限>启示我们（ ） ①循序渐进，重视过程 ②完善自我，做到完美 ③热心公益，奉献社会 ④努力奋斗，厚积薄发 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：图示体现实现期望需要持续付出努力，要循序渐进，重视积累的过程，故①说法符合题意； ②：“做到完美”表述过于绝对，人无完人，我们可以不断完善自我，但无法做到绝对完美，故②说法错误； ③：题干图示围绕努力与期望的关系展开，未涉及热心公益、奉献社会的相关内容，故③不符合题意； ④：图示显示高努力的群体是实干者、奋斗者，启示我们要努力奋斗，厚积薄发，逐步达成目标，故④说法符合题意。 10. 王永志少年立志，一生追梦。30年从事导弹火箭研制，24年从事载人航天工程，将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己的前进方向。他的事迹告诉我们（ ） ①越早立志立大志，越容易实现梦想 ②志存高远的少年，必然能取得成就 ③做有梦想的少年，应树立远大志向 ④做有梦想的少年，应紧扣时代脉搏 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：梦想的实现需要努力，并非立志越早越容易实现，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：取得成就受多种因素影响，志存高远不一定必然取得成就，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：王永志少年立志，一生追梦，启示我们应树立远大志向，故③说法正确； ④：王永志将祖国的需要作为前进方向，启示我们应紧扣时代脉搏，故④说法正确； 11. 2026年2月，河南籍运动员杨如意、苏帅兵、杨凯乐首次登上米兰冬奥会赛场。面对女子自由式滑雪“1440度以上转体”的高难度竞争格局，杨如意与晋级线仅1分之差；19岁的苏帅兵刷新个人最好成绩并位列中国队该项目参赛选手第一；杨凯乐历经两次膝关节韧带手术仍坚持完赛。他们坦言：“与世界顶尖选手同台竞技，让我们看到了差距，更坚定了前行的方向。”这启示我们（ ） ①敢于追梦，梦想就一定能实现 ②个人的梦想与中国梦密不可分 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④梦想是青少年时期唯一的主题 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：梦想的实现需要努力，但受多种因素影响，并非一定能实现，故①说法错误； ②：运动员代表国家参赛，将个人追求融入国家荣誉，体现个人梦想与中国梦密不可分，故②符合题意； ③：运动员历经手术仍坚持完赛，体现了梦想能激发生命的热情和勇气，故③符合题意； ④：青少年时期的主题丰富多彩，梦想不是唯一的主题，故④说法错误。 12. 在学校“古韵慧语”分享沙龙上，小梦分享了以下素材： 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记大学》 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 她想告诉我们（ ） A. 加强自我革新，提高学习能力 B. 不断完善自我，成就更好自己 C. 善于取长补短，才能进步提升 D. 学会自信自强，不断激发潜能 【答案】B 【解析】 【详解】A：该选项仅侧重学习能力的提升，题干三句古语未专门提及学习能力相关内容，表述片面，故A不符合题意； B：“苟日新，日日新，又日新”要求我们不断更新、完善自我认知，“天行健，君子以自强不息”要求我们坚持进取、不断进步，“见善如不及，见不善如探汤”要求我们向善避恶、修正不足，三者共同指向要不断完善自我，成就更好的自己，故B符合题意； C：该选项仅能对应第三句古语学习善行、规避不足的内涵，无法涵盖前两句古语的内容，表述片面，故C不符合题意； D：该选项仅能对应第二句古语自强不息的内涵，无法涵盖其余两句古语的内容，表述片面，故D不符合题意； 13. 《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，这标志着全民阅读事业从倡导性工作走向制度化、法治化新阶段。某中学开展了以“读书好”为主题的讨论，下面是小秦同学搜集的论据，其中符合主题的是（ ） ①三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ②安居不用架高堂，书中自有黄金屋 ③粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：强调的是读书要勤奋刻苦、珍惜时间，属于 “如何读书” 的态度要求，并非直接论证 “读书好” 的价值，故①不符合主题。 ②：体现了读书能带来个人发展与改变的价值，可作为 “读书好” 的论据，故②符合主题。 ③：体现了读书能涵养气质、提升个人修养，直接论证了读书的好处，故③符合主题。 ④：强调的是实践的重要性，与 “读书好” 的主题无关，故④不符合主题。 14. 某校开展红色文化研学实践，同学们分组查阅史料、走访革命旧址、开展主题辩论，整合历史、道法、语文等多学科知识，梳理红色精神的时代价值。这一学习模式启示我们（ ） ①学习不仅局限于书本，要在探究实践中拓展学习空间 ②合作学习能整合集体智慧，但会限制个人思维的发散 ③自主探究需要敢于质疑、主动思考，避免机械记忆 ④跨学科学习要求打破学科壁垒，综合运用所学知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中同学们走访革命旧址、开展主题辩论等实践活动，说明学习不仅局限于书本，要在探究实践中拓展学习空间，故①符合题意； ②：合作学习能整合集体智慧，有利于激发个人思维的发散，而不是限制，故②不符合题意； ③：同学们分组查阅史料、梳理红色精神的时代价值，体现了自主探究需要敢于质疑、主动思考，避免机械记忆，故③符合题意； ④：题干中提到整合历史、道法、语文等多学科知识，说明跨学科学习要求打破学科壁垒，综合运用所学知识，故④符合题意； 15. 下图漫画告诉我们，世界上有“两样东西”是别人抢不走的。下列能正确说明这“两样东西”关系的是（ ） ①梦想激发我们对生命的热情和勇气 ②学习使人拥有实现梦想的持续力量 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④我们要发现并保持对学习的兴趣 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：只单独阐述了梦想本身的作用，没有体现梦想和学习的关系，故①不符合题意； ②：指出学习能赋予我们实现梦想的持续力量，正确阐述了学习（知识）与梦想的关系，故②符合题意； ③：说明学习是成就梦想的重要路径，正确阐述了学习（知识）与梦想的关系，故③符合题意； ④：只提及对待学习的要求，没有涉及二者的关系，故④不符合题意。 16. 七年级学生小丽在作文中写道：“我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我遇到困难的时候，是爸爸妈妈帮我排解困难，教会了我如何面对生活、如何做人做事。”这说明了（ ） A. 父母是我们的第一任老师 B. 家是代代传承的生活共同体 C. 好家风促进家庭幸福和谐 D. 家庭和谐亲密就不会有矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 A：父母教会了我如何面对生活、如何做人做事，说明家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，A说法正确； BC：说法在题干中没有体现，BC与题意不符； D：家庭和谐亲密会减少家庭中成员间的矛盾，D错误； 故本题选A。 17. “长辈的身体力行、言传身教，可以传递中华民族孝老爱亲、夫妻和睦、忠诚担当的家庭美德，可以帮助家庭成员扣好家庭幸福的第一粒扣子。”这句话表明（ ） ①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ②所有的家风都值得继承和发扬 ③良好的家风有助于子女健康成长 ④家庭教育主要在于行动，不需员言语交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的作用、优良家风的重要性。 ①：家庭是人生的第一所学校，父母通过言传身教传递价值观，符合题干中“长辈身体力行、言传身教”的描述，故①符合题意； ②：“所有家风都值得继承”表述绝对化，部分传统家风可能包含糟粕，需辩证看待，故②说法错误； ③：题干强调良好家风能帮助家庭成员“扣好家庭幸福的第一粒扣子”，说明其对子女成长的积极意义，故③符合题意； ④：家庭教育需要“言传身教”，即行动与言语结合，题干未否定言语交流的作用，故④说法错误； 故本题选B。 18. 2025年6月，陕西省美术博物馆、陕西书学院联合制作的新时代廉洁文化微短剧《家风·刻在书画里的传承——以艺术为镜，照见千年家国情怀》，以陕西省美术博物馆藏品书、画为媒介，诠释家风内涵——仁厚传家、艺术担当、忠义之魂、家风传承，探讨家风对现代家庭的启示。该微短剧意在（ ） ①加强家庭文明建设 ②消除所有家庭的矛盾 ③传播优秀家风 ④使每个家庭生活幸福美满 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬家风文化的意义。 ①：微短剧通过诠释家风内涵，旨在推动家庭文明建设，故①符合题意； ②：“消除所有”过于绝对，家庭矛盾无法完全消除，故②错误； ③：题干强调以艺术形式传播家风内涵，故③符合题意； ④：“使每个家庭”表述绝对化，无法确保所有家庭幸福美满，故④错误； 故本题选C。 19. 2025年5月，中央宣传部、全国妇联向全社会发布 2025年“最美家庭”，南杰次仁等10户家庭光荣入选 2025年“最美家庭”。评选“最美家庭”活动（ ） A. 能够全盘吸纳传统家风 B. 说明家庭亲情表现相同 C. 能够完全杜绝家庭矛盾 D. 有利于优良家风的形成 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立和谐家庭意义的相关知识。 A：评选活动强调传承优秀家风，但“全盘吸纳”传统家风忽略了批判性继承的原则，故A说法错误； B：家庭亲情因文化、习惯等差异会有不同表现，“表现相同”不符合实际，故B说法错误； C：家庭矛盾的产生受多种因素影响，活动可促进和谐但无法“完全杜绝”，故C说法错误； D：评选活动通过树立榜样，引导家庭向善，推动优良家风建设，故D符合题意； 故本题选D。 20. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件“传家宝”映照着祖先们勤俭持家的家风家训，一帧帧老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动旨在（ ） A. 保证学生赡养父母，依法履行义务 B. 教导父母言传身教，身体力行示范 C. 弘扬传承家庭美德，引导向上向善 D. 消除家庭矛盾纠纷，促进家庭和谐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性、中华文化中“家”的内涵、孝亲敬长的要求。 C：题文中的学校通过展示家庭老物件和老照片，使学生们在活动中理解并传承祖先们勤俭持家的家风家训。这一活动的开展，有利于中学生弘扬传承家庭美德，引导向上向善的风尚，促进家庭幸福和谐。故C说法正确； A：“保证”错误，该活动的开展，有利于传承中华民族的家庭美德，同时，赡养扶助父母是成年子女的义务。故A说法错误； B：“教导父母……”错误，该活动在中学生中开展，目的是在中学生中弘扬中华民族的家庭美德，故B说法错误； D：“消除家庭矛盾纠纷”错误，夸大了该活动的作用，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 下面两张图片是家庭生活片段。 材料二 2025年3月起，广东省珠海市妇联联合市委社工部、市家庭教育指导中心以及各区妇联等有关单位开展家书家信征集活动，以“小家庭”为切口，以“家文化”为纽带，挖掘家书背后的感人故事。经评审共有31组家庭入围优秀作品展示活动，温情演绎新时代家风故事，让更多家庭汲取榜样力量，建设好家庭，涵养好家教，传承好家风，践行社会主义核心价值观。 （1）材料一中两幅图片分别反映出哪种优良家风? （2）在中国的文化中，为什么如此看重“家”? （3）结合个人经历，谈谈我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么? 【答案】（1）图一：热爱学习。图二：勤俭节约。 （2）①家是生命的居所、是心灵的港湾。②家里有亲人，家中有亲情。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。⑤家庭是社会的基本细胞。⑥家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （3）①用心体味亲情之爱。珍惜与家人相处的每一刻；学会表达感激之情等。②相互关爱、彼此尊重。学会尊敬长辈、关心体贴父母；当与家人发生矛盾时，学会主动化解矛盾等。③传承中华民族传统家庭美德。弘扬尊老爱幼、勤俭持家、知书达理等传统美德等。④增强家庭责任感，为家庭建设作出贡献。共同分担家务；和家人一起制定家庭计划等。 【解析】 【分析】考点考查： 优良的家风、家的意义、建设美好家庭 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用优良的家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：书香家庭→热爱学习。 关键词②：循环利用→勤俭节约。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用家的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如此看重“家”→ 家的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何建设美好家庭，可以结合教材知识进行回答。 22. 阅读材料，回答问题： 新学期开始，为了让同学们能够更好地适应新的学习节奏，七年级(1)班召开了一次“学海泛舟，不进则退”的主题班会，请你一起参加。以下是本次主题班会的主要环节： 环节一 大眼姑娘的逆袭 30多年前，这个连生存都很困难的大眼睛女孩苏明娟，说出当时她最大的梦想一“我要上学”。在许多好心人的捐助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运。 工作后的苏明娟每月都会捐出一部分收入，设立助学基金，资助像她一样的家庭困难的孩子们，让他们有读书的机会。如今苏明娟已成为党的二十大代表。 （1）结合材料，运用所学知识分析学习对我们生命成长的意义。 