Unit 5 第1课时 Part A Let’s talk&Choose and talk（教学设计）英语人教PEP版六年级上册（新教材）

Unit 5 Exploring space Part A Let’s talk&Choose and talk教学设计 单元 Unit 5 课时 第 1课时 语篇研读 【主题和内容】本语篇是情景交际对话。文本围绕课堂太空科普展开，刘老师和学生们探讨天空与太空可见事物。学生分别描述白天天空中的太阳、云朵、飞鸟、飞机//，夜晚的月亮和星星；随后通过空间站照片，认知外太空视角下的地球样貌，了解地球“蓝色星球”“地球母亲”的别称，整体对话场景真实、语言简洁，贴合小学生课堂交流场景。 【意义和价值】语篇通过对话中师生由近及远、由地面到太空的观察视角转换，引导学生建立"地球是人类共同家园"的整体认知，体会地球之美，萌发热爱地球、探索太空的好奇心与环保意识。 【方式和方法】本语篇为典型的小学英语课堂师生问答对话，约 8 个话轮，语言复现率高、情境真实。核心词汇：sky, daytime, sun, cloud, moon,star, earth, ocean, marble, outer space；核心句型：What can you see in the sky? We can see the Sun and clouds.We can also see birds and planes. At night, we can see the Moon and the stars.But what can we see from outer space?。语篇从白天、夜晚到外太空层层递进，贴近学生生活，易于理解，兼具科普启蒙与情感教育意义。 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1.掌握核心词汇sky, daytime, sun, cloud, moon, star, earth, ocean等，理解并认读核心对话句型；能够听懂、读懂对话语篇，梳理对话中人物谈论的天空、太空所见事物，知晓地球的基础外观特征。（学习理解） 2.能够运用核心句型“What can you see in the sky? I can see...”进行问答对话；能结合hill、plane、moon等不同视角，简单描述不同场景下看到的事物，完成课堂口语互动操练。（应用实践） 3.能够结合生活观察，自主用英语描述白天、夜晚的天空景象，简单分享自己了解的太空小知识，培养太空探索兴趣，实现语言知识的生活化迁移运用。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 sky, daytime, sun, cloud, moon, star, earth, ocean, marble, outer space 【核心句型】 1.What can you see in the sky? 2.We can see the Sun and clouds. 3.We can also see birds and planes. 4.At night, we can see the Moon and the stars. 5.But what can we see from outer space? 教学重难点 【重点】 1.学生能够掌握核心词汇:sky, daytime, sun, cloud, moon, star, earth, ocean, outer space 的音、义、形； 2.学生能够掌握核心句型 What can you see...? I/We can see... 的问答运用； 3.学生能够读懂对话，提取白天、夜晚、外太空三个视角下的关键信息。 【难点】 1.学生能够掌握定冠词 the 的特殊用法：the Sun / the Moon / the Earth 须加 the，而 in space、on Earth 不加 the； 2.学生能够从hill/plane/moon等不同视角灵活替换描述所见事物； 3.学生能够掌握outer space短语的认读与在语境中的正确运用。 学情分析 六年级学生已具备一定英语基础，在前面学段接触过 What can you see?等基础句型，对太阳、月亮、云朵、星星等事物有丰富的生活经验和科学课常识，对太空主题好奇心强、兴趣浓厚。可能存在的困难：outer space、marble 等词汇首次接触，outer space 为合成短语；定冠词 the 的用法（天体加 the 与固定搭配不加 the）易混淆；从不同视角组织语言描述所见事物需要教师搭建图片支架。教学中宜多采用图片、视频、词卡、角色扮演等直观手段，降低认知难度，让学生在真实情境中习得语言。 教学工具 1.PPT 课件：呈现新词图片、对话原文、Choose and talk 视 角图、语言点与练习题，支撑整堂课的情境推进与操练； 2.课文录音：用于 Listen and choose、Listen and repeat，提供标准语音 语调示范； 3.太空短视频与空间站地球照片：用于 Lead-in 与外太空视角呈现， 直观激发兴趣； 4.单词卡片：用于新词教读与快速认读游戏，巩固音义对应； 5.板书贴纸/磁贴：用于黑板上呈现核心词汇与句型框架，便于学生回 顾与替换操练。 教学方法 1.情景教学法：以"Mr Liu 的科学课——观察天空与地球"为贯穿情境，用图片、视频搭建真实语境，帮助学生在有意义的交流中习得语言； 2.听说法：通过 Listen and choose、Listen and repeat 多遍听读，先输 入后输出，培养语音语调与语感； 3.任务型教学法：以"梳理三个视角所见事物""Choose and talk 结对问 答""描述自己眼中的天空"等任务驱动学习； 4.角色扮演法：四人小组分角色朗读对话，在表演中内化语言、体验情 感； 5.小组合作法：在 Choose and talk 与拓展分享环节结对、小组互动， 降低开口焦虑。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.掌握核心词汇sky, daytime, sun, cloud, moon, star, earth, ocean等，理解并认读核心对话句型；能够听懂、读懂对话语篇，梳理对话中人物谈论的天空、太空所见事物，知晓地球的基础外观特征。（学习理解） 1.播放太空短视频，画面出现 the space /the stars / the earth，教师提问What can you see?，学生自由说词，板书课题 Unit 5 Exploring space—Part A Let's talk。 2.学生借助单词卡片和课件，学习、理解核心词汇的音标、词义、例句，学生跟随录音认读、齐读、个别抽查，夯实单词基础。 3.学生在教师带领下认真听课文音频，尝试独立完成听录音选择正确答案，初步了解对话内容；结合课件呈现的问题，梳理对话关键信息，明确核心内容： What are they talking about? What colour is the sky in the daytime? What can we see in the daytime? What can we see at night? What can we see from the outer space? What does the earth look like(看起来像)? 4学生逐句跟随音频朗读对话，熟悉核心句型语调。 5.学生听录音，逐句跟读对话内容，再次感知对话。 学生能积极观看视频，激活原有关于太空的认知。 学生能够准确认读核心词汇，理解单词基本含义。 学生能准确完成听力选择题，精准提取对话关键信息。 学生能流利、标准跟读对话，初步感知核心句型用法 【设计意图】本阶段视频导入激活学生关于天空与太空的已有经验，快速聚焦主题；图片加词卡直观突破新词音义关；带着问题听读对话，培养学生获取主旨与细节信息的能力，为后续语言输出铺垫。 2. 能够运用核心句型“What can you see in the sky? I can see...”进行问答对话；能结合hill、plane、moon等不同视角，简单描述不同场景下看到的事物，完成课堂口语互动操练。（应用实践） 6.学生分角色朗读对话内容，并主动举手表演对话内容。 7.学生根据课文内容完成挖空版对话文本，自主填空补全对话。 8.学生以小组为单位，借助 hill/plane /moon三组视角图，学生 结对用What can you see from a hill / a plane / the moon? I can see ...替换操练，邀请2-3组展示。 角色扮演展示能脱稿或半脱稿完成，语音语调基本到位。 Choose and talk 能 借 助 图 片用目标句型完成2轮以上 问答 【设计意图】本阶段从跟读输入到角色扮演内化，再到填空与图片替换操练，层层递进巩固核心词汇与句型；Choose and talk 通过视角替换，让学生在结构化支架上实现语言的迁移运用，避免机械背诵。 3.能够结合生活观察，自主用英语描述白天、夜晚的天空景象，简单分享自己了解的太空小知识，培养太空探索兴趣，实现语言知识的生活化迁移运用。（迁移创新） 9.师生共同梳理定冠词the的用法—the Sun/ the Moon / the Earth 必须加 the；in space、on Earth 不加 the。 10.学生独立完成课堂练习，当堂核对并讲解易错项。 11.学生用英语向同伴描述自己眼中白天或夜晚的天空，或分享一条自己知道的太空小知识，用一句话表达对地球的感受。 选择题正确率达 80% 以上； 拓展分享中学生能用2-3句完整英语描述所见事物，表达对地球的喜爱。 【设计意图】本阶段归纳语法规则帮助学生形成清晰认知；选择题当堂检测学习效果；拓展分享将课堂语言与学生真实生活观察相连，实现从"课本语言"到"生活表达"的迁移，同时升华热爱地球、探索太空的情感。 课堂练习 1. We can see the sun and clouds ______. A. at night B. in the daytime C. in the evening 2. We can see ______ and stars at night. A. the moon B. the sun C. clouds 3. We can see mountains and oceans ______ outer space. A. on B. in C. from 4. The earth ______ like a big blue marble. A. look B. looks C. looking 5. —______ can you see in the sky? —I can see some stars. A. What B. Where C. When 课后作业 基础：模仿课文录音，跟读课文Let’s talk部分。 提高：用英语向家人简单描述白天和夜晚的天空，使用本节课学到的核心句型。 拓展：和爸爸妈妈一起观看与太空有关的纪录片，了解太空知识。 板书设计 教学反思 本节课依托太空情境开展教学，图片、视频素材充分，契合六年级学生的兴趣。课堂遵循学习理解‑应用实践‑迁移创新的活动路径，借助问题链梳理三个观察视角，搭配角色扮演、结对对话，大部分学生能够掌握核心词汇句型，同时渗透爱护地球的情感教育，做到语言学习与科普育人相结合。课堂仍存在不足：单词教学耗时略长，挤压了迁移创新环节的表达时间；部分学困生依赖图片提示，独立口语输出薄弱；角色扮演多为机械复述，学生改编对话机会少；天体前定冠词 the 的语法点练习不足，部分学生容易混淆。后续改进：精简新词讲授，简单词汇交由学生自主认读，预留更多表达时间；为学困生准备句型提示卡，设置分层任务；角色扮演增加简单改编要求；补充定冠词 the 对比习题，强化语法难点，进一步提升学生语言运用能力。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $