精品解析：河北省邯郸市武安市西岭湖中学2026-2027学年高一上学期第一次阶段检测历史试题

高一年级第一次月考历史学科试题 （考试时间：75分钟，满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编高中历史《中外历史纲要（上）》第1—6课。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 考古工作者在黄河流域、长江流域和辽河流域发现了距今约5000年的大型聚落、祭祀遗址和玉器等遗存；不同区域的文化又通过器物形制和技术传播相互影响。由此可见，中华文明的起源具有（ ） A. 单一中心、连续扩张的特点 B. 多元起源、交流汇聚的特点 C. 海洋文明主导发展的特点 D. 政治统一先于文化形成的特点 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确提到黄河流域、长江流域、辽河流域都存在距今约5000年的文化遗存，说明中华文明起源并非“单一中心”，错误。 B.多个流域都发现同期文化遗存，体现了“多元起源”；不同区域文化通过器物形制和技术传播相互影响，体现了“交流汇聚”，正确。 C.题干涉及的黄河、长江、辽河流域均以内陆文明为主，且未体现“海洋文明主导发展”的相关信息，错误。 D.距今约5000年的中国尚未出现政治统一的王朝，不存在政治统一先于文化形成的情况，错误。 故选B项。 2. 长期以来，史学界对夏王朝是否存在一直争议不断。考古学界在河南洛阳发现二里头遗址，包括宫殿遗址、作坊遗址等。二里头文化遗址的发现与发掘，表明文献中有关夏文化的传说并非子虚乌有，且不少是可信的。据此可知（ ） A. 考古资料比文献资料更接近真相 B. 历史研究注重史料多源互证 C. 考古是认知历史的唯一有效途径 D. 历史真相一定会被真正认知 【答案】B 【解析】 【详解】A.考古实物和文献史料各有价值，没有绝对的优劣之分，不能得出考古一定更接近真相的结论，错误。 B.文献当中有夏朝的记载（文献史料），二里头遗址属于考古实物史料；用考古成果印证古文献传说，就是文献与考古互证，即多源史料相互印证，正确。 C.考古不是认知历史的唯一有效途径，文献、口述史料等同样是研究历史的重要途径，错误。 D.受史料缺失等条件限制，部分历史真相可能永远无法完全复原，也不一定被后世认知，错误。 故选B项。 3. 西周金文中常见周王“授民授疆土”的记载，被分封者需承担朝觐、贡赋和随王征伐等义务。西周实行这一制度主要是为了（ ） A. 扩大地方诸侯的独立权力 B. 建立中央垂直管理地方的体系 C. 巩固周王室对广阔地区的统治 D. 消除宗族血缘关系对政治的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.西周推行分封制，要求诸侯承担各项义务，目的不是扩大诸侯独立权力，错误。 B.中央垂直管理地方是郡县制的特征，分封制下地方诸侯拥有较大自主权，错误。 C.西周分封制下，周王将土地、民众授予诸侯，诸侯履行朝觐、贡赋、随军征伐等义务，以此巩固周王室对广大疆域的统治，正确。 D.西周分封制依托宗法制，依靠宗族血缘维系政治秩序，并非消除血缘对政治的影响，错误。 故选C项。 4. 据《礼记·表记》记载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”而《尚书·泰誓》记载西周：“天视自我民视，天听自我民听。”“民之所欲，天必从之。”这一变化反映了（ ） A. 神权已退出国家政治舞台 B. 宗法分封制构建了新的统治秩序 C. 早期政治的人文理性色彩 D. 君主专制权力受到舆论有效制约 【答案】C 【解析】 【详解】A.商代和西周都重视神权，神权并未退出国家政治舞台，错误。 B.材料体现的是治国理念的变化，未涉及宗法分封制构建新统治秩序，错误。 C.商代尊神事鬼，而西周提出“天视自我民视，天听自我民听”“民之所欲，天必从之”，将天意与民意相联系，体现了早期政治中对民众意愿的重视，具有人文理性色彩，正确。 D.西周尚未形成君主专制制度，不存在舆论制约君主专制权力的情况，错误。 故选C项。 5. 商鞅在秦国变法时，推行“废井田，开阡陌”的土地政策，废除井田制，允许土地自由买卖，承认土地私有；统一度量衡，方便经济交流；加强户籍管理，实行什伍连坐法。这些举措（ ） A. 破坏了秦国小农经济结构 B. 实践了儒家的治国理念 C. 奠定了秦统一中国的基础 D. 