4.11考究的外销工艺品-2026-2027学年小学美术四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（岭南美版）

岭南美版美术四年级上册 第四单元 经典永流传 在对外贸易交流中，许多既蕴含东方审美情趣又带有西方印记的艺术品漂洋过海，到达大洋彼岸。东西方美学发生碰撞，激发出火花，展现了东方特有的风情。 本课情境 活动一： 欣赏外销工艺品 17世纪后，在传统的丝绸、茶叶、瓷器等外销品的基础上，中国的装饰工艺品进入西方社会，如漆器、扇子、绘画等。这些工艺品特色鲜明，融中西方元素于一体，备受欢迎。 锦地花卉山水纹章扇 清  广东省博物馆 展开呈扇形，通体雕有精细的花卉几何纹样，中心圆形开光，工艺玲珑剔透，是清代名贵折扇精品。 欣赏外销工艺品 家族徽章 欣赏外销工艺品 鹅毛彩绘花卉执扇 清 广东省博物馆 以白色羽毛为扇面，上绘红玫瑰、蓝花与蝴蝶，扇柄嵌饰、垂红流苏，轻盈雅致。 黑漆描金柄绒绣彩绘八角团扇 清  广东省博物馆 欣赏外销工艺品 八角形扇面绣古代仕女游园图，亭台花木、人物生动，扇柄雕花嵌宝，垂流苏，是闺中雅物。 欣赏外销工艺品 白缎地彩绣人物伞 清  中国丝绸博物馆 伞面满绣人物故事与亭台花卉，伞檐垂彩色流苏，色彩艳丽、工艺繁复，兼具遮阳与装饰功能。 欣赏外销工艺品 明清时期，广绣披肩经菲律宾转口至欧洲后风靡一时，被称为“马尼拉披肩”。 外销工艺品的特点 图案很丰富，山水、花卉、人物、徽章等 颜色很鲜艳 画得很精细 既有中国的山水又有西方的徽章 活动二： 介绍外销工艺品的艺术风格 开光花卉人物纹双狮耳带层盖冰壶 （广彩）  清  广州十三行博物馆 通体描金，开光处绘仕女庭院图，两侧象耳，金彩与粉彩结合，华贵富丽，是广彩瓷器典型风格。 描金开光花蝶人物纹双人形耳圣母纽盖方口扁瓶 （广彩）  清  广州十三行博物馆 器型方正，四面开光满绘人物故事场景，仕女楼阁、人物众多，色彩浓艳繁复，极具外销瓷特色。 花卉风景纹碟（广彩） 清  广州十三行博物馆 白地青花，盘心绘山水亭台泛舟图，意境清雅；盘沿缠枝花卉描金，青花淡雅与描金华贵相映成趣。 以宝蓝珐琅为主色，配金、红、黄花卉纹；上部葫芦形装饰瓶、中部圆形钟面、下部鎏金雕花底座。融合中国珐琅工艺与西方钟表造型，是清代宫廷陈设精品。 铜镀金自开门寿星葫芦式钟 清 北京故宫博物院 木胎黑漆描金龙舟竞渡图八围屏 清 广东省博物馆 画面表现了龙舟竞渡的热闹场面，人物姿态多样。 在黑色的底色上用金漆描绘人们在亭台中品茗闲谈，画工精细，层次分明。 广州手绘农耕商贸图外销墙纸 清 广东省博物馆 活动三： 完成"外销工艺品鉴赏卡" 小组合作填写"外销工艺品鉴赏卡"，包括工艺品名称、年代、材质、图案内容、艺术特点、中西方元素分析等内容。 1.本节课我们通过"赏一赏"欣赏了外销扇、广彩瓷器、广珐琅、漆画、外销墙纸等精美的外销工艺品，发现了它们图案丰富、构图饱满、色彩亮丽、工艺精湛的特点； 2.通过"讲一讲"向同学介绍了外销工艺品的艺术风格，深入探究了外销工艺品融合中西方多元文化的独特魅力。 1.将课堂上完成的"外销工艺品鉴赏卡"带回家，向家人介绍你最喜欢的一件外销工艺品和它的艺术风格。 