环节二 学习经验分享 进入中学，小奇的学习渐入佳境，他跟同学分享了两个自己的学习印记： 印记一 进入中学后，许多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无措，老师说：“最有价值的知识是方法的知识”，将我的学习渐渐引入正轨，我很快便适应了初中生活。 印记二 我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”我把每天的学习看成一次快乐探索之旅。 （2）小奇的学习印记启示我们怎样做到努力学习、善于学习? 【答案】（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 （2）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书"，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：学习的意义、学会学习。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：苏明娟通过学习改变了自身和家庭的命运→可链接学习的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：知之者不如好之者，好之者不如乐之者→可链接发现并保持对学习的兴趣； 关键词②：最有价值的知识是方法的知识→可链接养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法； 关键词③：把每天的学习看成一次快乐探索之旅→可链接积极参加社会实践活动； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 开学两个月来，同学们对中学生活有没有适应？如何做更好的自己？……为了解同学们的具体情况，七年级（3）班研学小组决定开启一次项目化调研活动，请你参与。 阶段一 策划方案准备活动 研学小组的小东对这次活动非常热心，想立刻进行调研。组长小敏却认为，小组应该先召开会议，对这次活动进行一个统筹规划，确定好行动方案。 （1）你认同组长小敏的看法吗？请说明理由。 阶段二 参与调研合作探究 经过商讨，研学小组拟定了活动方案并开始调研，在调研中小方和小圆却发现了截然相反的两句名言，他们各自进行了解读。 调研 （2）请你从上述二人的观点解读中任选其一，运用“认识自己”的相关知识进行评析。 阶段三 活动总结提升素养 经过一周多的调研，研学小组终于完成了这次项目化任务，在完成调研报告的过程中发现下面三名同学在“做更好的自己”方面存在困惑： 困惑 （3）你能帮助他们解决困惑吗？ 【答案】（1）认同。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地完成活动任务。 （2）选择小方观点：小方的观点是片面的。①"当局者迷，旁观者清"说明他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②但我们不能完全以别人的意见为准来认识自己，因为认识自己是一个过程，我们要重视他人的态度与评价，但我们也要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。③我们可以通过自我评价、从生理、心理、社会等方面来认识自己，从而形成对自己正确的认识。 选择小圆观点：小圆的观点是片面的。①"走自己的路，让别人去说吧"强调了我们在认识自己时要有自己的主见，不能人云亦云。但这并不意味着无需重视别人的意见。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价，也要客观冷静地对待，既不盲从也不轻视。要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。③我们可以通过自我全面分析，从生理、心理、社会等方面来认识自己，从而全面正确地认识自己。 （3）①做更好的自己需要学会接纳自己，需要接纳自己的全部，既接自己的优点又接纳自己的不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分，但这并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。②做更好的自己需要我们学会欣赏自己，要欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。③做更好的自己，是不断完善自己的过程，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查规划的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 组长小敏认为研学活动应该先召开会议，对活动进行一个统筹规划，确定好行动方案，可知认同，理由联系规划的重要性。 