固化了秦国的社会阶层 【答案】C 【解析】 【详解】据材料信息并结合所学知识，“废井田，开阡陌”承认土地私有，统一度量衡和户籍管理加强了中央集权，这些举措顺应历史潮流，促进经济发展、社会稳定，有利于秦统一中国，C项正确；“废井田，开阡陌"确立了土地私有制，有利于激发农民的生产积极性，从而促进了小农经济的形成与发展，排除A项；商鞅属于法家代表人物，与儒家理念对立，排除B项；材料侧重经济与户籍管理，并未涉及社会阶层流动，且商鞅变法奖励军功，有利于社会阶层的流动，排除D项。故选C项。 6. 战国时期，某学派创始人认为天下大乱的根源在于“不相爱”，主张通过构建“强不执弱、众不劫寡”的理想秩序解决社会矛盾；还提出以“视人之国若视其国”为核心的社会主张。该学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 【答案】B 【解析】 【详解】A.儒家核心为仁礼、德治，强调等级秩序与伦理教化，错误。 B.该学派认为天下大乱根源为“不相爱”、主张“强不执弱、众不劫寡”与“视人之国若视其国”，均是墨家兼爱非攻思想的核心体现。墨家倡导无差别的兼爱，反对恃强凌弱，追求平等和谐的社会秩序，正确。 C.法家主张以法治国、加强君主集权与严刑峻法，侧重制度管控而非道德层面的相爱互助，错误。 D.道家主张无为而治、顺应自然，追求小国寡民的社会状态，错误。 故选B项。 7. 下图为秦朝咸阳及周边交通网络示意图。据此可知，秦朝（ ） A. 有效控制了东方六国故地 B. 关中地区水陆交通体系完善 C. 交通布局服务于中央集权 D. 根据山川形便原则划分郡县 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“秦朝咸阳及周边交通网络”及地图可知，秦以咸阳为中心构建驰道、直道等交通网络。结合所学可知，秦朝以咸阳为中心构建交通网络，可以快速传递中央政令、调度军队，目的是加强中央对地方的控制，体现了交通布局服务于中央集权，C项正确；图中交通网络仅覆盖咸阳及周边（关中及邻近区域），并未延伸至东方六国故地，无法直接助力对该区域的管控，排除A项；图中主要呈现的是以咸阳为中心的陆路交通，且仅覆盖局部区域，不能说明关中地区水陆交通体系完善，排除B项；秦朝郡县划分并非完全依据山川形便，更多是为了防止地方割据，而且图中主要呈现的是以咸阳为中心的陆路交通，未体现郡县划分原则，排除D项。故选C项。 8. 汉初统治者注重劝课农桑，减轻田租（一度降至三十税一，甚至免收田租）；废除严苛的肉刑（如黥面、割鼻等），改为较轻的劳役刑。这些举措（ ） A. 意在加强基层控制 B. 保障了社会长治久安 C. 弱化民众法律意识 D. 利于社会经济的恢复 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是目的题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，汉初统治者推行劝课农桑、减轻田租(如三十税一或免收田租)以及废除严苛肉刑(改为劳役刑)等举措，主要目的是恢复因秦末战乱而凋敝的社会经济，稳定民生，巩固统治。这些政策有效减轻了农民负担，提高了生产积极性，促进了农业发展和经济复苏，D项正确；材料中这些政策的核心是“休养生息”以恢复经济，而非直接强化基层控制，排除A项；这些政策确实带来了短期的社会稳定和繁荣，但并未完全保障长治久安(例如后期仍存在诸侯王问题和社会矛盾)，因此表述过于绝对，排除B项；废除肉刑是刑罚的人道化改革，并不代表这一改革一定会弱化法律意识，排除C项。故选D项。 9. 汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成一个称为“中朝”或“内朝”的机构，以丞相为首的原有政务机关则相对称为“外朝”。这一举措（ ） A. 强化了君主集权体制 B. 完善了官员选拔制度 C. 促进了社会经济发展 D. 提高了中枢决策效率 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉武帝设立中朝，将决策权收归皇帝亲信，分割以丞相为首的外朝的权力，削弱相权、加强皇权，强化君主集权体制，正确。 B.此举是中枢机构改革，并非完善官员选拔制度，无关察举制等选官体系，错误。 C.中朝制度属于政治层面变革，不会直接促进社会经济发展，偏离题意，错误。 D.提高决策效率只是客观次要影响，并非该举措核心根本作用，错误。 故选A项。 10. 