阅读专题10：理解句子的深层含义（期中专项训练）四年级语文上学期（统编版）

四年级语文上学期期中专项阅读训练 理解句子的深层含义 文字有声，书香有光。阅读是语文学习的一扇窗，透过字句篇章，我们邂逅美好风景，积累语言智慧，沉淀读写底气。 期中蓄力，深耕阅读。这份讲义收录核心阅读考点、经典题型与答题方法，愿你在逐题练习中读懂文本、理清思路、掌握技巧，在品读感悟中锤炼语感、丰盈内心。 以读促学，以练提质。愿你静心研读、用心积累、细心作答，在笔墨耕耘中夯实基础、突破自我，不负积累，不负努力，在期中测试中收获满满进步！ 1.抓关键词，先理解字面再想深一层原则 理解含义深刻的句子，先抓住句子里的关键词，弄清楚它的字面意思，再往深想一层。例如《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，抓住“不识、真面目、身在此山”，字面意思是“看不清庐山的样子，是因为人在山中”，深一层的意思是“看不清事物的全貌，往往是因为身在其中”。 2.联系上下文理解含义原则 句子的含义常常和上下文有关。理解时要把句子放回上下文里，看看它前面讲了什么、后面要说什么。例如《方帽子店》中“那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董”，联系上文方帽子店从不改变、被新帽子店取代，就明白“成了古董”是说方帽子过时、被淘汰了。 3.联系文章中心理解含义原则 含义深刻的句子，往往和文章的中心思想有关。理解时要想想文章想表达什么感情、道理。例如《盘古开天地》中“伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界”，联系全文中心“盘古无私奉献、创造世界”，就明白这句是赞美盘古的奉献精神。 4.抓修辞和写法理解含义原则 句子用了比喻、拟人等修辞，或用了象征、对比等写法，要先看破它的“话外之音”。例如《蟋蟀的住宅》中“这座住宅真可以算是伟大的工程了”，用了比喻（把住宅比作工程）和夸张，实际是赞美蟋蟀用柔弱的工具造出这么精巧的住宅，非常了不起。 5.古诗名句先解字义、再谈道理原则 理解古诗名句，第一步先借助注释理解字词意思，第二步把整句意思说通顺，第三步体会句子蕴含的道理或感情。例如《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，“逊、输”是比不上的意思，整句说梅花不如雪白、雪却不如梅花香，道理是“各有长短、要取长补短”。 6.分层作答——先表层、再深层原则 理解含义深刻的句子，可以分两层来答：先说句子的表层（字面、表面）意思，再说深层（实际想表达）的意思。例如先答“这句话表面写××”，再答“实际是说××”。这样答案又清楚又完整。 7.结合生活或已知经验加深理解原则 有些句子的含义，结合生活实际会更容易理解。例如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，可以想到生活中“当局者迷”的现象。理解时，可以想一想有没有类似的经历，帮自己抓住句子的深层意思。 题型一：理解诗句、名句的含义 题型说明：要求解释古诗名句的意思，并说出蕴含的道理或感情。前四单元《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》常考，分值2—3分。 答题方法： ①先借助注释理解关键字的含义（如“缘、逊、输”）。 ②把整句诗的意思用通顺的话说一遍。 ③再体会诗句蕴含的道理或表达的感情。 ④用“这句诗的意思是……，告诉我们……”完整作答。 课文原文配套案例： 案例（《题西林壁》）：说说你对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话的理解。 解析：这句话的意思是：看不清庐山真正的样子，只因为自己身在庐山之中。它告诉我们：一个人如果身处其中、只看局部，往往看不清事物的全貌，有时要跳出局外、换个角度，才能看得全面。 答题要点：先解“不识、缘”的意思，再说整句意思和道理。 案例（《雪梅》）：说说你对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的理解。 解析：这句话的意思是：梅花不如雪那样白，雪却不如梅花那样香。它告诉我们：人和事物各有自己的长处和短处，要取长补短、互相学习。 答题要点：先解“逊、输”是比不上的意思，再说整句和道理。 通用答题模板：这句话的意思是____，告诉我们____的道理（表达了____的感情）。 题型二：理解含义深刻的句子（现代文） 题型说明：给出一句含义深刻的句子，要求说说它的含义，分值2—3分。 答题方法： ①先抓住句子中的关键词，说说表面意思。 ②联系上下文，想想它实际想表达什么。 ③联系文章中心，把深层含义说清楚。 ④分层作答：表面写____，实际是说____。 课文原文配套案例： 案例（《盘古开天地》）：说说“伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界”这句话的含义。 解析：这句话表面写盘古倒下后，身体化作天地万物；实际是说盘古为了创造世界，牺牲了自己的一切，表达了对盘古无私奉献精神的赞美。 答题要点：表层“身体化作万物”，深层“无私奉献、赞美精神”。 案例（《方帽子店》）：说说“那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董”这句话的含义。 解析：这句话表面写方帽子没人戴、变成了古董；实际是说方帽子店坚持老规矩、不肯改变，最终被时代淘汰，告诉我们落后不变的东西会被新事物取代。 答题要点：表层“变成古董”，深层“不改变被淘汰”的道理。 通用答题模板：这句话表面写____，实际是说____，表达了____（或告诉我们____）。 题型三：理解文章结尾句的含义 题型说明：要求说说文章结尾句的含义，分值2分，常与把握中心结合。 答题方法： ①先读结尾句，说说它的字面意思。 ②联系全文内容，体会它的深层含义。 ③说清它点明的中心或表达的感情。 ④用“结尾句表面写……，实际写……，点明了……”作答。 课文原文配套案例： 案例（《女娲补天》）：说说结尾“天和地终于恢复了平静，人类获得了新生”的含义。 解析：这句话表面写补天之后天地恢复平静、人类重获新生；实际是赞美女娲补天救人，让人类重新过上幸福生活，表达了对女娲伟大功绩的赞美。 答题要点：表层“恢复平静、获得新生”，深层“赞美女娲功绩”。 通用答题模板：结尾句表面写____，实际写____，点明了____。 题型四：体会句子中加点词的深层含义 题型说明：要求体会句子中某个词语的深层含义（一词双关、意味深长），分值2分。 答题方法： ①先理解这个词在句中的表面意思。 ②联系上下文，想想这个词实际还指什么。 ③说清这个词表面与深层的不同含义。 ④结合中心，把深层含义说具体。 课文原文配套案例： 案例（《方帽子店》）：体会“那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董”中“古董”一词的含义。 解析：“古董”表面指古代流传下来的旧东西，这里实际指方帽子因为一直不变、不再适合人们，就像老古董一样过时了，最终被淘汰。 答题要点：“古董”由“旧物”引申到“过时被淘汰”，是深层含义。 通用答题模板：“××”表面指____，这里实际指____，写出了____。 易错点1：只解释字面意思，不挖深层含义 现象：理解句子只答“表面写了什么”，不往深想，说不出实际表达的意思、道理，答案太浅。 改正方法：理解含义要“想深一层”：字面说了什么，接着问“作者为什么这么说，实际想表达什么”。联系上下文和中心，把深层含义写出来，别停在表面。 易错点2：只抄原句，不会用自己的话说 现象：理解句子时直接照抄原句，没有用自己的话解释，看不出是否真的理解。 改正方法：用自己的话“翻译”一遍：把句子改成自己的说法，把关键的意思讲清楚。如果还说不清，就抓住关键词一个个解释，再连起来。 易错点3：不联系上下文，断章取义 现象：不把句子放回上下文，只孤立地看一句，理解偏了。 改正方法：理解句子前，先把前后文读一遍。问问“它前面说了什么、后面要说什么”，把句子放进语境里理解，就不会断章取义。 易错点4：诗句理解不借助注释，瞎猜字义 现象：遇到《题西林壁》《雪梅》中的“缘、逊、输”，不借助注释，自己瞎猜，理解错误。 改正方法：古诗理解，先借助课下注释弄懂关键字的意思（“缘”是因为、“逊”是不及），再把整句意思说通，最后谈道理。注释是理解诗句的“拐杖”，一定要用。 易错点5：把句子含义拔得太高或答偏 现象：把“梅雪各有长短”的道理，硬拔成“要爱国”；或把写景句理解成讲大道理，答偏了。 改正方法：理解含义要“贴着句子”和“贴着中心”，从句子本身写的内容出发，结合文章真正的中心想。不要套用万能话，也不要凭空拔高。 易错点6：分层不清，表面深层混在一起 现象：答题把表面意思和深层含义混在一起写，层次不清，改卷老师看不清得分点。 改正方法：用“表面写……，实际是说……”分层作答，一层一层写清楚。先写表层，再写深层，层次分明，得分点一目了然。 课内阅读。 繁星（片段） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我（站在  躺在）舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，（挂着  悬着）无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（飞翔 飞舞）。