【小问2详解】 选择小方的观点：小方观点片面，他人评价对我们认识自己具有重要意义，但是我们也要客观冷静的分析，既不盲从也不忽视，可以从多种途径认识自己。 选择小圆的观点：小圆的观点片面。我们既要认识到他人评价的重要作用，在重视他人评价的同时，也要客观冷静的分析，既不盲从，也不忽视，通过自我的全面分析认识自己。 【小问3详解】 从设问可知考查做更好的自己的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小丽：完全接纳自己，还怎么进步呢，可知接纳自己的要求； 小新：不断努力，就是达不到心目中的要求，可知学会欣赏自己，欣赏自己的要求； 小文：从小看大，三岁看老，还能改变吗？可知不断完善自己，在为他人和社会服务中做更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕头市濠江区第一阶段联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 考试说明： 1．全卷共6页，考试时间60分钟，满分100分。 2．答卷前，考生务必用黑色钢笔或签字笔在答题卡、答题卷指定栏目上填写姓名和准考证号等，用2B铅笔在相应栏目上准确填涂准考证号和科目。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题卷上。 4．非选择题必须用黑色钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；不能使用铅笔、红笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡、答题卷的整洁，注意题号顺序。考试结束时，将试卷、答题卡和答题卷一并交回。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。) 1. 2026年9月，小闽告别小学，跨进中学校门，成为一名中学生。对她而言，初中阶段（ ） A. 只意味着学习科目增多、学习难度加大  B. 是轻松自在的“保险箱”，可以高枕无忧 C. 意味着她已经是成年人，不再需要他人引导 D. 为她的成长提供了新机会，也提出了新的要求 2. “共和国勋章”获得者袁隆平在回忆中学时光时说：“我在博中（博学中学）学习、生活了四年多时间……博中是我最感亲切的母校，她给予我们培养和教育，对我的成长起了决定性作用。”由此可见（ ） A. 初中阶段为我们提供最宝贵的发展机会 B. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期” C. 初中阶段就读的学校会决定以后的成就 D. 初中阶段只要努力学习就能成为科学家 3. 小云在开学之初为自己定下目标:我希望在初中三年里,能够扎实掌握各科基础知识。我对于数学和科学具有浓厚的兴趣,我希望通过不断努力,成绩能够稳步提升,并在各类学科竞赛中有所斩获。小云的经历启示我们（ ） ①要结合自己的兴趣和能力确定发展目标 ②学不好的科目要尽早放弃,及时止损 ③确定目标时要保证目标的全面与宏大 ④要规划初中生活,让初中生活充满动力 A. ①③     B. ②③     C. ①④  D. ②④ 4. 小蒙刚升入初中感到焦头烂额，学科增加了，课余要参加各种兴趣班，还担任了班级学习委员工作⋯⋯迷茫之际爸爸帮他制定了“学科成绩提升、完成机器人基础搭建、保障互助小组运转”的总目标，并拆解为具体行动：每日主科作业再补历史短板，固定时段参与社团、协调班级工作，同时预留休息时间。不久，小蒙的迷茫解决了，协调好各种任务，成绩还提升了。小蒙的经历给我们的启示是（ ） A. 积极面对初中生活的挑战，是实现成长的必要条件 B. 合理规划生活能帮助我们明确方向、有效应对初中挑战 C. 分解行动目标并持续落实，有助于逐步达成成长的小目标 D. 初中生活的成长既需要知识学习，也离不开实践活动的参与 5. 某班坚持每两周布置一个“炒菜作业”，一学年后每人至少会炒10个拿手菜。有学生说：“吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。”由此可知（ ） A. 生活实践有助于我们更好地认识自己 B. 我们要通过他人的评价来认识自己 C. 生活实践是我们认识自己的最佳途径 D. 正确认识自己能促进与他人的交往 6. 汉高祖刘邦曾用“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也”来评价自己。这告诉我们（ ） ①可以通过对自我的全面分析来认识自己 ②要学会正确认识自己 ③要学会接纳自己的优点和不足 ④自我评价是认识自己的唯一途径 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 7. 面对他人对自己的评价，下列做法最合理的是（ ） A. 小刚听到美术老师说“你构图有创意，色彩搭配还需改进”，他认为老师在否定自己，从此放弃美术学习 B. 小红的同桌随口说“你数学那么差，肯定考不上重点高中”，小红觉得同桌说得对，整天焦虑不安 C. 小宇收到班主任“你课堂发言积极，但作业书写较潦草”的评语，他认真改正书写问题，同时继续保持发言热情 D. 小雯听到同学议论“她性格内向，肯定不适合当班干部”，她立刻报名竞选，证明自己能胜任，完全不顾自身性格特点 8. “90后”姑娘肖佳是一名盲人化妆师，她用自己的触觉和感受，自创了一套盲人能够听得懂的化妆技巧，教会很多盲人化妆，努力让自己成为一名看不见的“美丽魔法师”。她的故事给我们的启示是（ ） ①做更好的自己，需要主动改正缺点 ②做更好的自己是在为他人、为社会的服务中实现的 ③只要主动融入社会，就能取得进步和成长 ④做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 新考法·图示法右图<努力与期望的象限>启示我们（ ） ①循序渐进，重视过程 ②完善自我，做到完美 ③热心公益，奉献社会 ④努力奋斗，厚积薄发 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 10. 王永志少年立志，一生追梦。30年从事导弹火箭研制，24年从事载人航天工程，将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己的前进方向。他的事迹告诉我们（ ） ①越早立志立大志，越容易实现梦想 ②志存高远的少年，必然能取得成就 ③做有梦想的少年，应树立远大志向 ④做有梦想的少年，应紧扣时代脉搏 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 11. 2026年2月，河南籍运动员杨如意、苏帅兵、杨凯乐首次登上米兰冬奥会赛场。面对女子自由式滑雪“1440度以上转体”的高难度竞争格局，杨如意与晋级线仅1分之差；19岁的苏帅兵刷新个人最好成绩并位列中国队该项目参赛选手第一；杨凯乐历经两次膝关节韧带手术仍坚持完赛。他们坦言：“与世界顶尖选手同台竞技，让我们看到了差距，更坚定了前行的方向。”这启示我们（ ） ①敢于追梦，梦想就一定能实现 ②个人的梦想与中国梦密不可分 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④梦想是青少年时期唯一的主题 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 在学校“古韵慧语”分享沙龙上，小梦分享了以下素材： 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记大学》 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 她想告诉我们（ ） A. 加强自我革新，提高学习能力 B. 不断完善自我，成就更好自己 C. 善于取长补短，才能进步提升 D. 学会自信自强，不断激发潜能 13. 《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，这标志着全民阅读事业从倡导性工作走向制度化、法治化新阶段。某中学开展了以“读书好”为主题的讨论，下面是小秦同学搜集的论据，其中符合主题的是（ ） ①三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ②安居不用架高堂，书中自有黄金屋 ③粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 14. 某校开展红色文化研学实践，同学们分组查阅史料、走访革命旧址、开展主题辩论，整合历史、道法、语文等多学科知识，梳理红色精神的时代价值。这一学习模式启示我们（ ） ①学习不仅局限于书本，要在探究实践中拓展学习空间 ②合作学习能整合集体智慧，但会限制个人思维的发散 ③自主探究需要敢于质疑、主动思考，避免机械记忆 ④跨学科学习要求打破学科壁垒，综合运用所学知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下图漫画告诉我们，世界上有“两样东西”是别人抢不走的。下列能正确说明这“两样东西”关系的是（ ） ①梦想激发我们对生命的热情和勇气 ②学习使人拥有实现梦想的持续力量 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④我们要发现并保持对学习的兴趣 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 16. 七年级学生小丽在作文中写道：“我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我遇到困难的时候，是爸爸妈妈帮我排解困难，教会了我如何面对生活、如何做人做事。”这说明了（ ） A. 父母是我们的第一任老师 B. 家是代代传承的生活共同体 C. 好家风促进家庭幸福和谐 D. 家庭和谐亲密就不会有矛盾 17. “长辈的身体力行、言传身教，可以传递中华民族孝老爱亲、夫妻和睦、忠诚担当的家庭美德，可以帮助家庭成员扣好家庭幸福的第一粒扣子。”