2.3物质组成的表示：化学式及其意义课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

1. 能说出化学式的定义， 知道纯净物有固定的化学式 2. 能从宏观和微观角度， 说出 H2O 的四层意义 3. 能分清式前数字和右下角数字， 说明 2H2O 中数字的意义 4. 会写常见单质的化学式， 知道化合物化学式的一般次序 导 : 新课导入 水写作 H2O，氧气写作 O2。 铁写作 Fe，氯化钠写作 NaCl。 这些符号怎样把组成说清楚？ 问 : 提出问题 水怎样写成符号 H、O 各表示一种元素，怎样表示水？ 要把元素种类和原子个数写进去。 水由氢、氧两种元素组成。 一个水分子含两个氢原子， 还含一个氧原子。 探 : 探究结论 化学式的定义 要表示的信息 采用的写法 组成物质的元素种类 写出相应元素符号 原子间的个数关系 用数字标在右下角 用元素符号和数字的组合， 表示物质组成的式子叫化学式。 每种纯净物只有一个固定的化学式。 做 : 即时练 即时练 1 下列关于化学式的说法，正确的是（　）。 A. 化学式只由数字组成 B. 一种纯净物可有多个化学式 C. 化学式可以表示物质的组成 D. 混合物都有固定的化学式 评 : 当场讲评 讲评 1 答案：C A　错误　还要有表示元素的元素符号 B　错误　纯净物的组成固定，化学式固定 C　正确　化学式用来表示物质的组成 D　错误　混合物没有固定的组成 抓住关键词：元素符号、数字、物质组成。 问 : 提出问题 一个式子四层信息 看到 H2O，除了想到水，还能想到什么？ 先分宏观和微观两个角度。 宏观角度研究物质和组成元素。 微观角度研究分子和原子。 读化学式要先判断宏观还是微观。 探 : 探究结论 H2O的四层意义 角度 第一层 第二层 宏观 表示水这种物质 水由氢、氧元素组成 微观 表示一个水分子 含2个氢原子和1个氧原子 由分子构成的物质， 化学式还能表示一个分子。 宏观说组成，微观说构成。 探 : 归纳提升 四层意义怎么读 读式步骤 要回答的问题 先读宏观一 它表示哪一种物质 再读宏观二 这种物质含哪些元素 再读微观一 它表示哪一个分子 最后读微观二 一个分子含几种原子 H2O 的四层意义要完整、分层表达。 做 : 即时练 即时练 2 下列属于 H2O 微观意义的是（　）。 A. 表示水这种物质 B. 水由氢、氧元素组成 C. 一个水分子含2个氢原子 D. 表示2个水分子 评 : 当场讲评 讲评 2 答案：C A　宏观　表示的是水这种物质 B　宏观　描述水由哪些元素组成 C　微观　描述一个分子中的原子个数 D　错误　H2O 前面没有数字2 宏观讲物质和元素，微观讲分子和原子。 问 : 提出问题 两个2一样吗 2H2O 中，前面的 2 和右下角的 2 一样吗？ 先看数字写在谁的前面或右下角。 前面的 2 管整个 H2O。 右下角的 2 只管前面的 H。 数字位置不同，指向的对象不同。 探 : 探究结论 数字位置 示例 表示的意义 化学式前面 2H2O 表示2个水分子 元素符号右下角 H2O 每个水分子含2个氢原子 前面数字管整个化学式， 右下数字只管前面的元素符号。 探 : 易错辨析 没有数字也是1 符号 读法 H2O 中的 H2 每个水分子含2个氢原子 H2O 中的 O 每个水分子含1个氧原子 2H2O 表示2个水分子 右下角数字 1 通常省略不写。 做 : 即时练 即时练 3 关于 2H2O 中数字 2 的说法，正确的是（　）。 A. 前2表示每个分子含2个氢原子 B. 右下2表示有2个水分子 C. 前2表示有2个水分子 D. 两个2表示的意义相同 评 : 当场讲评 讲评 3 答案：C A　错误　每个分子含氢原子数看右下角 B　错误　分子个数看化学式前的数字 C　正确　前面的2管整个水分子 D　错误　位置不同，指向对象不同 先看位置，再看数字指向哪个对象。 问 : 提出问题 不同物质化学式怎么写 铁写 Fe，氧气却写 O2，为什么写法不同？ 先判断物质由哪类粒子构成。 有些单质由原子直接构成。 有些单质由双原子分子构成。 写法要符合这种物质的实际构成。 探 : 探究结论 单质化学式 单质类别 常见写法 例子 金属 直接写元素符号 Fe 稀有气体 直接写元素符号 He 固态非金属 直接写元素符号 C 气态非金属 多为双原子分子 H2、O2、N2、Cl2 记忆：金、稀、固非直接写符号， 气态非金属多在右下角写 2。 探 : 探究结论 化合物化学式 书写规则 说明 例子 一般次序 正价在前，负价在后 NaCl 氧化物 氧元素写在后面 CO2、Fe3O4 读写一致 元素符号次序不能颠倒 不能写成 O2C 化学式中的元素符号次序， 不能按读音随意颠倒。 做 : 即时练 即时练 4 下列物质与化学式对应正确的是（　）。 A. 铁 Fe2 B. 氦气 He2 C. 四氧化三铁 Fe3O4 D. 二氧化碳 O2C 评 : 当场讲评 讲评 4 答案：C A　错误　铁由铁原子构成，写作 Fe B　错误　氦由氦原子构成，写作 He C　正确　氧化物中氧元素写在后面 D　错误　二氧化碳写作 CO2 先判单质或化合物，再按对应规则书写。 结 : 课堂小结 本课知识网络 一式读四层，数字看位置，写法看构成。 失 : 失分点提醒 这些地方最容易丢分 失分点 正确做法 把四层意义混在一起 先分宏观和微观再表达 混淆式前与右下数字 先看数字位置和指向对象 把单质都写成双原子 金、稀、固非直接写符号 高频失分点：宏观微观混用，数字位置混淆。 业 : 分层作业 课后作业 基础作业：完成化学式意义的配对练习 提高作业：整理 H2O 的四层意义 拓展作业：默写八种常见单质化学式 预习 2.3.2 化合价 求 : 作业要求 怎么交、怎么评 项目 要求 书面作业 练习当天完成，红笔订正 符号默写 数字位置写准，大小适中 错题整理 写清错在宏观还是微观 化学式书写要规范，意义表达要分层。 记 : 记忆卡 一分钟记住本课 化学式表示物质的组成 纯净物有固定的化学式 H2O 可读出宏观两层意义 H2O 可读出微观两层意义 式前数字表示分子个数 右下数字表示原子个数 板 : 板书设计 板书 化学式及其意义 一、定义：元素符号和数字的组合 二、意义：宏观两层、微观两层 三、数字：前面与右下角意义不同 四、写法：单质看构成，化合物看次序 下 : 下一课时 2.3.2 化合价 已学会 从化学式读组成、分子和原子个数 下一课 用化合价表示元素间的定量关系 带着问题预习：元素间为何按固定个数结合？ 知识在沉淀，改变看得见！ $