专题02 封建时代的亚欧国家（期中复习讲义）世界历史第一册新教材统编版五四学制

专题02 封建时代的亚欧国家 01时空建构 02知识框架 03考点串讲 04限时训练 时●空●建●构 知●识●框●架 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲国家 （1）政治：法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成封君与封臣的封建等级制度，推动了西欧封建制进一步发展。西欧新兴城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。 （2）经济：自给自足的封建庄园经济盛行一时。西欧许多新兴城市成为工商业中心； （3）文化：基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。12世纪，大学兴起。 （1）政治：日本大化改新，建立中央集权的封建国家； （2）经济：大化改新促使日本封建经济发展；阿拉伯人促进东西方经济的交流； （3）文化：7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。 阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 一大宗教 基督教。 一种制度 西欧封建等级制度。 一次改革 日本大化改新。 一大宗教 伊斯兰教。 一大帝国 阿拉伯帝国。 两部法律 《查士丁尼法典》《罗马民法大全》。 两大帝国 查理曼帝国、拜占庭帝国（东罗马帝国）。 三大兴起 庄园经济兴起、城市兴起、大学兴起。 三大文化成就 阿拉伯数字的传播、《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》。 03 考●点●串●讲 串讲01 封建时代的欧洲国家 领域 变化 政治 以土地封赐为纽带的封君封臣制度兴起并普遍存在 经济 （1）独立的自给自足的经济政治单位——庄园逐渐流行，构成中世纪西欧封建制度的基础 （2）城市逐步发展并取得自治权，工商业进一步发展 文化 （1）基督教兴起并广泛传播，逐渐控制了中世纪西欧的精神世界 （2）大学兴起，被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 认识：中世纪欧洲在政治、经济、文化等方面都出现了新的气象，为欧洲由封建社会向资本主义社会的转变奠定了基础。 政治 改革 8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，确立了欧洲的封建制度，在封建贵族内部形成严格的等级制度——封君封臣制，对西欧封建社会的稳定起到一定的作用 宗教 传播 1世纪在巴勒斯坦地区，基督教诞生，4世纪末被确定为罗马国教，促进了基督教的传播，后来发展为世界性的宗教 经济 发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是西欧中世纪社会的基础，促进了西欧中世纪经济的发展 城市 发展 从10世纪起西欧城市兴起，城市商品经济对封建经济有一定的瓦解作用，市民阶层形成、分化，早期资产阶级产生，为资本主义的兴起准备了条件 文化教育发展 12世纪，西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”；拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 核心知识点1：封君封臣制（形成、内容、影响） 领域 内容 形成 8 世纪前期，法兰克王国推行采邑制改革，封君将土地赐给封臣，封臣必须效忠于封君，封君则保护封臣。 发展 11 世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 仪式 封臣行 “臣服礼”（“委身式”）；封君行 “授职礼”，明确彼此间权利和义务后，正式结为封君封臣关系。 内容 封臣义务：忠诚；无偿地为封君服兵役；提供金钱等 封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；提供保护 谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。—— 欧洲中世纪谚语 特点 以土地封赐为纽带；等级森严，层层分封；逐级保护和负责；权利与义务交织在一起，有一定的契约意义。 影响 a．奠定了西欧封建骑士制度的基础，促使以土地为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成。 b．封建主仰仗经济和武装力量，割据一方，封建主之间的争夺和冲突加剧，导致混战割据局面的出现。 项目 西周分封制 西欧封君封臣制 不同点 依据 以血缘关系为纽带 以土地的封赐为纽带 等级关系 等级严密，主从关系从最高级到最低级，天子为最高等级，层层分封 主从关系只存在于建立直接分封受封关系的领主和附庸之间 权力关系 权力集中，被封者均对封主（周天子）负责 权力相对分散，无直接的制约关系 影响 开发边疆，巩固统治；但后期容易形成分裂割据势力 形成了森严的等级制度，但效忠关系十分松弛和自由 核心知识点2：西欧庄园（领主与佃户的关系、庄园法庭地位及庄园的性质） 领域 内容 兴盛 11 世纪 特点：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 衰亡 14 世纪 原因：生产力的发展和商品经济的冲击 地租：劳役地租 要素 1．人员：领主（庄园的主人）和佃户（自由的农民、缺少自由的农奴） 2．土地：自营地和份地 3．关系：自营地收入全部归领主所有，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的 “自营地”（3 天），领主还向佃户征收捐税。 4．管理（庄园法庭） 权利：司法权 惩罚手段：处以罚金 审判依据：习惯法或村法 作用：维护庄园公共秩序，既维护领主利益，也在一定程度上限制了领主的特权 地位 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式；是西欧中古社会的基层经济单位和农业生产的基本组织单位，是中世纪西欧文明的代表。 项目 西欧庄园经济 中国小农经济 不 同 点 主要阶级 领主与佃户 地主与农民 生产方式 农牧结合的粗放式经营 精耕细作 特点 集体的庄园经营 一家一户的分散经营 相同点 都是封建社会的基层经济单位；都是自给自足的自然经济；都是封建地主阶级占据统治地位。 串讲02 中世纪欧洲的封建国家 1．拜占庭帝国 领域 内容 由来 395 年，罗马帝国分裂为东西两个部分，东罗马帝国因都城君士坦丁堡旧名拜占庭，又被称为拜占庭帝国。 黄金时代 社会比较稳定；地理位置优越；查士丁尼对外扩张；经济比较活跃，是地跨欧亚非三洲的大帝国。 衰亡 衰落：7 世纪起阿拉伯人入侵，后由于外部军事势力进攻、对外战争、财政枯竭等因素，国势日渐衰弱。 灭亡：1453 年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡。 历史地位 ① 对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 ② 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 ③ 是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，为东西方文化的交流架起了桥梁。 2．