1 古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理&九年级上册-【一战成名新中考】2027云南中考语文·一轮复习·早早读（新教材）

?一战成名目 诵读篇 ·、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理 1.诗（从音律角度，可分为古体诗和近体诗） (1)古体诗有“歌”“行”“吟”三种体裁，与近体诗相对，也称“古诗”“古风”。不讲究对仗、平仄，押韵较自 由，篇幅长短不限。 发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉乐府→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→陶渊明诗歌等文人五言诗→唐代的 古风、新乐府。 ①楚辞体是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是结构宏伟、想象丰富、句式灵活，富于 抒情成分和浪漫气息，具有浓厚的楚地色彩。 ②乐府诗乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大 量的诗歌，后人统称为汉乐府。到了唐代，乐府诗歌的形式相沿下来，成为一种没有严格格律的诗歌体裁， 其文体较为活泼自由，多以叙事为主。《孔雀东南飞》《木兰诗》是汉魏以来乐府诗中叙事民歌的优秀代表 作，合称为“乐府双璧”。 (2)近体诗分为律诗和绝句。又称今体诗，是唐代形成并定格的格律诗体，其字数、句数、平仄、押韵和对 仗等都有严格的规定。 ①律诗0四要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，超过十句的则称 为“长律”或“排律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。如《春望》等。 春望（唐·杜甫） 国破山河在，城春草木深。←一第一、二句为首联 律诗的颔联、颈联的上下 感时花溅泪，恨别鸟惊心。←一第三、四句为额联 句必须是对仗句 烽火连三月，家书抵万金。←一第五、六句为颈联 白头搔更短，浑欲不胜簪。←一第七、八句为尾联 ②绝句由四句组成，分为律绝和古绝。其中，律绝有严格的格律要求（格律同于八句律诗中的前、后 或中间四句)。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，如《竹里馆》《夜雨寄北》等。 2.囿20四萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋代，又叫作“诗余”“长短句”。 特点：调有定格，句有定数，字有定声。 划分：词根据字数可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)、小令(58字以内)。 流派：主要分为婉约派和豪放派。婉约派代表人物：晏殊、秦观、李清照等。豪放派代表人物：苏轼、辛 弃疾等。 词牌：词的标题由词牌名和题目（也可没有）组成。词牌也称“词格”，是一首词的曲调（旋律、节奏）名 称。常见的词牌名有“浣溪沙”“如梦令”“满江红”“水调歌头”“渔家傲”“卜算子”“沁园春”“丑奴儿”“临 江仙“太常引”等。 3,散画又称“乐府”或“今乐府”，是继诗、词之后兴起的新诗体。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近，内容 以抒情为主。包括小令和套数两种，初中学的都为小令，如《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》等。 早早读·云南语文 二、课标古诗词曲40首（默写及鉴赏考查范围） 编者按：①按照九年级、八年级、七年级的顺序，逐篇核对教材和教参。 ②原文右上方标注近10年云南默写考情，标题右侧和“理解与赏析”中标注近10年云南鉴赏考情。 蓝底反目篇目为2027年云南鉴赏强预测篇目。 ③“原文”中画波浪线的诗词曲句包含云南卷近10年默写考过的句子和2027年默写高频易考诗词曲句， 黑体字为难写、易错字。 ④考情变化：2026年云南中考真题默写改为大主题形式，数量依旧为三篇，但第3篇所填句子开放性更 强，要求符合主题即可。（展现豁达洒脱的生命姿态的句子） 九王 1.行路难（其一）唐·李白 【题解】“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 【创作背景】天宝元年(742)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。但入京后，他不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗 毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的 艰难，满怀愤慨地写下了《行路难》组诗，本诗是第一首。 原文 参考译文 理解与赏析 修辞：开头以极为夸张的笔法写“金樽清酒”“玉盘珍 zun 酒樽里盛着价格昂贵的清醇 金樽清酒斗十千， 羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。 