18.3 跨学科实践：为家庭节约用电提建议（教学课件）—2026-2027学年初中物理人教版九年级全一册

第三节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 第十八章 电功率 目 录 课程导入与核心素养 01 课堂讲解 02 课堂练习 03 课后小结 04 课程导入与核心素养 PART.01 课程导入 同学们，当夏日的空调账单突破千元，当冰箱的嗡嗡声在深夜格外刺耳，我们是否才意识到：那些被忽视的待机耗电、错误的温度设定、积灰的散热片，正悄悄吞噬着家庭的“电费自由”。从今天起，让我们用一杯咖啡的时间，用我们学到的物理知识，学会让我们的家电“高效工作”，让咱家的钱包能“轻松呼吸”。 核心素养 巩固电功、电功率公式W=Pt，会结合电能表数据分析家用电器的耗电情况，理解待机耗电现象。 【物理观念】 【科学思维】 【科学探究】 【科学态度与责任】 根据用电数据对比分析耗电原因，结合原理判断节电方案是否科学可行，综合评估节电措施的效果。 开展家庭用电调查，记录用电器功率与使用时长，收集数据、计算耗电量，形成可落地的节电方案。 树立节约用电、绿色低碳的意识，理解节电对节约能源、保护环境的意义，养成良好用电习惯。 教学重难点 1. 运用W=Pt计算消耗电能； 2. 结合调查结果提出科学、可行的家庭节电建议。 教学重点 教学难点 1. 准确分析家庭用电浪费的原因； 2. 兼顾科学性、实用性，对节电方案进行效果评估。 课堂讲解 PART.02 课堂讲解 项目提出 电能是生产生活中所需要的重要能源，我们要从身边的点点滴滴做起，注意节约用电。 说一说：你的家中有没有浪费电的现象？ 请你了解家中的用电情况并提出节约用电的建议。 大白天亮着的电灯 人离开但电一直守着电脑 白天，人不在家但热水器反复加热 人离开家里，但空调一直工作 项目分析 要节约用电，首先要了解家中用电情况，然后才能提出有针对性的建议。 具体任务如下： 1. 调查家中的用电情况。 2. 了解用电器的耗电情况。 3. 提出节约用电的建议。 4. 评估采纳节电建议后的效果。 项目实施 调查家中的用电情况 可以通过电能表计算家中一段时间（例如一周）内消耗的电能。 1月9日电能表示数： 1月22日电能表示数： 31625.47kW·h 31673.85kW·h 1月9-22日共使用电能： 48.38kW·h 调查家中的用电情况 可以通过上网等方式从电网公司直接了解家中每天或一段时间内消耗的电能。 了解用电器的耗电情况 家中的电热水器、空调等用电器都会消耗电能。通过设计表格等方法记录这些用电器的耗电情况，包括每天工作的时长、工作的状态、消耗的电能等。 用电器 电功率/W 工作状态 日工作时长/h 消耗的电能/kW·h 了解用电器的耗电情况 了解用电器的耗电情况 通过用电器的铭牌或说明书就能知道一个用电器工作时的电功率，再结合工作时间，就可以计算出它一天的耗电量。 电冰箱的压缩机一天工作约8个小时，使用一天的耗电量可以简单估计为： W耗=Pt =100W×28800s =2880000J =0.8kW·h 了解用电器的耗电情况 电热水器、空调等用电器的工作状态不同时，消耗的电能也不同，可以利用电力监测仪直接测量它们消耗的电能。 提出节电建议 1. 合理使用空调，夏季设置温度不低于26℃，冬季不高于20℃； 长时间离开时关闭空调；使用空调时关闭门窗。 2. 优化照明方式，优先选用LED节能灯；自然光线充足时不开灯，养成人走灯灭的习惯。 3. 规范使用冰箱，冰箱内食物不宜过满；尽量减少开门次数和时间，定期清理冷凝器灰尘，温度设置避免过低。 4. 高效使用洗衣机，集中洗涤衣物；选择冷水洗涤，减少加热用电；脱水时间设置合理，过度脱水反而耗电且损伤衣物。 5. 减少待机能耗，及时关闭电源或拔掉插头，避免“待机耗电”。 总结节电建议，与家人商量后，按照节电建议实施一段时间（如一周或一个月），看一看家中消耗的电能是否减少，如果减少，请计算采用节电措施减少了多少电能？ 评估节电建议的效果 展示交流 把家中的用电情况、节电建议以及实施效果整理后分享给其他同学，看看哪些同学的节电措施更全面、更有效。 评估内容 自评 互评 师评 能提出调查家中用电情况的方案并进行交流 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能针对一个节电问题进行深入探究，设计实验、进行实验、拍照记录、整理数据、分析数据、得出结论，并进行展示交流 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能根据研究结果提出合理的节电建议 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能实施节电建议，并评估节电建议的效果 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 汇报评价表 （★★★为优秀，★★☆为良好，★☆☆为合格。） 汇总同学们的发现、改进建议，形成一份综合性的研究报告，共同为家庭提供实用的节电建议。 课堂练习 PART.03 课堂练习 1．下列做法中，符合节约用电要求的是(      ) A.电器长期处于待机状态 B.离开房间及时关闭电灯 C.夏季空调温度调得很低 D.频繁开关冰箱门且久敞 解析：A.电视机不看时就关机，不要长期处于待机状态，长期处于待机状态浪费电能。故A不符合题意； B.人离开房间时，一定要把灯随手关掉，减少电能的浪费，节约用电，故B符合题意； C.在夏天，应将空调的温度调到26℃以上，若把温度调得很低，造成压缩机不停地工作，浪费电能，故C不符合题意； D.减少开关电冰箱门的次数和每次打开的时间，是使用电冰箱时节能的两个基本办法，经常开关电冰箱门，浪费电能。故D不符合题意。故选B。 B 2．如图是节约用电的宣传图，图中“节约用电”是指节约(      ) A.电流 B.电压 C.电阻 D.电能 解析：节约用电在生活中指的是少花电费，而电费的计量是通过电能表的读数，指的是消耗的电能。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 D 3．小敏学习物理后，养成了节约用电的好习惯，她总是随手关闭不必要的家用电器，每关闭一个家用电器，家庭电路中( ) A.总电阻减小一点，总电流减小一点 B.总电阻减小一点，总电流增大一点 C.总电阻增大一点，总电流减小一点 D.总电阻增大一点，总电流增大一点 C 解析：家庭电路中，各用电器之间能独立工作，互不影响，各用电器是并联，根据并联电路电阻规律可知，并联电路的总电阻小于各支路的电阻，且并联电路中每增加一条支路，总电阻就减小一点，由此可知，每关闭一个家用电器，家庭电路里的总电阻将变大一点，家庭电路里的总电流将变小一点. 课后小结 PART.04 课后小结 为家庭 节约用电提建议 项目提出 项目实施 1.调查家中的用电及用电器的耗电情况 2.提出建议并评估效果 项目分析 调查家庭用电情况，提出节约用电建议并评估效果 展示交流 为家庭节约用电提建议 对比各个方案的优缺点，汇总改进建议 感谢聆听 $