①中国特色社会主义-社会主义思想与中国特色社会主义板块专项提升-2026-2027学年高中政治专项提升（统编版）

高-上① 中国特色社会主！ 社会主义思想与中国特色社会主义 01结构化系统知识梳理 核心概念体系 概念 定义 核心关键词 伴随资本主义生产方式发展，早期无 产者反抗资产阶级剥削压迫的理论表 空想社会主义 现，揭露资本主义弊端、构想未来理 揭露批判、构想蓝图、无实现路径、 无依靠力量 想社会，但找不到实现路径和社会力 量 马克思、恩格斯创立的关于无产阶级 科学社会主义 解放运动发展规律的科学理论体系， 唯物史观、剩余价值学说、两大发 实现社会主义从空想到科学的伟大飞 现、无产阶级、科学论证 跃 两大理论基石对比： 理论基石 核心内容 在科学社会主义中的地位 揭示人类社会发展客观规律，生产力 唯物史观 揭示社会发展规律，找到变革社会的 决定生产关系、经济基础决定上层建 客观依据 筑 揭示资本主义剥削秘密，资本家无偿 揭示资本主义本质，找到变革社会的 剩余价值学说 占有工人创造的剩余价值 阶级力量 二、核心原理与知识点汇总 原理 内涵 关键词 适用范围 对资本主义制度进行深刻揭 空想社会主义的历史贡献 露和批判，对未来社会提出 揭瑶批判、天才设想 理解其历史进步性 天才设想 空想社会主义的局限性 ①看不到无产阶级力量② 三看不到、空想性 理解其为何是"空想” 找不到实现路径③不懂社 原理 内涵 关键词 适用范围 会发展规律 ①空想社会主义思想来源 ②资本主义发展、工人运动 科学社会主义创立条件 思想来源、阶级基础、理论 兴起（阶级基础）③唯物 基石 理解创立的历史必然性 史观和剩余价值学说（理论 基石) 科学社会主义诞生标志 1848年《共产党宣言》发 1848、《共产党宣言》 标志性事件 表 科学性、革命性、实践性、 科学性、革命性、实践性， 科学社会主义的理论品质 人民性、发展性（与时俱 理解其生命力 与时俱进 进) 三、重难点系统梳理 重难点1：空想社会主义为何是"空想"？ 1。理论根源：不懂社会发展客观规律，把社会主义看作天才人物的偶然发现 2. 阶级根源：看不到无产阶级是变革社会的决定力量，寄希望于统治者的良心发现 3. 实践根源：找不到实现理想社会的现实道路，反对阶级斗争和暴力革命 重难点2：科学社会主义为何是科学"？ 1,理论基石科学：唯物史观揭示社会发展规律，剩余价值学说揭示资本主义剥削本质 2.依靠力量科学：找到无产阶级这一推翻资本主义的社会力量 3. 实现路径科学：指明阶级斗争和无产阶级革命是实现路径 4. 实践检验科学：俄国十月革命、中国新民主主义革命胜利证明其科学性 重难点3：社会主义从空想到科学的飞跃 维度 空想社会主义 科学社会主义 理论基础 唯心史观、理性原则 唯物史观、剩余价值学说 依靠力量 统治者、天才人物 无产阶级 实现路径 和平改良、示范实验 阶级斗争、无产阶级革命 理想社会 空想蓝图、无实现可能 共产主义、规律性必然 四、易混易错对比表 易混知识点 核心区别 适用场景 高考扣分点 正确规范 空想社会主义Vs科学社 是否找到实现路径和依 混淆两者历史贡献与局 空想社会主义有历史进 判断社会主义思想性质 会主义 靠力量 限性 步性但无科学性 前者揭示社会发展规 唯物史观是一般规律， 唯物史观Vs剩余价值学 律，后者揭示资本主义 分析科学社会主义理论 将两大发现作用混淆 剩余价值学说是特殊规 说 剥削秘密 基石 律 《共产党宣言》发表vs 1848年《共产党宣 两者是同一事件的两个 标志性事件选择题 误认为两者有先后之分 言》发表=科学社会主 科学社会主义诞生 表述 义诞生 空想社会主义vs空想共 前者批判资本主义但保 高考以空想社会主义为 产主义 留私有制，后者主张废 区分早期社会主义流派 混为一谈 统称，不细分 除私有制 中国特色社会主义是科 科学社会主义5中国特前者是理论源头，后者 色社会主义 是实践发展 理解两者关系 割裂两者联系 学社会主义的继承与发 金 五、题型解题方法论 题型1：判断"空想"与"科学"类选择题 1.审题干：问的是历史贡献还是局限性 2.抓关键词：出现"找不到路径"寄希望于统治者"→空想；出现"唯物史观"剩余价值学说"无产阶 级”→科学 3. 排除法：选项中出现"实现了"完成了"等绝对化表述，一般为错误项 题型2：材料分析题（科学社会主义创立条件） 1. 审设问：限定词是"理论基石"还是"历史条件” 2. 答题模板： 思想来源：空想社会主义为其提供思想素材 阶级基础：资本主义发展和工人运动兴起 理论基石：唯物史观和剩余价值学说 诞生标志：1848年《共产党宣言》发表 3. 术语规范：必须使用"两大发现"伟大飞跃"等教材术语 题型3：辨析题（空想社会主义一无是处） 1.辨点：空想社会主义是否一无是处 2.辨析逻辑： 合理性：有历史进步性（揭露批判、天才设想） 局限性：有空想性（三看不到）】 结论：有进步性但无科学性，是科学社会主义的思想来源 02 溯源真题训练 第1题 空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文等人，对资本主义制度进行了深刻批判，对未来社会提出了许多 美好设想。但他们的理想社会始终无法实现。其根本原因在于 A.没有揭露资本主义制度的弊端 B.没有找到实现理想社会的现实道路和依靠力量 C.没有提出对未来社会的构想 D.没有认识到资本主义制度的历史进步性 【标准答案】B 第2题 马克思、恩格斯创立科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。这一飞跃的理论基石是 ①唯物史观②剩余价值学说③空想社会主义④资本主义基本矛盾 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【标准答案】A 第3题 2023年是马克思诞辰205周年，也是《共产党宣言》发表175周年。《共产党宣言》的发表标志着 A.空想社会主义的诞生 B.科学社会主义的诞生 C.无产阶级政权的建立 D.资本主义制度的灭亡 【标准答案】B 第4题 空想社会主义和科学社会主义是社会主义思想史上的两种重要形态。两者的根本区别在于 A.是否批判资本主义制度 B.是否构想未来理想社会 C.是否找到实现理想社会的阶级力量和现实道路 D.是否主张消灭私有制 【标准答案】C 第5题 科学社会主义的创立不是偶然的，而是历史发展的必然。其创立的历史条件包括 ①空想社会主义为其提供思想来源 ②资本主义发展和工人运动兴起为其提供阶级基础 ③唯物史观和剩余价值学说为其提供理论基石 ④无产阶级专政为其提供政治保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【标准答案】A 第6题 科学社会主义不是僵化的教条，而是发展的理论。中国特色社会主义进入新时代，科学社会主义在21 世纪的中国焕发出强大生机活力。这说明科学社会主义具有 A.空想性 B.封闭性 C,与时俱进的理论品质 D.永恒不变的真理属性 【标准答案】C 第7题 恩格斯指出，唯物史观和剩余价值学说是马克思一生的两个伟大发现。这两个发现对科学社会主义创立 的作用分别是 A.前者揭示资本主义剥削秘密，后者揭示社会发展规律 B.前者揭示社会发展规律，后者揭示资本主义剥削秘密 C.两者都揭示资本主义剥削秘密 D.两者都揭示人类社会发展规律 【标准答案】B 第8题 空想社会主义者欧文在英国和美国进行"新和谐公社"实验，最终失败。这一实验失败的根本原因在于 A.实验地点选择不当 B.缺乏充足的资金支持 C,没有认识到无产阶级的历史使命，找不到实现理想社会的现实道路 D.没有对未来社会提出任何构想 I标准答案】C