天津市第四十一中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试卷

高一语文第一次阶段摸底，(10月) 一、单选题：本大题共6小题，共24分。 1.下列选项中，加点字注音字形全都正确的一项是() A.暖暖(ai) 吐哺(bǔ) 展履() 笙萧 B.旬然(hong)籼稻(xian)包扎(za) 響如 C.阡陌(qian)守拙(zhu6) 慰藉(jiè) 长噬 D.樊笼(fn)羁鸟(jI) 青晾(ming) 奥阁谈宴 2.下列文学常识表述不正确的一项是() A.《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B.陶渊明是东晋诗人，开创了山水田园诗派.代裘作有《桃花源记》《归去来兮辞》。 C.词又称“长短句”或“诗余”，按字数可分为小令、中调、.长调。 D.李白是唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》等。 3.结合《短歌行》《归园田居》，下列对两首诗的比较赏析，不正确的一项是(） A情感基调不同：《短歌行》于悲凉中见慷概，《归园田居》于淡泊中见欣喜。 B.意象选择不同：《短歌行》多用酒、山、海等壮阔意象，《归园田居》多用鱼、鸟、宅院等常意象。 C.语言风格不同：《短歌行》语言质朴刚健，多用四言；《归园田居》语言华丽典雅，善用五言。 D.人生追求不同：《短歌行》追求建功立业的政治理想，《归园田居》追求归隐田园的宁静生活。 4.下列对《沁园春·长沙》中词句的赏析，不正确的一项是（) A."万山红遍，层林尽染"中"遍"字写出了红之广，"染"字化静伪动，写出了秋色的浓烈和生命力，两字相 得益彰。 B.“漫江碧透，百舸争流"中"透"字写出了江水的清澈见底，"争"字赋予船只以人的动作和情感，写出了百 舸竞发的蓬勃景象。 C."鹰击长空，鱼翔浅底”中"击"字写出了雄鹰的矫健有力，"翔"字写出了鱼儿的轻快自如，一"击"一"翔"， 一动一静，相映成趣。 D.“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯中指点"是评论的意思，激扬是激浊扬清的意思，"粪士"是 名词的意动用法，三句通过动作播写和意动用法望造了青年革命者的意迈形象。 5.下列对《登高》诗句的理解和赏析，不正确的一项是（) A.首联连用六个意象，既写出夔州秋季的雄浑、高远、肃杀，又暗示作者内心的激荡和起伏。 B.领联中落木”令人联想到生命周零，长江"的浓滚奔流又唤起了人们对未来的期待。 .颈联中“万里“百年承接上联的广远之境，“常“独”二字则强化了作者的羁旅漂泊之感。 第1页，共8页 D、尾联没有直白宣泄，而是用因病戒酒的细节收束，形成情感上的抑制与迂回，令愁绪更加郁结。 6.阅读下面的诗歌，完成试题。 静女 静女其蛛，俟我于城隅。爱而不见，搔首蜘蹰。 静女其变，贻我彤管。形管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 下列对《静女》一诗内容理解有误的一项是() A、《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往 复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。 B,本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，入物神形毕现，呼之欲出。 C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的 信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。 D,“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而深嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。本大题共6小题，共24分。 毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤，蕴含着丰富多彩的中国文化元素，从文化名人到历史典 故，从民间故事到神话传说，从哲学思维到日常习俗，字里行间， 。毛泽东诗词中反复使用的 意象，比如日月江河、风雪云雾、苍松蜡梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等，要么是历代文人骚客托物言志的传 统物象，要么是现代作家用来描绘战争风云的常用素材。()，具有不同于别国民族文化的独特魅 力。在中国诗坛上，很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色，产生如此广 泛深远的影响。 毛泽东诗词蕴含着充满激情的理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。毛泽东诗词史诗般地 反映了特定时期的社会风貌，读者能够全面客观地体察中国人民的形势与任务，剖析中国革命的疾苦与心 声，重温20世纪中国历史的_与沧桑巨变，追溯毛泽东跌宕起伏的奋斗足迹和心路历程。毛泽东 诗词又洋溢着充满理性的激情，深沉而浓郁，具有强烈的浪漫主义色彩。毛泽东诗词想象独特、语言奔 放、亦真亦幻、意味深长，在平淡中彰显神奇，在黑暗中出现光明，在困难中看到前途，在曲折中展现刚 毅。正因为如此，毛泽东诗词读来使人一，能够感染人、鼓舞人、激励人、塑造人。 毛泽东说过：“词有婉约、豪放两派，各有兴会，应当兼读。”“我的兴趣偏于豪放，不废婉约。” 豪放派气势磅礴、意境雄浑，婉约派婉转含蓄、缠绵悱侧。毛泽东诗词明显偏重于豪放格调，包涵衰宇、 ，凸现出大国气象和伟人气度。 第2页，共8页 7.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是() A俯拾皆是 波澜壮阔荡气回肠 贯通古今 B鳞次栉比 波澜壮阔 感人肺腑 通今博古 C鳞次栉比 波诡云谲荡气回肠 通今博古 D.俯拾皆是 波诡云谲 感人肺腑 贯通古今 8.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（) A.它们既是读者寄寓情感意念的载体，也是诗人审美创造的土具，有着广泛的认同性、易交流性和易理解 性。 B.它们既是读者寄寓情感意念的载体，也是诗人审美创造的工具，有着广泛的认同性、易理解性和易交流 性。 C.它们既是诗人审美创造的工具，也是读者寄寓情感意念的载体，有着广泛的认同性、易理解性和易交流 性。 D.它们既是诗人审美创造的工具，也是读者寄寓情感意念的载体，有着广泛的认同性、易交流性和易理解 性。 9,文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()」 A.毛泽东诗词史诗般地反映了特定时期的社会风貌，读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声，剖 析中国革命的形势与任务 B.毛泽东诗词史诗般地反映了特定时期的社会风貌，使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声， 剖析中国革命的形势与任务 C毛泽东史诗般地反映了特定时期的社会风貌，使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声，剖析 中国革命的形势与任务 D.毛泽东诗词史诗般地及映了特定时期的社会风貌，使读者能够全面客观地剖析中国人民的疾苦与心声， 体察中国革命的形势与任务 (二) 我国素有“诗国”之称，我们的祖先创作的诗敢精品已成为世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。许 多的古典诗词，至今仍拨动着人们的心弦，受到读者的喜爱。有些青年读者说：“我们很喜欢读古代 诗词，但感到难度太大。读古文，疏通了文字就可以大致读懂；但古诗的意境难以把握。”的确，诗与文 是有很大区别的。清人吴乔说：“诗歌是酒，散文是饭。”西方现代派诗人说：“诗歌是舞蹈，散文是散 步。”这两种说法确有 之妙。连歌是高度礙练的艺术语言负载着深挚情感的有韵律的文学样式。它 第3页，共8页 所抒发的感情比散文更浓烈、更醇厚，讲究、语近情遥，具有一种简约含蓄之美。（)，如贺知 章《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 诗人回到阔别多年的故乡，心情激动，一。当年离家，风华正茂；今日返归鬓发稀疏。两相对 照，突出背井离乡之久。后两句写“儿童笑问”，语言平淡简约，但诗人的无限感慨尽在不言之中：漂泊 半生的悲凉、人事无常的慨叹、落叶归根的慰藉…都隐含在这弦外之音里。这就是此诗百读不厌、耐人 寻味的原因。 10.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（) A、喜闻乐见 殊途同归 惜墨如金 浮想联翩 B.脍炙人口 异曲同工 言简意赅 思绪方千 C,脍炙人口 殊途同归 言简意赅 浮想联翻 D.喜闻乐见 异曲同工 惜墨如金 思绪万千 11,文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（) A.诗歌是高度凝练的艺术语言来负载着深挚情感的有韵律的文学样式。 B,诗歌是以高度凝练的艺术语言负载着有韵律的深挚情感的文学样式 C.诗歌是高度凝练的艺术语言来负载着有韵律的深挚情感的文学样式。 