1.4 日本明治维新课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

第4课 日本明治维新 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 日本怎样走上发展资本主义的道路？ 学习任务 能据材料解释幕府危机与倒幕的联系；能将改革措施归类，并说明一项措施怎样促进发展； 能用史实评价明治维新的进步与局限。 1853年，美国舰队强行进入日本港口。民族危机和社会危机交织，幕府统治动摇。1868年，明治政府开始改革。 ——据教材第19—20页 思考：谁阻碍改革？改革怎样改变日本？ 面对列强侵略， 日本怎样应对？ 黑船事件，1853 重点：改革的主要措施及其作用 难点：用史实说明改革的进步与局限 19世纪中期的日本 一、德川幕府的统治危机 阅读教材第19页：当时实际统治日本的是谁？ 武士，1864—1865年摄 身份 在幕府统治中的位置 天皇 名义上的君主，实权旁落 幕府将军 掌握国家实际权力 大名 控制各藩的地方领主 武士 为幕府、各藩服务的武士阶层 判断依据是什么？ 当时日本处于德川幕府统治之下， 不能把“天皇”直接等同于实际统治者。 锁国政策与有限贸易 一、德川幕府的统治危机 幕府实行锁国政策，只允许同中国、荷兰进行有限的贸易往来。日本与外界基本隔绝，阻碍了日本的发展。 ——据教材第19页 交往对象 幕府的对外政策 中国、荷兰 允许有限的贸易往来 其他国家 严格限制对外交往 判断：“锁国”意味着完全停止对外贸易。 判断错误。材料中的“有限贸易”说明仍有受限制的对外往来。 1853—1854年：被迫开港 一、德川幕府的统治危机 读图：沿美国舰队航线找到江户湾，指出日本对外处境的变化。 教材第19页《明治维新前的日本形势图》 佩里，1856—1858年摄 布雷迪摄影，MET藏 黑船事件 1853—1854年， 美国舰队两次 强行进入日本。 幕府被迫签订 不平等条约。 列强接踵而至。 被迫开港带来了怎样的主权损失？ 下一则条约材料可以提供依据。 不平等条约与主权受损 一、德川幕府的统治危机 第六条　侵犯日本人之美国人，当由美国领事法庭审判之；如属有罪当按美国法律处罚之…… 第七条　美国人在日本所开放之各港可以自由行动…… ——1858年《日美友好通商条约》（据教材第21页） 依据第六条：美国人在日本侵犯日本人，案件由谁审判？ 美国人在日本 侵犯日本人 美国领事法庭 按美国法律审判 这侵犯了日本哪一方面的主权？ 领事裁判权使日本的司法主权受到侵犯。 民族危机与社会危机 一、德川幕府的统治危机 任务一：依据材料补全联系，解释幕府统治为什么动摇。 列强侵略 强迫开港、签订不平等条约 民族危机 国家主权受到侵犯 社会危机 工场倒闭、黄金外流、物价飞涨 农民、贫民及下级武士处境恶化 内外危机交织，幕府统治动摇。 追问：幕府束手无策，哪些力量会转向倒幕？ 倒幕运动与幕府统治结束 二、倒幕运动 阅读教材第20页：找出倒幕力量，并梳理关键事件。 依据原图定位西南四强藩与京都 中下级武士联合西南强藩、朝廷公卿，发动倒幕。 1868年1月：京都发生“王政复古”政变 1868年：结束幕府统治，改元明治 1869年：天皇及政府迁往东京 倒幕为明治维新创造了什么条件？ 推翻旧统治，为明治政府实行改革提供政治前提。 1868年：以西方为榜样 三、明治维新 1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样改造日本。 《五条誓文》档案影像 日本国立公文书馆藏 一、广兴会议，万事决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠； 四、破除旧来之陋习，一本天地之公道； 五、求知识于世界，大振皇国之基础。 ——1868年《五条誓文》（据教材第20页） 哪些词句体现了改革和学习的方向？ 《五条誓文》希望达到什么目的？ “破除旧来之陋习”“求知识于世界”体现改革旧习、学习世界知识。目的是巩固、振兴天皇统治。 政治：废藩置县 三、明治维新 任务二：废藩置县废除了谁的地方权力？又加强了谁的权力？ 改革前 大名控制各藩 改革后 中央政府统一管理府县 废藩：废除各藩，削弱地方割据势力。 置县：设置府县，由中央政府加强管理。 如果各藩仍各自为政，全国改革会遇到什么阻力？ 废藩置县加强中央集权，为推行全国性改革创造条件。 军事：征兵制与新式军队 三、明治维新 依据改革措施判断：日本怎样改变原有的从军方式？ 日本军队在仁川登陆，1904年摄 实行征兵制，建立新式军队。 ——教材第21页 “征兵制”属于哪一方面的改革？ 它直接服务于什么目标？ 军事改革。 通过征兵建立新军，增强军力。 经济：地税改革与殖产兴业 三、明治维新 富冈制丝厂法国技术人员等合影 1872年摄 地税说明据日本国税厅税收史料 地税改革 改革土地税收制度， 有助于稳定国家财政收入。 殖产兴业 以“殖产兴业”为口号， 大力发展资本主义经济。 结合照片：兴办近代企业，可以怎样借鉴西方？ 引进西方技术和人才，推动近代工业发展。 随堂练习：经济措施 三、明治维新 2026广东中考 第25题（2分） 25. 19世纪60年代末到80年代，日本政府铺设电报线路，成立邮政机构；设立中央银行，发行纸币，统一全国货币；鼓励私人投资者用合股方式开设公司。这些措施意在（　　） A. 建立新式军队 B. 推动废藩置县 C. 维护幕府统治 D. 加快殖产兴业 答案：D。交通通信、金融和公司制度为工商业发展提供条件，指向殖产兴业。 社会生活：文明开化 三、明治维新 “文明开化”改造了哪些方面？结合照片举出一种表现。 岩仓使节团成员在伦敦合影，1872年 使节团赴欧美考察，学习西方 教育：学习西方，发展近代教育。 文化：学习西方科学知识。 生活：改变服饰、礼仪等习惯。 照片中的服饰， 怎样体现生活方式的变化？ 部分成员身着西式服装。 这属于“文明开化”在生活方式上的表现。 改革措施与直接作用 三、明治维新 将主要措施归入相应领域，再说明它直接解决什么问题。 领域 主要措施 直接作用 政治 军事 经济 社会生活 废藩置县 加强中央集权，便于统一推行改革 征兵制，建立新式军队 增强军事力量 地税改革，殖产兴业 稳定国家财政，发展资本主义经济 文明开化 改造教育、文化和生活方式 追问：加强中央集权与发展资本主义经济， 分别应联系哪一方面的措施？ 材料练习：举措怎样推动转型 三、明治维新 2026山西中考 第18题第（1）问（节选） 18. 大国之路·变革转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一　为了追赶先进国家，真正做到“脱亚入欧”，日本刻意模仿德国，走出了一条德国式的工业化道路……为此，明治政府不仅在经济上采取措施鼓励工商业，而且对社会结构进行调整，将传统社会改造成适合资本主义发展的社会。 ——摘编自《风起云飞扬——钱乘旦讲大国崛起》 （1）根据材料一，举一例具体举措说明日本是如何“将传统社会改造成适合资本主义发展的社会”的。 示例：废藩置县削弱地方诸藩，加强中央集权。 这便于推行各项改革，推动日本向近代社会转型。 尝试：换用“文明开化”，再写出一条“举措＋作用”的解释。 性质与积极作用 三、明治维新 由天皇主持的改革，为什么仍是资产阶级性质的改革？ 废藩置县，加强中央集权 殖产兴业，发展资本主义经济 文明开化，改造社会生活 走上发展资本主义 的道路 明治维新成为日本历史的重大转折点。 日本实现富国强兵，逐渐跻身世界强国之列。 ——据教材第21页 性质：资产阶级性质的改革。 积极作用：推动资本主义发展，实现富国强兵。 局限：大量旧制度残余 三、明治维新 1889年宪法颁布告文及敕语 1889年，日本颁布《大日本帝国宪法》，规定“天皇万世一系”“神圣不可侵犯”，是国家元首，“总揽统治大权”；政府只对天皇负责。 ——据教材第21页“知识拓展” 哪些规定能够说明旧制度残余依然存在？ 天皇掌握最高统治权，政府只对天皇负责。改革保留大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚。 随堂练习：改革的局限 三、明治维新 2025四川攀枝花中考 第24题（2分） 24. 明治政府实行征兵制，建立新式军队，同时向军队灌输忠于天皇的思想，以所谓“武士道”精神作为行为准则。这表明明治维新（　　） A. 实行殖产兴业政策 B. 提倡“文明开化” C. 保留了旧制度残余 D. 全面改造了日本 答案：C。“忠于天皇”“武士道”说明旧思想依然存在。“新式军队”不能单独证明全面改造。 军国主义与对外侵略扩张 三、明治维新 2026山东烟台中考 第28题第（1）问（原题15分，节选） 28. 某班级以“战争与和平”为主题开展项目化学习活动。根据要求，完成任务。 【活动一 观漫画——析变化原因】 漫画 《日本艺术的今与昔》 说明：左图为1938年美国《西雅图星报》刊登的漫画《日本艺术的今与昔》。漫画显示的是18世纪的日本充满和平氛围，文化象征是飞鸟和竹林，20世纪的日本则军国主义泛滥，文化象征变成了飞机、步枪和军刀等。 （1）根据活动一资料，概括从“18世纪”到“20世纪”日本发生的变化，并分析原因。 变化：漫画中的和平景象变成军国主义符号。依据：飞鸟、竹林被飞机、步枪、军刀取代。 漫画所反映变化的原因 三、明治维新 2026山东烟台中考 第28题第（1）问（承接上页原图和说明） 漫画背后所反映的是近代以来，日本凭借明治维新的自我改革而迅速崛起，但经过甲午战争、八国联军侵华、日俄战争等军事行动攫取大量权益后，日本已经被军事胜利的“美酒”陶醉，国家发展推动力逐渐转向依赖军国主义。 ——摘编自孔祥宇《刻在报刊上的证词：从时事漫画看中国抗战的世界回响》 （1）根据活动一资料，概括从“18世纪”到“20世纪”日本发生的变化，并分析原因。 原因：明治维新使日本迅速崛起；多次对外战争使其攫取大量权益，军事胜利又推动国家发展越来越依赖军国主义。 评价时既要说明改革的进步作用，也要看到旧制度残余与对外侵略扩张。 资本主义制度的扩展 单元联系 比较俄、美、日的社会变革：方式有什么不同？作用有何联系？ 比较角度 俄国1861年改革 美国内战 日本明治维新 方式 改革 战争 改革 核心变化 废除农奴制 维护统一，废除奴隶制 改革旧制，发展资本主义 作用 走上发展资本主义的道路 进一步清除资本主义发展的障碍 走上发展资本主义的道路 为什么俄、日用“走上”，美国用“进一步”？ 美国独立战争后已走上资本主义道路，内战进一步解决国家分裂与奴隶制问题；俄、日改革推动本国向资本主义社会转型。 课堂小结 日 本 明 治 维 新 幕府危机与倒幕 改革措施 进步与局限 列强侵略，内外危机加深 中下级武士等发动倒幕 1868年，幕府统治结束 政治：废藩置县 军事：征兵制、新式军队 经济：地税改革、殖产兴业 生活：文明开化 发展资本主义、富国强兵 保留旧制残余，走向侵略扩张 用史实解释和评价 课堂检测 独立作答，并为自己的判断补上一条依据。 1. 倒幕运动与明治维新之间，有怎样的关系？ 倒幕推翻旧统治，为明治政府改革提供政治前提。 2. 任选一项改革，写出“措施＋作用”，说明它怎样促进社会变化。 示例：殖产兴业鼓励发展工商业，推动资本主义经济发展。 3. “建立新式军队说明日本已经全面民主化。”这句话错在哪里？ 新军属于军事改革。天皇仍掌大权，旧制度残余和军国主义影响仍在。 巩固与拓展 课后分层作业 完成基础任务；学有余力的同学再选择拓展任务。 基础巩固 完成教材第21页课后活动1， 用条约内容说明日本主权 受到的侵犯。 整理四方面改革措施， 任选一项补充它的作用。 拓展探究 参考教材第21页课后活动2， 查找日本殖产兴业的具体措施。 选择一个近代企业的实例， 说明政府采取了什么措施， 这些措施怎样推动工业发展。 明治维新的局限 补充练习 2026四川达州中考 第14题（2分） 14. “明治政府虽然在社会政治、经济和文化教育等领域实行了一系列的资产阶级改革，但它的统治方式却是专制主义的，从而引起社会各阶层的不满。”材料重在说明明治维新具有（　　） A. 反复性 B. 必然性 C. 进步性 D. 局限性 答案：D。转折后的“专制主义”与“不满”是判断重点，说明改革的局限。 社会变革的共同潮流 补充练习 2026四川广元中考 第14题（2分） 14. 19世纪中期，沙皇亚历山大二世“农民和他们的地主之间存在敌对情绪……本人深信，迟早我们会解决这种状况”；1865年某美国黑人“如果我不能像白人一样，那我就没有自由”；明治初期思想家福泽谕吉“促使日本国民有所变通，早日进入开放的大门”。以上三则言论共同反映的历史潮流是（　　） A. 世界市场的初步形成 B. 民族独立运动的兴起 C. 资本主义制度的扩展 D. 资本主义制度的初步确立 答案：C。俄国改革、美国内战和日本明治维新，都推动了资本主义制度的扩展。 危机与改革 补充练习 2026四川遂宁中考 第23题（2分） 23. 根据下表信息分析，①处最合适的是（　　） 19世纪中期农奴制下的俄国内外交困 19世纪中期日本面临民族危机和社会危机 1929—1933年世界性经济大危机冲击美国 ① 明治维新 罗斯福新政 A. 1861年改革 B. 新经济政策 C. 建立安理会 D. 不结盟运动 答案：A。时间是19世纪中期，国家是俄国，危机与农奴制有关，对应1861年改革。 $