这句话表明（ ） ①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ②所有的家风都值得继承和发扬 ③良好的家风有助于子女健康成长 ④家庭教育主要在于行动，不需员言语交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 2025年6月，陕西省美术博物馆、陕西书学院联合制作的新时代廉洁文化微短剧《家风·刻在书画里的传承——以艺术为镜，照见千年家国情怀》，以陕西省美术博物馆藏品书、画为媒介，诠释家风内涵——仁厚传家、艺术担当、忠义之魂、家风传承，探讨家风对现代家庭的启示。该微短剧意在（ ） ①加强家庭文明建设 ②消除所有家庭的矛盾 ③传播优秀家风 ④使每个家庭生活幸福美满 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 19. 2025年5月，中央宣传部、全国妇联向全社会发布 2025年“最美家庭”，南杰次仁等10户家庭光荣入选 2025年“最美家庭”。评选“最美家庭”活动（ ） A. 能够全盘吸纳传统家风 B. 说明家庭亲情表现相同 C. 能够完全杜绝家庭矛盾 D. 有利于优良家风的形成 20. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件“传家宝”映照着祖先们勤俭持家的家风家训，一帧帧老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动旨在（ ） A. 保证学生赡养父母，依法履行义务 B. 教导父母言传身教，身体力行示范 C. 弘扬传承家庭美德，引导向上向善 D. 消除家庭矛盾纠纷，促进家庭和谐 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 下面两张图片是家庭生活片段。 材料二 2025年3月起，广东省珠海市妇联联合市委社工部、市家庭教育指导中心以及各区妇联等有关单位开展家书家信征集活动，以“小家庭”为切口，以“家文化”为纽带，挖掘家书背后的感人故事。经评审共有31组家庭入围优秀作品展示活动，温情演绎新时代家风故事，让更多家庭汲取榜样力量，建设好家庭，涵养好家教，传承好家风，践行社会主义核心价值观。 （1）材料一中两幅图片分别反映出哪种优良家风? （2）在中国的文化中，为什么如此看重“家”? （3）结合个人经历，谈谈我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么? 22. 阅读材料，回答问题： 新学期开始，为了让同学们能够更好地适应新的学习节奏，七年级(1)班召开了一次“学海泛舟，不进则退”的主题班会，请你一起参加。以下是本次主题班会的主要环节： 环节一 大眼姑娘的逆袭 30多年前，这个连生存都很困难的大眼睛女孩苏明娟，说出当时她最大的梦想一“我要上学”。在许多好心人的捐助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运。 工作后的苏明娟每月都会捐出一部分收入，设立助学基金，资助像她一样的家庭困难的孩子们，让他们有读书的机会。如今苏明娟已成为党的二十大代表。 （1）结合材料，运用所学知识分析学习对我们生命成长的意义。 环节二 学习经验分享 进入中学，小奇的学习渐入佳境，他跟同学分享了两个自己的学习印记： 印记一 进入中学后，许多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无措，老师说：“最有价值的知识是方法的知识”，将我的学习渐渐引入正轨，我很快便适应了初中生活。 印记二 我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”我把每天的学习看成一次快乐探索之旅。 （2）小奇的学习印记启示我们怎样做到努力学习、善于学习? 23. 开学两个月来，同学们对中学生活有没有适应？如何做更好的自己？……为了解同学们的具体情况，七年级（3）班研学小组决定开启一次项目化调研活动，请你参与。 阶段一 策划方案准备活动 研学小组的小东对这次活动非常热心，想立刻进行调研。组长小敏却认为，小组应该先召开会议，对这次活动进行一个统筹规划，确定好行动方案。 （1）你认同组长小敏的看法吗？请说明理由。 阶段二 参与调研合作探究 经过商讨，研学小组拟定了活动方案并开始调研，在调研中小方和小圆却发现了截然相反的两句名言，他们各自进行了解读。 调研 （2）请你从上述二人的观点解读中任选其一，运用“认识自己”的相关知识进行评析。 阶段三 活动总结提升素养 经过一周多的调研，研学小组终于完成了这次项目化任务，在完成调研报告的过程中发现下面三名同学在“做更好的自己”方面存在困惑： 困惑 （3）你能帮助他们解决困惑吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $