3.1 常见天气系统（第2课时）（教学课件）地理人教版选择性必修1

飓风激潮潮怒来，高如云山声如雷 常见天气系统 （第2课时） 2019 人教 选必一 第三章《大气的运动》第一节 课标要求与教学目标 01 课标要求 运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 教学目标 1.理解不同天气系统的形成原理，并总结掌握不同天气系统的特征。 2.绘制天气系统的示意图，并能用天气系统的知识解释天气变化。 3.认识气象灾害并能总结其成因、危害和防御措施。 Contents 目录 1 情境导入 2 任务探究 3 总结提升 4 课堂演练 02 低气压（气旋）与高气压（反气旋） 情境导入：东北春日出游计划02 01 通辽 我们在白城追踪冷锋带来的大风降温，在佳木斯遇见暖锋缓缓升温起雾，在长白山见识准静止锋缠绵多日的阴雨。为了继续探究天气变化的奥秘，研学活动继续进行，让我们进入研学第四站：通辽。 春季的科尔沁草原，有时连续多日晴空万里，阳光炽烈；可有时候，天空突然卷起旋风，狂风裹挟沙尘席卷草原，风向不断旋转变化。同样一片草原，为何天气截然不同？ 情境导入 01 研学第四站：科尔沁腹地 ——“草原气象站”通辽 任务探究①——气压与气旋的描述 03 【回归教材】自主学习：阅读教材P44内容，回答以下问题： 1.同样的天气系统，气旋、反气旋与低气压和高气压的描述有何区别？ 它们分别是对同一个天气系统的不同描述。 低气压与高气压：描述的是天气系统气压分布状况； 气旋与反气旋：描述的是天气系统气流运动状况。 任务探究①——高压与低压系统 03 【回归教材】自主学习：阅读教材P45和P46内容，回答以下问题： 2.什么是高压系统？什么是低压系统？ 在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的 区域，叫作低气压，简称低压。 在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫作高气压，简称高压 任务探究②——气压场的判读 03 【回归教材】自主学习：阅读教材P44内容，回答以下问题： 3.读教材图 3.5 海平面等压线分布模式，发现在气压场图中，有的等压线会发生弯曲变化，即“高压脊”和“低压槽”，请读图找出并对它们进行定义。 从低压伸展出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的山谷。 从高压 延 伸 出 来 的 狭 长区域，叫高压脊，好比地形上的山脊。 任务探究③——低压系统 03 【任务探究】1.根据下图，描述气旋（低压系统）中气流的运动方向。 在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由四周向中心流动。 低压中心形成上升气流。 任务探究③——低压系统 03 【任务探究】2.南北半球，气旋中空气涡旋转动方向会存在什么不同？ 受地转偏向力影响，低压的气流在北半球向右偏转，按逆时针方向流动，在南半球向左偏转，按顺时针方向流动。 北半球 南半球 任务探究③——低压系统 03 【任务探究】3.据图推测气旋内部的天气，并分析形成原因？ 气旋内部易形成云雨天气。 低压中心形成上升气流，空气在上升过程中，温度降低，其中所含的水汽凝结成云和雨，因此，一个地方受低压控制时，常出现阴雨天气。 任务探究④——通辽草原之旅 03 【小组合作探究】研学小队结束长白山之行，驱车向西来到内蒙古通辽草原，计划露营两晚。露营第一天，天气突变。阅读材料，进行问题探究活动。 材料 1：春季午后，草原地表升温快，空气受热上升，形成低压中心，四周空气向中心汇聚，气流开始旋转，此时中心空气持续上升，很快乌云聚集，短时雷雨大风。 材料 2：图：草原快速发展的积雨云，短时雷暴发生。 任务探究——通辽草原之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 请描述露营时，草原发生天气变化时天气系统中气流的运动方向？ 2. 气旋发生时，一定会形成降雨吗？若有降雨形成需要哪些条件？ 气旋天气：中心气流辐合上升；北半球气旋水平方向逆时针旋转。 不一定。 