司马迁编撰《史记》时首创了“民族列传”，不仅整合了先秦文献中其他民族的零散记载，形成脉络清晰的少数民族史，还将黄帝确立为各族的祖先。司马迁的这一创举（ ） A. 有助于统一多民族国家的巩固 B. 标志着民族融合的完成 C. 服务于汉武帝北击匈奴的需要 D. 消除了华夷之辩的偏见 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题、目的题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，司马迁在《史记》中首创“民族列传”，整合少数民族历史并以黄帝为各族共同祖先，这一做法的核心意义在于构建“华夏同源”的民族认同框架，强化各民族对统一政权的向心力，从而服务于汉代大一统国家的巩固，A项正确；“民族融合的完成”表述绝对，汉代民族融合是长期过程，并未“完成”，排除B项；《史记》成书于汉武帝后期，北击匈奴的军事行动已进入尾声，且“民族列传”侧重文化认同构建，并非直接服务于军事需求，排除C项；汉代华夷观念仍存，司马迁的做法只能缓解偏见而非彻底消除，排除D项。故选A项。 11. 东晋南朝时期，江南地区出现了“荆扬晏安，户口殷实”“丝绵布帛之饶，覆衣天下”的局面。这一现象出现的重要原因是（ ） A. 北方人口大量南迁并带来先进生产技术 B. 南方少数民族与汉族已经完全融合 C. 南朝政府长期停止对外战争 D. 商品经济彻底取代自然经济 【答案】A 【解析】 【详解】A.魏晋战乱，北方人口大量南迁，为江南带去充足劳动力与先进生产工具、技术，推动江南开发，是江南经济发展最重要原因，正确。 B.“已经完全融合”表述绝对，这一时期民族交融不断发展，但并未实现完全融合，错误。 C.南朝政权和北方长期对峙，多次爆发战争，并非长期停止对外战争，错误。 D.中国古代社会自然经济始终占据主导，商品经济不可能彻底取代自然经济，错误。 故选A项。 12. 如图为嘉峪关出土的魏晋古墓彩绘砖画。作为史料它们可以证明当时（ ） A. 国家统一的影响 B. 政权对立的局面 C. 民族交融的状况 D. 经济重心的转移 【答案】C 【解析】 【详解】A.魏晋时期国家长期分裂，并非统一，错误。 B.砖画展现胡人、汉人日常生产劳作，没有体现政权对立相关内容，错误。 C.胡人从事中原传统采桑养蚕业，汉人从事面食制作，少数民族学习汉族农耕经济，各民族生产生活相互交融，反映民族交融的状况，正确。 D.魏晋时期江南开发为经济重心南移奠定基础，经济重心南移从唐朝中期开始，到南宋完成，材料是西北嘉峪关的生产画面，和经济重心转移无关，错误。 故选C项。 13. 北魏孝文帝迁都洛阳后推行改汉姓、穿汉服、说汉话等措施，同时北方汉族也吸收了鲜卑族的饮食、服饰和生活习俗。这一历史现象说明（ ） A. 民族交融具有双向互动特征 B. 北方少数民族文化完全消失 C. 民族交融主要依靠军事征服 D. 南北经济差距由此彻底消除 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料既写到鲜卑族学习汉族制度文化，也写到汉族吸收鲜卑生活习俗，体现民族交融的双向互动，正确。 B.“完全消失”表述绝对，鲜卑文化的很多元素后来融入了中原文化中，并没有彻底消失，错误。 C.题干里的孝文帝改革是主动的汉化改革，没有体现军事征服是民族交融的主要方式，错误。 D.材料涉及的是北方民族融合的现状，无法得出南北经济发展状况，且“彻底消除”表述不准确，错误。 故选A项。 14. 有学者指出：“隋炀帝即位后，开通了以洛阳为中心、北抵涿郡、南至余杭的大运河。一方面，加强了洛阳与江南地区的联系；另一方面，可用来转运南方的物资，以供应隋中央政府的需要。”由此可知，隋朝大运河的开通（ ） A. 加强了地区联系巩固统一 B. 便利了隋炀帝巡游江南 C. 推动了运河沿岸城市发展 D. 结束了南北分裂的局面 【答案】A 【解析】 【详解】A.大运河加强洛阳与江南联系、转运南方物资供给中央，南北交通与物资流通的畅通，强化了中央对南方的管控，利于巩固国家统一，正确。 B.材料主要涉及大运河的区域交流功能，未提及巡游的相关内容，错误。 C.题干只论述区域联系与物资转运，没有涉及沿岸城市发展，错误。 D.隋朝灭陈才结束南北分裂，大运河开凿在此之后，时间与史实不符，错误。 故选A项。 15. 隋唐以前，端午节、清明节、重阳节等节日的习俗南北不同。如端午节南方赛龙舟、吃粽子；北方佩戴百索绶带（辟邪彩带）。至唐则全国统一固定节日习俗，并立法规定端午节等节日放假一天。这种变化说明（ ） A. 端午节习俗来源于官方 B. 国家统一助推文化认同 C. 法律严苛导致习俗固定 D. 习俗发展迎合市民生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是隋唐时期（中国）。材料显示隋唐以前南北节日习俗各异，至唐代则“全国统一固定节日习俗”，并“立法规定”放假。这种变化发生在隋唐统一全国之后，说明国家政治上的统一为文化习俗的整合与统一创造了条件，促进了南北文化交融和共同文化认同的形成，B项正确；端午节等习俗源于民间传统，材料中唐代官方是对已有习俗进行统一和规范，并非习俗的创造者，排除A项；材料中立法规定放假是为了推行统一的节日习俗，属于文化整合措施，不能简单归结为“法律严苛”，排除C项；材料强调国家统一对习俗统一的推动作用，且唐代前期市民阶层尚未充分发展，排除D项。故选B项。 16. 唐朝在完全征服的地区设羁縻府州，以归附的首领为都督、刺史，世袭其职，实现了“因俗而治”的间接统治；对于影响力巨大的突厥、回纥、吐蕃等政权，则采取册封、和亲、互市等柔性策略，与之建立稳固的政治同盟关系。这些措施（ ） A. 消除了不同民族之间的隔阂 B. 体现了灵活务实的统治理念 C. 促进了边疆内地治理一体化 D. 反映了开疆拓土的进取战略 【答案】B 【解析】 【详解】A.“消除”一词过于绝对，民族隔阂在唐代并未完全消除，该表述不符合史实，错误。 B.唐朝根据不同地区的实际情况，对完全征服的地区实行羁縻府州制，对强大的周边政权采取册封、和亲等柔性策略，因地制宜、因势利导，体现了灵活务实的边疆治理理念，正确。 C.羁縻府州是“因俗而治”的间接统治，与内地的直接治理模式存在明显差异，并未实现治理一体化，错误。 D.唐朝对突厥、回纥、吐蕃等政权采取的是柔性结盟策略，并非以武力开疆拓土为核心，无法体现进取战略，错误。 故选B项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西周初年，周天子“封邦建国”，把土地和人民分封给诸侯。诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。但到了西周末年，王室衰微，一些诸侯国逐渐强大起来，不再听从周天子的命令，甚至出现“礼崩乐坏”的局面。进入春秋时期，诸侯争霸战争频繁，分封制遭到进一步破坏。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 材料二 战国时期，各国为了在兼并战争中取胜，纷纷进行变法改革。秦国的商鞅变法最为彻底，其中在地方行政制度方面，商鞅“集小乡邑聚为县”，设置县令、县丞等官员，由国君直接任免。秦始皇统一六国后，在全国范围内推行郡县制，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析分封制衰落的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明秦朝在全国推广郡县制的背景及其意义。 【答案】（1）原因：王室衰微，周天子权威下降；分封制存在的制度缺陷；宗法血缘关系逐渐松弛；诸侯国实力逐渐强大，离心力增强；春秋时期诸侯争霸战争的冲击。（任答三点即可） （2）背景：商鞅变法，秦国推行县制；秦统一六国及其疆域的奠定；法家思想统治地位的确立。（任答两点即可）意义：为贵族政治向官僚政治转型奠定了基础；巩固了国家统一，强化了中央集权统治；成为后世地方治理的基本制度。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题为背景题。时空范围是春秋时期。原因：根据材料“到了西周末年，王室衰微”可知，王室衰微，周天子权威下降；分封制存在的制度缺陷；根据所学知识可知，宗法血缘关系逐渐松弛；根据材料“一些诸侯国逐渐强大起来，不再听从周天子的命令，甚至出现‘礼崩乐坏’的局面”可知，诸侯国实力逐渐强大，离心力增强；根据材料“进入春秋时期，诸侯争霸战争频繁，分封制遭到进一步破坏”并结合所学知识可知，春秋时期诸侯争霸战争的冲击。 【小问2详解】 本题为背景题。时空范围是秦朝时期的中国。背景：根据材料“秦国的商鞅变法最为彻底”“设置县令、县丞等官员，由国君直接任免”可知，商鞅变法，秦国推行县制；根据材料“秦始皇统一六国后，在全国范围内推行郡县制”并结合所学知识可知，秦统一六国及其疆域的奠定；根据所学知识可知，法家思想统治地位的确立。