D.诗歌是以高度凝练的艺术语言负载着深挚情感的有韵律的文学样式。 12.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（) A,古典诗歌要求在限定的字数里，尽可能表达出丰富的内容，文字要最大限度地向内浓缩，而意蕴应最 大限度地向外延展。 B,古典诗歌要求在限定的字数里，文字要最大限度地向内浓缩，而意蕴应最大限度地向外延展，尽可能 表达出丰富的内容。 C.古典诗歌要求在限定的字数里，意蕴应最大限度地向外延展，而文字要最大限度地向内浓缩，从而尽 可能表达出丰富的内容。 D,古典诗歌要求在限定的字数里，尽可能表达出丰富的内容，由于文字要最大限度地向内浓缩，从而意 蕴应最大限度地向外延展。 三、现代文阅读：本大题共3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成各小题。 材料一： 第4页，共8页 在我国传统美学和文论中，“意象”是一个古老而又新鲜的话题，是出现得很早并富有深广文化底蕴 的重要概念，是主观情志与外界客观物象相撞而契合的产物，是指有意味的具体形象，即“意”与“象” 的融合。其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的。 “意”和“象”，最早见于《周易·系辞》“书不尽言，言不尽意…圣人立象以尽意”之言。东汉 王充将“意”与“象”合成一个完整的概念。其在《论衡•乱龙篇》说：“夫画布为熊、麋之象，名布为 侯，礼贵意象，示义取名也。”曹魏时代的王弼在《周易略例明象》中有“夫象者，出意者也；言者， 明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可以寻言以观象；象生于意，故可以寻象以观意。意 以象尽，象以言著”一段文字，阐明了意、象、言三者的关系。 从文学的创作来看，即从内心的“意”到关注的“象”，再至依托的“言”；从文学的欣赏来看，即 从依托的“言”到关注的“象”，再至所传达的主观“意”。 将“意”“象”引进文学领域并实现其根本性语义转换的是晋代的挚虞，而南朝梁代的刘勰在《文心 雕龙•神思》中则第一次将“意象”合为一词而又引进文学理论，使它具有了美学意义。从此以后，对 “意象”的认识及其在文艺美学上的地位就确定了下来。在文艺创作中，审美意象的营构是艺术家们必须 要经过的一个步骤，是“眼中竹”至“胸中竹”的中间环节，即“意象”成为现实生活向艺术作品转化的 必不可少的中介；而同样，在艺术欣赏活动之中，读者要运用自已的还原能力、再创造能力去复现、补充 甚至丰富作品中的“意象”。 由“意”“象”至合成词“意象”，经历一系列的演变过程和语义转换，作为一个专门的文学术语终 于生成，并得到后世认同，被广泛运用于文学鉴赏、批评之中。 “意象”作为极具中国传统文化底蕴的一个重要概念、范畴，经历了一个由哲学、文化概念向文艺理 论和美学范畴演变的过程。以“意象”品评文学作品，更能准确地表述作家构思谋篇过程中的审美心理活 动及其呈现在诗中的形态与情态，也更能准确地表述读者阅读鉴赏时所获得的审美快感。 总之，“意象”是有意味的具体形象，或者说是显现在具象中的意味，是“意”与“象”的融合，不 是对现实的一种图像式的重现，而是一种在一瞬间呈现的理智与感情的复合体，是一种“各种根本不同的 观念的联合”。“意象”，如同是组件、基础、构架，不同的“意象”有机结合而组成文学作品，作品的 意义和整体审美效应也由具体可感的“意象”生发而来。我国浩瀚的古典文学作品沉浸在“意象”的海洋 之中，“意象”也成为评论文学作晶的重要标准之一。 (摘编自雷江红《浅析中国传统“意象”的起源和发展》) 材料二： 意境为什么能引起强烈的美感？ 第5页，共8页 “意境”引起人的美感，首先就是它的生动形象。意境中的形象集中了现实美中的精髓，也就是抓住 了生活中那些能唤起某种情感的特征，意境中的景物都经过情感的过滤，芜杂的东西都被过滤掉了，所以 说是情中景。刘熙载在《艺概》中说“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”四句“借景言情”。 所谓借景言情，就是用形象说话。当然也并不是说生活中任何一种形象都能引起美感，只有艺术家在自然 形象中抓住那种富有诗意的特征，才能引起人的美感。 意境之所以感染人就是因为形象中寄托了艺术家的感情。意境中的形象来自自然，又能超脱自然，从 属于表现情感。郑板桥画一幅无根兰花图，画面上几朵无根无叶的兰花，偃仰横斜随风翻舞。这兰花的形 象，正是艺术家自已的形象，表现了他对清代腐朽现实的不满和孤高的性格。在这里自然的特征和艺术家 情感的特征是统一的，而且前者从属于后者。当自然景物被反映在艺术中，它就不再是单纯的自然景物， 而是一种艺术语言，透过自然景物表现了艺术家的思想感情，由于表现思想感情的需要可以对自然形象进 行取舍、集中、夸张以至变形。 意境是一种创造。在意境中所使用的语言、色彩、线条都很富有表现力，既表现了情感，也描绘了景 色的美。“红杏枝头春意闹”这个“闹”字，就体现了运用语言的技巧，这个“闹”字就好在它既反映了 春天杏花盛开，雀鸟喧叫，自然从寒冬中苏醒，一切都活跃起来，同时也表现了作者心中的喜悦。意境的 形成是艺术家的创造，技巧则是实际创造的本领。通过精湛的技巧才能达到情景交融。赞赏意境，同时也 是赞赏艺术家的技巧。 意境中的含蓄，使人感到“言有尽而意无穷”“意在言外，使人思而得之”。意境的这种特性是和它 对生活形象的高度概括集中分不开的。所谓“意则期多，字惟求少”，这是说以最少的笔墨表现最丰富的 内容。至于如何才能做到用以少概多的形式表现丰富的内容，关键在于抓住主要特征（唤起特定情感的特 征)，而不必罗列全部细节，要给欣赏者留有想象的余地，要相信读者是聪明的，可以根据形象提供的条 件去掌握形象内容。所以在意境中既能做到形象鲜明，又不是一览无余。艺术家通过对生活的深刻观察和 体验，抓住了景物中那些能唤起特定情感的特征，就能够调动读者的想象，发挥意境的感人的力量。 (摘编自杨辛、甘霖等《美学原理》) 13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（) A意象作为有意味的具体形象，是出现得很早并且富有深广文化底蕴的重要概念，经历了一个演变过程 B.文学创作的过程是一个由情感到意象再到语言的转化过程，文学欣赏的过程与文学创作的过程相同 C.艺术作品中的自然景物蕴含着艺术家的思想情感，艺术家情感的特征决定作品中自然景物的特征 D.飞禽走兽、山川河流、春花秋月，一且被反映在艺术中，就不再是单纯的客观存在，而成为一种艺术语 言 14.根据材料内容，下列说滋不正确的一项是（) 第6页，共8页 A.王在《周易略例·明象》中“言生于象，故可以寻言以观象；象生于意，故可以寻象以观意。意以象 尽，象以言著”阐明了意、象、言三者的关系 B.意象表现情感，郑板桥笔下的无根无叶兰花，表现了他对清代腐朽现实的不满和孤高的性格 C.“意象”概念的演变，经历了漫长的过程，晋代的挚虞第一次把它作为一个专门的术语引进文学领域 D.艺术家创作艺术作品，创造意境，必须经由用情感过滤、筛选形象来营造意境的环节 “5.下列选项中最不能体现意境“含蓄”这一特征的一项是（) A.《归园田居》：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C.传统戏曲《秋江》里，仅靠老渔翁一支桨和演员陈妙常摇曳的舞姿可令观众“神游”江上 D.八大山入画一条生动的鱼在纸上，别无一物；齐白石画一枯枝横出，站立一鸟，别无所有，却均能在无 画处营造妙境 四、古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日五首（其一） 柱甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶于人既无分，菊花从此不须开。 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。 【注】①指竹叶青酒。 16,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（4分) A.“抱病起”三字，刻画诗人生病仍强撑登高的状态，表现了诗人的不屈意志。 B.“菊花从此不须开”看似无理的抱怨之语，实则表达内心深处的哀伤。 C.颈联一“哭”一“来”，用视听结合的手法描绘一幅凄凉的秋日图景。 D.全诗体现了沉郁顿挫的风格，语言凝练峭健，既有气势，更见其性情。 17.本诗和《登高》同为唐大历二年杜甫客寓夔州之作，《登高》中的复杂情感在本诗尾联中也有体现 请简要分析。(6分) 第7页，共8页 五、语言表达(16分) 18.根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。 道路身影足迹 ①描绘一种情景 ②表达一种感悟 六、默写 (1) 问苍茫大地，谁主沉浮？ (2)何以解忧， (3)谢公宿处今尚在， (4) 仙之人兮列如麻。 (⑤)呦呦鹿鸣， (6曾记否，到中流击水， (7) 枉用相存。 (8) 百年多病独登台。 (⑨)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句 是“ (10)李白《梦游天姥吟留别》以“ ”两句诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不 卑不屈的精神。 (11)杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感的句子是 第8页，共8页