南泥湾的垦荒专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册南泥湾的垦荒 专题训练 专题复习　贯通第六单元（中华民族的抗日战争） （说明：本专题训练共 14 题，满分 100 分，建议 45 分钟独立完成） 一、方法指导 1．要说清南泥湾的垦荒，先要把它放回抗日战争最艰苦的相持阶段、陕甘宁边区的大生产运动之中。一九四一年前后，国民党顽固派对边区实行军事包围与经济封锁，加之日寇频频『扫荡』，边区军民陷入没粮、没衣、没经费的困局。为打破封锁、自给自救，三五九旅在旅长王震率领下开进南泥湾，披荆斩棘、开荒种地，把荒芜的『烂泥湾』变成『陕北的好江南』。故读此一题，最要紧处是把边区的困局、三五九旅的奋战与『自己动手、丰衣足食』的号召连成一气。 2．要说清其背景，须看边区在一九四一年的三重压迫。其一来自敌：日寇对华北敌后反复『扫荡』，边区虽处后方亦受威胁，物力渐竭。其二来自顽：国民党顽固派断绝八路军的饷械，筑封锁线于边区四周，禁粮禁物入内。其三来自天：连年自然灾害，禾稼不登。三者交逼，边区几无外援可恃，唯赖内部自救。或以为边区政府可坐困待援，今多从经济之论，以为封锁既严则自救为唯一出路。此即大生产运动之所以起的逼人形势，亦南泥湾垦荒之所由发。 3．要说清其经过，须看三五九旅的艰苦创业。王震奉命率三五九旅进驻南泥湾，此地本为荆榛遍野、毒蛇出没的荒川，人烟稀少。官兵一手握枪、一手挥镢，搭草棚、挖窑洞以安身，开荒坡、修水渠以垦田，春种秋收、养猪纺线，事事亲为。数年间，全旅开荒积至二十余万亩，荒原尽化为良田，粮食自给而有余，驻地由『烂泥湾』一变而为『陕北的好江南』，且兵精粮足，足资抗战。或以为边区地瘠难耕，今多从创业之论，以为人力既奋则荒川亦可为熟田。 4．要说清其要害，须看它在大生产运动中的标杆意义。南泥湾非仅一旅之自给，而是『自己动手、丰衣足食』号召的生动样板：它证明根据地军民只要组织起来、劳动自救，便能冲破敌人的封锁而立于不败。三五九旅把当兵与务农合而为一，既是一支战斗队，又是一支生产队，不仅粮棉自给，且以余粮上交、以特产助邻，减轻了人民负担，稳固了边区经济。或以为生产终妨训练，今多从经验之论，以为兵农合一、劳武结合，正自力更生精神之体现。这种精神，至今仍为后人称道。 5．论其影响与史义。其一，南泥湾垦荒使三五九旅实现粮秣自给，打破了敌军的经济封锁，为陕甘宁边区坚持抗战奠定了物质基础。其二，它树立了大生产运动的旗帜，带动各根据地军民普遍开展生产自救，『自己动手、丰衣足食』由口号化为现实。其三，它孕育了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神，成为民族精神财富。复习宜分三层：一是名义，南泥湾垦荒由八路军三五九旅实施、王震主持；二是时间轴，一九四一年起为垦荒之始；三是因果链，敌封锁则困，困则须自救，自救则垦荒，垦荒则丰足。 二、选择题（本大题 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．南泥湾垦荒发生在哪一历史时期 A．解放战争 B．土地革命时期 C．抗美援朝时期 D．抗日战争相持阶段（陕甘宁边区大生产运动） 2．领导南泥湾垦荒的八路军旅长是 A．王震 B．彭德怀 C．贺龙 D．林彪 3．奉命开进南泥湾进行垦荒的部队是 A．三五八旅 B．三五九旅 C．第一二〇师 D．新四军 4．南泥湾垦荒兴起的直接原因是 A．日军攻占延安 B．苏联撤走援助 C．国民党封锁与自然灾害导致边区物资匮乏 D．边区人口过剩 5．南泥湾垦荒所响应的著名号召是 A．打倒土豪分田地 B．自己动手、丰衣足食 C．抗美援朝保家卫国 D．大炼钢铁 6．三五九旅把南泥湾从荒川变成了 A．工业基地 B．军事要塞 C．陕北的好江南 D．通商口岸 7．南泥湾垦荒中，三五九旅兼具的两种身份是 A．战斗队与生产队 B．只作战不生产 C．只生产不作战 D．专门后勤部队 8．大生产运动的主要历史作用是 A．直接导致日本投降 B．消灭了国民党军 C．结束了土地革命 D．打破敌人经济封锁、奠定边区抗战物质基础 9．南泥湾精神的核心内涵是 A．自力更生、艰苦奋斗 B．闭关自守 C．依赖外援 D．投降妥协 10．南泥湾垦荒对根据地的意义主要在于 A．占领大城市 B．实现自给、减轻人民负担、稳固边区经济 C．与日军谈判 D．废除土地制度 三、材料题（共 4 道小题，满分 70 分；第 11 题 16 分，第 12—14 题每题 18 分） 第11题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料一　史载：一九四一年，国民党顽固派对陕甘宁边区实行军事包围与经济封锁，禁粮物入内；兼以日寇扫荡、连年天灾，边区军民陷于没粮没衣之困。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：为破封锁、图自救，边区遂行大生产运动。八路军三五九旅奉命开进南泥湾，披荆斩棘，开荒种地，誓以劳作自给。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出南泥湾垦荒前陕甘宁边区面临的困难。 　　（2）根据材料二，概括边区应对困难的措施与三五九旅的任务。 　　（3）综合材料一、二，说明南泥湾垦荒开展的原因。 第12题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料一　史载：王震率三五九旅进驻南泥湾，此地荆榛遍野、毒蛇出没，人烟稀少。官兵搭草棚、挖窑洞以安身，开荒坡、修水渠以垦田，春种秋收，事事亲为。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：数年间，万亩荒原化为良田，粮食自给而有余，驻地由烂泥湾变为陕北的好江南，兵精粮足，足资长久抗战。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出三五九旅初到南泥湾时面临的环境与所采取的安身垦荒之法。 　　（2）根据材料二，概括南泥湾垦荒取得的成效。 　　（3）综合材料一、二，说明南泥湾垦荒得以成功的原因。 第13题　阅读材料，完成下列问题。 　　材料一　史载：南泥湾垦荒使三五九旅粮秣自给，边区经济渐稳，自己动手、丰衣足食之号召由是化为现实，举边区和各根据地竞相效法。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　后世研究者记：南泥湾之役，以军兼农，破敌封锁而立于不败；其自力更生、艰苦奋斗之精神，足为民族精神之财富，历久弥新。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料一，指出南泥湾垦荒的实际成效与示范作用。 　　（2）根据材料二，概括研究者对南泥湾垦荒的评价。 　　（3）综合材料一、二，说明南泥湾垦荒的历史意义。 参考答案详解 二、单项选择题 　　第1题 D；第2题 A；第3题 B；第4题 C；第5题 B；第6题 C；第7题 A；第8题 D；第9题 A；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）其困难，材料一可分两层看。其一在封锁：所说国民党顽固派实行军事包围与经济封锁、禁粮物入内说明，边区外援尽绝，物资无由而来，此为困之主因。其二在灾敌：所说兼以日寇扫荡、连年天灾、军民陷于没粮没衣之困说明，敌扰与天灾叠加，雪上加霜，使困益深。合而观之，外遭封锁、内遇灾敌，没粮没衣，便是其困难。封则源绝，灾则产损，二者并至，边区几于坐困，此大生产之所以急。 　　（2）其措施与任务，材料二可分两层看。其一在方针：所说为破封锁图自救、边区遂行大生产运动说明，其以生产代外援，以自救破封锁，此为治本之策。其二在任务：所说三五九旅奉命开进南泥湾、披荆斩棘、开荒种地、誓以劳作自给说明，其以一旅之力任垦荒之责，耕战合一。合而观之，行大生产以破封锁、命三五九旅垦南泥湾以图自给，便是其措施与任务。以生产破封锁，此因地制宜之智；以军队任垦荒，此兵民一体之实。 　　（3）其开展之因，宜分三端论。其一在困之迫：材料一所说封锁与灾敌交逼、没粮没衣，说明形势已至不能不自救之地。其二在策之立：材料二所说遂行大生产运动，说明上有定策，方向既明则事可举。其三在兵之任：材料二所说三五九旅奉命开进，说明有专任之师，故垦荒得落到实处。合而观之，困迫、策立、兵任，三者相因，故南泥湾垦荒得以开展。困则思变，变则立策，策则任兵，三者相承，宜合观之。无困则无变，无策则变不成，无兵则策不行，此垦荒之序也。 第12题 　　（1）其环境与作法，材料一可分两层看。其一在环境：所说南泥湾荆榛遍野、毒蛇出没、人烟稀少说明，其地本为荒川，无屋无田，生存极艰。其二在作法：所说官兵搭草棚挖窑洞以安身、开荒坡修水渠以垦田、春种秋收事事亲为说明，其先安身而后垦田，以手工之力改荒为熟，不仰外给。合而观之，处荒川而先安身、垦荒坡而修水渠、亲为耕获，便是其环境与作法。先安其身而后事其田，此务实之序；事事亲为，此自力之实。 　　（2）其成效，材料二可分两层看。其一在产出：所说数年间万亩荒原化为良田、粮食自给而有余说明，垦荒既久则产足，由缺粮而余粮，成效显著。其二在面貌：所说驻地由烂泥湾变为陕北的好江南、兵精粮足、足资长久抗战说明，其地由荒而盛，士气与物力俱充。合而观之，荒原化良田而粮有余、烂泥湾变好江南而兵精粮足，便是其成效。由荒及熟，由缺及余，此数年之力；兵精粮足，则抗战可久，此其效之远。 　　（3）其成功之因，宜分三端论。其一在志之坚：材料一所说官兵亲为耕获、不仰外给，说明将士有自立之志，不以荒苦而馁。其二在法之实：材料一所说先安身、后垦田、修水渠，说明其有序有方，不妄动而渐进。其三在久之功：材料二所说数年间，说明其非一朝一夕，而以恒力竟其功。合而观之，志坚、法实、功久，三者相济，故南泥湾得以成功。志坚则不馁，法实则有序，功久则见效，三者相成，荒川之所以变江南也。 第13题 　　（1）其成效与示范，材料一可分两层看。其一在成效：所说粮秣自给、边区经济渐稳、自己动手丰衣足食之号召化为现实说明，垦荒不仅足食，更使口号成实，经济由危而稳。其二在示范：所说举边区和各根据地竞相效法说明，其一旅之举带动全域，大生产由点及面。合而观之，粮秣自给而经济渐稳、号召成实而各地效法，便是其成效与示范。自足则困解，效法则风行，此一旅之动能及于全域。 　　（2）其评价，材料二可分两层看。其一在破封锁：所说以军兼农、破敌封锁而立于不败说明，论者许其以生产代外援，遂敌之谋。其二在精神：所说自力更生、艰苦奋斗之精神足为民族精神之财富、历久弥新说明，论者不徒重其物效，更重其精神之传。合而观之，破敌封锁以军兼农、立精神以自力奋斗，便是研究者之评价。物效一时，精神久长，论者兼重之，此其评之公。 　　（3）其意义，宜分三端论。其一在物质：材料一所说粮秣自给、经济渐稳，说明其于抗战有物质基础之功，使边区可久。其二在动员：材料一所说各地效法，说明其于大生产有动员之效，由一旅而及全域。其三在精神：材料二所说自力更生艰苦奋斗之精神，说明其于民族有精神之遗，历久而不朽。合而观之，奠基物质、动员生产、遗泽精神，便是其历史意义。物质足则抗可久，动员广则力可合，精神传则志可继，三者相成，南泥湾之名所以不朽。 备考方法点拨 ·　南泥湾垦荒始于一九四一年，是陕甘宁边区大生产运动的一部分，旨在打破敌人封锁。 ·　八路军三五九旅在旅长王震率领下开进南泥湾，披荆斩棘、开荒种地，实现粮秣自给。 ·　三五九旅把荒芜的烂泥湾变成陕北的好江南，兵精粮足，足资长久抗战。 ·　南泥湾垦荒响应自己动手、丰衣足食的号召，带动各根据地普遍开展生产自救。 ·　南泥湾精神的核心是自力更生、艰苦奋斗，至今仍为宝贵的民族精神财富。 学科网（北京）股份有限公司 $