4.12与时俱进的产品-2026-2027学年小学美术四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（岭南美版）

岭南美版美术四年级上册 第四单元 经典永流传 火车的变化 随着科技的发展，我们身边的交通工具和生活用品越来越具有创新性和便捷性。材料、理念、工艺的进步，保证了产品的更新迭代。让我们一起来感受产品设计的魅力吧！ 本课情境 活动一： 欣赏产品变迁 扫把 吸尘器 扫地机器人 智能家庭机器人 自行车 摩托车 平衡车 长信宫灯 煤油灯 手电筒 产品在功能、造型、材料上的变化 更便捷 更智能 更简洁 更美观 更轻便 更环保 活动二： 实用性与艺术性相统一 长信宫灯（青铜器）西汉  河北博物院 1968年出土于河北满城中山靖王刘胜妻窦绾墓 实用性：安全保存与运输奥运圣火，玻璃罩挡风防雨、提手便携、金属外壳坚固，采用可再生铝合金材质。 艺术性：创意源自西汉长信宫灯，方圆嵌套寓意天圆地方；顶部红色丝带飞扬，与火炬 "飞扬" 呼应；金属与玻璃质感对比，融合传统韵味与现代设计，象征永恒光明与奥运激情。 2022年北京冬奥会火种灯 民国时期的铜制台灯配有可旋转的玻璃灯罩，能调节出不同的照射角度。 现代的木质台灯模仿长颈鹿的外形，配有可旋转的灯罩，充满童趣。 它们是如何体现实用性与艺术性相统一的 活动三： 我是产品设计师 请各小组发挥想象力，选择一种生活用品（如书包、文具盒、台灯、椅子等），设计一款"未来产品"。请画出设计草图，并在旁边写上设计说明。 1.本节课我们通过"赏一赏"欣赏了扫把到扫地机器人、自行车到平衡车、煤油灯到智能机器人的产品演变，感受了产品设计随时代变迁的革新； 2.通过"讲一讲"分析了长信宫灯、冬奥会火种灯、台灯等经典产品，理解了产品设计实用性与艺术性相统一的原则；还小组合作设计了"未来产品"。 3.从两千年前的长信宫灯到今天的智能产品，我们看到了人类智慧的传承与创新。 1.将课堂上完成的"未来产品"设计草图带回家，向家人介绍你的设计理念，听听家人的建议。 2.观察家中的一件生活用品（如电饭煲、牙刷、椅子等），从实用性和艺术性两个方面写一段100字的设计分析。 3.收集一件你最喜欢的产品设计图片，了解它的设计师和设计故事，下节课分享。 Lavf59.14.100 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $ 岭南美版小学美术四年级上册 《与时俱进的产品》教学设计 【教材分析】 本课是岭南美版小学美术四年级上册第四单元"经典永流传"中的第12课，属于"设计·应用"学习领域。教材以"产品设计"为主题，引导学生感受随时代变迁的产品设计革新，理解产品设计实用性与艺术性相统一的原则。课文通过扫把→吸尘器→扫地机器人、自行车→摩托车→平衡车、煤油灯→手电筒→智能家庭机器人等产品的演变对比，让学生直观感受科技发展带来的产品创新；通过西汉长信宫灯、2022年北京冬奥会火种灯、民国铜制台灯、现代长颈鹿木质台灯等经典产品，引导学生探究产品设计如何兼顾实用与美观；安排了"赏一赏产品设计革新""讲一讲实用性与艺术性统一"两个活动，旨在培养学生的设计思维、审美判断和文化理解能力。 【学情分析】 四年级学生在生活中每天都在使用各种产品（文具、家电、交通工具等），对产品的功能和外观有直观的感受，但很少从"设计"的角度去思考产品为什么这样设计。该年龄段学生对科技产品、智能设备有浓厚的兴趣，喜欢新奇、有趣的事物，但对产品设计的历史演变和设计原则缺乏系统认识。学生对古代产品（如长信宫灯）比较陌生，对其巧妙的设计构思难以理解。教学中应通过学生熟悉的产品入手，用对比的方式让学生感受产品的与时俱进；通过经典产品的分析，引导学生理解实用性与艺术性相统一的设计原则；通过创意设计活动，激发学生的设计思维和创新意识。 【教学目标】 1.审美感知目标：通过欣赏不同时代的产品设计，感受产品从功能单一到智能便捷的演变过程，感知产品实用性与艺术性相统一的设计之美。 2.艺术表现目标：能够从功能、造型、色彩、材料等方面分析产品设计，用语言描述产品设计如何体现实用性与艺术性的统一。 3.创意实践目标：以小组合作的方式，选择一种生活用品，设计一款"未来产品"，画出设计草图并说明设计理念，培养创新思维和设计表达能力。 4.文化理解目标：了解产品设计与时俱进的发展历程，认识科技进步对产品设计的推动作用，理解中国古代工匠的智慧和现代设计的创新精神，增强创新意识和文化自信。 【教学重点】 欣赏随时代变迁的产品设计革新，理解产品设计实用性与艺术性相统一的原则。 【教学难点】 从功能、造型、材料、人机工程等角度分析产品设计，理解产品如何在满足实用需求的同时兼具艺术美感。 【教学方法】 情境教学法、对比欣赏法、直观演示法、小组合作探究法、创意设计法。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件（含不同时代产品对比图片、产品设计演变视频、经典产品解析）、长信宫灯等古代产品的模型或复制品、各种现代产品实物、设计草图模板、彩色笔。 学生准备：课前收集的自己喜欢的产品图片、彩色笔、素描纸、尺子。 【教学过程】 活动一：赏一赏——欣赏随时代变迁的产品设计革新 1.老师：同学们，我们每天都在使用各种各样的产品。大家看，这是扫地用的工具——（出示扫把）这是——（出示吸尘器）这是——（出示扫地机器人）从扫把到吸尘器再到扫地机器人，它们发生了什么变化？对，越来越方便、越来越智能了！随着科技的发展，我们身边的交通工具和生活用品越来越具有创新性和便捷性。今天我们就来学习第12课《与时俱进的产品》，一起感受产品设计的魅力。 学生：观察扫把、吸尘器、扫地机器人的对比，说出它们的变化：从手动到电动再到智能，越来越方便、越来越省力气。联系生活说出自己见过的其他智能产品。 【设计意图】以学生熟悉的清洁工具对比导入，创设情境，让学生直观感受产品的与时俱进，激发学习兴趣，自然引出课题。 2.老师：产品的与时俱进体现在很多方面。我们再来看几组对比：（出示自行车→摩托车→平衡车；煤油灯→手电筒→智能家庭机器人）请大家仔细观察，这些产品在功能、造型、材料上发生了哪些变化？你觉得是什么推动了产品的更新迭代？（引导学生发现：材料进步、理念更新、工艺发展、科技革新） 学生：观察三组产品的演变对比，讨论产品在功能（更便捷、更智能）、造型（更简洁、更美观）、材料（更轻便、更环保）上的变化。思考并回答推动产品更新的原因：科技发展、人们需求变化、材料进步等。 【设计意图】通过多组产品对比欣赏，完成教材"赏一赏"活动，引导学生从功能、造型、材料等维度感受产品设计的革新，培养审美感知和分析能力。 活动二：讲一讲——产品设计如何体现出实用性与艺术性相统一的原则？ 1.老师：产品不仅要好用，还要好看。好的产品设计都是实用性与艺术性的统一。我们来看几件经典产品。（出示长信宫灯）这是西汉的长信宫灯，1968年出土于河北满城。它的灯体设有吸烟管，能将烟气导入灯身，可降低空气污染——这是实用性；它的造型是一个跪地执灯的宫女，神态优雅、线条流畅——这是艺术性。（出示2022年北京冬奥会火种灯）再看这个火种灯，它既环保又富有中国文化韵味。（出示民国铜制台灯和现代长颈鹿木质台灯）这两盏台灯也各有特色。请各小组选择一件产品，讨论它是如何体现实用性与艺术性相统一的，然后派代表讲一讲。 学生：各小组选择一件经典产品进行分析讨论，从功能设计（实用性）和造型美感（艺术性）两个方面阐述。小组代表上台讲解，其他同学补充交流。 【设计意图】通过经典产品分析和小组讲解，完成教材"讲一讲"活动，引导学生深入理解实用性与艺术性相统一的设计原则，突破教学难点，培养分析表达能力。 2.老师：大家讲得都很好！实用性是产品的基础，艺术性是产品的升华，好的设计让二者完美结合。现在请各小组发挥想象力，选择一种生活用品（如书包、文具盒、台灯、椅子等），设计一款"未来产品"。想一想：未来的它会有什么新功能？会是什么造型？用什么材料？请画出设计草图，并在旁边写上设计说明。 学生：小组讨论确定设计主题，分工合作绘制"未来产品"设计草图，标注功能特点和设计理念。教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，提醒注意实用性与艺术性的结合。 【设计意图】通过创意设计活动，将所学设计原则付诸实践，培养学生的创新思维、设计表达和团队协作能力，体现"设计·应用"学习领域的特点。 展示与交流 1.老师：请各小组展示你们的"未来产品"设计草图，介绍你们的产品名称、功能特点、造型设计和设计理念。其他同学来当"产品设计师"，评一评哪个设计最有创意、最实用、最好看。 学生：各小组展示设计草图，介绍设计思路和创新点。其他同学欣赏评价，提问交流，投票选出"最具创意设计""最实用设计""最美观设计""最具未来感设计"。 【设计意图】通过展示交流，让学生体验设计的成就感，学会从专业角度评价设计作品，在交流中提升设计审美和创新意识。 2.老师：（出示评价表）我们从两个方面评价：是否能感知产品实用性与艺术性相统一的设计原则；是否能合作探究产品与时俱进的设计理念。请大家给自己和小组评一评，能得到几颗星？ 学生：对照评价标准进行自我评价和小组互评，填写星级评价表，反思学习过程中的收获与不足。 【设计意图】采用多元评价方式，引导学生自我反思，明确进步方向，体现评价的激励和导向功能。 【课后小结】 本节课我们通过"赏一赏"欣赏了扫把到扫地机器人、自行车到平衡车、煤油灯到智能机器人的产品演变，感受了产品设计随时代变迁的革新；通过"讲一讲"分析了长信宫灯、冬奥会火种灯、台灯等经典产品，理解了产品设计实用性与艺术性相统一的原则；还小组合作设计了"未来产品"。从两千年前的长信宫灯到今天的智能产品，我们看到了人类智慧的传承与创新。希望同学们在生活中多观察、多思考，用设计的眼光看世界，未来也能设计出既实用又美观的好产品。 【板书设计】 第12课 与时俱进的产品 活动一 赏一赏：产品设计革新 清洁：扫把 → 吸尘器 → 扫地机器人 交通：自行车 → 摩托车 → 平衡车 照明：煤油灯 → 手电筒 → 智能机器人 推动力：材料进步 理念更新 工艺发展 科技革新 活动二 讲一讲：实用性与艺术性相统一 长信宫灯：吸烟管（实用）+ 宫女造型（艺术） 火种灯：环保功能（实用）+ 中国韵味（艺术） 台灯：可调节光照（实用）+ 趣味造型（艺术） 设计理念：实用为基 艺术为魂 与时俱进 创新发展 【课后作业】 1.将课堂上完成的"未来产品"设计草图带回家，向家人介绍你的设计理念，听听家人的建议。 2.观察家中的一件生活用品（如电饭煲、牙刷、椅子等），从实用性和艺术性两个方面写一段100字的设计分析。 3.收集一件你最喜欢的产品设计图片，了解它的设计师和设计故事，下节课分享。 【教学反思】 亮点： 1.教学过程严格按照教材活动一、二展开，层次分明，与教材高度一致。 2.以学生熟悉的产品对比导入，贴近生活，学生容易理解和参与。 3."未来产品"创意设计活动激发了学生的想象力和创新意识，课堂氛围活跃。 不足： 1.部分学生对长信宫灯等古代产品的设计巧思理解不够深入。 2.创意设计环节时间偏紧，部分小组的设计草图不够完善，设计说明不够详细。 教学建议： 1.可增加长信宫灯的结构拆解动画或模型，帮助学生直观理解其环保设计原理。 2.创意设计可作为课后延伸作业，让学生有更充裕的时间完善设计草图和说明。 3.可邀请学生带来自己喜欢的产品实物，在课堂上进行现场分析，增强体验感。 学科网（北京）股份有限公司 $