一轮复习一轮·哲学原理强化板块专项提升-2026-2027学年高中政治专项提升

高三上一轮复习 哲学原理强化 一轮，哲学原理强化 01结构化系统知识梳理 核心原理与知识点汇总 原理 内涵 关键词 适用范围 物质第一性，意识第二性 分析政策/决策从实际出发的 物质决定意识 物质、决定、客观 物质决定意识 依据 意识能能动地认识世界和改 分析科学理论/精神力量的指 意识的能动作用 能动、反作用、目的性 造世界 导作用 规律不以人的意志为转移， 分析违背规律受惩罚、尊重 规律的客观性与普遍性 客观、不可违抗 不可创造消灭 规律成功 主观能动性与客观规律辩证 尊重规律是发挥主观能动性 的前提，发挥主观能动性是 统一、前提、条件 分析既尊重规律又积极作为 统一 认识和利用规律的条件 实践决定认识（来源/动力/ 实践与认识的辩证关系 标准/目的)，认识反作用于 决定、反作用、检验 分析理论创新与实践创新互 实践 动 真理是客观的、具体的、有 分析真理与谬误转化、真理 真理的特性 客观、具体、条件 条件的 发展 认识受主客观条件限制，追 反复、无限、上升 分析认识深化过程、理论发 认识的反复性与无限性 求真理是永无止境的过程 展 联系的普遍性/客观性/多样 联系普遍存在、不以人意志 普遍、客观、多样 分析事物间关联、整体与部 性 为转移、形式多样 分 整体与部分辩证关系 整体统率部分，部分影响整 统率、影响、关键 分析全局与局部、系统优化 体，关键部分决定整体功能 发展是前进上升的运动，新 分析事物发展趋势、前途光 发展的实质与前进性 前进、上升、新事物 事物必然战胜旧事物 明 量变是质变的前提和必要准 量变与质变 前提、准备、必然结果 分析积累与飞跃、适度原则 备，质变是量变的必然结果 前进性与曲折性统 前途光明，道路曲折 光明、曲折、统 分析事业发展的信心与准备 原理 内涵 关键词 适用范围 矛盾的对立统一 矛盾即对立统一，斗争性与 同一性相互联结 对立、统一、联结 分析事物两面性、利弊转化 普遍性寓于特殊性之中，特 矛盾的普遍性与特殊性 殊性包含普遍性 寓于、包含、共性个性 分析一般号召与个别指导 主要矛盾与次要矛盾 主要矛盾决定事物发展，次 决定、影响、转化 分析抓重点、统筹兼顾 要矛盾影响主要矛盾 主要方面决定事物性质，次 分析主流与支流、两点论重 矛盾主要方面与次要方面 性质、主流、支流 要方面影响主要方面 点论 否定是事物自身的否定，是 辩证否定观 扬弃，是发展和联系的环节 扬弃、自身、环节 分析创新、批判继承 社会存在决定社会意识，社 社会存在与社会意识 决定、相对独立 分析社会变迁与思想变革 会意识具有相对独立性 杜会基本矛盾运动 生产力与生产关系、经济基 础与上层建筑矛盾运动 基本矛盾、运动 分析改革、社会制度变迁 人民群众是社会物质/精神财 人民群众是历史创造者 富创造者，是社会变革决定 创造者、决定力量 分析群众观点、群众路线 力量 价值观的导向作用 价值观对人们认识世界改造 导向、驱动、制约 分析价值判断与价值选择 世界具有重要导向作用 自觉遵循社会发展客观规 分析作出正确价值判断与选 价值判断与价值选择 律，自觉站在人民立场 规律、人民立场 择 在劳动和奉献中创造价值， 人生价值的实现 在个人与社会统一中实现价 劳动、奉献、统 分析实现人生价值的途径 值 重难点系统梳理 1.唯物论板块 ★物质与意识的辩证关系：物质决定意识，意识反作用于物质。答题时先答决定，再答反 作用，不可颠倒。 ★规律的客观性与主观能动性：尊重规律是前提，发挥主观能动性是条件。缺一不可，不 可只答一方。 ★一切从实际出发：方法论要求主观符合客观，反对主观主义。 2.认识论板块 ★实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的四要点必须完整。 ★真理的具体性与条件性：超出条件范围真理变谬误，注意材料中的条件变化。 ★认识的上升性：实践→认识→再实践→再认识，循环往复以至无穷。 3.辩证法板块 ★联系观：普遍性、客观性、多样性+整体与部分+系统优化。 ★发展观：实质、前进性与曲折性、量变质变。 ★矛盾观：对立统一、普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面。 ★创新观：辩证否定、革命批判精神。 4.历史唯物主义板块 ★社会存在与社会意识：决定与反作用，社会意识有相对独立性。 ★社会基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。 ★人民群众：历史创造者，群众观点群众路线。 ★价值观：导向作用、价值判断选择、人生价值实现。 三、易混易错对比表 易混点 核心区别 适用场景 高考扣分点 正确规范 主要矛盾V5矛盾主要方 主矛决定事物发展进 主矛用于“抓重点”； 主矛→抓主要矛盾；矛 面 程；矛主决定事物性质 矛主用于“看主流” 混淆二者，答错方法论 主→抓主流 量变是数量/程度变 量变用于积累；质变用 量变→渐进；质变→飞 量变vs质变 化；质变是根本性质变 把量变当质变，或反之 化 于飞跃 年 规律客观不可创造；规 规律用于客观分析；规 规律→客观；规则→主 规律Vs规则 把规则当规律 则可制定修改 则用于主观制定 观 实践是唯一标准；真理 实践标准Vs真理标准 实践用于检验；真理用 混淆标准与特性 实践→检验标准；真理 是客观的 于判断 →客观特性 社会存在决定社会意 存在用于决定；意识用 杜会存在Vs社会意识 识；社会意识有相对独 存在→决定；意识→反 颠倒决定与反作用 于反作用 作用 立性 价值观是总的看法：价 价值观用于导向：判断 价值观Vs价值判断 混用二者 价值观→导向；判断→ 值判断是具体判断 用于选择 选择 观点是认识；路线是方 观点用于立场；路线用 观点→立场；路线→方 群众观点Vs群众路线 混淆认识与方法 法 于方法 法 辩证否定VS形而上学否 辩证否定是扬弃；形而 辩证用于创新；形而上 把辩证否定当全盘否定 辩证→扬弃；形而上学 定 上学否定是全盘否定 学用于批判 )全盘 02溯源真题训练 第1题 某地根据当地资源禀赋和市场需求，因地制宜发展特色产业，走出了一条乡村振兴之路。该地的做法体 现的哲学道理是 【标准答案】物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。该地根据当地资源禀赋和市 场需求，因地制宜发展特色产业，做到了主观符合客观，一切从实际出发。 第2题 某科研团队经过多年攻关，成功研发出新型材料，填补了国内空白。这体现了 【标准答案】意识具有能动作用，能够能动地认识世界和改造世界。科研团队发挥主观能动性， 经过多年攻关，成功研发新型材料，体现了意识的能动作用。同时，尊重客观规律是发挥主观能 动性的前提，科研团队在尊重规律基础上积极作为。 第3题 随着实践的发展，人们对某事物的认识不断深化。这说明 【标准答案】实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。 随着实践的发展，人们对事物的认识不断深化，体现了认识具有反复性和无限性，追求真理是永 无止境的过程。 第4题 某地统筹区域协调发展，既注重整体规划，又发挥各地优势。这体现的哲学道理是 【标准答案】整体与部分辩证统一。整体统率部分，部分影响整体，关键部分对整体功能起决定 作用。该地既注重整体规划，又发挥各地优势，体现了树立全局观念，同时重视部分的作用，用 局部发展推动整体发展。 第5题 某企业经过多年技术积累，最终实现重大突破。这启示我们 【标准答案】量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。该企业经过多年技术积 累，最终实现重大突破，体现了注重量的积累，抓住时机促成质变。同时，事物发展是前进性与 曲折性的统一，前途光明，道路曲折。 第6题 某地在发展中既抓住重点，又统筹兼顾。这体现的哲学道理是 【标准答案】主要矛盾与次要矛盾辩证统一。主要矛盾决定事物发展，次要矛盾影响主要矛盾。 该地既抓住重点，又统筹兼顾，体现了抓主要矛盾，同时不忽视次要矛盾，坚持两点论与重点论 统一。同时，矛盾即对立统一，要坚持全面看问题。 第7题 某地推进基层治理创新，尊重群众首创精神。这体现的哲学道理是 【标准答案】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。基层治理创新源于社会实践， 体现了社会存在决定社会意识。同时，人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。尊重 群众首创精神，体现了坚持群众观点和群众路线。 第8题 某青年扎根基层，在奉献中实现人生价值。这启示我们 【标准答案】价值观具有导向作用，要自觉遵循社会发展客观规律，自觉站在人民立场上作出正 确的价值判断与价值选择。人生价值在劳动和奉献中创造，在个人与社会的统一中实现。该青年 扎根基层，在奉献中实现人生价值，体现了在劳动和奉献中创造价值。