2.参观当地博物馆或通过"云游博物馆"在线参观，寻找一件外销工艺品，拍照并写下100字的鉴赏短文。 3.了解海上丝绸之路的历史，收集一件通过丝绸之路传播到国外的中国艺术品资料，下节课分享。 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $ 岭南美版小学美术四年级上册 《考究的外销工艺品》教学设计 【教材分析】 本课是岭南美版小学美术四年级上册第四单元"经典永流传"中的第11课，属于"欣赏·评述"学习领域。教材以"外销工艺品"为主题，引导学生认识明清时期中国外销工艺品的艺术魅力，感受东西方文化交流碰撞的火花。课文通过广东省博物馆、广州十三行博物馆、中国丝绸博物馆等馆藏的外销扇、广彩瓷器、广珐琅、漆画、外销墙纸等经典作品，让学生欣赏外销工艺品精美的图案和精湛的工艺；安排了"赏一赏外销工艺品图案""说一说图案特点""讲一讲外销工艺品艺术风格"两个活动，重点引导学生感知外销工艺品融合多元文化的特点，探究其精湛的工艺和独特的艺术风格，旨在培养学生的审美感知、文化理解和合作探究能力。 【学情分析】 四年级学生对工艺品有一定的生活经验，参观过博物馆或在生活中见过瓷器、扇子、刺绣等物品，但对"外销工艺品"这一概念比较陌生，对明清时期海上丝绸之路和东西方贸易的历史背景了解较少。该年龄段学生好奇心强，喜欢精美华丽的事物，对色彩丰富、图案精美的工艺品有天然的兴趣，但对工艺品的工艺技法（如广彩、广珐琅、描金、刺绣）和文化内涵缺乏深入认识。教学中应通过丰富的高清图片和视频，让学生直观感受外销工艺品的精美；通过小组合作探究，引导学生发现外销工艺品融合中西方元素的特点；通过讲述历史故事，帮助学生理解外销工艺品背后的文化交流意义。 【教学目标】 1.审美感知目标：通过欣赏外销扇、广彩瓷器、广珐琅、漆画、外销墙纸等外销工艺品，感受其精美的图案、丰富的色彩和精湛的工艺，感知外销工艺品融合多元文化的审美特点。 2.艺术表现目标：能够用语言描述外销工艺品的图案特点（如庭院美景、人物故事、家族徽章等），从构图、色彩、技法等方面评述外销工艺品的艺术风格。 3.创意实践目标：以小组合作的方式，选择一件外销工艺品进行深入探究，制作一份"外销工艺品鉴赏卡"，培养合作探究和信息整理能力。 4.文化理解目标：了解外销工艺品的历史背景和文化内涵，理解外销工艺品是中西方文化交流的见证，增强对中华优秀传统文化的自豪感和文化自信。 【教学重点】 欣赏外销工艺品的精美图案，感知外销工艺品融合中西方多元文化的特点，探究其精湛的工艺和独特的艺术风格。 【教学难点】 从图案内容、构图形式、色彩搭配、工艺技法等方面，理解外销工艺品如何融合东方审美情趣与西方印记，形成独特的艺术风格。 【教学方法】 情境教学法、直观演示法、对比欣赏法、小组合作探究法、讨论法。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件（含外销工艺品高清图片、海上丝绸之路视频、工艺技法介绍）、外销工艺品实物或复制品（扇子、瓷器等）、放大镜、外销工艺品鉴赏卡模板、广东省博物馆和广州十三行博物馆虚拟参观链接。 学生准备：课前收集的外销工艺品图片或资料、彩色笔、便签纸。 【教学过程】 活动一：赏一赏——欣赏外销工艺品的精美图案，包括庭院美景、人物故事等；说一说——你在欣赏过程中发现了外销工艺品图案的哪些特点？ 1.老师：同学们，你们知道吗？三百多年前，有一批精美的中国工艺品漂洋过海，到达了遥远的欧洲，让西方人为之疯狂。它们就是"外销工艺品"。（出示知识卡）17世纪后，在传统的丝绸、茶叶、瓷器等外销品的基础上，中国的装饰工艺品如漆器、扇子、绘画等进入西方社会。这些工艺品特色鲜明，融中西方元素于一体，备受欢迎。今天我们就来学习第11课《考究的外销工艺品》，一起欣赏这些漂洋过海的艺术珍品。 学生：倾听外销工艺品的历史背景，对"外销工艺品"产生好奇。观看海上丝绸之路的地图和视频，了解外销工艺品的传播路线。 【设计意图】以历史故事和知识卡导入，创设情境，激发学生兴趣，帮助学生理解外销工艺品的概念和历史背景，自然引出课题。 2.老师：我们先来欣赏一批外销工艺品。（依次出示：锦地花卉山水纹章扇、鹅毛彩绘花卉执扇、白缎地彩绣人物伞、黑漆描金柄绒绣彩绘八角团扇）请大家仔细观察，这些工艺品上画了什么图案？有庭院美景、人物故事，还有西方的家族徽章。再看看它们的色彩和构图，你发现了外销工艺品图案的哪些特点？（引导学生发现：绣绘结合、层次分明、构图饱满、色彩亮丽） 学生：仔细欣赏外销扇、刺绣伞等工艺品，观察图案内容（山水、花卉、人物、徽章）和艺术特点。小组讨论后发言：图案很丰富、颜色很鲜艳、画得很精细、既有中国的山水又有西方的徽章等。 【设计意图】通过高清图片欣赏，完成教材"赏一赏"和"说一说"活动，引导学生从图案内容、构图、色彩等方面发现外销工艺品的特点，培养审美感知和观察表达能力。 活动二：讲一讲——向同学介绍外销工艺品的艺术风格 1.老师：刚才我们欣赏了外销扇和刺绣，其实外销工艺品的种类非常丰富。（依次出示广彩瓷器：开光花卉人物纹双狮耳带层盖冰壶、描金开光花蝶人物纹双人形耳圣母纽盖方口扁瓶、花卉风景纹碟；广珐琅：铜镀金自开门寿星葫芦式钟；漆画：木胎黑漆描金龙舟竞渡图八围屏；外销墙纸：广州手绘农耕商贸图外销墙纸）这些工艺品用了不同的材料和工艺，有广彩、广珐琅、描金漆画、水彩画等。请各小组选择一件你们最感兴趣的外销工艺品，仔细观察它的图案、色彩、工艺，讨论它的艺术风格，然后派代表向同学们介绍。 学生：各小组选择一件外销工艺品进行深入观察和讨论，从图案内容、色彩搭配、工艺技法、中西方元素融合等方面分析其艺术风格。小组代表上台介绍，其他同学提问交流。 【设计意图】通过小组合作探究和介绍，完成教材"讲一讲"活动，让学生深入理解外销工艺品的艺术风格，培养合作探究能力和语言表达能力，突破教学难点。 2.老师：各小组介绍得都很精彩！我们发现，外销工艺品有一个共同的特点——它们既蕴含东方审美情趣，又带有西方印记。比如广彩瓷器上既有中国的花卉人物，又有西方的圣母像和家族徽章；漆画既用了中国传统的描金工艺，又画了西方人的生活场景。这种中西方文化的碰撞与融合，正是外销工艺品独特的魅力所在。现在请各小组合作完成一份"外销工艺品鉴赏卡"，写下你们的探究成果。 学生：小组合作填写"外销工艺品鉴赏卡"，包括工艺品名称、年代、材质、图案内容、艺术特点、中西方元素分析等内容。教师巡回指导，帮助学生梳理思路。 【设计意图】通过制作鉴赏卡，巩固所学知识，将欣赏评述的成果可视化，培养信息整理和书面表达能力，深化对多元文化融合的理解。 展示与交流 1.老师：请各小组展示你们的"外销工艺品鉴赏卡"，介绍你们探究的外销工艺品和它的艺术风格。其他同学来当"小小鉴赏家"，评一评哪个小组的探究最深入、介绍最精彩。 学生：各小组展示鉴赏卡，介绍探究成果。其他同学欣赏评价，提问交流，投票选出"最佳探究小组""最精彩介绍""最美鉴赏卡"。 【设计意图】通过展示交流，让学生体验成就感，学会欣赏和评价他人的探究成果，在交流中深化对销工艺品艺术风格的理解。 2.老师：（出示评价表）我们从两个方面评价：是否能感知外销工艺品融合多元文化的特点；是否能合作探究外销工艺品精湛的工艺特点和独特的艺术风格。请大家给自己和小组评一评，能得到几颗星？ 学生：对照评价标准进行自我评价和小组互评，填写星级评价表，反思学习过程中的收获与不足。 【设计意图】采用多元评价方式，引导学生自我反思，明确进步方向，体现评价的激励和导向功能。 【课后小结】 本节课我们通过"赏一赏"欣赏了外销扇、广彩瓷器、广珐琅、漆画、外销墙纸等精美的外销工艺品，发现了它们图案丰富、构图饱满、色彩亮丽、工艺精湛的特点；通过"讲一讲"向同学介绍了外销工艺品的艺术风格，深入探究了外销工艺品融合中西方多元文化的独特魅力。外销工艺品是海上丝绸之路的见证，是中西方文化交流的结晶，它们向世界展示了中华工艺的精湛和中华文化的魅力。希望同学们课后多走进博物馆，去发现和感受更多中华优秀传统文化的美。 【板书设计】 第11课 考究的外销工艺品 外销工艺品：17世纪后，融中西方元素于一体的装饰工艺品 活动一 赏一赏+说一说： 图案：庭院美景 人物故事 家族徽章 花卉山水 特点：绣绘结合 层次分明 构图饱满 色彩亮丽 活动二 讲一讲： 种类：外销扇 广彩瓷 广珐琅 描金漆画 外销墙纸 风格：东方审美 + 西方印记 = 多元文化融合 历史意义：海上丝绸之路 中西方文化交流 文化自信 【课后作业】 1.将课堂上完成的"外销工艺品鉴赏卡"带回家，向家人介绍你最喜欢的一件外销工艺品和它的艺术风格。 2.参观当地博物馆或通过"云游博物馆"在线参观，寻找一件外销工艺品，拍照并写下100字的鉴赏短文。 3.了解海上丝绸之路的历史，收集一件通过丝绸之路传播到国外的中国艺术品资料，下节课分享。 【教学反思】 亮点： 1.教学过程严格按照教材活动一、二展开，思路清晰，与教材高度契合。 2.丰富的高清图片和博物馆资源让学生直观感受外销工艺品的精美，视觉冲击力强。 3.小组合作探究和鉴赏卡的设计，让学生从被动欣赏转为主动探究，参与度高。 不足： 1.部分学生对广彩、广珐琅、描金等工艺技法理解不够深入，介绍时停留在表面。 2.外销工艺品的历史背景涉及海上丝绸之路，部分学生历史知识储备不足。 教学建议： 1.可在课件中增加工艺技法的微视频或图解，帮助学生理解广彩、描金等工艺。 2.课前可布置学生查阅海上丝绸之路的简单资料，为课堂学习做铺垫。 3.如有条件，可组织学生实地参观博物馆的外销工艺品展览，现场教学效果更佳。 学科网（北京）股份有限公司 $