如要形成降雨需要：①充足的水汽；②气流持续上升冷却；③有凝结核。 气旋的核心特点是中心气流上升，气流上升只是产生降水的动力条件，不是充分条件。 任务探究——通辽草原之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 3. 思考：草原低压带来的降雨，和白城冷锋降雨有什么区别？ ①草原低压降雨，是午后地表升温，局地空气受热上升、四周气流汇聚旋转形成，雨区小、历时短，气温无明显断崖下降； ②白城冷锋降雨是冷空气主动推进，迫使暖空气沿交界面抬升，雨区呈条带状，过境后气温明显下降、风向转变。 任务探究——通辽草原之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 4.结合本次研学活动的实际，说明该系统过境前后的气压变化，并画图说明。 本次研学经历了一次气旋系统过境。 ①过境前：受气旋外围高压区影响，气压较高。 ②过境时：气旋中心低压区抵达，气压显著降低， 伴随阴雨、大风天气。 ③过境后：气旋移出，气压逐渐回升至正常水平。 气温 时间 气压 气温 过境前 过境时 过境后 气压 任务探究④——典型天气（台风） 03 【任务探究】阅读教材P45-46内容，查找资料完善台风相关知识。 1.据图说明热带气旋的分级并简述台风和热带气旋的区别。 2026 年第 18 号台风 “沙德尔” ①热带气旋是总称，生成在热带、副热带洋面的低压涡旋，包含上面 6 个全部等级，风力从 6 级一直到 16 级以上都属于热带气旋。 ②西北太平洋上中心附近最大风力在12级以上的热带气旋，称为台风。 任务探究④——典型天气（台风） 03 【任务探究】阅读教材P45-46内容，查找资料完善台风相关知识。 2.查找资料，说明台风形成的条件。 ①温暖的海水：热带或副热带洋面水温高，大气膨胀上升形成热带低压。 ②充足的水汽：大气受热上升，水汽凝结，释放潜热,气压持续降低。 ③地转偏向力（动力）：外围空气流入补充,受地转偏向力影响，空气旋转起来。 任务探究④——典型天气（台风） 03 【任务探究】阅读教材P45-46内容，查找资料完善台风相关知识。 3.据图简述台风的结构，并说说为什么台风的最大风力出现在台风中心附近而不是台风眼内？ 台风结构： ①外围大风区：风速从外向内增加 ②漩涡风雨区：台风降水最强烈的位置 ③台风眼：天气表现为无风、少云和干暖 台风眼区域盛行下沉气流，水平气流微弱，风力小。 任务探究④——典型天气（台风） 03 【任务探究】阅读教材P45-46内容，查找资料完善台风相关知识。 4.请概述台风的形成过程。 台风的形成过程：高温洋面促使空气上升形成热带低压，水汽凝结释放热量维持气流上升，吸引外围暖湿空气不断流入，低压持续增强，逐步发育成台风。 任务探究④——典型天气（台风） 03 【任务探究】阅读教材P45-46内容，查找资料完善台风相关知识。 5.分析台风登陆后势力明显减弱并消失的原因。 台风登录后消失的原因：台风登陆或移入冷水海域，失去海洋热量、水汽补给；下垫面摩擦消耗动能，水汽降水消耗，潜热供应减少，中心上升气流减弱，低压填塞，涡旋逐步减弱消亡。 任务探究④——典型天气（台风） 03 【任务探究】阅读教材P45-46内容，查找资料完善台风相关知识。 5.我国是世界上受热带气旋（台风）影响最频繁、受灾最严重的国家之一。请说明原因。 全球每年热带气旋大约 80～100 个；西北太平洋每年生成 25～28 个热带气旋，其中约 7～9 个登陆我国。 ①位置：我国东临西北太平洋距离台风源地近，是热带气旋主要移动路径经过区域。 ②海岸线：我国东南沿海海岸线漫长，受台风直接袭击的范围大。 ③水汽条件：夏季洋面水温高，易生成热带气旋。 ④社会经济：东南沿海人口稠密、城市众多，经济发达，资产密度大，一旦受灾损失严重。 任务探究④——典型天气（台风） 03 【任务探究】阅读教材P45-46内容，查找资料完善台风相关知识。 6.说出台风登录对我国的影响。 不利影响： ①狂风能够吹倒房屋，拔起大树，破坏交通、通信设施等 ②暴雨会引发洪水、滑坡、泥石流等灾害，并危害近海养殖 ③风暴潮侵蚀海岸，破坏海堤，造成海水倒灌 任务探究④——典型天气（台风） 03 【任务探究】阅读教材P45-46内容，查找资料完善台风相关知识。 6.说出台风登录对我国的影响。 有利影响： ①给沿岸地区带来大量的雨水，缓解旱灾 ②对维持全球热量平衡起到重要的调节作用 ③鱼饵增多，吸引鱼群在水面附近聚集 任务探究⑤——高压系统 03 【任务探究】阅读教材P46内容，完成以下问题 1.同样是大尺度的气流涡旋，请类比气旋说明反气旋的气流运动方向。 北半球按顺时针方向旋转流出，在南半球按逆时针方向旋转流出。 高压中心形成下沉气流。 任务探究⑤——高压系统 03 【任务探究】2.请结合北半球的反气旋示意图，画出南半球的反气旋，并说明气流的旋转。 受地转偏向力影响，高压的气流在北半球向右偏转，按顺时针方向流动，在南半球向左偏转，按逆时针方向流动。 北半球气旋 北半球反气旋 任务探究⑤——高压系统 03 【任务探究】3.据图说明受反气旋影响地区天气状况如何？请说明原因。 气旋内部易形成天气晴朗。 空气在下沉过程中，温度升高，水汽不易凝结，因此天气晴朗，不易成云致雨。 任务探究——通辽草原之旅 03 【任务探究】研学小队结束长白山之行，驱车向西来到内蒙古通辽草原，计划露营两晚。露营第二晚，晴朗少云，空气干燥；白天太阳辐射强升温快；夜晚地面散热快，气温暴跌；近地面气流向外辐散，中心气流下沉，当天夜间草原能见度极好，满天繁星。 任务探究——通辽草原之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 1.结合本次研学活动的实际，说明该系统过境前后的天气变化，并画图说明。 本次研学经历了一次反气旋（高压）系统过境。 ①过境前：受外围低气压影响，气压较低。 ②过境时：处于高气压中心，气压升高， 天气变得晴朗，风力较小。 ③过境后：反气旋移开，气压逐渐下降。 气温 时间 气温 气压 过境前 过境时 过境后 气压 任务探究——通辽草原之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 2.春季通辽草原受高压系统控制天气晴朗，为什么昼夜温差特别大？ ①春季草原受高压控制，晴天云少； ②白天大气削弱作用弱，气温高； ③夜晚大气逆辐射弱，保温差，气温低； ④草原下垫面比热容小，升温降温快，昼夜温差大。 任务探究——通辽草原之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 3.查找资料，说出跟此天气系统相同的我国典型天气现象。 长江流域“伏旱” 我国北方“秋高气爽” 冬季寒潮 总结提升——对比高压和低压系统 04 天气系统 低气压(气旋) 高气压(反气旋) 气压状况 中心气压 ，四周气压__ 中心气压 ，四周气压__ 水 平 气 流 与 风 向 北半球 时针向中心____ 时针向四周____     南半球 时针向中心辐合 时针向四周辐散     低 高 高 低 逆 辐合 顺 辐散 顺 逆 总结提升——对比高压和低压系统 04 垂直剖面图     过境前后气 压变化曲线     过境时天气状况 常出现 天气 常出现 、干燥天气 我国典型天气 夏秋季节影响我国东南沿海的热带气旋(台风)天气 夏季长江流域的伏旱天气；我国北方秋高气爽的天气；冬季我国北方寒冷干燥的天气 阴雨 晴朗 情境导入 01 研学第四站：松嫩平原 ——“风云漩涡”大庆 情境导入：东北春日出游计划02 01 结束通辽草原露营，我们驱车向北来到松嫩平原。春季，这里是温带气旋（锋面气旋）高频诞生区域。 研学小队拿到一张地面天气图：这片低压大漩涡里，同时发育了冷锋和暖锋。 气象播报：气旋中心东侧：暖锋缓慢靠近，连续性小雨；气旋中心西侧：冷锋快速南下，大风、沙尘、短时降水；气旋中心附近：云层厚重。 队员疑惑：我们单独学过冷锋、暖锋，也学过低压气旋。为什么低压系统里会长出锋面？高压里面为什么没有锋面？ 大庆 任务探究⑥——锋面气旋 03 【任务探究】阅读教材P47内容，小组合作读图思考并回答以下问题： 1.我们学习了气旋和反气旋，思考实际生活中是否真的存在如此规整的高低气压？ 不会，实际上，在陆地上空运行的气压中心，受到热力性质、地面起伏、气团交汇等复杂因素的影响，呈封闭的等压线并呈现不规则的圆形。 高压脊 1015 1020 1025 水平气压梯度力 风向 高压 1025 1020 1015 低压 低压槽 任务探究⑥——锋面气旋 03 【任务探究】阅读教材P47内容，小组合作读图思考并回答以下问题： 1.在空气涡旋的低压槽处，冷暖空气相遇，会产生怎样的天气变化？这种天气系统是什么？ 空气涡旋除了自身旋转带来降雨，在它气压偏低的凹槽地带，来自不同方向、冷暖性质有别的空气会汇集相遇，形成新的复合天气系统。 ①低压槽处冷、暖气团交汇，生成锋面；②北半球气流逆时针辐合，低压西侧为冷锋、东侧为暖锋，系统内多阴雨大风天气。 近地面气旋常与锋面结合，形成锋面气旋，又称温带气旋，多活动于中纬度地区。 任务探究⑥——锋面气旋 03 【任务探究】阅读教材P47内容，小组合作读图思考并回答以下问题： 2.试分析北半球锋面气旋的形成过程（原理）。 ①锋面位置：锋面常出现在低压槽处（冷暖气团在此相遇）。 ②气团性质：北半球从北部（高纬）流向南部（低纬）的一般是冷气团；反之为暖气团。 ③锋面性质：冷气团主动推移的是冷锋；反之为暖锋。 1025 1020 1015 低压 低压槽 冷气团 暖气团 水平气压梯度力 风向 北半球 任务探究⑥——锋面气旋 03 【任务探究】阅读教材P47内容，小组合作读图思考并回答以下问题： 3.依据北半球的锋面气旋，小组探究合作画出南半球的锋面气旋示意图。 1025 1020 1015 低压 低压槽 冷气团 暖气团 1025 1020 1015 低压 低压槽 水平气压梯度力 风向 暖气团 冷气团 北半球 南半球 任务探究⑥——锋面气旋 03 【任务探究】阅读教材P47内容，小组合作读图思考并回答以下问题： 4.分析在高压（反气旋）中会不会形成锋面？为什么？ 1025 1020 1015 低压 低压槽 冷气团 暖气团 1015 1020 1025 水平气压梯度力 风向 高压 高压脊 不会，高压脊两侧空气辐散，气流运动方向相反，气流不相遇就不会形成锋面。 任务探究——锋面气旋的应用 03 【活动】阅读教材P42内容，完成以下活动 1.指出图示气旋东、西部水平气流运动方向。 2.根据气压分布状况，比较乌兰巴托和北京风力的强弱。 乌兰巴托风力比北京大。 理由：乌兰巴托等压线密集，水平气压梯度力大；北京等压线稀疏，水平气压梯度力小。 任务探究——锋面气旋的应用 03 【活动】阅读教材P42内容，完成以下活动 3.判断甲、乙锋的类型并说明判断理由。 4.描述P地在乙锋过境前后的天气变化。 甲处暖气流吹向较冷气团，为暖锋， 乙处冷气流吹向较暖气团，为冷锋。 过境前：高温晴朗； 过境时：可能出现大风、降温、雨雪或沙尘暴天气； 过境后：冷气团占领了原先暖气团的位置，气温下降，气压升高，天气转晴。 任务探究 03 左图为松嫩平原春季锋面气旋实况图：北半球低压中心，低压槽分出两支锋面，东侧暖锋、西侧冷锋。 研学小队沿着气旋外围自南向北行进，记录沿途天气变化： ①最先遇到暖锋：云层变厚，绵绵春雨，气温缓慢回升； ②靠近低压中心：乌云密布； ③气旋西侧遇上冷锋：风力猛增，气温下降，短时降雨、沙尘。 任务探究——大庆之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 1.小组任务：依据所学知识和上述材料的描述画出锋面气旋简图。（标注：低压中心、低压槽、冷暖锋、降水区域。 ） 低 1025 1000 975 北半球 气流方向 降水区域 图例 冷峰 暖锋 任务探究——大庆之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 2. 据图总结在北半球锋面气旋，哪个位置是暖锋？哪个是冷锋？南半球是否相同？ ①无论是南半球还是北半球，锋面一定出现在低压槽中； ②气旋中纬度偏高的一侧为冷气团，偏低的一侧为暖气团，降水总在冷气团一侧；位置偏左的为冷锋，位置偏右的为暖锋。 任务探究——大庆之旅 03 【小组合作探究】阅读上述材料，小组合作讨论探究，并回答问题。 3. 锋面气旋整体怎么旋转？ 逆时针旋转，锋面跟着逆时针移动 4.总结思考：锋面气旋中的降水区域主要分布在锋面的那一侧？ 集中在冷气团一侧。冷锋降水集中在锋后，暖锋集中在锋前。 总结提升——锋面气旋的判读规律 04 规律 详解 图示 判读是否存在锋面气旋 低压中心有可能形成锋面气旋，高压中心（反气旋）水平气流辐散，不能形成。 判断该锋面气旋所在半球 风向相对于水平气压梯度力的方向，向右偏为北半球，向左偏为南半球。 判断锋面位置 锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合。因为水平气流在低压槽中辐合，冷暖气团在此相遇 总结提升——锋面气旋的判读规律 04 规律 详解 图示 判断锋面类型 无论南北半球，气旋的左侧即西侧都为冷锋，气旋的右侧即东侧都为暖锋（左冷右暖） 判断锋面气旋的天气特点 ①锋面气旋的东部低压槽受暖锋控制，故在其锋前(冷气团一侧)出现宽阔的暖锋云系及相伴的连续性降水天气。 ②锋面气旋的西部低压槽受冷锋控制，故在其锋后(冷气团一侧)出现狭窄的冷锋云系及降水天气。 ③气旋中心气流上升，出现阴雨天气。 当堂演练 2007年10月6日15时30分，台风“罗莎”登陆台湾岛，下图示意该台风的移动路径。据此完成下面小题。 1．台风“罗莎”所属的天气系统及气流运动分别是（ ） A．气旋，顺时针辐散 B．反气旋，顺时针辐散 C．气旋，逆时针辐合 D．反气旋，逆时针辐合 2．判断2007年10月6日16时台东的风向为（ ） A．偏东风 B．偏西风 C．偏南风 D．偏北风 3．此次台风监测过程中可以利用（ ） ①北斗卫星导航系统预测台风登陆的位置 ②遥感监测台风受灾范围 ③全球导航卫星系统计算台风降雨量 ④地理信息系统模拟台风移动路径 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 当堂演练 下图为“欧洲部分地区某日14时近地面天气形势图”。据此完成下面小题。 4．此时天气最可能晴朗的城市是（ ） A．伦敦 B．华沙 C．罗马 D．鹿特丹 5．此时伦敦风向为（ ） A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风 当堂演练 下图为2025年第13号台风“剑鱼”移动路径示意图。读图，回答问题。 6．关于台风“剑鱼”的形成和发展叙述正确的是（ ） A．西南太平洋水温高，大气受热上升， 洋面形成热带低压 B．洋面上空水汽凝结释放热量，促使底层 空气继续上升 C．受北赤道暖流影响，向西移动速度加快 D．8月24日20时三亚风向偏南，风力大 7．图示天气系统（ ） A．标志着南海地区进入水循环活跃季节 B．给越南带来了山洪、泥石流灾害 C．加快了菲律宾到越南的船只航行速度 D．导致泰国遭受了风暴潮灾害袭击 当堂演练 2025年3月1—4日，华北出现极端暴雪天气。此次过程由强冷空气与江淮气旋共同引发，降水相态复杂，呈现“先雨后雪、南雨北雪”特征。下图为2025年3月2日某时局地海平面气压场及锋面位置示意图。据此完成下面小题。 8．图示时刻最可能正在经历降雪的城市是（ ） A．北京 B．郑州 C．日照 D．太原 9．江淮气旋在此次暴雪过程中所起的主要作用是（ ） A．提供冷空气南下通道 B．增强上升运动和水汽输送 C．阻断暖湿气流北上 D．维持近地面稳定低温条件 当堂演练 下图为某年5月9日世界局部地区海平面天气形势图。据此完成下面小题。 10．图中可能表示冷锋的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 11．图中a、b、c、d四地天气状况，描述正确的是（ ） ①a地风力比b地大②b地气压较a地低③c地天气晴朗④d地昼夜温差小 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 当堂演练 2020年10月22～23日，一场沙尘量创纪录的沙尘暴袭击了澳大利亚部分地区。下图示意澳大利亚及周边区域当地时间10月23日4时的海平面气压分布，甲、乙、丙、丁四个地区中某一地区正在经历沙尘暴。据此完成下面小题。 12．推测10月23日4时正在经历沙尘暴的区域是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 13．推测丙经历沙尘暴后的天气状况（ ） A．气温降低 B．空气湿度增加 C．狂风暴雨 D．阴雨连绵 14．图中槽线上的天气系统是（ ） A．冷锋 B．准静止锋 C．暖锋 D．反气旋 Thanks 感谢您的观看 本节课到此结束 $