意义：根据所学知识可知，郡县制的推广为贵族政治向官僚政治转型奠定了基础；根据所学知识可知，郡县制巩固了国家统一，强化了中央集权统治；根据把所学知识可知，郡县制成为后世地方治理的基本制度。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉初，汉高祖赠送黄金、丝绸给匈奴，开始采取“和亲”政策以谋求和平。汉文帝时，匈奴黄当、桀龙二人来降，朝廷册封二人分别为弓高侯和襄城侯。汉武帝时期，汉军三次打败匈奴后，于其地建置酒泉、武威郡，嗣后又从中分置敦煌、张掖二郡。张骞通西域后，朝廷设行政管理区，在西域设西域都护府。 ——摘编自姚大力《河西走廊的几个古地名》 材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一，概述西汉时期治理边疆的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝边疆治理的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，古代中国边疆治理措施对我们有何启示？ 【答案】（1）措施：和亲；册封；军事征服；设立机构。 （2）特点：政策开明（开放包容）；因俗而治（因地制宜）；以和平方式为主（或以怀柔、羁縻为主）；边疆民族具有较高自治性；治理方式灵活多样；恩威并施。 （3）启示：为稳定边疆地区，要促进边疆地区的经济发展；中央政府的权威是维护边疆稳定的重要因素；要注重边疆的治理；要不断增强民族的凝聚力。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料“汉初，汉高祖赠送黄金、丝绸给匈奴，开始采取‘和亲’政策以谋求和平”得出和亲；根据材料“册封二人分别为弓高侯和襄城侯”得出册封；根据材料“汉军三次打败匈奴”得出军事征服；根据材料“在西域设西域都护府”得出设立机构。 【小问2详解】 特点：根据材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可知，政策开明（开放包容）；根据材料“在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主”可知，以和平方式为主（或以怀柔、羁縻为主）；根据材料“还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果”可知，边疆民族具有较高自治性；根据材料“以怀柔、招抚为主”“和亲政策”“羁縻府州制度”和所学知识可知，治理方式灵活多样；因俗而治（因地制宜）；恩威并施。 【小问3详解】 根据材料“汉武帝时期，汉军三次打败匈奴后，于其地建置酒泉、武威郡，嗣后又从中分置敦煌、张掖二郡。张骞通西域后，朝廷设行政管理区，在西域设西域都护府”“唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果”和所学知识，可从经济的发展、政府的重视、民族凝聚力的强化等角度进行分析，即为稳定边疆地区，要促进边疆地区的经济发展；中央政府的权威是维护边疆稳定的重要因素；要注重边疆的治理；要不断增强民族的凝聚力。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自晋室南迁，南方地区的人口渐渐多了起来。许多从北方来的人，带来了他们那里的农具和耕种技术，在南方开垦荒地。原来南方有些地方还比较落后，人们大多靠打猎、捕鱼为生，现在也慢慢学着种庄稼了。长江中下游一带，出现了不少良田，每年的收成比以前多了很多。 ——摘自沈约《宋书》（中华书局1974年白话版） 材料二 南方的水利工程也多了起来，人们修了很多水渠来灌溉田地。一些地方还种上了从北方传来的麦、菽等作物，和原来的水稻一起种植，收成更好了。城市里的手工业也有了发展，纺织、冶铸等行业都比以前更兴旺。 ——摘自范晔《后汉书》（中华书局1965年白话版） （1）根据材料一、二，概括魏晋南北朝时期南方经济开发的表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简要分析这一时期南方经济得到开发的原因。 【答案】（1）表现：人口的增加；荒地的开垦，粮食产量的提高；水利的兴修；农作物品种的增多；手工业的发展。（任答四点即可） （2）原因：北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、工具；相对安定的社会环境；较为优越的自然条件；统治者的重视。（任答两点即可） 【解析】 【19题详解】 本题是特点题。时空：魏晋南北朝时期（中国）。表现：根据材料一中“南方地区的人口渐渐多了起来”可知，人口的增加；根据材料一中“在南方开垦荒地……现在也慢慢学着种庄稼了。长江中下游一带，出现了不少良田，每年的收成比以前多了很多”可知，荒地的开垦，粮食产量的提高；根据材料二中“南方的水利工程也多了起来，人们修了很多水渠来灌溉田地”可知，水利的兴修；根据材料二中“一些地方还种上了从北方传来的麦、菽等作物，和原来的水稻一起种植，收成更好了”可知，农作物品种的增多；根据材料二中“城市里的手工业也有了发展，纺织、冶铸等行业都比以前更兴旺”可知，手工业的发展。 【20题详解】 本题是原因题。时空：魏晋南北朝时期（中国）。原因：根据材料一中“许多从北方来的人，带来了他们那里的农具和耕种技术”可知，北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、工具；结合所学从社会环境、自然条件、统治者的态度的角度分析可知，相对安定的社会环境；较为优越的自然条件；统治者的重视。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。中华文明在大一统的制度保障下，多元人群在政治、经济、文化、社会层面极大增强了共同性，族群大融合在深度和广度上达到了新的层次，形成了古代统一多民族国家。铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 根据材料并结合所学知识，任选中国古代某一历史时期，以“中华民族共同体”为主题，自拟论题，并加以阐述。（要求：观点明确，多角度论证，层次清晰，史论结合） 【答案】示例： 时期：秦汉时期 论题：秦汉时期是“中华民族共同体”的形成和发展时期。 阐述：公元前221年秦始皇完成了统一大业。以郡县制取代分封制，官僚制取代贵族制，终结诸侯割据，实现了政治上的“大一统”。此后汉朝承袭秦制，在政治上，实行推恩令，削弱地方诸侯势力，巩固大一统的政治共同体；经济上，进一步统一货币、度量衡和经济律法，建立纵横全国的道路系统，加强各区域、族群间的经济互动，增进中原和边疆的经济联系，初步形成全国性统一经济体系。 秦汉时期，不同地域、不同族群间的社会交往交流机会大为增加，中国历史进入更广泛深入的社会大融合阶段。秦代“书同文”政策的推行，汉代百家思想汇流于儒，华夏文化认同得以奠基。 综上所述，秦汉时期大大推动了中华民族共同体的形成和发展，从历史文化深处铸牢中华民族共同体意识，深深植根于中华各民族共度时艰的历史记忆中。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，结合所学知识，以“中华民族共同体”为主题进行论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族的历史”“中华文明在大一统的制度保障下，多元人群在政治、经济、文化、社会层面极大增强了共同性”并结合所学可知，秦汉时期是大一统格局奠定、多民族交融深化的关键阶段，因此可拟论题为秦汉时期是“中华民族共同体”的形成和发展时期。 第二步：对选取的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从政治制度的统一性、经济联系的紧密性、文化认同的奠基性等角度进行分析，突出秦汉时期在政治、经济、文化等多维度上对中华民族共同体的塑造作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的提升总结。深刻认识到中华民族共同体的形成是一个长期历史过程，大一统的制度与多元交融的社会实践共同铸就了中华民族的凝聚力和生命力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一年级第一次月考历史学科试题 （考试时间：75分钟，满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编高中历史《中外历史纲要（上）》第1—6课。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 考古工作者在黄河流域、长江流域和辽河流域发现了距今约5000年的大型聚落、祭祀遗址和玉器等遗存；不同区域的文化又通过器物形制和技术传播相互影响。由此可见，中华文明的起源具有（ ） A. 单一中心、连续扩张的特点 B. 多元起源、交流汇聚的特点 C. 海洋文明主导发展的特点 D. 政治统一先于文化形成的特点 2. 长期以来，史学界对夏王朝是否存在一直争议不断。考古学界在河南洛阳发现二里头遗址，包括宫殿遗址、作坊遗址等。二里头文化遗址的发现与发掘，表明文献中有关夏文化的传说并非子虚乌有，且不少是可信的。据此可知（ ） A. 考古资料比文献资料更接近真相 B. 历史研究注重史料多源互证 C. 考古是认知历史的唯一有效途径 D. 历史真相一定会被真正认知 3. 西周金文中常见周王“授民授疆土”的记载，被分封者需承担朝觐、贡赋和随王征伐等义务。西周实行这一制度主要是为了（ ） A. 扩大地方诸侯的独立权力 B. 建立中央垂直管理地方的体系 C. 巩固周王室对广阔地区的统治 D. 消除宗族血缘关系对政治的影响 4. 据《礼记·表记》记载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”而《尚书·泰誓》记载西周：“天视自我民视，天听自我民听。”“民之所欲，天必从之。”这一变化反映了（ ） A. 神权已退出国家政治舞台 B. 宗法分封制构建了新的统治秩序 C. 早期政治的人文理性色彩 D. 君主专制权力受到舆论有效制约 5. 商鞅在秦国变法时，推行“废井田，开阡陌”的土地政策，废除井田制，允许土地自由买卖，承认土地私有；统一度量衡，方便经济交流；加强户籍管理，实行什伍连坐法。这些举措（ ） A. 破坏了秦国小农经济结构 B. 实践了儒家的治国理念 C. 奠定了秦统一中国的基础 D. 固化了秦国的社会阶层 6. 战国时期，某学派创始人认为天下大乱的根源在于“不相爱”，主张通过构建“强不执弱、众不劫寡”的理想秩序解决社会矛盾；还提出以“视人之国若视其国”为核心的社会主张。该学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 7. 下图为秦朝咸阳及周边交通网络示意图。据此可知，秦朝（ ） A. 有效控制了东方六国故地 B. 关中地区水陆交通体系完善 C. 交通布局服务于中央集权 D. 根据山川形便原则划分郡县 8. 汉初统治者注重劝课农桑，减轻田租（一度降至三十税一，甚至免收田租）；废除严苛的肉刑（如黥面、割鼻等），改为较轻的劳役刑。这些举措（ ） A. 意在加强基层控制 B. 保障了社会长治久安 C. 弱化民众法律意识 D. 利于社会经济的恢复 9. 汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成一个称为“中朝”或“内朝”的机构，以丞相为首的原有政务机关则相对称为“外朝”。这一举措（ ） A. 强化了君主集权体制 B. 完善了官员选拔制度 C. 促进了社会经济发展 D. 提高了中枢决策效率 10. 司马迁编撰《史记》时首创了“民族列传”，不仅整合了先秦文献中其他民族的零散记载，形成脉络清晰的少数民族史，还将黄帝确立为各族的祖先。司马迁的这一创举（ ） A. 有助于统一多民族国家的巩固 B. 标志着民族融合的完成 C. 服务于汉武帝北击匈奴的需要 D. 消除了华夷之辩的偏见 11. 东晋南朝时期，江南地区出现了“荆扬晏安，户口殷实”“丝绵布帛之饶，覆衣天下”的局面。这一现象出现的重要原因是（ ） A. 北方人口大量南迁并带来先进生产技术 B. 南方少数民族与汉族已经完全融合 C. 南朝政府长期停止对外战争 D. 商品经济彻底取代自然经济 12. 如图为嘉峪关出土的魏晋古墓彩绘砖画。作为史料它们可以证明当时（ ） A. 国家统一的影响 B. 政权对立的局面 C. 民族交融的状况 D. 经济重心的转移 13. 北魏孝文帝迁都洛阳后推行改汉姓、穿汉服、说汉话等措施，同时北方汉族也吸收了鲜卑族的饮食、服饰和生活习俗。这一历史现象说明（ ） A. 民族交融具有双向互动特征 B. 北方少数民族文化完全消失 C. 民族交融主要依靠军事征服 D. 南北经济差距由此彻底消除 14. 有学者指出：“隋炀帝即位后，开通了以洛阳为中心、北抵涿郡、南至余杭的大运河。一方面，加强了洛阳与江南地区的联系；另一方面，可用来转运南方的物资，以供应隋中央政府的需要。”由此可知，隋朝大运河的开通（ ） A. 加强了地区联系巩固统一 B. 便利了隋炀帝巡游江南 C. 推动了运河沿岸城市发展 D. 结束了南北分裂的局面 15. 隋唐以前，端午节、清明节、重阳节等节日的习俗南北不同。如端午节南方赛龙舟、吃粽子；北方佩戴百索绶带（辟邪彩带）。