3.10 秦末农民大起义 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命 科学发现，怎样改变生产和生活？ 学习任务 能将主要发明与应用领域对应，解释技术怎样推动新产业出现。 能结合材料说明社会影响，并比较两次工业革命的特点。 版式参照：历史参考PPT及配套文件.zip中的七年级下册第13课课件及前课课件。背景图为教材第26页福特汽车公司的生产流水线。 法拉第（1791—1867） 一次科学实验， 怎样影响社会？ 重点：主要发明 及其生产生活应用 难点：科技进步与 社会变化之间的联系 1831年，法拉第发现电磁感应现象，并据此制出简易发电机。 到19世纪70年代，发电机不断完善，电力进入生产领域。 ——据教材第24页 思考：科学发现怎样成为可广泛使用的技术？ 2027春人教版九下历史电子教材.pdf，教材第24—27页 第二次工业革命的开始 一、电的应用 任务一：阅读教材，区分“发展条件”和“革命特点”。 随着第一次工业革命的展开，主要资本主义国家经济快速发展， 科学研究也取得了重大进步。 ——据教材第24页 19世纪六七十年代 第二次工业革命开始 科学研究 技术革新 紧密结合 特点：科学研究同技术革新紧密结合。科学理论推动技术进步，技术逐步用于生产。 教材第24页“电的应用” 发电机与电力的应用 一、电的应用 电力怎样进入工厂和家庭？ 人们根据电磁感应现象发明了早期发电机。到19世纪70年代， 不断完善的发电机进入生产领域，电力成为新的动力来源。 ——据教材第24页 机械运动 发电机 电能 电动机提供动力 电灯等电器服务生活 最显著的成就：电力成为新的能源，进入生产生活领域。 发电机产生电能，电动机把电能转化为机械运动。 教材第24页及第25页“材料研读” 从耐用灯泡到供电网络 一、电的应用 只有灯泡，为什么还不能让千家万户用上电灯？ 爱迪生（1847—1931） 发明耐用的白炽灯泡 使电灯具备持续使用的条件。 在纽约建立火力发电站 为电灯提供能源， 促进电灯的广泛使用。 发明还需要能源供应和推广应用， 才能更广泛地改变日常生活。 教材第24—25页“电的应用”“人物扫描” 人类进入“电气时代” 一、电的应用 把成果与用途相联系，再说说它改变了什么。 生产 电焊机等用于生产 生产获得新的动力和技术 照明与家居 电灯、电风扇等 改善照明和生活条件 通信 电报、电话 远距离传递信息更便捷 交通 电车 城市出行方式发生变化 电力的广泛应用，使人类社会进入“电气时代”。 教材第24页 随堂练习：城市生活变化 一、电的应用 2026山东烟台中考 第20题（2分） 20. 19世纪末，欧洲城市夜晚逐渐明亮起来，电灯开始大规模取代煤气灯；有轨电车成为公共交通的重要工具；人们可以通过电话进行远距离通话。上述现象的出现主要得益于（　　） A. 电力的广泛应用 B. 人口的迅速增长 C. 大众教育的普及 D. 世界市场的形成 答案：A。电灯、有轨电车、电话指向同一条件：电力的广泛应用。 2026山东烟台中考 第20题（2分） 内燃机的发明与改进 二、内燃机和新的交通工具 阅读表格：动力机械怎样改进？驱动能源怎样变化？ 时间 发明者 国籍 内燃机种类 1876年 奥托 德国 煤气内燃机 1883年 戴姆勒 德国 汽油内燃机 1897年 狄塞尔 德国 柴油内燃机 能源变化：煤气逐步转向汽油、柴油。 内燃机用作交通运输工具的发动机，引起交通运输领域的变革。 教材第25页“不同种类内燃机一览表” 汽车：内燃机的新用途 二、内燃机和新的交通工具 这辆早期汽车的动力，和蒸汽机车有什么不同？ 德国人卡尔·本茨发明的 世界上第一辆内燃机汽车（复制品） 19世纪80年代， 由内燃机驱动的汽车出现。 蒸汽机车 蒸汽机 早期汽车 内燃机 辨析：汽车出现， 不等于汽车已走进多数家庭。 教材第25—26页 流水线与汽车的普及 二、内燃机和新的交通工具 任务二：观察图片，说明流水线改变了什么。 福特汽车公司的生产流水线 1913年， 美国福特汽车公司 使用流水线生产汽车。 生产效率提高 汽车价格大幅下降 越来越多家庭开始拥有汽车 教材第26页 飞机与交通运输变革 二、内燃机和新的交通工具 从陆地到天空，内燃机还推动了什么变化？ 1903年莱特兄弟的试验飞机 1903年12月17日， 美国莱特兄弟制造的 飞机试飞升空。 汽车、轮船、拖拉机和飞机 采用内燃机作为动力， 为生产和生活带来便利。 拓展：冯如研制出更先进的飞机，并在国际比赛获奖，被誉为“中国始创飞行大家”。 教材第26页“相关史事” 新技术带来新产业 三、化学工业和新材料 内燃机的应用，为什么会带动石油和化工产业？ 内燃机的广泛应用推动了石油开采业的发展， 加速了石油化学工业的产生。 ——教材第26页 内燃机的广泛应用 石油开采业发展 石油化学工业产生 19世纪60—80年代，新方法用于生产碱、硫酸、人造染料等。 变化：化工产品成本更低、性能更好，现代化学工业逐步兴起。 教材第26页“化学工业和新材料” 现代炸药、塑料与人造纤维 三、化学工业和新材料 按教材梳理：这些成果开辟了哪些应用领域？ 1867年 诺贝尔发明现代炸药 应用于军事和工程等领域 1869年 现代塑料工业诞生 开辟新的材料生产领域 1884年 人造纤维问世 开辟新的纺织品生产领域 新技术带来新产品，并推动新的工业部门和材料生产领域形成。 教材第26页 诺贝尔与科学成果的使用 三、化学工业和新材料 诺贝尔（1833—1896） 诺贝尔是化学家、工程师和实业家。他的发明在军事、工程等方面得到广泛应用。他的大部分财产被用来设立奖励基金。 ——据教材第27页 同一种科技成果，可以用于哪些不同目的？ 用于工程建设，也可能用于战争。 评价科技成果，需要联系它的具体用途。 教材第26—27页“人物扫描” 随堂练习：产业革新 三、化学工业和新材料 2026湖北武汉中考 第13题（2分） 13. 小武同学绘制了以下思维导图。由此可见，第二次工业革命（　　） A. 加快人口增长 B. 推进产业革新 C. 优化城市布局 D. 带来环境变化 答案：B。图示将技术发明与新兴工业部门对应，反映产业革新。 2026湖北武汉中考 第13题（2分）。原卷图示完整保留。 生产力的发展与生活改善 四、第二次工业革命的影响 从材料中找出“技术变化”和“生产力变化”的联系。 ……电的利用为我们开辟一条道路，使一切形式的能——热、机械运动、电、磁、光——互相转化，并在工业中加以利用。循环完成了……非常明显的，生产力将因此得到大发展…… ——恩格斯致爱·伯恩施坦（1883年3月1日），教材第25页 生产方面 新动力、新技术与新产业，提高社会生产能力。 生活方面 电灯、电话和新交通工具，改善生活、便利交往。 教材第25页“材料研读”及第27页 垄断组织的出现 四、第二次工业革命的影响 “生产力的发展”和“企业组织变化”，属于同一层面的影响吗？ 主要资本主义国家经济快速发展，成为工业强国。 在经济发展的基础上，这些国家出现了垄断组织。 ——据教材第27页 生产规模扩大，资本和生产日益集中 垄断组织出现 理解：少数大企业或企业联合，控制某一部门的生产、销售等。 教材第27页 帝国主义阶段与对外扩张 四、第二次工业革命的影响 第二次工业革命怎样影响资本主义国家和世界？ 自由资本主义 垄断资本主义（帝国主义） 帝国主义国家加速对外扩张，对世界产生了深远影响。 ——教材第27页 如何同时评价技术进步和对外扩张？ 技术进步促进生产力发展。帝国主义的扩张又加深殖民压迫， 并加剧列强之间的竞争。评价时应说明不同层面的影响。 教材第27页 材料练习：经济发展的影响 四、第二次工业革命的影响 2026四川眉山中考 第15题第（2）问（节选） 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料二　在第二次工业革命的推动下，社会生产力发展出现了新的飞跃，动力、交通、通讯等方面的技术进步，对经济全球化的新发展起了推动作用。西方资本主义国家加速全球扩张，至19世纪末已把世界瓜分完毕，宗主国与殖民地之间的经济联系，从以商品交换为主进入了以资本输出为主的新时代。 ——摘自黄晓辉《经济全球化及其历史进程考》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括第二次工业革命对经济发展的影响。 促进生产力发展，推动经济全球化。 出现垄断组织，殖民扩张中的经济联系转向以资本输出为主。 2026四川眉山中考 第15题第（2）问（节选）。原卷第15题共10分，未标单独小问分值。 标志、产业、基础与时代 两次工业革命的比较 任务三：根据所学补全比较，说明“蒸汽”和“电气”的区别。 比较角度 第一次工业革命 第二次工业革命 标志 蒸汽机的改进及应用 电力的广泛应用 代表产业 纺织业、采煤业 电力、电器、汽车、石油化学等 技术基础 生产经验的积累 科学研究与技术革新紧密结合 时代 蒸汽时代 电气时代 辨析：进入“电气时代”，是否意味着蒸汽动力立即消失？ 时代名称概括主要成就与变化，并不意味着旧技术立刻退出。 教材第27页课后活动1；第一次工业革命内容据九上教材。 随堂练习：时代判断 两次工业革命的比较 2026江苏扬州中考 第21题（1分） 21. 有学者说：电力、内燃机等创新比第一次工业革命时更为复杂，而且使用这些技术也需要更高水平的文化和教育。这些“创新”推动人类社会（　　） A. 开始连为一个整体 B. 开创大学教育 C. 进入“蒸汽时代” D. 进入“电气时代” 答案：D。“电力、内燃机”对应第二次工业革命，推动人类社会进入“电气时代”。 2026江苏扬州中考 第21题（1分） 制度变革与技术进步 单元联系 回看俄、美、日的社会变革：它们和工业革命分别改变什么？ 制度变革 俄国废除农奴制 美国维护统一、废除奴隶制 日本明治维新 技术进步 电力的应用 内燃机和新交通工具 化学工业与新材料 制度变革为资本主义发展创造条件。 技术进步提高生产能力，并带来新的产业和生活方式。 教材第一单元及本课第24—27页。 第二次工业革命 课堂小结 19世纪六七十年代开始 科学研究与技术革新紧密结合 主要成就 电力广泛应用，人类进入“电气时代” 内燃机推动汽车、飞机等交通工具发展 化学工业发展，现代塑料、人造纤维等出现 主要影响 生产力发展，生活改善 垄断组织出现，进入帝国主义阶段 对外扩张加速，世界联系和矛盾发生变化 2027春人教版九下历史电子教材.pdf，教材第24—27页 用成果解释社会变化 课堂检测 独立作答，并为自己的判断补上一条依据。 1. 发电机的完善和爱迪生建立发电站，怎样共同推动电灯普及？ 发电机完善使电能可用于生产，发电站供电，为电灯使用提供能源。 2. “福特发明汽车，所以汽车价格下降。”这句话应怎样修改？ 汽车在19世纪80年代已出现。福特公司采用流水线，提高效率、降低价格。 3. 第二次工业革命的影响，只能概括为“进入电气时代”吗？ 还要说明生产力与生活的变化，以及垄断组织、帝国主义和对外扩张。 2027春人教版九下历史电子教材.pdf，教材第24—27页 巩固与拓展 课后分层作业 完成基础任务，学有余力的同学再选做拓展任务。 基础巩固 完成教材第27页课后活动1。 比较两次工业革命的标志、 代表产业、技术基础和时代。 任选一项本课发明，说明它 怎样影响生产或生活。 拓展探究 参照教材第27页课后活动2。 选择汽车、飞机或电车， 查找其改进与应用的资料。 用一个具体事例，说明 交通工具在社会发展中的作用。 教材第27页课后活动1、2。 新兴工业部门 补充练习 2026天津中考 第23题（2分） 23. 第二次工业革命期间科学研究同工业生产紧密结合，形成的新兴工业部门有（　　） A. 煤炭和电力 B. 采矿和金属冶炼 C. 交通和纺织 D. 电力和石油化学 答案：D。电力工业、石油化学工业属于第二次工业革命的新兴工业部门。 2026天津中考 第23题（2分） 科学研究与技术革新 补充练习 2025四川攀枝花中考 第25题（2分） 25. 19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等取得了重大突破，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，带动了相应新兴工业部门的兴起。这表明第二次工业革命的显著特点是（　　） A. 成果来自工匠经验 B. 推动垄断组织的产生 C. 多个国家同时开展 D. 科技与生产紧密结合 答案：D。由科学突破到新技术、新发明，再应用于工业生产，体现科技与生产紧密结合。 2025四川攀枝花中考 第25题（2分） 科技改变生活 补充练习 2026云南中考 第29题第（2）问（节选） 29. 九年级（1）班举办“知识改变命运，科技改变生活”历史主题展， 以下是部分展板内容，请你参与完成任务。 展板二：科技改变生活 人物：托马斯·爱迪生 国籍：美国 早年经历：1847年出生于俄亥俄州，童年只受过几个月的正规教育。 主要贡献：爱迪生一生取得了电灯、电影等领域的1000多项发明专利。他试用了1600多种材料，终于在1879年发明了第一盏真正具有实用价值的白炽灯。白炽灯只发光了40多个小时，但他并不气馁，又试用了约6000种纤维材料，最终找到了新的发光体，可持续发光1000多个小时。1882年，他在纽约创建了美国第一个火力发电站，把输电线连接成电网，为家庭和企业提供了电力。 ——摘编自吴军《全球科技通史》 （2）根据展板二和所学知识，简析爱迪生的发明对社会生产生活的影响。 参考答案 ①生活：改善照明、延长活动时间，提高生活质量。 ②生产：为企业供电，推动生产电气化，提高生产效率。 ③社会：促进电力工业和城市化发展，改变能源结构。 解析 “白炽灯”说明生活改善，“为企业供电”说明生产电气化，“发电站、电网”说明电力工业发展。先提取材料信息，再写清具体影响。 来源：精品解析：2026年云南省中考历史真题（解析版）.docx，第29题展板二及第（2）问。图为原卷图片。参考要点：电灯改善家庭照明；供电网络服务家庭和企业，推动生产电气化；电力工业发展，改变生产生活。教材优先使用“耐用的白炽灯泡”的表述。 $