3.2 第2课时 波长、频率和波速 课件-2026-2027学年高二上学期物理人教版选择性必修第一册
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内容正文:
第3章 机械波
第2节 波的描述
第2课时 波长、频率和波速
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复习上一节课的内容,回答以下问题:
(1)机械振动与机械波有什么关系?
(2)如何利用波的图像比较两个质点的回复力大小、加速度大小和振动速率大小?
(3)波动图像与振动图像有什么区别与联系?
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环节一:认识波长、频率、波速
以横波为例,从波动图像中可以看到从t=0到t=T这段时间里,由质点P0发出的振动传到质点P8,使质点P8开始振动。这时质点P0恰好结束了一次全振动而开始下一次全振动,此后质点P0和质点P8的振动步调完全一致。请同学们思考步调一致具体指什么一致?
指的是两个质点在任何时刻对平衡位置的位移的大小和方向总相同。
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环节一:认识波长、频率、波速
在波的传播方向上,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,叫作波长。
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环节一:认识波长、频率、波速
思考下列问题:
(1)在纵波中如何标记一个波长?
纵波中相邻的密部和相邻的疏部之间的距离就是一个波长。
(2)在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同的吗?
相同。并且每个质点的振动周期或频率都等于波源的振动周期或频率,这个周期或频率也叫作波的周期或频率。
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环节一:认识波长、频率、波速
思考下列问题:
(3)周期、频率反映了波的什么特点?
描述了波形的时间周期性。
(4)经过一个周期T,振动在介质中传播的距离是多少?
经过一个周期,振动在介质中传播的距离等于一个波长。
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环节一:认识波长、频率、波速
如果我们定义机械波在介质中的传播速度为波速,则波速应该如何定义?
根据速度等于位移除以时间,既然机械波在一个周期传播的距离为一个波长,则波速等于波长除以周期,即。
波速的表达式为或v=f。
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环节一:认识波长、频率、波速
回答下列问题:
(1)机械波的频率与什么因素有关?
波源。
(2)机械波的波速与什么因素有关?
介质的性质。
(3)波速与质点的振动速度有什么不同?
波速是振动形式传播出去的速度,始终沿着波的传播方向,在同一均匀介质中大小保持不变;质点的振动速度是质点在平衡位置附近做机械振动的速度,其大小、方向均随时间周期性变化。
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环节一:认识波长、频率、波速
一列波从一种介质传入另一种介质时,波速、频率、波长如何变化?
频率不变,波速变化,波长也变化。
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环节二:利用波的描述方法解决问题
【例题】如图所示,实线是一列简谐波在某一时刻的波形曲线,经0.5 s后,其波形如图中虚线所示,设该波的周期T大于0.5 s,求:
(1)如果波是向左传播的,波速是多大?波的周期是多大?
(2)如果波是向右传播的,波速是多大?波的周期又是多大?
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环节二:利用波的描述方法解决问题
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课堂练习
1.(多选)对公式v=λf的理解,以下说法中正确的是 ( )
A.v=λf可知,波速与频率成正比
B.波速v由介质决定,频率f由波源决定
C.当波由一种介质进入另一种介质时,频率不变,波速、波
长改变
D.v=λf适用于横波,不适用于纵波
BC
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课堂练习
2.一列简谐波沿x轴传播,图甲是t=0 s时的波形图,图乙是x=3.0 m处质点的振动图像,a、b两质点在x轴上平衡位置分别为xa=0.5 m、xb=2.5 m,下列说法中正确的是 ( )
A.波沿x轴正方向传播
B.波的传播速度为0.5 m/s
C.t=1.0 s时,a、b两质点加
速度方向相反
D.从t=1.0 s到t=1.5 s,质点a通过的路程为10 cm
C
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课堂练习
3.一列简谐横波在t=0时的波形图如图甲所示。介质中x=2 m处的质点P的振动图像如图乙所示。下列说法正确的是 ( )
A.波沿x轴负方向传播
B.波的传播速度大小为0.5 m/s
C.t=1.0 s时,质点P的速度沿y
轴的负方向
D.从t=0.5 s到t=2.0 s,质点P通过的路程为3 m
C
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课堂练习
4.关于波长、频率和波速的关系,下列说法正确的是( )
A. 波速由介质决定,与频率无关
B. 频率由波源决定,与介质无关
C. 波长由波速和频率共同决定
D. 以上说法都正确
D
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课堂练习
5.一列简谐横波在某种介质中传播,波速为20 m/s,频率为5 Hz,则该波的波长为( )
A. 0.25 m
B. 4 m
C. 100 m
D. 15 m
B
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课堂练习
6.关于波的周期和频率,下列说法正确的是( )
A. 周期是波传播一个波长所需的时间
B. 频率是单位时间内通过某点的完整波的个数
C. 周期与频率互为倒数关系
D. 以上说法都正确
D
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波长、频率和波速是描述机械波的三个基本物理量。波长λ指相邻两个振动状态相同质点间的距离;频率f由波源决定,表示单位时间内完成全振动的次数;波速v由介质决定,表示振动状态传播的快慢。三者关系为v=λf,该公式是波动问题的核心。需注意:波从一种介质进入另一种介质时,频率不变,波速和波长会改变。掌握这一关系,可解决波的传播、计算等实际问题,为后续学习多普勒效应奠定基础。
课堂小结
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谢谢观看
Thank you
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