至唐则全国统一固定节日习俗，并立法规定端午节等节日放假一天。这种变化说明（ ） A. 端午节习俗来源于官方 B. 国家统一助推文化认同 C. 法律严苛导致习俗固定 D. 习俗发展迎合市民生活 16. 唐朝在完全征服的地区设羁縻府州，以归附的首领为都督、刺史，世袭其职，实现了“因俗而治”的间接统治；对于影响力巨大的突厥、回纥、吐蕃等政权，则采取册封、和亲、互市等柔性策略，与之建立稳固的政治同盟关系。这些措施（ ） A. 消除了不同民族之间的隔阂 B. 体现了灵活务实的统治理念 C. 促进了边疆内地治理一体化 D. 反映了开疆拓土的进取战略 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西周初年，周天子“封邦建国”，把土地和人民分封给诸侯。诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。但到了西周末年，王室衰微，一些诸侯国逐渐强大起来，不再听从周天子的命令，甚至出现“礼崩乐坏”的局面。进入春秋时期，诸侯争霸战争频繁，分封制遭到进一步破坏。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 材料二 战国时期，各国为了在兼并战争中取胜，纷纷进行变法改革。秦国的商鞅变法最为彻底，其中在地方行政制度方面，商鞅“集小乡邑聚为县”，设置县令、县丞等官员，由国君直接任免。秦始皇统一六国后，在全国范围内推行郡县制，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析分封制衰落的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明秦朝在全国推广郡县制的背景及其意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉初，汉高祖赠送黄金、丝绸给匈奴，开始采取“和亲”政策以谋求和平。汉文帝时，匈奴黄当、桀龙二人来降，朝廷册封二人分别为弓高侯和襄城侯。汉武帝时期，汉军三次打败匈奴后，于其地建置酒泉、武威郡，嗣后又从中分置敦煌、张掖二郡。张骞通西域后，朝廷设行政管理区，在西域设西域都护府。 ——摘编自姚大力《河西走廊的几个古地名》 材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一，概述西汉时期治理边疆的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝边疆治理的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，古代中国边疆治理措施对我们有何启示？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自晋室南迁，南方地区的人口渐渐多了起来。许多从北方来的人，带来了他们那里的农具和耕种技术，在南方开垦荒地。原来南方有些地方还比较落后，人们大多靠打猎、捕鱼为生，现在也慢慢学着种庄稼了。长江中下游一带，出现了不少良田，每年的收成比以前多了很多。 ——摘自沈约《宋书》（中华书局1974年白话版） 材料二 南方的水利工程也多了起来，人们修了很多水渠来灌溉田地。一些地方还种上了从北方传来的麦、菽等作物，和原来的水稻一起种植，收成更好了。城市里的手工业也有了发展，纺织、冶铸等行业都比以前更兴旺。 ——摘自范晔《后汉书》（中华书局1965年白话版） （1）根据材料一、二，概括魏晋南北朝时期南方经济开发的表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简要分析这一时期南方经济得到开发的原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。中华文明在大一统的制度保障下，多元人群在政治、经济、文化、社会层面极大增强了共同性，族群大融合在深度和广度上达到了新的层次，形成了古代统一多民族国家。铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 根据材料并结合所学知识，任选中国古代某一历史时期，以“中华民族共同体”为主题，自拟论题，并加以阐述。（要求：观点明确，多角度论证，层次清晰，史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $