6.18稚笔成册汇童心-2026-2027学年小学美术四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（岭南美版）

岭南美版美术四年级上册 第六单元 笔墨丹青寄我心 新年快到了，让我们以灵动的笔墨向传统致敬，以虔诚的心态为新年祈福。岁朝清供在同学们笔下有着不同的诠释，一起把作品装订成册，送出一份具有文化底蕴的新年祝福。 本课情境 潘天寿《小窗清供》画册部分作品 大家平时会用什么方式给亲朋好友送祝福呢？ 中国书画装裱形式之一。因画幅不大，亦称“小品”，又称“册叶”。每张小品画独立成“页”，装订“册”。 活动一： 了解册页的种类及装订方式 竖式画心，左右翻折 横式画心，上下翻折 通折连成一体 册页中的绘画作品数量一般为偶数，即2幅、4幅、6幅等。 活动二： 装裱作品成为班级册页 1.准备作品与材料 2.作品之间留缝隙，用仿绫纸条粘贴 册页的制作步骤 册页的制作步骤 3.制作封面、封底 4.靠侧边粘贴题签 5.完成题款 活动三： 体验册页的不同制作方法 以小组为单位，把你们组同学的"岁朝清供"主题作品装裱成一册册页。 请先讨论： 你们组选择哪种装订方式？画心排列什么顺序？封面设计什么主题？然后分工合作完成制作。 册页中的画心除了圆形或扇形，还可以有哪些特别的形状呢？ 1.取景，剪切 2.折叠，粘贴 制作一页异形画心的册页 1.本节课我们学习了中国传统书画装裱形式——册页，了解了蝴蝶式、推篷式、经折式三种装订方式； 2.并以"岁朝清供"为主题，小组合作完成了班级册页的制作。 3.一册册页，汇聚了同学们的童心与创意，也承载着对新年的美好祝福。 1.将小组合作完成的班级册页带回家，向家人介绍册页的装订方式和每幅作品的含义，作为新年礼物送给家人。 2.尝试独立制作一本小型册页（2-4页），内容可以是自己喜欢的主题（如我的校园、我的家乡等）。 3.了解中国书画还有哪些装裱形式（如卷轴、镜片、手卷等），收集图片资料下节课分享。 Lavf59.14.100 $ 岭南美版小学美术四年级上册 《稚笔成册汇童心》教学设计 【教材分析】 本课是岭南美版小学美术四年级上册第六单元"经典永流传"中的第18课，属于"综合·探索"学习领域，也是本单元的总结提升课。教材以"岁朝清供"为主题，引导学生将前一课创作的梅花小品画及其他清供主题作品装订成册，学习中国书画册页的装裱形式与制作方法。课文介绍了册页的概念及蝴蝶式、推篷式、经折式三种装订方式，并以潘天寿《小窗清供》画册为范例，安排了"认一认册页种类""学一学装裱班级册页""变一变体验不同制作方法"三个活动，旨在让学生在动手实践中感受中国书画册页的艺术之美与实用之美，培养综合运用美术知识与技能的能力。 【学情分析】 四年级学生在第17课已完成梅花小品画的创作，对中国画的题款钤印有了初步体验，具备了制作册页所需的基本画心素材。该年龄段学生动手能力较强，喜欢剪贴、折叠等手工操作，但对册页这一传统装裱形式比较陌生，对册页的种类、结构和装订方法缺乏了解。教学中应充分利用学生已有的作品，通过实物观察、教师示范和小组合作，让学生在实践中掌握册页制作方法，同时引导学生关注册页的形式美感和整体设计。 【教学目标】 1.审美感知目标：通过欣赏潘天寿《小窗清供》画册等经典册页作品，感知中国书画册页的艺术之美与实用之美，体会册页独特的装帧形式和翻阅体验。 2.艺术表现目标：了解册页的概念及蝴蝶式、推篷式、经折式三种装订方式，能够以"岁朝清供"为主题，将作品装裱成一册完整的册页。 3.创意实践目标：尝试册页的不同制作方法，探索画心的不同形状（圆形、扇形、异形等），创意设计册页的封面、题签和整体装帧。 4.文化理解目标：了解册页是中国书画装裱的传统形式之一，理解"岁朝清供"的文化内涵，在新年祝福的传递中增强对中华优秀传统文化的热爱。 【教学重点】 了解册页的种类和装订方式，以"岁朝清供"为主题完成班级册页的装裱制作。 【教学难点】 册页制作中作品的排列布局、仿绫纸条粘贴的平整美观，以及册页整体形式美感的创意设计。 【教学方法】 情境教学法、直观演示法、实物观察法、小组合作法、实践探究法。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件（含册页作品欣赏、制作步骤视频）、册页实物范例（蝴蝶式、推篷式、经折式各一册）、学生第17课作品、厚卡纸、仿绫纸条、固体胶、双面胶、剪刀、裁纸刀、尺子、毛笔、墨汁、印章、印泥、装饰材料。 学生准备：第17课完成的梅花小品画及其他清供主题画、剪刀、固体胶、彩色卡纸、装饰贴纸、课前收集的新年祝福语。 【教学过程】 一、新课导入 1.老师：同学们，新年快到了！大家平时会用什么方式给亲朋好友送祝福呢？今天老师带来了一份特别的新年礼物——一本画册。（教师翻阅展示潘天寿《小窗清供》画册）这种把一幅幅小品画装订在一起的形式，在中国画里叫做"册页"。今天我们就来学习第18课《稚笔成册汇童心》，把我们的作品也装订成册，送出一份有文化底蕴的新年祝福！ 学生：回答送祝福的方式（贺卡、礼物等）。好奇地观看教师翻阅册页，感受册页的形式美，表达浓厚兴趣。 【设计意图】以新年祝福为情境，以册页实物导入，让学生直观感受册页的独特魅力，激发学习兴趣和制作欲望。 2.老师：请大家传看一下这几本册页，仔细观察它们是怎么装订的？翻一翻，看看每一页的画心是什么形状？册页和我们平时看的书有什么不一样？ 学生：分组传看册页实物，观察装订方式和画心形状，讨论发现：有的左右翻、有的上下翻、有的像折页一样连在一起；画心有圆形、扇形等。 【设计意图】通过实物观察和触摸，让学生自主发现册页的种类和特点，培养观察能力和探究精神。 二、探索新知 1.老师：大家观察得很仔细！（出示知识卡）册页是中国书画装裱形式之一，因画幅不大，亦称"小品"，又称"册叶"。每张小品画独立成"页"，装订成"册"。册页主要有三种装订方式：蝴蝶式（竖式画心，左右翻折）、推篷式（横式画心，上下翻折）、经折式（通折连成一体）。册页中的绘画作品数量一般为偶数，如2幅、4幅、6幅等。 学生：阅读知识卡，结合刚才观察的实物，理解三种册页装订方式的特点。用一张卡纸尝试折出简单的册页款式。 【设计意图】系统讲解册页知识，配合实物和折纸体验，帮助学生理解抽象概念，为后续制作奠定基础。 2.老师：了解了册页的种类，我们来学习怎样制作一册班级册页。（教师边示范边讲解）第一步，准备作品与材料，把同学们的清供主题画统一大小；第二步，作品之间留缝隙，用仿绫纸条粘贴连接；第三步，制作封面和封底，可以装饰图案和标题；第四步，靠侧边粘贴题签，写上册页名称；第五步，完成题款，在扉页或末尾写上祝福语和姓名。大家看清楚了吗？ 学生：认真观看教师示范，记录制作步骤和注意事项。提问关于粘贴、折叠等细节问题。 【设计意图】教师完整示范制作流程，突出重点步骤和技术要点，解决教学重点，让学生明确操作方法。 三、实践创作 1.老师：现在以小组为单位，把你们组同学的"岁朝清供"主题作品装裱成一册册页。请先讨论：你们组选择哪种装订方式？画心排列什么顺序？封面设计什么主题？然后分工合作完成制作。注意粘贴要平整，作品之间留均匀缝隙，整体要美观。 学生：小组讨论确定方案，分工合作进行册页制作。有的负责裁剪作品，有的负责粘贴，有的负责设计封面和题签。教师巡回指导，帮助解决粘贴不平整、排列不整齐等问题。 【设计意图】小组合作完成班级册页，培养团队协作能力和综合实践能力，在制作中巩固所学技法。 2.老师：大部分小组已经完成了册页。接下来我们进行"活动三"——变一变，体验册页的不同制作方法。请大家想一想：册页中的画心除了圆形或扇形，还可以有哪些特别的形状？你能尝试用取景剪切、折叠粘贴的方法，制作一页异形画心的册页吗？ 学生：思考画心的创意形状（如梅花形、花瓶形、如意形等），尝试用剪切、折叠等方法制作异形画心，为册页增添创意。 【设计意图】通过"变一变"活动拓展学生思维，鼓励创意实践，探索册页形式的更多可能性，培养创新精神。 四、展示评价 1.老师：请各小组展示你们的册页作品，翻阅给大家看，介绍你们选择的装订方式、设计主题和新年祝福。其他同学当评委，看看哪本册页制作最精美、最有创意、最有文化味？ 学生：各小组代表上台展示册页，翻阅介绍设计思路和祝福寓意。其他同学欣赏评价，投票选出"最美册页""最具创意册页""最有文化味册页"。 【设计意图】通过翻阅展示和互动评价，让学生体验成就感，学会欣赏他人作品，在比较中提升审美判断力。 2.老师：（出示评价表）我们从三个方面评价：是否能感知中国书画册页的艺术与实用之美；是否能以"岁朝清供"为主题完成班级册页作品；是否能以不同的形式美感创意装帧册页。请大家给自己和小组评一评。 学生：对照评价标准进行自我评价和小组互评，填写星级评价表，反思制作过程中的收获与不足。 【设计意图】多元评价引导学生反思学习过程，明确进步方向，体现评价的激励和发展功能。 【课后小结】 本节课我们学习了中国传统书画装裱形式——册页，了解了蝴蝶式、推篷式、经折式三种装订方式，并以"岁朝清供"为主题，小组合作完成了班级册页的制作。一册册页，汇聚了同学们的童心与创意，也承载着对新年的美好祝福。从第17课画梅花到第18课装订成册，我们完整经历了从创作到装裱的中国书画传统流程。希望大家把这本册页作为新年礼物送给家人，把中华优秀传统文化的美好传递给更多人。 【板书设计】 第18课 稚笔成册汇童心 册页：中国书画装裱形式之一，亦称"小品""册叶" 三种装订方式： 蝴蝶式——竖式画心，左右翻折 推篷式——横式画心，上下翻折 经折式——通折连成一体 制作步骤：准备作品 → 仿绫粘贴 → 制作封面 → 粘贴题签 → 完成题款 岁朝清供：新年祈福 文化传承 童心祝福 【课后作业】 1.将小组合作完成的班级册页带回家，向家人介绍册页的装订方式和每幅作品的含义，作为新年礼物送给家人。 2.尝试独立制作一本小型册页（2-4页），内容可以是自己喜欢的主题（如我的校园、我的家乡等）。 3.了解中国书画还有哪些装裱形式（如卷轴、镜片、手卷等），收集图片资料下节课分享。 【教学反思】 亮点： 1.以新年祝福为情境主线，将册页制作与送祝福结合，学生情感投入度高，作品有温度。 2.实物册页的传看和翻阅让学生直观感受册页的形式美，比单纯图片展示效果好。 3.小组合作制作班级册页，培养了团队协作能力，也让每位学生的作品都得到展示。 不足： 1.部分小组仿绫纸条粘贴不够平整，册页翻阅时有些页面不够整齐。 2.封面和题签设计环节时间偏紧，部分小组的封面设计较为简单。 3.异形画心的创意探索深度不够，学生尝试的形状种类不多。 教学建议： 1.可提前准备粘贴辅助工具（如夹子、压痕板），帮助学生更平整地完成粘贴。 2.课前可布置学生收集册页封面设计素材，课堂上增加设计讨论时间。 3.异形画心探索可作为拓展延伸活动，鼓励学有余力的学生课后继续尝试。 学科网（北京）股份有限公司 $