美酒，盘子里装满价值万钱的 玉盘珍羞①直2万钱。 炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地 佳肴。（我）放下酒杯和筷 停杯投箸不能食， 表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 子，不愿进食；拔出宝剑环顾 手法：以乐景写哀情，强化了哀的程度。用强烈的反 拔剑四顾心茫然。 四周，心里一片茫然。 差，衬托出诗人内心的悲苦。 欲渡黄河冰塞川 想渡过黄河，坚冰却堵塞了大手法：象征、隐喻。用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路 川：想登上太行山，大雪却遍 (尤其是仕途)上的艰难险阻。写出了诗人内心的茫然 将登太行雪满山。 布高山。 与阻塞感。 用典：借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了 相传姜尚（姜太公）遇到周文 诗人对君臣遇合、建立伟业的深切期待与坚定信念。 王前曾在渭水的磻(pn)溪 闲来垂钓碧溪上， “垂钓碧溪”：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在 垂钓，后辅佐周武王灭商；相 忽复乘舟梦日边。 渭水的磻(pn)溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 传伊尹受商汤任用前，曾梦见 “乘舟梦日”：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经 乘船经过太阳旁边。 过太阳旁边。 在世上行路啊，多么艰难，多 行路难，行路难 句式：由七言转为三言，节奏短促、跳跃。 么艰难，眼前的歧路这么多， 修辞：反复、反问。将前面积蓄的郁闷、彷徨推向高 多歧路，今安在？ 如今身处何方？ 潮，使情感表达显得格外真率、强烈而动荡。 炼字：“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了诗 人的乐观、自信和对理想的执着追求。 长风破浪会3有时☑ (相信有一天，我)终将实现用典：化用宗悫(qu)的“乘长风破万里浪”来形容自 远大理想，挂起高高的帆横渡己的抱负。 直挂云帆济④沧海☑ 沧海。 情感：表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神。 适用语境：处于困境或受到挫折时；想要奋起前行、追 逐梦想时。 2 早早读·云南语文 一战成名新中考 续表 【注释精选】①羞：同“馐”，美味的食物。②直：同“值”，价值。③会：终将。④济：渡。 【主旨】本诗抒发了诗人怀才不遇的情怀，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，体现出诗人乐观自 信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。 整合阅读 情感积极乐观 1.《行路难（其一）》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现出诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚 定信念。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 3.《水调歌头（明月几时有）》：“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人乐观旷达的情怀。 4.《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及乐观自信、积 极向上的精神和广阔的胸怀。 5.《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人 生思考。 6.《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。 7.《定风波（莫听穿林打叶声）》：表现了词人乐观旷达的生活态度。 8.《秋词（其一）》：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 9.《龟虽寿》：“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”抒发了诗人乐观向上的精神。 意象雪 1.《行路难（其一）》：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，虚写雪景，象征人生道路上的艰难险阻。 2.《白雪歌送武判官归京》：“山回路转不见君，雪上空留马行处”，表现惜别、惆怅之情。 3.《卖炭翁》：“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”，突出环境的寒冷。 4.《左迁至蓝关示侄孙湘》：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，形象地描绘了诗人被贬谪途中秦岭云遮雾锁 蓝关大雪拥塞的情景，表达了诗人英雄失路的悲怆之情。 九上 2.酬心乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 【题解】乐天，指白居易，字乐天。这是刘禹锡回赠白居易的一首酬和诗。 【创作背景】刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹 锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切 的同情。刘禹锡作此诗答谢。 原文 参考译文 理解与赏析 (我遭受贬谪)在巴山 内容：概写自己“二十三年”的被贬遭遇。“凄凉地”一语带 巴山楚水凄凉地， 楚水这样荒凉的地方， 过无数艰辛。“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”。这一联 二十三年弃置身。 度过了二十三年的 表达了诗人长期被贬谪的无限辛酸和悲凉。 光阴。 早早读·云南语文 3 续表 用典：运用“闻笛赋”的典故，表达了诗人对王叔文等友人的 怀念故友徒然吟诵《思 怀旧空吟闻笛赋018 悼念；运用“烂柯人”的典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事 旧赋》，回到故乡，物是 变迁的感叹，充满无限的悲痛怅惘之情 到乡翻似烂柯人 人非，俨然有隔世 炼字：“空”，即徒然，白白地，诗人怀念故友，却又无力改变 之感。 现实，只能在吟诵歌赋中聊表思念之情 修辞：对偶、比喻、对比。诗人以“沉舟”“病树”比喻久遭贬 谪的自己，“千帆”“万木”比喻在他被贬谪之后那些仕途得 沉船旁边仍有千帆竞 沉舟侧畔千帆过026 意的新贵们。“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相 相驶过，枯朽的树木前 对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，以及诗人 病树前头万木春026 头也有万千林木欣欣 面对变迁时乐观进取、积极向上的人生态度。 向荣。 哲理：包含着新陈代谢的自然规律，蕴含着新事物必将取代 旧事物的哲理。 今日听君歌一曲， 今天听了你为我吟诵情感：点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感 zhang 的诗篇，暂且凭借这杯谢之情，也表达了共勉之意。 暂凭杯酒长③精神。 酒来振作一下精神吧。炼字：“长精神”三字，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。 【注释精选】①酬：这里是以诗相答的意思。②弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。③长：增长，振作。 【主旨】全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思。既表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平，也表达 了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 九正 3.水调歌头（明月几时有） 北宋·苏轼 【创作背景】宋神宗熙宁九年(1076)，此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不 见。中秋对月，心情抑郁惆怅，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 原文 参考译文 理解与赏析 丙辰年的中秋节，我高高兴 丙辰中秋，欢饮 兴地饮酒直到天亮，喝到大醉，写 达旦，大醉，作此篇， 小序作用：交代作词的时间、缘由及词人的心情。 了这首词，同时以此表达对弟弟苏 兼怀子由。 辙的思念。 【上片】极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 像中秋佳节时这样的明月 明月几时有？什么时候出现？我端着酒杯问 明月几时有？把酒问青天 把酒问青天。不知 情感：以问月开篇，把词人对宇宙和人生的疑惑表现 青天。不知道天上的官殿，今天 天上官阙，今夕是何是多么美好的日子啊。我想乘 了出来，显露出词人对明月的赞美和向往。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 年。我欲乘风归去， 着风回到天上去，又担心美玉砌 炼字：“欲”和“恐”写出了词人既向往天上又留恋人 又恐琼楼玉宇①，高成的楼宇太高了，我经受不住那 间的矛盾心理。 处不胜寒。起舞弄 缥缈高空的寒冷。我在月光下 起舞弄清影，何似在人间。 清影，何似2在人间。 起舞，影子也随着舞动，天上哪 情感：这两句是由出尘之思向入世情怀的过渡，表现 里比得上人间。 了词人对人间生活的热爱。 4 早早读·云南语文 一战成名新中考 续表 【下片】写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 月儿转过朱红色的楼阁，低转朱阁，低绮户，照无眠。 转朱阁，低绮 低地挂在雕花的门窗上，照着不炼字：“转“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜 能入睡的人。（月儿）不该有什已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难 户，照无眼。不应 么怨恨吧，为什么偏在人们不能以入眠的情景，暗示了词人对亲人的思念。 有恨，何事③长向 团聚时圆呢？人有悲欢离合的人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 别时圆？人有悲欢 变迁，月也有阴晴圆缺的转换，哲理：将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明 离合，月有阴晴圆（想要人团圆时月亮正好也圆人生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离别，要有豁达 缺，此事古难全④。满)这种事自古就难以两全。只的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。 但愿人长久，千里共希望这世上所有人的亲人都能但愿人长久，千里共婵娟 婵娟52018 长长久久，即使相隔千里，也能情感：表达了词人对亲人的思念和对天下离人的美好 起欣赏这美好的月亮。 祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。 适用语境：表达对远方亲人的美好祝愿。 【注释精选】①琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。②何似：哪里比得上。③何事：为什么。 ④全：周全，圆满。⑤婵娟：本义指女子姿态美好的样子，这里指月亮。 【主旨】这是一首咏月怀亲词，词人围绕中秋明月展开想象和思考，反映了词人的矛盾和困惑，表达了词人乐观 旷达的情怀和对亲人的美好祝愿。 整合阅读 情感思乡怀人 1.《水调歌头（明月几时有）》：“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对亲人的思念。 2.《渔家傲·秋思》：“浊酒一杯家万里…将军白发征夫泪”抒发了戍边将士思乡忧国的情怀。 3.《次北固山下》：“乡书何处达，归雁洛阳边”抒发了诗人深深的思乡之情。 4.《天净沙·秋思》：抒发了游子深切的思乡情怀。 5.《夜雨寄北》：抒发了诗人羁旅他乡的孤寂和对团聚的期盼之情。 6.《黄鹤楼》：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁"抒发了诗人的思乡之情。 7.《月夜忆舍弟》：表达了对亲人的思念之情和对国家的忧思悲痛。 8.《行军九日思长安故园》：“遥怜故园菊，应傍战场开”表达了诗人的思乡之情。 9.《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”表达了诗人浓浓的思乡之情。 10.《渡荆门送别》：“仍怜故乡水，万里送行舟”含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 11.《送友人》：“浮云游子意，落日故人情”表达了诗人送别友人时的依依惜别之情。 九上 4.十五从军征 《乐府诗集》 原文 参考译文 理解与赏析 内容：“十五”与“八十”相对照，“始得归”与“从军征” 相呼应，极写从军之久，揭露不合理的兵役制度对劳动 十五从军征， 十五岁就应征去参军，到了八 人民的残酷剥削和迫害。 八十始得归。 十岁才回家。 炼字：“始”字说明主人公是少小离家之后首次返回， 也饱含着难以言表的不满和怨恨的情绪。 早早读·云南语文 5 续表 情感：写老兵途中便问家中情况，体现其询问的急切、归 道逢乡里人， 路上遇到一个乡里人，（我问 乡的忐忑以及对亲人的深切挂念。而乡邻的回答直接点 家中有阿谁？ 他)：“我家里还有什么人？” 明其家破人亡的现实，侧面烘托老兵内心的绝望与悲伤。 遥看是君家， (他说)“远远看去那个地方 手法：后两句是对庭院凄凉破败景象的远景描写，用象 zhong lěi 就是你家，（现在已是）松柏 松柏冢累累。 征死亡的“松柏”“冢”来暗示主人公亲人已逝，流露出 青翠，坟墓众多了。” 无限哀痛和忧伤之情 兔从狗实人： 走到家门前，看见野兔从狗洞手法：近景描写，四句一动一静两个画面，写尽家中的 zhi 从梁上飞。 里进出，野鸡在房梁上飞来飞荒凉破败，也写尽老人心中的悲凉凄惨。从侧面表现 中庭生旅谷， 去。院子里长着野生的谷子，出主人公从军时间之久，揭露不合理的兵役制度给人 井上生旅葵。 井台周围生长着野生的葵菜。民带来的深重苦难。 chong 舂谷持②作饭， 用杵臼捣去皮壳的谷物来做作用：前四句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况， 采葵持作羹。 饭，拿着摘下来的葵叶煮羹。突出表现了主人公内心极度的孤独悲伤 羹饭一时③熟， 羹和饭一会儿都做好了，却不手法：从采摘野菜准备做饭，到出门泪湿衣衫，一系列 不知饴④阿谁。 知送给谁。走出大门向着东动作描写，生动刻画了主人公对家人团聚的期盼与最 出门东向看， 方张望，老泪纵横洒落在征终失望哀伤的心情。 衣上。 泪落沾我衣202四 【注释精选】①累累：众多的样子。②持：拿着。③一时：一会儿。④饴：同“贻”，送给。 【主旨】这是一首揭露封建社会不合理兵役制度的乐府民歌，诗中通过一个从军多年，幸而生还的老兵的回乡见闻， 表现了主人公失却亲人的痛切之感，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，流露出作者对战争的厌恶。 整合阅读 主题同情人民、控诉战争 1.《十五从军征》：表现了封建兵役制度给普通百姓带来的苦难，流露出作者对战争的厌恶。 2.《山坡羊·潼关怀古》：表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 3.《茅屋为秋风所破歌》：表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，也表达了自己渴望广济苍生的博大胸怀。 4.《卖炭翁》：表达了对劳动人民的深切同情，以及对统治阶级罪恶的揭露和控诉。 5.《梁甫行》：表达了诗人对劳动人民的深切同情。 手法白描 1.《十五从军征》：“兔从狗窦入…井上生旅葵”，写野兔、野鸡、野谷、野葵，描写出一幅人亡园荒的荒凉破败景象。 2.《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦…古道西风瘦马”，通过九种意象，描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图，营造 了凄凉的氛围。 3.《浣溪沙（身向云山那畔行）》：“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”，写边关所见所历，勾勒了一幅充满萧索之 气的战地风光图。 九正 5.白雪歌送武判官归京唐·岑参 【题解】这首诗是歌行体。判官，官名，是节度使、观察使一类官吏的僚属。京，这里指长安（今陕西西安）。 【创作背景】唐玄宗天宝十三年(754)，岑参第二次出塞，担任安西、北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而 武判官即其前任，岑参在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了本诗。 早早读·云南语文 一战成名新中考 原文 参考译文 理解与赏析 炼字：“即”字表现了诗人的惊奇之感，表明雪下得大，下得 早。“飞雪”与“卷”字相应，写出了雪借风势漫天飞舞的 北风席卷大地吹折了白 北风卷地白草折， 景象。 草，胡人地域的天空在八 胡天八月即飞雪。 手法：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了北风之猛。 月就飞洒大雪。 “卷”是正面描写，写出了北风怒吼的气势；“折”是侧面描 写，写出了北风狂暴肆虐的情态。 炼字：“忽”字不仅写出边塞天气变化之速，而且传达出诗 就像一夜之间春风吹来， 人见到奇异雪景的惊喜。 忽如一夜春风来 千万棵树上雪白的梨花竞修辞：比喻。以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴 千树万树梨花开。 相开放一样。 切，既表现了边塞特有的奇异壮丽的风光，也表现了诗人 开阔的胸襟、乐观的情怀。 雪花飘散进人珠帘，沾湿 散入珠帘湿罗幕， 了罗幕，天特别冷，穿上狐 内容：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给 狐裘不暖锦衾薄。 裘都不觉得温暖，（夜晚） 人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉的气氛。 将军角弓不得控① 盖着织锦被都显得单薄 手法：多感官多侧面描写。这四句从人的感受表现大雪 zhu6 了。将军和都护的双手冻 都护铁衣冷难着②。 带来的逼人寒意。 得连弓弦都拉不开，盔甲 冰冷得难以穿上。 结构：承上启下，由咏雪过渡到送别，从正面描写天气寒冷。 ha 广阔的沙漠上百丈厚的坚 瀚海③阑干④百丈冰 修辞：夸张、对偶。勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，烘托出诗 冰纵横交错，愁云暗淡无 愁云惨淡万里凝。 人的离愁别绪，又为“武判官归京”设置了一个典型的送别环 光，在万里长空凝聚着。 境，也暗示友人前行之路充满艰险。 在主将所居的营帐里宴请 yin 内容：写营帐中摆下酒宴饯行的场景。用“胡琴”“琵琶” 中军置酒饮归客， 回去的武判官，胡琴、琵琶 “羌笛”等具有西域特色的乐器给人一种急管繁弦的热烈 胡琴琵琶与羌笛。 与羌笛奏出了热烈欢快的 之感。 乐曲 傍晚时分，领兵将帅的营手法：生动而反常的细节描写传神地写出天气的奇寒，表 纷纷暮雪下辕门， 门外大雪纷纷飘落，红旗现了边塞环境的恶劣。从视觉角度写飞雪与红旗，一白 che 风掣6红旗冻不翻⑦ 被冰雪冻硬，强劲的北风一红，一动一静（风刮得紧、雪下得急的“动”，与红旗结冰 拉扯着也无法让它飘动。 不能翻飞的“静”)，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。 在轮台东门送别武判官，内容、手法：融情于景。写轮台东门送友人离开时的情 轮台东门送君去202四 他离开的时候，大雪铺满 景，“去时雪满天山路”写出了大雪满山的苍茫迷蒙，暗示 去时雪满天山路。 了天山的道路。 前路艰难。 炼字：“空”宇真实展现了朋友远走，人去路空，诗人驻足 目送的情景，表达了诗人对朋友的依依不舍和朋友离去 山回路转不见君， 山路回旋曲折，看不见武 后的无限惆怅之情。 判官的身影，雪地上只留 雪上空留马行处 下马的蹄印。 手法、情感：留白，写得含蓄隽永，引发读者无尽的思考。 融情于景。“雪上空留马行处”以空旷的雪景衬托送别的 怅惘，余韵悠长。 早早读·云南语文 续表 【注释精选】①控：拉开（弓弦）。②着：穿。③瀚海：指沙漠。④阑于：纵横交错的样子。⑤饮：宴请。⑥掣：拉， 扯。⑦翻：飘动。 【主旨】本诗描绘了西北边塞奇异壮丽的冬景，以咏雪为主线，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京 而产生的惆怅之情。 整合阅读 情感惜别之情 1.《白雪歌送武判官归京》：“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京 而产生的惆怅之情。 2.《送杜少府之任蜀州》《送友人》：抒发了诗人送别友人的惜别之情 3.《峨眉山月歌》《渡荆门送别》：既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。 手法动静结合 1.《白雪歌送武判官归京》：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，风刮得紧、雪下得急的“动”，与红旗结冰不能翻 飞的“静”，相互映衬，画面生动，色彩鲜明 2.《观沧海》：“水何澹澹…洪波涌起”，海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威 严；“草木”是静态，“洪波”是动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 3.《天净沙·秋思》：“小桥流水人家，古道西风瘦马”，静景与动景相映。“小桥”“人家”与“流水”相映，更显出环 境的幽静；“古道”与“西风”相映，使道路更见苍凉。 4.《望岳》：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，由静景转为动景，写细望之景。蕴含着诗人对祖国河山的热爱 5.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》：“长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”，明月的清辉照射在杏花枝 上，而洒落下来的稀疏花影与此起彼伏的笛声相结合，生动地描绘出词人与友人趁着酒兴嬉闹，充满闲情雅兴 的生活情境。 6.《送友人》：“青山横北郭，白水绕东城”，山的静默，水的远去，暗示了离别的情景。 九上 6.南乡子·登京口北固亭有怀南宋·辛弃疾(2020) 【题解】南乡子，词牌名。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江东北的北固山上，下临长江。 【创作背景】本词是辛弃疾于开禧元年(1205)担任镇江知府时所作。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之 地，此时成了与金人对垒的第二道防线 原文 参考译文 理解与赏析 【上片】借景抒情，作者登楼远望，想到中原沦陷，思接千载， 什么地方可以看 慨叹历史兴亡之事远逝难追，整体情感沉郁悲怆。 何处望神州2023？ 见中原地区呢？在北何处望神州？ 满眼风光北固楼。于 固楼上，满眼都是美好作用：以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的 的风光。千百年的盛感情基调2020 古兴亡多少事？悠 衰兴亡，不知经历了多千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流 悠。不尽长江滚 少变换？往事连绵不炼字：“悠悠”，既可以形容往事的纷繁，又可以形容江水的 滚流。 断。如同没有尽头的绵延，甚至还可以表达词人的忧思。 长江水奔流不息。 用典：借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”，透露出词人的无奈、伤感、抑郁。 8 早早读·云南语文 一战成名新中考 续表 想当年，孙权年轻 【下片】借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了作者对英雄 mou 时就统率千军万马，他 的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 年少万兜鍪① 占据东南，坚持抗战， 年少万兜鏊，坐断东南战未休。 坐断2东南战未休。 没有停。天下英雄谁 情感：热情歌颂孙权不畏强敌、坚决抵抗的英雄气概，反衬 天下英雄谁敌手？曹 是孙权的对手呢？只 南宋文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。 有曹操和刘备而已。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋 刘。生子当如孙 (难怪曹操说：)“生个修辞：设问、用典。赞颂孙权的雄才大略、不畏强敌，借古讽 仲谋。 儿子应当像孙权 今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表 那样。” 现了词人的爱国情怀。 【注释精选】①兜鍪：古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。②坐断：占据。 【主旨】词人借古讽今，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。 全词饱含着词人爱国、卫国的强烈感情。 九正 7.过零丁洋 南宋·文天祥 【创作背景】文天祥于宋末帝赵昺(big)祥兴元年(1278)被元兵所俘。次年，文天祥过零丁洋（即“伶仃洋”，在今 广东珠江口外)，写下这首诗。 原文 参考译文 理解与赏析 (我)经过苦读，终于因 内容：首联叙写自己的出身和四年抗元斗争生活。第一句 辛苦遭逢起一经， 精通某一经籍而通过 追述早年的经历，还包含两层含义：一是自己身受国恩，不 科举考试得官，战争已 干戈2寥落3四周星④ 能辜负，更不能背叛；二是自己熟读经书，懂得忠君爱国 进行了四周年，宋朝抗 取义成仁的道理。第二句概述自己四年以来的抗元斗争。 元战事逐渐消歇。 修辞：①比喻（暗喻）。把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷 大宋国势如风中柳絮， 山河破碎风飘絮⑤20四 的身世比作雨中浮萍，将国家命运和个人命运紧密相连，生动 失去根基，即将覆灭；我 形象地抒写了国破家亡的悲哀。②对偶。“山河破碎”对“身 身世浮沉雨打萍620四 身世坎坷，如同雨中浮 世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，极具诗歌的韵 萍，漂泊无根，时起时沉。 律美。 修辞：双关、对偶。将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自 惶恐难的惨败让我至 己的心情巧妙结合起来，表达了作者视死如归、忠贞不屈 惶恐难头说惶恐， 今依然惶恐，如今被 的民族气节和爱国之情。 零丁洋里叹零丁⑦ 俘，路过零丁洋，不禁 作用：“惶恐”“零丁”反复出现，巧借两个地名，渲染形势 慨叹自己孤独无依。 的险恶和境况的危苦。 自古以来，人生在世谁 内容：以磅礴的气势收束全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。 人生自古谁无死？ 能免于一死？我要留 手法：直抒胸臆，表明了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮 留取丹心照汗青。 下一颗爱国忠心照耀 志，表现了崇高的民族气节。 在史册上。 【注释精选】①遭逢：指遇到朝廷选拔。②干戈：干、戈，兵器名。借指战事。③寥落：稀少。指宋朝抗元战事逐 渐消歇。④四周星：四周年。⑤风飘絮：形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。⑥雨打萍：比喻自已 身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。⑦零丁：孤独无依的样子。 早早读·云南语文 9 续表 【主旨】本诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首伟大的爱国主义诗篇。诗人通过追忆自已抗元的艰辛经 历，表现了忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节 整合阅读 情感爱国精神 1.《过零丁洋》：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。 2.《江城子·密州出猎》：借历史典故委婉地表达了词人期盼重新得到朝廷重用，驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的 坚定决心和爱国情怀。 3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志。 4.《南乡子·登京口北固亭有怀》：全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情。 5.《已亥杂诗（其五）》：“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现出诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家命运， 不忘报国之志。 6.《雁门太守行》：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”高度赞扬了将士们艰苦卓绝的斗争精神和舍身报国之情。 手法直抒胸臆 1.《过零丁洋》：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，直接表明了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 2.《登飞来峰》：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，直接表现了作者变法革新的大无畏精神。 3.《钱塘湖春行》：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直接表现诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 4.《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，直接表现了征人和诗人浓重的思乡之情。 九上 8.山坡羊·潼关怀古元·张养浩(2022) 【题解山坡羊，曲牌名。潼关，关名，古代军事要地，在今陕西潼关北。 【创作背景】天历二年(1329)，因关中旱灾，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民，这首小令是其在赴任途中经 过潼关时所作。 原文 参考译文 理解与赏析 (华山的)山峰像 峰峦如聚，波涛 是（在这里）汇聚，（黄炼字、手法：以“聚”描绘群山攒聚、拱卫潼关的壮观景象；以 如怒，山河表里①潼 河的)波涛像发怒似的 “怒”形容黄河之水的奔腾咆哮、汹涌澎湃的雄浑气势。从视 关路。 汹涌澎湃，潼关一带地 觉与听觉两个方面写出了潼关的地势险要。 势险要。 望西都②，意踌 内容：由写景转入怀古，由所见转人所思。 遥望长安，心潮起 炼字：①“望”字承上启下，由潼关地势的险要和山川的壮美 躇。伤心秦汉经 伏。途中所见的秦汉 行处@20口， 宫阙万 宫殿遗址，万间官殿早 引发了抚今追昔的伤感情怀202四。②“踌躇”生动地表现了 作者内心不平静的状态，表达了作者对历代王朝兴亡的感慨 间都做了土 已化作了尘土。 以及对战乱中受苦百姓的同情。 朝兴盛，百姓受情感：该句是全曲之“眼”，从对现实场景的描写转入议论抒 兴，百姓苦：亡， 苦；一朝灭亡，百姓依情，作者通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比 百姓苦。 旧受苦。 愤慨和深切同情。 【注释精选】①山河表里：外有黄河，内有华山。形容潼关一带地势险要。②西都：指长安。③踌躇：迟疑不决。 这里形容心潮起伏。④经行处：行程中经过的地方。 10 早早读·云南语文 一战成名新中考 续表 【主旨】本曲为怀古小令，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶 级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 九上 9.*无题唐·李商隐 原文 参考译文 理解与赏析了 炼字：第一个“难”指相见困难，第二个“难”指离别时及离别后 相见的机会难得，别离 心境的痛苦难堪。连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”，抒发 相见时难别亦难， 的时候也是难舍难分， 了因相见不易而不忍分别的痛苦、伤感、无奈之情。 东风无力百花残。 何况在这春风无力、百 手法：第二句情景交融，写春风不再、百花凋零的景象，象征 花调零的暮春时节。 爱情的艰难。 修辞：以浅显通俗的比喻（以“春蚕”“蜡炬”自喻）、巧妙自然 春蚕到死丝方尽， 春蚕结茧到死时丝才 的双关，写对爱情的至死不渝。 吐完，蜡烛要完全烧成 蜡炬成灰泪始干。 适用语境：现常用来形容那些为事业无私奉献的人，蕴含对 灰烬，蜡泪才能流干。 工作、事业忠诚执着、无私奉献、勇于献身的崇高精神 晓镜③但愁云鬓改④ 清晨照镜子，唯恐青春 内容：拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜 年华消逝；夜晚吟诗，觉 夜吟应觉月光寒。 吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 得月光都是寒冷的。 蓬山⑤此去无多路 蓬山距离这里没有多少 用典：借海上仙山、青鸟传信两个神话典故表达关切之情，惆 路程，请青鸟辛苦一趟， 青鸟殷勤为探看。 怅而又伤感。 为我前去打探消息。 【注释精选】①丝：这里与“思”字谐音。②泪：蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。③晓镜：清晨照镜子。 ④云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。⑤蓬山：神话中海上的仙山，这里借指所思女子的 住处。⑥青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。这里是信使的代称。 【主旨】本诗运用比喻、象征的手法，托物寓意，借景言情。全诗写尽离别之痛和相思之苦，抒发了诗人缠绵执着 的相思之情，表达了对相聚的美好向往。 整合阅读 情感相思之情 1.《无题》：抒发了诗人缠绵执着的相思之情，表达了对相聚的美好向往。 2.《关雎》：表达了青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求。 3.《兼葭》：含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意。 4.《庭中有奇树》：抒发了女主人公对远行之人的深切思念之情。 九下 10.渔家傲·秋思北宋·范仲淹 【创作背景】宋仁宗康定元年(1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫 重任。这首词即作于这一时期。 早早读·云南语文 11