日本大化改新 领域 内容 背景 国际：中国隋唐的制度先进，日本积极吸收中国文化 国内：①阶级矛盾尖锐，政局混乱②大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化 时间 646 年 ｜人物：孝德天皇 内容 政治：建立以天皇为中心的中央集权制度（中央设两官八省），地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。 经济：①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 ②土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖 ③统一赋税 性质 场自上而下的封建性质的改革 影响 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 【唯物史观】为什么说“大化改新是日本从奴隶社会进入封建社会的标志”？ 【参考答案】大化改新在政治上建立了以天皇为中心的中央集权制，在一定程度上打击了奴隶主贵族势力，打破了奴隶主贵族的世袭特权。经济上，将土地、部民收归国有，并将土地分给公民，统一赋税，提高了农民的生产积极性，促进了生产力的发展，推动了日本社会的进步。因此，大化改新是日本从奴隶社会进入封建社会的标志。 串讲03 阿拉伯文化 领域 内容 繁荣原因 1．哈里发重视知识（在巴格达设立 “智慧宫”） 2．阿拉伯人吸收、消化外来文化 繁荣表现 -数学：改造并传播阿拉伯数字，创造完整的代数学 医学：《医学集成》《医典》 建筑：清真寺 文学：《天方夜谭》，又名《一千零一夜》 特点 东西融合、兼收并蓄 作用 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 代表史实 交流概况 影响 丝绸之路（陆上 + 海上） 西汉张骞开辟，以长安为起点，连接亚、欧、非；以丝绸、瓷器换西域良马、香料等。 促进东西方物质交换；推动佛教、艺术等文化传播；加强沿线国家政治联系。 亚历山大东征 公元前4世纪，亚历山大率军征服欧亚非大片土地，建立帝国。 客观上促进希腊文化与埃及、波斯等文化融合，开启 “希腊化时代”。 阿拉伯帝国的文化传播 阿拉伯人吸收希腊、波斯、印度文化，发明阿拉伯数字，翻译古典著作。 保存并传播古代文明成果；为欧洲文艺复兴提供文化基础。 玄奘西行与鉴真东渡 玄奘赴印度取经，译经传法；鉴真赴日本传授佛教、建筑、医学等技术。 推动中印、中日文化交流；丰富唐朝文化内涵，影响日本社会发展。 马可・波罗东游 13 世纪，马可・波罗游历中国，著《马可・波罗行纪》。 激发欧洲对东方的向往，为新航路开辟提供思想动力。 日本遣唐使来华 隋唐时期，日本多次派遣使团赴华，学习政治制度、文化艺术、生产技术等。 推动日本大化改新；使日本全面吸收唐文化，形成独特的 “唐风文化”。 限●时●训●练 1．西欧庄园既是经济组织，也是政治单位。庄园中有领主自营地、佃户份地和共用地，农奴每周要为领主劳作，使用领主磨坊需缴纳费用；庄园设有法庭，审理佃户之间、佃户与领主之间的纠纷。这集中体现了庄园（   ） A．农业生产与手工制作 B．经济结构与司法职能 C．领主特权与农奴反抗 D．宗教信仰与日常生活 2．西欧庄园一般包括领主的领地和佃户的份地，庄园内设有教堂、磨坊和法庭，生产生活所需大多能自给自足；庄园法庭负责审理庄园内的事务。据此可知，西欧庄园（   ） A．完全摆脱了国王和教会的管辖 B．是近代工厂制度的最初形式 C．实现了佃户与领主的完全平等 D．是一个自给自足的经济和政治单位 3．拜占庭帝国将希腊、罗马古典文化加以保存和整理，其法学家编纂的《罗马民法大全》对后世影响深远。拜占庭文化的历史贡献在于（   ） A．创造了世界上最早的象形文字 B．延续并传承了希腊罗马古典文化 C．开创了民主政治的传统 D．完成了对东方文化的改造 4．10世纪起，西欧兴起了许多以工商业活动为中心的城市。城市居民通过金钱赎买或武装斗争争取自治权。城市的发展（   ） A．彻底废除了西欧的封建制度 B．使基督教会从此在欧洲完全失去影响 C．瓦解了庄园经济，孕育出新的社会力量 D．直接确立了资产阶级统治 5．中世纪时期，法兰西的琅城居民募集金钱赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，此后又坚持斗争多年，最终取得了自治地位。由此可见，城市取得自治的方式包括（   ） A．金钱赎买和武力斗争 B．武力斗争和和平谈判 C．金钱赎买和和平谈判 D．武力斗争和民主协商 6．“我的封臣啊，你要对我宣誓效忠；我赐予你采邑土地，你必须应召携带武装随我出征。依靠这样的誓约，西欧大大小小的领地由此被一条牢固的纽带维系在一起。”这样有利于（   ） A．推动西欧思想文化高度统一 B．构建起西欧封建社会的统治网络 C．促进了西欧民主政治的发展 D．促成西欧工商业城市兴起自治 7．下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，图中①②处应依次填写的国家是（   ） A．查理曼帝国、法兰西 B．奥斯曼帝国、法兰西 C．奥斯曼帝国、英格兰 D．查理曼帝国、英格兰 8．行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。下图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时（   ） A．城市走向联合 B．行业类别多样 C．封建等级森严 D．封建势力衰落 9．根据所学判断，下图中场景大约发生在何时？（   ） A．8世纪 B．12世纪 C．16世纪 D．9世纪 10．以下中世纪欧洲城市中，自治程度最高的是（   ） 选项 城市类别 概况 A 自由城市 市民的人身、财产受保护，领主不得非法剥削市民的财产，不得向市民任意征税 B 城市共和国 独立掌握立法、军政、外交大权，可以单独宣战、媾和、铸造货币 C 自治城市 自选官员、设城市法庭，自主管理城内事务，名义上从属于领主 D 主教城市 教会掌控财税、司法，市民自由有限，全城受宗教管制 A．A B．B C．C D．D 11．桑海帝国时期，农业生产中广泛使用奴隶劳动，手工业中在目前已知的十二个手工业部落中存在职业分工，如瓦利、特内等部落的民众多从事铁匠职业；盐矿和金矿的开采，更是大规模地使用奴隶劳动。这反映出此时桑海帝国（   ） A．统治阶层腐化堕落 B．社会发展水平较高 C．资本原始积累加速 D．阶级矛盾异常尖锐 12．阿拉伯帝国时期，巴格达的“智慧宫”汇集了大量希腊、波斯和印度的典籍；阿拉伯商人往来于欧亚非三大洲，把中国的造纸术等传入西方。据此可知，阿拉伯人（   ） A．创造了世界上最早的象形文字 B．最早建立了地跨三洲的大帝国 C．长期垄断了世界海上贸易 D．在东西方文化交流中发挥了桥梁作用 13．下图是中古时期非洲与美洲主要文明分布示意图。其中，建造了马丘比丘古城、建立了完善的道路系统的印加帝国位于（   ） A．非洲撒哈拉以南地区 B．南美洲安第斯高原地区 C．中美洲尤卡坦半岛 D．北美洲五大湖地区 14．阿拉伯帝国境内民族众多，除阿拉伯人外，还有埃及人、印度人、波斯人、西班牙人、叙利亚人等。各民族相互接触和影响，创造了绚丽多彩的阿拉伯文化。这说明（   ） A．阿拉伯帝国疆域达到最大 B．伊斯兰教促进阿拉伯帝国的扩张 C．阿拉伯帝国地理位置优越 D．阿拉伯文化具有兼容并蓄的特征 15．结合下表所示信息，可知日本大化改新（   ） 日本 政治 王室权力被架空 经济 土地兼并严重 生产力发展缓慢 思想 遣唐使归国后传播唐朝文化 外部 新罗崛起 A．受到多重因素推动 B．仅受到唐文化影响 C．旨在摆脱经济危机 D．恢复了天皇的权威 16．对比下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（   ） A．疆域都横跨亚、非、欧三洲 B．都实行封君封臣制 C．都实行哈里发中央集权统治 D．都是奴隶制帝国 17．时序线索图反映社会历史发展进程。下列时间轴相对应的历史事件正确的是（   ） A．①“不输不入”特权的庄园兴起 B．②大和政权基本实现全国统一 C．③日本从奴隶社会进入封建社会 D．④日本进入幕府统治时期 18．15世纪上半期，阿兹特克人已经会用棉花和龙舌兰织布，有的还编织进各色珍贵的鸟羽，做成斗篷、饰物和礼品，色彩缤纷，精美绝伦。此外，阿兹特克人还能制造出质地优良、造型美观的褐底黄纹的彩陶，掌握了用天然铜锻造铜器的技术。这些可以用来说明阿兹特克人（   ） A．手工制造业水平世界领先 B．发明了“浮动园地” C．生活和生产实践经验丰富 D．执行动物保护政策 19．在世界历史发展进程中，各大洲留下了丰富的文化遗产。下列图片所示文化遗产共同反映的是（   ） A．古代埃及 B．中古时期的亚洲 C．古代罗马 D．中古时期的美洲 20．阿拉伯名言“人最美的装饰是知识”。下列图片内容与阿拉伯人重视知识有关的有（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、综合题 21．九年级某班同学以“封建时代的欧洲”为主题开展探究性学习活动，请你一起参与完成。 【看图说史——法兰克王国及其发展】 材料一 【读书悟史——西欧封建制度】 材料二  西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——摘编自韩亚辉《西方文化评析》 【对比析史——比较欧洲封君封臣制与中国西周分封制】 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” “莆田之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 【图文讲史——西欧庄园】 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度，王室也无权过问。庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。 ——摘编自《世界通史》 （1）481年法兰克王国建立，其建立者是谁？843年查理曼帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ （2）材料二反映了西欧的什么制度？结合所学知识，归纳该制度的影响。 （3）完成下列表格，对比中国古代西周分封制和西欧封建制度的异同点。 项目 西欧封建制度 西周分封制 不同点 纽带 ____________ ____________ 政权形式 各等级之间，不可越级统治；国王不能直接统治民众 周天子是最高统治者，民众都服从于周天子 相同点 都维护____________的利益；都形成严格的等级制度，层层分封 （4）根据上表中的图文资料，提取关于中世纪西欧庄园的信息，写一篇介绍庄园的短文（150字） 22．九年级某班同学以“封建时代的欧洲”为主题开展探究性学习活动，请你一起参与完成。 【任务一  看图说史——法兰克王国及其发展】 材料一 【任务二  读书悟史——西欧封建制度】 材料二  西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——摘编自韩亚辉《西方文化评析》 【任务三  对比析史——比较欧洲封君封臣制与中国西周分封制】 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” “普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 【任务四  图文讲史——西欧庄园】 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度，王室也无权过问。庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。 ——摘编自《世界通史》 （1）481年法兰克王国建立，其建立者是谁？843年查理曼帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ （2）材料二反映了西欧的什么制度？结合所学知识，指出封君与封臣的关系在中世纪的西欧形成了一种怎样的观念。 （3）完成下列表格，对比中国古代西周分封制和西欧封建制度的异同点。 项目 西欧封建制度 西周分封制 不同点 纽带 ________ ________ 政权形式 各等级之间，不可越级统治；国王不能直接统治民众 周天子是最高统治者，民众都服从于周天子 相同点 都维护________的利益；都形成严格的等级制度，层层分封 （4）根据上表中的图文资料，提取关于中世纪西欧庄园的信息。 23．不同地区的文明有不同的特点，它们共同构成了绚丽多彩的古代多元文明。探究古代文明，继承古代优秀文明成果，促进世界和谐发展。李老师设计了相关主题的学习任务单，请你参与完成。 任务一  【制作表格对比改革异同】 改革 国家 主要措施 作用 ①封君封臣制改革 法兰克王国 改变以前无偿赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封 促进了经济的发展，形成了从国王到骑士的金字塔形的封建等级制度 大化改新 日本 ②________________________ ③________________________ （1）结合所学知识，将表格中②③处空缺的内容补充完整。 任务二  【阅读文献见证城市文明】 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。——摘编自赵志远、刘国庆《世界小通史·中古史1》 （2）根据上面两则材料，指出西欧城市取得自治的手段有哪些。 任务三  【观察地图体会帝国贡献】 （3）结合地图和所学，为什么说阿拉伯人是“东西方文化交流的桥梁”？举两例文明传播史实。 24．历史地图是研究历史发展的重要助力。通过解读历史地图可以清晰直观地了解历史进程中的细节，也能获取其他的重要信息。阅读材料，回答问题。 （1）古代文明各具特色，请将以上文明区域与之产生的文明成果配对。（填写字母） 序号 ① ② ③ ④ 文明成果 《荷马史诗》 楔形文字 四羊方尊 《天方夜谭》 文明区域 __________ __________ __________ __________ （2）以下关于图二所示帝国表述正确的是（   ）（双选） A．该帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国 B．帝国的建立促进了各文明区域的交流 C．该帝国继承了罗马帝国的基本制度 D．帝国的建立传播了希腊城邦民主政治 （3）综合上述两幅历史地图并结合相关史实，归纳人类历史发展的趋势。 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 封建时代的亚欧国家 01时空建构 02知识框架 03考点串讲 04限时训练 时●空●建●构 知●识●框●架 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲国家 （1）政治：法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成封君与封臣的封建等级制度，推动了西欧封建制进一步发展。西欧新兴城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。 （2）经济：自给自足的封建庄园经济盛行一时。西欧许多新兴城市成为工商业中心； （3）文化：基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。12世纪，大学兴起。 （1）政治：日本大化改新，建立中央集权的封建国家； （2）经济：大化改新促使日本封建经济发展；阿拉伯人促进东西方经济的交流； （3）文化：7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。 阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 一大宗教 基督教。 一种制度 西欧封建等级制度。 一次改革 日本大化改新。 一大宗教 伊斯兰教。 一大帝国 阿拉伯帝国。 两部法律 《查士丁尼法典》《罗马民法大全》。 两大帝国 查理曼帝国、拜占庭帝国（东罗马帝国）。 三大兴起 庄园经济兴起、城市兴起、大学兴起。 三大文化成就 阿拉伯数字的传播、《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》。 03 考●点●串●讲 串讲01 封建时代的欧洲国家 领域 变化 政治 以土地封赐为纽带的封君封臣制度兴起并普遍存在 经济 （1）独立的自给自足的经济政治单位——庄园逐渐流行，构成中世纪西欧封建制度的基础 （2）城市逐步发展并取得自治权，工商业进一步发展 文化 （1）基督教兴起并广泛传播，逐渐控制了中世纪西欧的精神世界 （2）大学兴起，被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 认识：中世纪欧洲在政治、经济、文化等方面都出现了新的气象，为欧洲由封建社会向资本主义社会的转变奠定了基础。 政治 改革 8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，确立了欧洲的封建制度，在封建贵族内部形成严格的等级制度——封君封臣制，对西欧封建社会的稳定起到一定的作用 宗教 传播 1世纪在巴勒斯坦地区，基督教诞生，4世纪末被确定为罗马国教，促进了基督教的传播，后来发展为世界性的宗教 经济 发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是西欧中世纪社会的基础，促进了西欧中世纪经济的发展 城市 发展 从10世纪起西欧城市兴起，城市商品经济对封建经济有一定的瓦解作用，市民阶层形成、分化，早期资产阶级产生，为资本主义的兴起准备了条件 文化教育发展 12世纪，西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”；拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 核心知识点1：封君封臣制（形成、内容、影响） 领域 内容 形成 8 世纪前期，法兰克王国推行采邑制改革，封君将土地赐给封臣，封臣必须效忠于封君，封君则保护封臣。 发展 11 世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 仪式 封臣行 “臣服礼”（“委身式”）；封君行 “授职礼”，明确彼此间权利和义务后，正式结为封君封臣关系。 内容 封臣义务：忠诚；无偿地为封君服兵役；提供金钱等 封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；提供保护 谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。—— 欧洲中世纪谚语 特点 以土地封赐为纽带；等级森严，层层分封；逐级保护和负责；权利与义务交织在一起，有一定的契约意义。 影响 a．奠定了西欧封建骑士制度的基础，促使以土地为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成。 b．封建主仰仗经济和武装力量，割据一方，封建主之间的争夺和冲突加剧，导致混战割据局面的出现。 项目 西周分封制 西欧封君封臣制 不同点 依据 以血缘关系为纽带 以土地的封赐为纽带 等级关系 等级严密，主从关系从最高级到最低级，天子为最高等级，层层分封 主从关系只存在于建立直接分封受封关系的领主和附庸之间 权力关系 权力集中，被封者均对封主（周天子）负责 权力相对分散，无直接的制约关系 影响 开发边疆，巩固统治；但后期容易形成分裂割据势力 形成了森严的等级制度，但效忠关系十分松弛和自由 核心知识点2：西欧庄园（领主与佃户的关系、庄园法庭地位及庄园的性质） 领域 内容 兴盛 11 世纪 特点：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 衰亡 14 世纪 原因：生产力的发展和商品经济的冲击 地租：劳役地租 要素 1．人员：领主（庄园的主人）和佃户（自由的农民、缺少自由的农奴） 2．土地：自营地和份地 3．关系：自营地收入全部归领主所有，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的 “自营地”（3 天），领主还向佃户征收捐税。 4．管理（庄园法庭） 权利：司法权 惩罚手段：处以罚金 审判依据：习惯法或村法 作用：维护庄园公共秩序，既维护领主利益，也在一定程度上限制了领主的特权 地位 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式；是西欧中古社会的基层经济单位和农业生产的基本组织单位，是中世纪西欧文明的代表。 项目 西欧庄园经济 中国小农经济 不 同 点 主要阶级 领主与佃户 地主与农民 生产方式 农牧结合的粗放式经营 精耕细作 特点 集体的庄园经营 一家一户的分散经营 相同点 都是封建社会的基层经济单位；都是自给自足的自然经济；都是封建地主阶级占据统治地位。 串讲02 中世纪欧洲的封建国家 1．拜占庭帝国 领域 内容 由来 395 年，罗马帝国分裂为东西两个部分，东罗马帝国因都城君士坦丁堡旧名拜占庭，又被称为拜占庭帝国。 黄金时代 社会比较稳定；地理位置优越；查士丁尼对外扩张；经济比较活跃，是地跨欧亚非三洲的大帝国。 衰亡 衰落：7 世纪起阿拉伯人入侵，后由于外部军事势力进攻、对外战争、财政枯竭等因素，国势日渐衰弱。 灭亡：1453 年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡。 历史地位 ① 对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 ② 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 ③ 是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，为东西方文化的交流架起了桥梁。 2．日本大化改新 领域 内容 背景 国际：中国隋唐的制度先进，日本积极吸收中国文化 国内：①阶级矛盾尖锐，政局混乱②大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化 时间 646 年 ｜人物：孝德天皇 内容 政治：建立以天皇为中心的中央集权制度（中央设两官八省），地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。 经济：①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 ②土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖 ③统一赋税 性质 场自上而下的封建性质的改革 影响 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 【唯物史观】为什么说“大化改新是日本从奴隶社会进入封建社会的标志”？ 【参考答案】大化改新在政治上建立了以天皇为中心的中央集权制，在一定程度上打击了奴隶主贵族势力，打破了奴隶主贵族的世袭特权。经济上，将土地、部民收归国有，并将土地分给公民，统一赋税，提高了农民的生产积极性，促进了生产力的发展，推动了日本社会的进步。因此，大化改新是日本从奴隶社会进入封建社会的标志。 串讲03 阿拉伯文化 领域 内容 繁荣原因 1．哈里发重视知识（在巴格达设立 “智慧宫”） 2．阿拉伯人吸收、消化外来文化 繁荣表现 -数学：改造并传播阿拉伯数字，创造完整的代数学 医学：《医学集成》《医典》 建筑：清真寺 文学：《天方夜谭》，又名《一千零一夜》 特点 东西融合、兼收并蓄 作用 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 代表史实 交流概况 影响 丝绸之路（陆上 + 海上） 西汉张骞开辟，以长安为起点，连接亚、欧、非；以丝绸、瓷器换西域良马、香料等。 促进东西方物质交换；推动佛教、艺术等文化传播；加强沿线国家政治联系。 亚历山大东征 公元前4世纪，亚历山大率军征服欧亚非大片土地，建立帝国。 客观上促进希腊文化与埃及、波斯等文化融合，开启 “希腊化时代”。 阿拉伯帝国的文化传播 阿拉伯人吸收希腊、波斯、印度文化，发明阿拉伯数字，翻译古典著作。 保存并传播古代文明成果；为欧洲文艺复兴提供文化基础。 玄奘西行与鉴真东渡 玄奘赴印度取经，译经传法；鉴真赴日本传授佛教、建筑、医学等技术。 推动中印、中日文化交流；丰富唐朝文化内涵，影响日本社会发展。 马可・波罗东游 13 世纪，马可・波罗游历中国，著《马可・波罗行纪》。 激发欧洲对东方的向往，为新航路开辟提供思想动力。 日本遣唐使来华 隋唐时期，日本多次派遣使团赴华，学习政治制度、文化艺术、生产技术等。 推动日本大化改新；使日本全面吸收唐文化，形成独特的 “唐风文化”。 限●时●训●练 1．西欧庄园既是经济组织，也是政治单位。庄园中有领主自营地、佃户份地和共用地，农奴每周要为领主劳作，使用领主磨坊需缴纳费用；庄园设有法庭，审理佃户之间、佃户与领主之间的纠纷。这集中体现了庄园（   ） A．农业生产与手工制作 B．经济结构与司法职能 C．领主特权与农奴反抗 D．宗教信仰与日常生活 【答案】B 【解析】A．材料没有涉及手工制作的相关内容，仅介绍庄园土地、劳作义务与庄园法庭，该选项概括不全面，错误。 B．材料介绍了庄园土地的构成、劳役与缴费的经济结构，还讲述了庄园法庭审理纠纷的司法职能，概括材料全部信息，正确。 C．材料体现领主特权，但文中没有提到农奴反抗的史实，该选项后半部分无材料支撑，错误。 D．题干材料没有出现宗教信仰相关描述，无法体现宗教信仰方面的内容，错误。 2．西欧庄园一般包括领主的领地和佃户的份地，庄园内设有教堂、磨坊和法庭，生产生活所需大多能自给自足；庄园法庭负责审理庄园内的事务。据此可知，西欧庄园（   ） A．完全摆脱了国王和教会的管辖 B．是近代工厂制度的最初形式 C．实现了佃户与领主的完全平等 D．是一个自给自足的经济和政治单位 【答案】D 【解析】A．西欧庄园并未完全摆脱国王和教会的管辖，说法过于绝对，错误。 B．西欧庄园属于中世纪农业经济组织，不是近代工厂制度的最初形式，错误。 C．庄园内领主和佃户存在等级差别，不存在完全平等，错误。 D．庄园生产生活大多自给自足，设有庄园法庭处理内部事务，说明它是自给自足的经济和政治单位，符合题意，正确。 3．拜占庭帝国将希腊、罗马古典文化加以保存和整理，其法学家编纂的《罗马民法大全》对后世影响深远。拜占庭文化的历史贡献在于（   ） A．创造了世界上最早的象形文字 B．延续并传承了希腊罗马古典文化 C．开创了民主政治的传统 D．完成了对东方文化的改造 【答案】B 【解析】A．世界上最早的象形文字是古埃及创造的，不是拜占庭，错误。B．拜占庭帝国保存、整理希腊罗马古典文化，延续并传承了古典文化，正确。C．开创民主政治传统的是古代雅典，错误。D．拜占庭文化以传承古典文化为主，没有完成对东方文化的改造，错误。 4．10世纪起，西欧兴起了许多以工商业活动为中心的城市。城市居民通过金钱赎买或武装斗争争取自治权。城市的发展（   ） A．彻底废除了西欧的封建制度 B．使基督教会从此在欧洲完全失去影响 C．瓦解了庄园经济，孕育出新的社会力量 D．直接确立了资产阶级统治 【答案】C 【解析】A．西欧城市发展没有彻底废除西欧封建制度，表述过于绝对，错误。B．基督教会在欧洲一直有很大影响力，并没有完全失去影响，错误。C．西欧城市发展，工商业繁荣，瓦解了庄园经济，市民阶层逐渐形成，孕育出新的社会力量，正确。D．西欧城市发展不能直接确立资产阶级统治，资产阶级统治是后来通过资产阶级革命确立的，错误。 5．中世纪时期，法兰西的琅城居民募集金钱赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，此后又坚持斗争多年，最终取得了自治地位。由此可见，城市取得自治的方式包括（   ） A．金钱赎买和武力斗争 B．武力斗争和和平谈判 C．金钱赎买和和平谈判 D．武力斗争和民主协商 【答案】A 【解析】A．琅城居民先通过金钱赎买获取自治权，赎买所得的自治权被领主取消后，又通过发动起义、长期武力斗争最终取得自治地位，体现了“金钱赎买和武力斗争”两种方式，正确。B．材料中的“起义”“坚持斗争多年”涉及到了武力斗争的方式，但没有任何通过谈判、协商达成妥协等体现和平谈判的表述，错误。C．材料中的“募集金钱赎买了自治权”涉及到了金钱赎买的方式，但没有任何通过谈判、协商达成妥协等体现和平谈判的表述，错误。D．材料中的“起义”“坚持斗争多年”涉及到了武力斗争的方式，但没有市民内部或与领主之间的协商、议决机制等体现民主协商的表述，错误。 6．“我的封臣啊，你要对我宣誓效忠；我赐予你采邑土地，你必须应召携带武装随我出征。依靠这样的誓约，西欧大大小小的领地由此被一条牢固的纽带维系在一起。”这样有利于（   ） A．推动西欧思想文化高度统一 B．构建起西欧封建社会的统治网络 C．促进了西欧民主政治的发展 D．促成西欧工商业城市兴起自治 【答案】B 【解析】A．材料涉及的是封君与封臣之间的权利与义务关系，与思想文化是否统一无关，错误。 B．材料中“我赐予你采邑土地，你必须应召携带武装随我出征”“依靠这样的誓约，西欧大大小小的领地由此被一条牢固的纽带维系在一起”说明封君通过土地封赐与封臣建立效忠关系，形成层层分封的等级结构，从而构建起西欧封建社会的统治网络，正确。C．西欧民主政治的发展主要与古希腊雅典城邦及近代议会制度相关，封君封臣制度体现的是封建等级关系，并非民主政治，错误。D．西欧工商业城市兴起自治主要与10世纪后城市争取自治权有关，与封君封臣制度无直接关系，错误。 7．下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，图中①②处应依次填写的国家是（   ） A．查理曼帝国、法兰西 B．奥斯曼帝国、法兰西 C．奥斯曼帝国、英格兰 D．查理曼帝国、英格兰 【答案】A 【解析】罗马帝国分裂为东罗马帝国、西罗马帝国，西罗马帝国灭亡后法兰克王国在西欧兴起，法兰克王国后来发展为①查理曼帝国；843年查理曼帝国分裂，形成三个国家，分别是②法兰西、意大利、德意志，对应题干框架可知①为查理曼帝国，②为法兰西，故本题选A。 8．行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。下图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时（   ） A．城市走向联合 B．行业类别多样 C．封建等级森严 D．封建势力衰落 【答案】B 【解析】A．这些徽章是同一城市内不同行业的组织标识，无法体现城市之间走向联合，错误。 B．题干四枚行会徽章分别对应裁缝、酿酒、面包师、铁匠四个不同行业，能够佐证当时欧洲中世纪城市行业类别多样，正确。C．封建等级森严是封君封臣制度的特征，行会是城市市民的行业组织，徽章未体现封建等级特征，错误。D．徽章仅能反映行会的行业属性，无法直接佐证封建势力衰落，错误。 9．根据所学判断，下图中场景大约发生在何时？（   ） A．8世纪 B．12世纪 C．16世纪 D．9世纪 【答案】B 【解析】题中场景反映的是西欧市民阶层向国王赎买自治特许状、争取城市自治的史实。10世纪西欧城市开始兴起，之后城市掀起了以赎买、武力为主要手段的自治斗争，这类争取自治的活动集中发生在11-13世纪，典型代表就是12世纪的琅城自治斗争，因此该场景大约发生在12世纪，故本题选B。 10．以下中世纪欧洲城市中，自治程度最高的是（   ） 选项 城市类别 概况 A 自由城市 市民的人身、财产受保护，领主不得非法剥削市民的财产，不得向市民任意征税 B 城市共和国 独立掌握立法、军政、外交大权，可以单独宣战、媾和、铸造货币 C 自治城市 自选官员、设城市法庭，自主管理城内事务，名义上从属于领主 D 主教城市 教会掌控财税、司法，市民自由有限，全城受宗教管制 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A．自由城市主要保障人身和财产安全，自治权力有限，错误。B．城市共和国可独立掌握立法、军政、外交大权，可宣战、媾和、铸币，自治程度最高，正确。C．自治城市自选官员、管理内部事务，但名义上依附领主，自治权弱于城市共和国，错误。D．主教城市由教会掌控财税司法，全城受教会管制，自治程度最低，错误。 11．桑海帝国时期，农业生产中广泛使用奴隶劳动，手工业中在目前已知的十二个手工业部落中存在职业分工，如瓦利、特内等部落的民众多从事铁匠职业；盐矿和金矿的开采，更是大规模地使用奴隶劳动。这反映出此时桑海帝国（   ） A．统治阶层腐化堕落 B．社会发展水平较高 C．资本原始积累加速 D．阶级矛盾异常尖锐 【答案】B 【解析】A．材料仅讲生产中的奴隶使用和职业分工，没有提及统治者腐化的内容，错误。B．有成熟农业、手工业职业分工、规模化采矿，说明社会分工发达、发展水平较高，正确。C．资本原始积累是近代资本主义发展的特征，古代奴隶制社会不存在该现象，错误。D．题干只描述了生产劳动的情况，没有提到阶级对立冲突的相关内容，错误。 12．阿拉伯帝国时期，巴格达的“智慧宫”汇集了大量希腊、波斯和印度的典籍；阿拉伯商人往来于欧亚非三大洲，把中国的造纸术等传入西方。据此可知，阿拉伯人（   ） A．创造了世界上最早的象形文字 B．最早建立了地跨三洲的大帝国 C．长期垄断了世界海上贸易 D．在东西方文化交流中发挥了桥梁作用 【答案】D 【解析】A．世界最早的象形文字是古埃及人创造的，不是阿拉伯人，错误。 B．最早地跨亚非欧三洲的大帝国是波斯帝国，不是阿拉伯帝国，错误。 C．材料没有体现阿拉伯人垄断世界海上贸易，表述不符合史实，错误。 D．阿拉伯收集翻译各地典籍，把中国的造纸术传到西方，在东西方文化交流中起到桥梁作用，符合题意，正确。 13．下图是中古时期非洲与美洲主要文明分布示意图。其中，建造了马丘比丘古城、建立了完善的道路系统的印加帝国位于（   ） A．非洲撒哈拉以南地区 B．南美洲安第斯高原地区 C．中美洲尤卡坦半岛 D．北美洲五大湖地区 【答案】B 【解析】A．非洲撒哈拉以南地区诞生了桑海、大津巴布韦等文明，该区域不属于美洲，其孕育的文明并非印加帝国文明，错误。B．印加帝国在南美洲安第斯高原，建造马丘比丘，并且修筑了四通八达的庞大道路系统，符合史实，正确。C．中美洲尤卡坦半岛是玛雅文明的主要分布区域，并非印加帝国的统治区域，错误。D．北美洲五大湖地区，中古时期没有发展出印加这类成熟的帝国文明，错误。 14．阿拉伯帝国境内民族众多，除阿拉伯人外，还有埃及人、印度人、波斯人、西班牙人、叙利亚人等。各民族相互接触和影响，创造了绚丽多彩的阿拉伯文化。这说明（   ） A．阿拉伯帝国疆域达到最大 B．伊斯兰教促进阿拉伯帝国的扩张 C．阿拉伯帝国地理位置优越 D．阿拉伯文化具有兼容并蓄的特征 【答案】D 【解析】A．材料说明阿拉伯帝国境内民族众多，但并未涉及帝国疆域达到最大，错误。B．材料说明各民族共同创造了绚丽多彩的阿拉伯文化，但并未说明伊斯兰教促进帝国扩张，错误。C．材料涉及的是阿拉伯帝国的民族构成和文化成就，并未涉及地理位置，错误。D．材料中“各民族相互接触和影响，创造了绚丽多彩的阿拉伯文化”说明阿拉伯文化吸收了境内多个民族的文化元素，具有兼容并蓄的特征，正确。 15．结合下表所示信息，可知日本大化改新（   ） 日本 政治 王室权力被架空 经济 土地兼并严重 生产力发展缓慢 思想 遣唐使归国后传播唐朝文化 外部 新罗崛起 A．受到多重因素推动 B．仅受到唐文化影响 C．旨在摆脱经济危机 D．恢复了天皇的权威 【答案】A 【解析】A．表格内容显示，大化改新的发起，既源于国内政治上皇室大权旁落、经济上土地兼并严重的社会危机，也有思想层面遣唐使带回唐朝先进制度文化提供改革参照，同时外部新罗崛起也给日本带来了发展的外部压力，政治、经济、思想、外部多维度的因素共同推动了改革的发生，说明大化改新是多重因素共同作用的结果，正确。B．“仅受到唐文化影响”的表述明显错误，表格里已经明确体现国内的统治危机、外部的区域局势都是推动改革的要素，唐文化只是诸多影响因素之一，并非唯一动因，错误。C．大化改新的改革目标是系统性解决当时日本的政治、经济全面的社会矛盾，确立封建中央集权制度，摆脱经济危机只是改革要解决的其中一个问题，并非改革的全部、核心目的，错误。D．恢复天皇权威是大化改新最终达成的改革结果之一，而题干表格呈现的是大化改新发生之前的背景条件，表格信息完全无法直接推导出改革之后恢复天皇权威的结论，错误。 16．对比下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（   ） A．疆域都横跨亚、非、欧三洲 B．都实行封君封臣制 C．都实行哈里发中央集权统治 D．都是奴隶制帝国 【答案】A 【解析】A．2世纪的罗马帝国疆域横跨亚、非、欧三洲，8世纪中期的阿拉伯帝国疆域也横跨亚、非、欧三洲，正确。B．封君封臣制是中世纪西欧的政治制度，两个帝国都未实行该制度，错误。 C．只有阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治，罗马帝国没有该制度，错误。D．罗马帝国是奴隶制帝国，阿拉伯帝国是封建制帝国，错误。 17．时序线索图反映社会历史发展进程。下列时间轴相对应的历史事件正确的是（   ） A．①“不输不入”特权的庄园兴起 B．②大和政权基本实现全国统一 C．③日本从奴隶社会进入封建社会 D．④日本进入幕府统治时期 【答案】D 【解析】A．①对应公元5世纪，此时大和政权基本实现日本统一，“不输不入”特权的庄园兴起于8世纪中后期，错误。B．②对应7世纪中期，此时日本开展大化改新，大和政权基本统一日本是在公元5世纪，错误。C．③对应8世纪晚期，日本从奴隶社会进入封建社会是7世纪中期大化改新的影响，错误。D．④对应12世纪晚期，12世纪晚期镰仓幕府建立，日本进入幕府统治时期，正确。 18．15世纪上半期，阿兹特克人已经会用棉花和龙舌兰织布，有的还编织进各色珍贵的鸟羽，做成斗篷、饰物和礼品，色彩缤纷，精美绝伦。此外，阿兹特克人还能制造出质地优良、造型美观的褐底黄纹的彩陶，掌握了用天然铜锻造铜器的技术。这些可以用来说明阿兹特克人（   ） A．手工制造业水平世界领先 B．发明了“浮动园地” C．生活和生产实践经验丰富 D．执行动物保护政策 【答案】C 【解析】A．材料没有将阿兹特克的手工业和世界其他地区的发展水平做对比，无法得出其世界领先的结论，错误。B．“浮动园地”是阿兹特克的农业生产创新，和题干里的手工业技艺内容无关，错误。C．题干材料介绍了阿兹特克人在纺织、制陶、锻造铜器等手工业领域的成熟技艺，这些成果都是在长期生产生活实践中积累经验得来的，能够说明他们的生活和生产实践经验丰富，正确。D．材料仅提到编织时使用鸟羽，没有涉及动物保护政策的相关内容，错误。 19．在世界历史发展进程中，各大洲留下了丰富的文化遗产。下列图片所示文化遗产共同反映的是（   ） A．古代埃及 B．中古时期的亚洲 C．古代罗马 D．中古时期的美洲 【答案】D 【解析】A．古代埃及的代表性文化遗产为金字塔、神庙等，不符合题意，错误。B．题干中的三处遗址都位于美洲，不属于中古亚洲的文化遗产，错误。C．古代罗马的代表性文化遗产为大竞技场、凯旋门、万神殿等，与题干内容不符，错误。D．题干中的三处遗址：马丘比丘是美洲印加文明的遗址，特奥蒂瓦坎、瓦哈卡历史中心与阿尔班山考古遗址都是中古美洲印第安文明的文化遗产，都属于中古时期的美洲文化遗存，正确。 20．阿拉伯名言“人最美的装饰是知识”。下列图片内容与阿拉伯人重视知识有关的有（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①阿拉伯人改造了古印度发明的0-9计数法，并将其传播到世界各地，体现了阿拉伯人对知识的重视与传承，①正确。②公民大会是古希腊雅典城邦的最高权力机构，属于雅典民主政治的内容，和阿拉伯人无关，②错误。③中世纪大学兴起于欧洲，不属于阿拉伯文明成果，③错误。④阿拉伯帝国设立智慧宫，翻译、研究大量东西方典籍，直接体现阿拉伯人对知识的重视，④正确。故选B。 二、综合题 21．九年级某班同学以“封建时代的欧洲”为主题开展探究性学习活动，请你一起参与完成。 【看图说史——法兰克王国及其发展】 材料一 【读书悟史——西欧封建制度】 材料二  西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——摘编自韩亚辉《西方文化评析》 【对比析史——比较欧洲封君封臣制与中国西周分封制】 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” “莆田之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 【图文讲史——西欧庄园】 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度，王室也无权过问。庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。 ——摘编自《世界通史》 （1）481年法兰克王国建立，其建立者是谁？843年查理曼帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ （2）材料二反映了西欧的什么制度？结合所学知识，归纳该制度的影响。 （3）完成下列表格，对比中国古代西周分封制和西欧封建制度的异同点。 项目 西欧封建制度 西周分封制 不同点 纽带 ____________ ____________ 政权形式 各等级之间，不可越级统治；国王不能直接统治民众 周天子是最高统治者，民众都服从于周天子 相同点 都维护____________的利益；都形成严格的等级制度，层层分封 （4）根据上表中的图文资料，提取关于中世纪西欧庄园的信息，写一篇介绍庄园的短文（150字） 【答案】（1）建立者：克洛维。 三个国家：德意志、法兰西、意大利。 （2）制度：西欧封君封臣制度。 影响：协调封建主内部利益，维护封建统治；但造成国家权力分散。 （3） 土地（土地封赐） 血缘关系 统治阶级（贵族） （4）中世纪西欧庄园是自给自足的经济和政治单位。庄园经济以农业为主，食物、衣物大多自行生产，内部设有铁匠、金银匠等手工业者。庄园拥有独立法庭、军队，领主掌握庄园内司法权、征税权与统治权，王室无权干预。庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。 【解析】（1）建立者：481年，克洛维建立法兰克王国。 三个国家：843年查理曼帝国分裂，通过《凡尔登条约》，帝国一分为三，是德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。 （2）制度：“西欧封建等级制度是以土地关系为纽带”→对应西欧封君封臣制度。 影响：“主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立”→协调封建主内部利益，维护封建统治；“由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系”→但造成国家权力分散。 （3）①西欧封君封臣纽带：“西欧封建等级制度是以土地关系为纽带”→土地的封赐（土地关系）。 ②西周分封制纽带：分封制是以血缘宗亲关系（血缘）为纽带，依靠宗亲、功臣分封。 ③相同点：无论是分封制还是西欧的封建制度，它们都维护统治阶级（奴隶主 / 封建贵族）的利益，建立等级秩序。 （4）短文：根据“庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等”和“每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度”→可从庄园的性质、庄园的职能等角度进行分析。 22．九年级某班同学以“封建时代的欧洲”为主题开展探究性学习活动，请你一起参与完成。 【任务一  看图说史——法兰克王国及其发展】 材料一 【任务二  读书悟史——西欧封建制度】 材料二  西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——摘编自韩亚辉《西方文化评析》 【任务三  对比析史——比较欧洲封君封臣制与中国西周分封制】 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” “普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 【任务四  图文讲史——西欧庄园】 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度，王室也无权过问。庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。 ——摘编自《世界通史》 （1）481年法兰克王国建立，其建立者是谁？843年查理曼帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ （2）材料二反映了西欧的什么制度？结合所学知识，指出封君与封臣的关系在中世纪的西欧形成了一种怎样的观念。 （3）完成下列表格，对比中国古代西周分封制和西欧封建制度的异同点。 项目 西欧封建制度 西周分封制 不同点 纽带 ________ ________ 政权形式 各等级之间，不可越级统治；国王不能直接统治民众 周天子是最高统治者，民众都服从于周天子 相同点 都维护________的利益；都形成严格的等级制度，层层分封 （4）根据上表中的图文资料，提取关于中世纪西欧庄园的信息。 【答案】（1）建立者：克洛维。 国家：德意志、法兰西和意大利。 （2）制度：封君封臣制。 观念：封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。 （3）纽带：土地；血缘。 相同点：统治阶级。 （4）信息：庄园的土地分为耕地、林地、牧场等；宗教影响庄园生活；庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位；领主在庄园具有最高权威。 【解析】（1）建立者：法兰克王国的建立者克洛维。 国家：查理曼帝国分裂后奠定近代欧洲德、法、意三个国家的雏形。 （2）制度：“西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的”→封君封臣制。 观念：“主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸臣属关系的建立”→封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。 （3）纽带：西欧封君封臣制的纽带是土地的封赐，西周分封制以周王室的血缘宗亲关系为核心纽带。 相同点：二者本质都是为了维护当时统治阶级的利益，巩固自身统治。 （4）信息：“一个庄园的图解”→庄园的土地分为耕地、林地、牧场等；宗教影响庄园生活；“庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。”“每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度，王室也无权过问”→庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位；“庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。”→领主在庄园具有最高权威。 23．不同地区的文明有不同的特点，它们共同构成了绚丽多彩的古代多元文明。探究古代文明，继承古代优秀文明成果，促进世界和谐发展。李老师设计了相关主题的学习任务单，请你参与完成。 任务一  【制作表格对比改革异同】 改革 国家 主要措施 作用 ①封君封臣制改革 法兰克王国 改变以前无偿赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封 促进了经济的发展，形成了从国王到骑士的金字塔形的封建等级制度 大化改新 日本 ②________________________ ③________________________ （1）结合所学知识，将表格中②③处空缺的内容补充完整。 任务二  【阅读文献见证城市文明】 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。——摘编自赵志远、刘国庆《世界小通史·中古史1》 （2）根据上面两则材料，指出西欧城市取得自治的手段有哪些。 任务三  【观察地图体会帝国贡献】 （3）结合地图和所学，为什么说阿拉伯人是“东西方文化交流的桥梁”？举两例文明传播史实。 【答案】（1）②政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上废除私地私民，土地收归国有，国家定期把土地分给公民，统一赋税。 ③使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）手段：金钱赎买、武装斗争。 （3）原因：阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三洲，处在东西方文明交汇地带；阿拉伯人在经商活动中，吸收、保存、传播东西方文化，担当文化传递的中介，因此被称为东西方文化交流的桥梁。 史实：①改造并传播印度人发明的阿拉伯数字；②把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲。 【解析】（1）②大化改新的主要措施有：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上废除私地私民，土地收归国有，国家定期把土地分给公民，统一赋税。 ③大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进了日本社会经济发展。 （2）手段：“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段”→金钱赎买、武装斗争。 （3）原因：可从阿拉伯的地理位置、东西方交往的中介等角度进行分析。 史实：阿拉伯人对世界文化的发展作出了突出贡献，如①改造并传播印度人发明的阿拉伯数字；②把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲。 24．历史地图是研究历史发展的重要助力。通过解读历史地图可以清晰直观地了解历史进程中的细节，也能获取其他的重要信息。阅读材料，回答问题。 （1）古代文明各具特色，请将以上文明区域与之产生的文明成果配对。（填写字母） 序号 ① ② ③ ④ 文明成果 《荷马史诗》 楔形文字 四羊方尊 《天方夜谭》 文明区域 __________ __________ __________ __________ （2）以下关于图二所示帝国表述正确的是（   ）（双选） A．该帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国 B．帝国的建立促进了各文明区域的交流 C．该帝国继承了罗马帝国的基本制度 D．帝国的建立传播了希腊城邦民主政治 （3）综合上述两幅历史地图并结合相关史实，归纳人类历史发展的趋势。 【答案】（1）①A ②C ③E ④B （2）AB （3）趋势：从古代区域文明独立发展，到亚历山大东征促进跨区域交流。 【解析】（1）①：《荷马史诗》是古希腊文明的代表作，对应图中A处（欧洲希腊半岛）。 ②：楔形文字是古代两河流域（古巴比伦）的文字，对应图中C处（西亚两河流域）。 ③：四羊方尊是中国商朝青铜器，对应图中E处（东亚黄河流域）。 ④：《天方夜谭》是阿拉伯文学的经典，对应图中B处（阿拉伯半岛）。 （2）正确选项： A．亚历山大东征后建立的帝国，疆域西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，正确。 B．亚历山大东征将希腊文化传播到东方，同时也吸收了东方文化，促进了东西方文明的交流与融合，正确。 C．亚历山大帝国建立于公元前4世纪，罗马帝国建立于公元前27年，时间上亚历山大帝国早于罗马帝国，不存在“继承罗马帝国制度”的说法，错误。 D．亚历山大帝国实行的是君主专制，而非希腊城邦民主政治，错误。 故本题选AB。 （3）趋势：图一展示的是古代主要文明示意图，呈现了古埃及、古巴比伦、古印度、古中国、古希腊等多个文明区域独立发展、各具特色的局面；图二展示的是亚历山大东征示意图，亚历山大帝国通过东征，将希腊文化传播到东方，同时吸收了东方文化，促进了跨区域的文化交流与融合。两幅图结合起来看，人类历史发展的趋势是从古代区域文明独立发展，到通过战争、贸易等方式逐步走向跨区域交流与融合。 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $