华东师大版九年级下册第四单元 第19课《中东战争》教案04 （4份打包）

第19课 中东战争 一、学习目标 1、掌握中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的历史人物。 2、通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，形成运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。 3、通过本课的学习，认识到巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。 二、学习重难点 重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾 难点：巴勒斯坦问题由来；中东地区战火频仍的原因 三、 学习过程 （一）自主学习 1、介绍一下中东所处的地理位置（包括国家以及城市、海峡及运河）。 2、了解中东战争的目的、过程和结果。 3、中东地区错综复杂的矛盾有哪些？（可组内讨论） （二）老师的问题： 巴勒斯坦问题是怎么来的？ 中东地区战火频仍的原因有哪些？ （三）拓展延伸 讨论：你认为世界各国之间出现的矛盾，应以什么样的态度和方式解决？ （四）系统总结 在分析中东局面为何错综复杂适应从那几个方面入手？ （五）巩固训练 1、下列关于中东战争的说法，错误的是（ ） A、发生在阿拉伯国家和以色列国家之间 B、反映了中东地区复杂动荡的局势 C、是大国争夺的反映 D、对双方来说战争都是非正义性的 2、下列有关中东地区动荡的原因描述，最为完善的是（ ） 大国干涉宗教冲突领土纠纷争夺资源历史原因为之战略性强 A D C B 3、阅读下列材料 材料一 “我带着橄榄枝和自由战士的墙来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。” ——阿拉法特在联合国讲演中的结束语 材料二 “这不是我个人的战斗，也不仅是以色列领导人的战斗。”它是我们（这一地区）所有国家全体公民和每一位公民的战斗。生活在和平之中是他们的权利．．．．．． ——埃及总统萨达特在以色列讲演中话语 请回答： 由上述两则材料可以看出，两人的观点有什么共同之处？ 材料关注的核心问题是什么？简述引发这一问题的原因？ 试述地区矛盾和冲突给地区发展和世界和平带来的影响。 （六）当堂反思 通过本课的学习，你有哪些收获与不足呢？请写在下面。 （七）课后作业 1.一战后，对巴勒斯坦实行委任统治的国家是 （ 　） A.英国　 　 B.美国　　 C.法国　　 D.德国 2.中东问题的关键是 （ 　） A.英国对以色列的支持　　 B.阿拉伯对以色列的抵制 C.巴以冲突　　　　　　　 D.犹太人大批移居巴勒斯坦 3.第一次中东战争发生在 （ ） A.1948年 B.1956年 C.1967年 D.1973年 4.第二次世界大战后，直接引发第一次中东战争的事件是 （ ） A.英国对巴勒斯坦实行“委任统治” B.英法侵略埃及 C.以色列国在巴勒斯坦地区建立 D.埃及和叙利亚试图收复失地 $$第19课 中东战争  教师寄语： 从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。（富兰克林）  学习目标： 1、掌握中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的历史人物。  2、分析对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因，形成运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。  3、认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。  一、自主学习 【一】巴勒斯坦问题的由来  1、巴勒斯坦地区的历史变更   2、犹太复国主义运动概况 3、中东地区错综复杂的矛盾     【二】中东战争  1、第一次中东战争爆发的导火线       2、四次中东战争的特点              3、中东战争的影响           【三】  1、巴解组织成立                  2、中东问题的核心       3、巴以冲突的关键         4、巴以和谈                        5、中东和平进程                     二、合作研讨 1、下列关于中东战争的说法，错误的是（ ）  A、发生在阿拉伯国家和以色列国家之间    B、反映了中