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1．在片段中的括号里选择恰当的词语，打“√”。 2．请在文中找出下列词语的近义词。 迷糊——( )        酣睡——( ) 3．文中画线句子运用了_______的修辞手法，作用是：_____________________________ 4．对“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”理解最恰当的一项是（   ） A．作者回到了自己家里，躺在母亲怀中睡觉。 B．望着满天繁星，作者内心感到无比温暖、舒心和幸福。 C．作者在海上睡着了，梦见了自己的母亲。 5．读了这段话，你从字里行间感受到作者对繁星有着怎样的感情？ ___________________________________________________ 阅读《观潮》选段，完成习题。 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 6．潮来时，江面上出现了哪些变化？请按顺序简要概括。 ______________________________ 7．读画线的句子，作者把浪潮比作什么？这样写有什么好处？ ______________________________ 8．“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”从“霎时”和“依旧”两个词中，你体会到了什么？ ______________________________ 9．下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　） A．“人声鼎沸”写出了观潮的人多和人们看到大潮到来时的热闹场面。 B．“我们踮着脚往东望去”，写出了人们急切地盼望大潮到来的心情。 C．潮头过去后，江面立刻恢复了平静，什么声音也没有了。 D．选段按由远及近的顺序，写出了潮来时的种种变化。 课外阅读。 电子五官 ①随着科技的进步，人类对世界的认识越来越深入。一些从前看不到、听不清、嗅不出、尝不着的东西，现在都能了解得一清二楚。靠的是什么呢？靠的是科学家发明和制造的电子五官。这些电子五官，比人体器官灵敏百倍，给人们的工作和生活带来了极大的方便。 ②（   ）有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外爆炸事件的发生；有的电子鼻能嗅出极其细微的毒品的气味，无论毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为“电子狗”。 ③（   ）健康人呼出的气体是清新无味的，患病的人则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人的气味收集、分析、汇编。病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出他体内什么地方出了毛病。这样省去了不少检查、化验的麻烦。这种电子鼻竟然能诊断疾病，太了不起了！ ④电子舌则是专门用来品尝和检验味道的电子装置，既能辨别酸、甜、苦、辣各种味道，还有检测、分析成分的本领。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到卫生标准。 ⑤（   ）它用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，距离有多远。电子耳会发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能确定水中哪儿有潜艇、哪儿有水雷等物体。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底淤泥中的沉船或化石之类的东西。 ⑥（   ）通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到微观分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到地球内部发生的事情。电子眼是我们探索大千世界的好帮手。（批注：为什么人类可以成为“千里眼”“顺风耳”？） ⑦有了电子五官，人类便能眼观六路、耳听八方，成为“千里眼”“顺风耳”。 10．请将合适的选项填入短文相应自然段的括号内。（填序号） A．电子眼的类型五花八门        B．有一种电子鼻被称作“电子医生” C．电子鼻比狗的鼻子还要灵敏    D．电子耳是利用声波进行定位和测距的技术 11．根据短文内容，完成“电子五官”小档案。 “电子五官”小档案 名称 功能 电子鼻 不但能嗅出危险品的气味，还能___________ 电子舌 _________________________________ 电子耳 利用声波进行定位和测距 电子眼 ______________________ 12．通过整理小档案，发现还少了一“官”，请你发挥想象，将它补充完整。 电子嘴也很厉害，它能____________________________________________ 13．文中批注里的问题属于哪一类？请作出判断并回答。 A．针对文章内容    B．针对文章写法    C．联系生活经验 问题是___________（填序号）来提问的。 阅读全文，如果让你也提一个问题，你问的是___________？ 这是从___________（填序号）角度来提问的。 走进济南，悟静美诗境。 济南的秋天（节选） ①济南的秋天是诗境的。假如你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，溪水倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。假如你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上天把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点儿便是冬，上天不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点儿凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点儿绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点儿桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 14．济南的秋天是___________的。作者围绕这个特点重点描写了济南的___________和___________。作者描写夏天的瑞士、春天的西湖主要目的是突出____________________。 15．赵倩发出疑问：作者主要从哪些方面来描写济南的山？突出了山的什么特点？ ___________________________________________ 16．小组长李丽感悟到“秋神是在济南住家的”的主要原因是____________________；选文中画“________”的语句作者由绿藻想到了______________________，其中“它们”指的是___________，通过这些想象，我感受到了作者对济南水的_________________之情。 17．关于短文内容分析不准确的一项是（    ） A．短文中画“    ”的句子连用四个“忽然”，突出了济南秋天的山颜色变幻莫测，富有动感。 B．短文第1自然段两个破折号的作用不相同，第一处表示意思的递进，第二处表示话题的转变。 C．这篇短文采用了“总—分—总”的结构，先总写了济南秋天的特点，再写济南秋天的山和水，最后进行总结。 D．济南的水，以质说到处都是；以形式说，有泉，有河，有湖；以量说，济南的水清、甜。 18．[语文要素]看到“山”“水”，你想到哪些与山水有关的诗句？请把积累的诗句写下来。（写两组） ________________________________________ 阅读短文，完成下面小题。 哪吒闹海 ①东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫（líng）和乾坤（qián kūn）圈，来到大海边。（1）他跳进大海里，取下混天绫在水里轻轻地一摆，海面上便掀起滔天巨浪，巨大的冲力使海底东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去查看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在嬉戏玩耍，举起钢叉便向哪吒刺去。小哪吒可机灵啦，身子向旁边一闪，躲过了这一叉，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，气得暴跳如雷，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“谁家的娃娃，敢打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子甩去。（2）那混天绫上绣的太阳鸟立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一下子便现出了原形，原来是条小白龙。 ④东海龙王恼羞成怒，他召集了所有的虾兵蟹将，决定与哪吒决一死战。龙王化作一条巨大的金龙，张牙舞爪地向哪吒扑来。哪吒毫不畏惧，他拿出火尖枪，与龙王展开了激烈的战斗。火尖枪在空中划出一道道火光，与龙王的龙鳞相撞，发出震耳欲聋的声响。经过一番激战，哪吒终于用火尖枪刺中了龙王的要害。东海龙王败下阵来，不得不向哪吒求饶。哪吒宽宏大量，没有为难龙王，而是要求他以后不再伤害百姓，龙王只得答应。 ⑤从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 19．联系上下文，推想短文中加点词语的意思。 （1）暴跳如雷：____________ （2）胡作非为：_____________ 20．神话充满神奇的想象，结合短文内容和所学知识，分析判断对②③自然段中文中画线句子的分析是否正确。正确打√，错误打×。 （1）句的神奇想象在于哪吒用混天绫轻轻一摆，就能让海底的水晶宫都摇晃起来，展现了混天绫的巨大威力，同时也推动故事的发展。( ) （2）句描写混天绫上绣的太阳鸟能喷出一团团火焰，充满了神奇和魔幻色彩。这也跟先民对太阳巨大能量的早期认识有一定关系。( ) 21．读短文，根据提示，将故事的起因、经过用简要的语言写一写。 起因：___________________ 经过：___________________ 结果：东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 22．读了第④自然段中画波浪线的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面？ ________________ 23．故事中的哪吒给你留下了怎样的印象？请你结合短文内容写一写。 _________________ 参考答案 1．躺在  悬着  飞舞 2． 模糊 沉睡 3． 比喻 把眼睛模糊时看到的无数繁星晃动的样子，比作萤火虫在周围飞舞，生动形象地写出了繁星繁多、晃动灵动的样子，充满梦幻感。 4．B 5．感受到作者对繁星的喜爱、信赖，以及对星空、大自然的热爱之情。 导语：选段以轻柔的笔触描绘海上观星的独特体验。作者躺在舱面仰望星空，将闪烁繁星比作飞舞的萤火虫，运用拟人赋予星星灵动的情态。文字温柔梦幻，由眼前实景转入内心感受，把对繁星的喜爱、内心的安宁与对母亲的眷恋相融，情景交融，满含童真与温情。 详解：1．躺在：身体平放。站在：双脚直立。 结合原文语境，后文写“仰望天空”，只有身体平躺在舱面上，才能静静仰着头观赏漫天繁星，所以选躺在。   悬着：物体悬空吊挂。挂着：物品依附悬挂。 文中写深蓝色天空里的星星，“悬着”带有轻轻悬浮、摇摇欲坠的感觉，和后文“真是摇摇欲坠呢”相呼应，所以选悬着。   飞舞：像跳舞一样轻盈飘动。飞翔：多指鸟类在空中展翅飞行。 这句话把星星比作萤火虫，萤火虫是轻盈回旋飘动的，“飞舞”灵动柔美，契合海上夜景梦幻柔和的氛围，所以选飞舞。 2．迷糊：指视觉不清楚、模糊。文中句子“渐渐地我的眼睛模糊了”，“模糊”表示视线不清，和“迷糊” 意思相近。 酣睡：指睡得很沉、熟睡。文中句子“我沉睡着”，“沉睡”就是熟睡的意思，和“酣睡”意思相近。 3．句子把半明半昧的星星比作萤火虫，运用了比喻的修辞手法。结合原文语句“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，生动形象写出星光闪烁、忽明忽暗的样子，营造海上夜晚梦幻柔美的氛围，表现作者看星星时沉醉的感受。 4．原句并不是作者真的在家中母亲怀里，也不是梦见母亲。联系文段，作者置身星空之下，在繁星的怀抱里，内心获得如同依偎母亲一般温暖、安宁、幸福的感受。故选B。 5．从文中“每晚和繁星相对”“在星的怀抱中，我微笑着”这些语句可以读出，作者对繁星充满喜爱与信赖，繁星带给作者温暖与慰藉，表达了作者对繁星深深热爱，在星空下感到安心、幸福的情感。 6．先是东边水天相接的地方出现了一条白线；白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面；再近些，白浪翻滚，形成一堵高高的水墙；浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 7．作者把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮又多又猛、浩浩荡荡的磅礴气势，让人如见其形。 8．“霎时”写出了潮头过去得非常快；“依旧风号浪吼”写出了潮头过去后余波还很大，大潮的气势仍然不减。这两个词让我们感受到钱塘江大潮的雄伟、壮观。 9．C 导语：这篇《观潮》选段以时间与由远及近的推进双线铺展，从声到形逐层描摹潮的动态变化，用词极具画面冲击力，既还原了钱塘江潮的磅礴声势，也穿插观潮人群的反应侧面烘托奇伟，将自然盛景的震撼感传递得十分真切，是兼具场景感与文本示范性的写景短篇选段。 详解：6．根据第①自然段“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线”可知，潮来时江面最初的变化是远处出现一条白线；根据第②自然段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”可知，后来的变化是白线移动，拉长、变粗，横贯江面；根据第②自然段“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”可知，江面进一步的变化是白浪翻滚，形成水墙；根据第②自然段“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，后来的变化是浪潮更近了，像白色战马一样奔腾而来。 7．第②自然段画线句中的“犹如”是比喻词，本体是浪潮，喻体是千万匹白色战马。战马齐头并进，突出潮水数量多、速度快、声势磅礴，表达出作者对钱塘江大潮壮观景象的赞叹。 示例：作者把浪潮比作千万匹白色战马。好处：运用比喻，生动形象地写出大潮汹涌奔腾的样子，写出潮水声势浩大、气势雄伟，让读者仿佛亲眼见到大潮奔来的壮观景象。 8．“霎时”表示极短的时间，说明潮头一下子就向西奔去；“依旧”是“仍旧、还是”的意思，写明了潮头虽然走了，但余波还在漫天卷地涌来，江面风浪不减。两个词语从侧面烘托出钱塘江大潮的雄伟壮观、力量巨大。 示例：“霎时”说明潮头退去速度极快；“依旧”写出潮头过后，余波仍然声势浩大。两个词让我体会到钱塘江大潮气势非凡，大潮的威力强劲，即使潮头过去，余波依旧汹涌。 9．A．“人声鼎沸”形容人声喧闹，写出观潮人多，大家看到潮快来时激动热闹； B．“踮着脚往东望”，踮脚是为了看得更远，写出人们盼望大潮到来的急切心情； C．结合第③自然段内容可知，潮头西去后，余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼，不是立刻恢复平静； D．选段从远处传来响声、远处白线，再到近处水墙、浪潮，是由远及近的顺序。 10．C   B   D   A 11． 诊断疾病 辨味、检测与分析成分 观察遥远天体、分子原子活动情况，观察地球内部情况 12．准确模拟各种声音，帮助失语者正常交流。 13． A 在未来生活中，“电子五官”可能会在哪些新的领域得到应用并给人们带来便利 C 导语：这篇《电子五官》是贴合小学生认知的科普短文，以生活化的类比将高新科技具象化，脉络清晰地逐一介绍各类电子感官的功能，语言浅白生动，兼具知识性与趣味性，既关联生活应用场景，又预留想象拓展空间，能有效激发学生对前沿科技的探索欲。 详解：10．第②段写电子鼻子安检时检测爆炸物、毒品，把它们叫作“电子狗”，C选项“电子鼻比狗的鼻子还要灵敏”，承接下文“电子狗”，放在段首总领本段，所以第②段开头填C。 第③段写电子鼻可以根据呼出气体判断身体疾病，相当于给人看病，B选项“有一种电子鼻被称作‘电子医生’”总领本段看病的内容，所以第③段开头填B。 第⑤段介绍电子耳依靠声音信号、声呐探测物体，D选项“电子耳是利用声波进行定位和测距的技术”总领本段关于电子耳工作原理的内容，所以第⑤段开头填D。 第⑥段列举射电天文望远镜、电子显微镜等多种电子眼设备，A选项“电子眼的类型五花八门”总领多种设备，所以第⑥段开头填A。 11．①定位第③自然段，电子鼻除了在安检时嗅出危险品气味，还可以根据人呼出气味判断身体哪里生病，概括得到答案：诊断疾病。 ②定位第④自然段，写电子舌专门品尝检验味道，辨别酸甜苦辣，还可以检测分析成分，概括得到答案：辨味、检测与分析成分。 ③定位第⑥自然段，电子眼可以看遥远天体、微观分子原子，还可以看地球内部情况，概括得到答案：观察遥远天体、分子原子活动情况，观察地球内部情况。 12．解答这道想象拓展题，我们可以先联系人的嘴巴具备说话、播报的功能，再结合文中其他电子五官的特点，仿照电子鼻、电子耳的科学应用思路，想象电子嘴可以完成信息播报、语音交互这类科技功能，语言简洁通顺，符合科技物品的特点，写出合理的功能就可以。 示例：电子嘴也很厉害，它能播报各类数据，还可以和人类对话交流，播报仪器检测出来的结果。 13．批注里的问题是围绕文章里面介绍的内容提问，属于针对文章内容，选A。 第二空阅读全文，自己提问题，可以从针对文章内容、针对文章写法、联系生活经验三个角度中任选一个提问，只要提出的问题有价值即可；第三空写出提问角度即可。 示例1：阅读全文，如果让你也提一个问题，你问的是电子耳是依靠什么来探测水下物体的？这是从A针对文章内容角度来提问的。 示例2：阅读全文，如果让你也提一个问题，你问的是文章第①自然段画线句有什么作用？这是从B针对文章写法角度来提问的。 示例3：阅读全文，如果让你也提一个问题，你问的是生活里哪些地方能够见到“电子五官”？这是从C联系生活经验角度来提问的。 14． 诗境 山 水 济南的秋天和冬天的美 15．作者主要从颜色、方向、高矮方面来描写济南的山，突出了秋天济南的山色彩美，多变的特点。 16． 济南的秋天特别美 美人借着镜子鉴赏自己的美 绿藻 喜爱、赞美 17．D 18．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。   水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 导语：这篇散文描绘济南秋天的独特韵味，通过“山—水—城”的三重奏构建出静美的艺术境界。作者运用印象派式的色彩描写（青黑、灰黄、藕荷等）展现山色的流动变幻，以拟人手法（绿藻的“香梦”、秋山的“吻”）赋予自然以灵性。文中对比瑞士夏景与西湖春色，凸显济南秋冬的独特性。全文以“诗境”为眼，将古城风貌、自然光影与人文情怀熔铸一体，形成虚实相生的意境，体现了老舍对故土济南的深情礼赞。 详解：14．本题考查文章内容的理解。 第①段“济南的秋天是诗境的”可知，济南的秋天是“诗境”的。 第③段“诗的境界中必须有山有水。”可知，此自然段详细写“山”；第④段“再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？”可知，此段详细写“水”。 因此可知，“诗境”重点描写了济南的山和水。 第②段“上天把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”可知，用瑞士的夏天、西湖的春天和济南的秋冬对比，突出济南秋冬景色的独特与美好（或济南的秋天和冬天的美）。 15．本题考查文章内容的理解。 从第③段找描写山的方面： 描写角度：文中“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发不同了”，接着详细写 颜色（如“山腰中的松树是青黑的……”“山脚是镶着各色条子的……”“山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同”）；还有山的方向“方向不同”、高矮“高矮不同”。 突出的特点：从颜色的动态变化（“山腰中的颜色是永远在那儿变动……”）、与天搭配的诗意（“有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光……正像诗一样的温柔”），能看出突出了山颜色多变、富有诗意（或在秋色中变化多姿，充满诗境）的特点。 16．本题考查对内容的理解。 第④段说“济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的”，所以原因是济南的秋天很美。 第④段画横线的句子“这种鲜绿色全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美”可知，作者由绿藻想到美人借着镜子鉴赏自己的美。“它们知道它们那点儿绿的心事……”中的“它们”，结合前文“只说水中的绿藻吧”，指的是绿藻。作者把绿藻写得像人一样“享受水的甜美”“做着绿色的香梦”，能感受到对济南水的喜爱、赞美之情。 17．本题考查文章内容的理解。 D．根据文章第④段“以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉一一到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”可知，济南的水，以量说到处都是；以形式说，有泉，有河，有湖；以质说，济南的水清、甜。该选项错误。 故选D。 18．本题考查名篇名句的积累。 需积累与“山”“水”相关的诗句。 示例：天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 19． 形容东海龙王非常非常生气，气得直跳脚，像打雷一样发怒。 指东海龙王父子不再敢随便做坏事、欺负老百姓了。 20． √ √ 21． 东海龙王父子称霸一方，兴风作浪，害得百姓不敢下海捕鱼。 哪吒决心治服龙王，用混天绫和乾坤圈先后打败了夜叉和三太子，最后用火尖枪战胜龙王，迫使龙王答应不再害人。 22．我仿佛看到哪吒手中的火尖枪像一条燃烧的火龙，在空中飞快地舞动，划出一道道刺眼的红光；而巨大的金龙全身覆盖着金光闪闪的鳞片。当燃烧的枪尖猛烈地刺在坚硬的龙鳞上时，迸发出耀眼的火星，同时发出“轰隆！锵锵！”震耳欲聋的巨大声响，仿佛天都要被震裂了。 23．哪吒给我留下了勇敢正义、本领高强、爱护百姓的印象。他见龙王父子害人，就决心“治一治他们，为老百姓出一口气”（勇敢正义）。他拥有神奇的法宝（混天绫、乾坤圈、火尖枪），并且运用得很灵活，打败了夜叉、三太子和龙王（本领高强）。他打败龙王后，没有赶尽杀绝，而是要求龙王“不再伤害百姓”，最终让百姓过上了太平日子（爱护百姓）。 导语：这篇《哪吒闹海》以传统神话为蓝本，通过哪吒与东海龙王的斗争，展现了正义战胜邪恶的经典主题。文章结构清晰，情节紧凑，从哪吒为民除害的初心，到使用法宝的精彩战斗，再到最终和解的结局，层层递进。语言生动形象，特别是对法宝威力的描写充满想象力，体现了神话故事的奇幻色彩。人物塑造鲜明，哪吒的机灵勇敢与龙王的蛮横形成对比，传递了惩恶扬善的价值观，具有积极的教育意义。 详解：19．本题考查词语理解。 （1）暴跳如雷：在文中指龙王听说夜叉被打死之后，情绪极度愤怒，急得乱跳，像打雷一样暴躁。从第③自然段“气得暴跳如雷，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒”这一语境能看出，龙王因夜叉之死产生了强烈的愤怒情绪，这个词生动体现出龙王暴怒的状态。 （2）胡作非为：文中指东海龙王父子依仗势力，随意做坏事，他们称霸一方、兴风作浪，害得百姓不敢下海捕鱼。结合第⑤自然段“从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子”的语境，可知该词是形容龙王父子肆意做损害百姓的坏事的行为。 20．本题考查文章内容理解。 （1）这句话的神奇想象体现在哪吒仅轻轻一摆混天绫，就掀起滔天巨浪，甚至让海底的水晶宫摇晃，这是超出现实的奇幻设定，凸显了混天绫的巨大威力；同时这一行为引发了夜叉前来查看、与哪吒发生冲突的情节，直接推动了故事的发展，因此该分析正确。    故题干表述正确。 （2）句中写混天绫上的太阳鸟能喷出火焰，这是充满魔幻色彩的想象，而太阳鸟关联着太阳，先民对太阳拥有巨大能量的认知，也为这种想象提供了文化根源，让神话想象有了现实认知的依托，因此该分析正确。 故题干表述正确。 21．本题考查文章内容梳理。 起因部分对应短文第①自然段，核心是东海龙王父子称霸一方、兴风作浪，害得百姓无法下海捕鱼，哪吒因此决心惩治他们，概括时要明确人物（东海龙王父子、百姓、哪吒）和核心矛盾（龙王作恶，哪吒要为民出气），则可概括为：东海龙王父子称霸一方，兴风作浪，害得百姓不敢下海捕鱼。 经过部分则涵盖第②至④自然段的主要情节，需梳理出哪吒的行动脉络：先带着混天绫和乾坤圈到海边，用法宝打死巡海夜叉与三太子，后东海龙王恼羞成怒率虾兵蟹将决战，哪吒手持火尖枪与其激战并击中龙王要害，让龙王求饶，概括时要按事件发展顺序提炼关键动作和冲突，同时注意语言简洁，不遗漏核心情节节点，与给出的“结果”在表述风格和详略程度上保持一致，则可概括为：哪吒决心治服龙王，用混天绫和乾坤圈先后打败了夜叉和三太子，最后用火尖枪战胜龙王，迫使龙王答应不再害人。 22．本题考查理解关键句，描述画面。 本题解题核心是抓住第④自然段画波浪线句子中的关键元素（火尖枪、火光、交战声响），结合神话故事的奇幻特点，将抽象的文字转化为具体可感的画面。首先要提取句子里“火尖枪在空中划出一道道火光”“兵器碰撞的声响”等核心信息，再结合上下文里龙王化作金龙、哪吒与其激战的背景，用生动的语言描绘出打斗的视觉（火光、浪涛、金龙形态）和听觉（兵器交击、海浪轰鸣）细节，同时体现出战斗的激烈与神话的奇幻色彩，让想象的画面贴合原文的情节与氛围，做到既忠于文本，又有合理的细节拓展。 示例：火尖枪破空的呼啸声混着兵器碰撞的“锵锵”声，在海面上炸开。一道道火红的枪影里，哪吒和化作金龙的龙王缠斗在一起，海浪被打斗的气浪掀得冲天而起，兵器相击的脆响伴着龙王的怒吼，整个东海都像被这激烈的打斗搅得沸腾起来。 23．本题考查人物形象分析。 本题解题时需结合短文中哪吒的具体行为和言行，提炼出人物的性格特点与精神品质。首先要梳理哪吒的核心行为：看到东海龙王父子祸害百姓便决心惩治，体现其正义感与为民除害的初心；面对巡海夜叉的攻击灵活躲避并反击，打死夜叉和三太子，展现其机智勇敢；与东海龙王决战时毫不畏惧，用火尖枪击中龙王要害，体现其勇猛无畏；最后饶过龙王并要求其不再伤害百姓，可见其宽宏大量且有原则。 示例：哪吒是一个勇敢无畏、为民除害的小英雄。他看到东海龙王父子兴风作浪，害得百姓无法下海捕鱼，便主动站出来惩治他们；面对夜叉、三太子和龙王的接连挑战，他毫不害怕，巧用混天绫、乾坤圈和火尖枪打败对手，最后还要求龙王不再伤害百姓，既展现了过人的本领，又体现出心系百姓的正义感。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $