天津市第三中学2026-2027学年高三第一学期10月阶段性检测语文试题

高三语文(2026.10) 学校： 准考证号 班级： [0] [0] [0][0] [0][0] [0] [0] [1] [1] C1][1] [1] [1] [1] 姓名： [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] ◆ 考场： [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] C5] [5] [5] [5] [s] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 座号： [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9][9][9] [9] [9] [9] [9] 五选择题(30分) 1[A][B][c][D] 6[A][B][C][D]11[A][B][c][D] 2[A][B][c][D] 7[A][B][c][D]12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D]8[A][B][C][D]I3[A][B][c][D] 4[A][B][C][]9[A][B][C][D]14[A][B][c][D] 5[A][B][C][D]I0[A][B][C][D]15[A][B][c][D] ■■ ■■ ■■■ ■■■■ ■ 六.(10分) 16 (1) (2) (3) (4) (5) 请勿在此区域作答 口■ ID:4190932 第1页共 请勿在此区域作答 2页 清使用2B铅笔填涂选择题 三.作文(60分) 17. ▣▣ ■口 ID:4190932 第2页共 答案等选项及考号 80字 2页 ■ 【答案】1. A 2. B 3. A 【1题详解】 填写词语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，并结合该成语所充当的句子成分（如谓语、定语等）做出判断，由此补写出恰当的词语。 第一空，若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。若明若暗：比喻对情况、道理认识模糊，也指光线忽明忽暗。语境形容衣服上的花鸟、山水暗纹在阳光下隐约可见、雅致含蓄。“若明若暗”侧重认知模糊或光线明暗不定，不能形容纹样；“若隐若现”贴合暗纹时显时隐的状态，应选“若隐若现”。 第二空，昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。惊鸿一瞥：只是匆匆看了一眼，形容人或事物姿态轻盈绝美，给人留下深刻印象。后文“并没有随着时间而淡去”形成对比，说明此处指多数流行潮流存续时间短、很快消退。“惊鸿一瞥”侧重短暂观赏、印象深刻，和潮流消逝无关；“昙花一现”专指事物短暂出现后迅速消亡，契合语境，应选“昙花一现”。 第三空，独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻自成一家，风格独特。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格、新方法。语境指传统服饰的纹样、配色、做工等，展现出传统文化与众不同的美感与风格。“独辟蹊径”强调开创新方法、新路数，主语多为人；“独树一帜”形容风格、格调自成一派、独具特色，用来形容传统文化之美恰当，应选“独树一帜”。故选A。 【2题详解】 文中画线句子的语病有： 一是关联词语“不仅”位置不当，前后分句主语一致，均为“‘新中式’风潮”，关联词“不仅”应放在主语“‘新中式’风潮”之后； 二是语序不当，“创新与传承”语序不当，文化发展应先接续文脉、做好传承，再结合时代开展创新，二者有先后逻辑，“创新与传承”改为“传承与创新”。故选B。 【3题详解】 A.表示直接引用。 B.表示特殊含义。C.表示特殊含义。D.表示特殊含义。故选A。 【答案】4. C 5. A 6. D 【导语】这组AI主题阅读材料选材精巧，脉络清晰：从图灵最初的人工智能发展构想溯源，到学界对AI技术核心难点的理论探讨，再聚焦国产大模型DeepSeek的技术突破与发展反思，串联起AI发展的历史、理论与前沿实践，既保有专业精度，又呼应现实关切，引导读者理性看待AI技术发展。 【4题详解】 C.“赋予机器感知与验证真实世界的能力”错误。材料三只说明混合专家架构保障计算效率、维持模型质量；材料四明确指出DeepSeek还不能对真实世界进行感知与验证。 【5题详解】 B.“解决一词多义的问题”错误。材料二指出，计算机难以理解这句话，不只是一词多义，还因为事物概念、关联关系极其复杂，核心难题是知识表征，并非仅解决一词多义即可。 C.“在理解‘主体客体相互作用’的问题上取得了显著进步”错误。材料三表明，DeepSeek和GPT一样，仅侧重客体计算，缺少主体价值判断，并未在“主体客体相互作用”方面取得进步。 D.“采用开源方式和构建自主可控的产业生态”错误。材料四明确，DeepSeek目前无法构建自主可控的产业生态；且它最大的意义是作为里程碑，起到鼓舞、启示作用，并非采用开源、构建产业生态。 故选A。 【6题详解】 A.“后文中暗示前一条路线是没有前途的”错误。材料一只说明图灵更青睐模拟人脑的路线，并未暗示第一条路线没有前途，属于过度推断。 B.“更为高效，更具有适应性”错误。材料三分别介绍了混合专家架构（保障计算效率、模型质量）和纯强化学习（提升自主学习、逻辑推理与适应性），但并未对比二者优劣、判定前者更高效，无中生有。 C.“是解决知识表征问题的有效方法”错误。材料二指出，大脑的四种特性是解决知识表征问题需要依托的原理，并非已经被证实的“有效方法”，该推断绝对化。故选D。 【答案】7. B 8. A 9. A 10. D 11. D （1）与其当面受到赞誉，不如背后不遭诋毁；与其身体享受安乐，不如内心毫无忧虑。 （2）春夏交替之时，草木繁茂，仿佛连接天际；秋冬下雪月明之时，千里之内色调浑然一体；在刮风下雨、明暗交替的时节，山色瞬息万变。 ①相同点：二人皆认可隐逸生活，厌倦官场拘束，追求精神自由、本心安宁的超脱境界。 ②韩愈（借李愿）：归隐带有愤懑与无奈。鄙夷官场乱象，将仕途得失归于天命，归隐是身处污浊现实之中被动避世、洁身自保的选择。 ③苏轼：归隐为主动通透的精神追求。看淡权势尊卑，无愤世嫉俗之情，由衷推崇山林随性本真的隐逸之乐。 【解析】 【导语】这两篇一唐一宋，同写隐逸之趣，是古代文人寄情山水的经典小品。韩愈借盘谷居所，以三类人生对比，暗讽官场污浊，抒对隐逸的向往；苏轼就放鹤亭立论，辨君主与隐士之乐的高下，翻出独特议论。两篇融写景、议论、抒情于一体，文辞清逸，寄寓了文人对官场俗务的疏离，襟怀旷远。 【7题详解】 A.正确。句意：自恃美丽，妒忌别的姬妾得宠。 B.错误。吃、食用。句意：从山上采来的水果，甜美可食。 C.正确。句意：傍晚就朝东山飞回。 D.正确。句意：亲近把玩仙鹤。 故选B。 【8题详解】 A.相同。助词，与动词构成“所字结构”，……的地方。句意：是隐者留连的地方。/任凭小船漂去哪里。 B.不同。连词，表转折，却/连词，表递进，并且。句意：他听入耳中却不厌烦。/君子广泛学习并且每日检查、省察自己。 C.不同。代词，这样/语气副词，表反问语气，难道。句意：这样作人，有才能与没有才能又怎么样呢？/难道值得奇怪吗？ D.不同。助词，用于主谓之间取消句子独立性。/结构助词，的。句意：人被称为大丈夫的情况。/而隐居山林的贤士。 故选A。 【9题详解】 句意：有吃有喝啊，长寿安康；没有不满足的事啊，还有什么奢望！给我的车轴加油啊，用饲料喂饱我的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里自由自在地游逛。 楚歌体中“兮”一般用于句中或分句末尾，附着于前文语块后，不会放于句首，故排除B； “寿而康”为并列固定短语，不能断开，故排除C； “膏吾车”为动宾结构短语，不能断开，故排除D。 故选A。 【10题详解】 D.“重在记述山水景物，不发表议论感慨”错误，赠序是古代送别亲友的特有文体，不限制表达方式，多会通过送别发表议论感慨、抒发作者心志。 故选D。 【11题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“暗含厌弃官场、避世归隐的消极思想”错误，苏轼写这篇文章时正担任彭城太守，仍在任为官，文中通过典故对比君王与隐士之乐，只是表达对隐逸闲居之乐的欣赏，体现的是苏轼超脱旷达的襟怀。 故选D。 【详解】 （1）“与其……孰若”，固定句式，“与其……不如……”，“孰若”也可以翻译为“哪里比得上”“怎么比得上”；“誉”，赞誉；“毁”，诋毁。 （2）“际”，连接，接近；“晦明”，阴晴明暗；“俯仰”，瞬息、指时间短。 【详解】 解题时需紧扣核心话题“隐逸之趣”，先分别提取两篇作者的观点，再从共性追求、归隐动因两个维度对比归纳，结合文本细节推导，不脱离文意空泛作答。 ①相同点：两篇都以隐居为写作核心，二者都否定官场功名利禄的束缚，都认同隐逸能获得自由安宁的精神境界，核心追求一致。 ②韩愈（借李愿抒怀）：结合文中“不遇于时”“不可幸而致”的表述，可知归隐是对官场乱象的批判，是不得志后的被动选择，自带愤懑无奈。 ③苏轼：结合文中君主与隐士之乐的对比，可知苏轼是从通透的哲理层面推崇隐逸，是主动追求精神本真，没有强烈的愤世情绪。 【参考译文】 材料一： 太行山的南面有个（山谷叫）盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”有人说：“这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者留连的地方。”我的朋友李愿住在这里。　　 李愿说：“人被称为大丈夫的情况，我知道了。（一种情况是）他们把利益恩惠施给别人，名声显扬于当世，坐在朝廷上参与政事，任免百官，辅佐皇帝发号施令。在朝廷外，就树起旗帜，陈设弓箭，卫兵在前喝道，侍从塞满道路，仆役们拿着他所需物品，夹道奔驰．（他）高兴起来就随意赏赐，发起怒来就任意处罚。才能出众的人聚集他的跟前，说古道今赞誉他的大德，他听入耳中而不厌烦。那些眉毛弯曲，面颊丰满，声音清脆，体态轻盈，外貌秀丽，内心聪慧，（跳起舞来）轻薄的衣襟飘然而动，长长的衣袖遮掩面容，白粉搽脸，青黛画眉的姬妾，在排列的房屋中清闲地居住，自恃美丽，妒忌别的姬妾得宠；争着比美，求取他的怜爱。（这就是）被天子宠遇赏识、掌握了当代权力的大丈夫的所作所为。我并非讨厌这些而躲避这种情况，这是命中注定的，是不能侥幸得到的。　　 （另一种情况）隐居不仕，住在山野，登上高处眺望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，来保持自身的洁净。从山上采来的水果，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体得到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，不受刑罚的惩处。不了解国家的治乱，不打听官吏的升降，（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事。　　 （还有一种人）在达官显贵的门下侍候，在通往权势的路上奔走，想举脚走路又不敢走，想开口说话又不敢说，处于污浊卑下的地位而不觉得羞耻，触犯了刑法就要被诛杀，希望有获得成功的万分之一的机会，直到老死而后停止（追求）。这样作人，有才能与没有才能又怎么样呢？” 昌黎韩愈听了李愿的话，认为他讲得有气魄，与他斟上酒，并为他作了一首歌，歌词说：“盘谷之中，是您的府宫；盘谷的土，可以种禾黍；盘谷的泉，可以洗涤，可以溯沿；盘谷险阻，谁会争您的住所？盘谷曲折幽深，空阔广大可以容身；盘谷环绕弯曲，往前走却回到了原处。盘谷快乐啊，快乐无央；虎豹远离啊，蛟龙躲藏；鬼神守护啊，禁绝不祥。有吃有喝啊，长寿安康；没有不满足的事啊，还有什么奢望！给我的车轴加油啊，用饲料喂饱我的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里自由自在地游逛。” 材料二： 熙宁十年的秋天，彭城（今江苏徐州）发大水，云龙山人张君的草堂，洪水淹到了门的一半。第二年春天，水退了，（张君）搬到故居的东面，东山的脚下。登上高处眺望，发现了一处奇异的地方，就在上面建造了一座亭子。彭城的山，山峦从四面合拢，隐约像一个大圆环，只在西面缺了一个口，而山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏之交，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬时节，明月映雪，千里一片洁白；风雨阴晴变化之际，景色瞬息万变。 山人养了两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任凭它们自由飞翔。它们有时站在水边的田里，有时翱翔在白云之上；傍晚就朝东山飞回，所以给亭子取名叫“放鹤亭”。 郡守苏轼，当时带着宾客和僚属，前往拜访山人，在这个亭子里饮酒，感到很快乐。（我）向山人敬酒并告诉他说：“您知道隐居的快乐吗？即使是面南而坐的君主，也不能与他交换。鹤这种动物，清高旷远，安闲疏放，超脱于尘世之外；隐居而有道德的人，亲近把玩仙鹤，似乎是有益无害的；然而卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，认为造成荒唐惑乱的东西，没有比得上酒的；而刘伶、阮籍这些人，却因为饮酒保全了真性而名扬后世。唉！面南背北的君主，即使像鹤这样清远闲放的东西，也不能喜好，喜好就会使国家灭亡；而隐居山林的贤士，即使像酒这样荒唐惑乱的东西，也不能伤害他们，何况是鹤呢？由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可同日而语的。” 【答案】12. B 13. C “别时茫茫江浸月”与“落日川渚寒，愁云绕天起”两句都运用了借景抒情的手法（景中含情。诗人在与友人分别之时，月色随波浮动，有力地烘托了诗人内心悲愁凄苦无奈的情感。“落日川渚寒，愁云绕天起”，愁云更绕天际弥漫而起，烘托出诗人与友人分别后内心的忧愁悲伤寂寥之情。 【解析】 【导语】这首南北朝时期鲍照的《赠傅都曹别》通过轻鸿和孤雁的比喻，描绘了朋友之间偶然相识却情深意浓的友情。全诗充满离别的惆怅与无奈，对往昔的追忆和分别的孤寂在风雨、落日、愁云的衬托下显得更加动人。诗歌结构整齐流畅，情感真挚浓烈。 【12题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“‘鸿’喻指自己，‘雁’喻指傅都曹”错误。“雁”为作者自喻，“鸿”喻指傅都曹。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生对诗句的理解能力。 本诗九、十两句：“落日川渚寒，愁云绕天起”这两句描绘了一幅傍晚时分江边寒冷，愁云绕天际弥漫而起，为整首诗营造了一种离别的凄凉氛围，反映了诗人内心的惆怅情绪。 A“桑之落矣，其黄而陨”这句诗运用了比兴的手法。暗示女主人公容颜日渐憔悴衰老，其美貌不再，进而反映出丈夫的“二三其德”。 B“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句运用比喻的方法，以“羁鸟”“池鱼”自比，通过“羁鸟”和“池鱼”分别恋旧林和思故渊的比喻，生动地表达了作者对乡村生活的向往和对自由生活的追求。 C“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”这句诗描写了在一个酒宴上人们因为即将到来的离别而无法尽情欢乐的情景，夜晚的江面上映照着月亮。这句话创造了一个充满伤感气氛的画面，有力地烘托了诗人内心悲愁凄苦无奈的情感，采用了借景抒情的手法，在营造离别情境方面的作用与本诗九、十两句作用相同。 D 用典 14【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题中需要排序的四句话是在说《红楼梦》中事件的组接特点。很明显，②是从全局的角度进行阐述，③①从各个事件之间的关系角度进行阐述，并且只有第④句没有主语，应承语境中的前一句话而来排在第一个空； 然后是②，从全局的角度进行阐述；③①之间，应该先说各个事件之间的关系特点，然后用比喻对之进行形象说明，所以先③后①。 15【答案】D 【详解】本题考查学生理解名著中心主旨及关键情节的能力。 A.“雨村判案”故事梗概：冯家和薛家因为争买一个丫头（其实是甄士隐女儿甄英莲）而发生争执，拐子收了冯家钱又把丫头卖给薛家，薛蟠便喝令手下人把冯家公子冯渊打死了。贾雨村正要判案的时候一个幕僚拦住他，给他看“护身符”，贾雨村便改了结果，向冯家说薛蟠得病死了，就多赔了点银子给冯家，冯家就没什么好说的了，贾雨村借此拉拢薛家。“雨村判案”中，英莲本是贾雨村恩人甄士隐的女儿，但贾雨村从自身的利益出发，着意讨好四大家族，体现了每个人以自我为中心的差序格局；而“四大家族”构成的权利结构也是由内到外一层层递减，内圈紧密的四大家族一荣俱荣，外圈薄弱的毫无关系的贾雨村也能借此与他们攀上关系，着充分体现了能放能收，能伸能缩的“差序格局”。 B.“元妃省亲”故事梗概：元妃省亲时先看到大观园，暗叹过于奢华。后来与贾母等人相遇，都哭了一场。接着见了林黛玉、薛宝钗和薛姨妈，又见了贾宝玉，然后看了匾额，她着各人选一首题诗，薛、林二人得到赞誉。宝玉独作四首，薛宝钗看见他用了“绿玉春犹卷”这一句，提醒他元妃不喜欢“绿玉”一词，叫宝玉改成了“绿蜡”。宝玉作了三首，正在冥思苦想，黛玉见他只少“杏帘在望”一首，就帮他作了一首，让宝玉抄袭。其实黛玉本想今夜大展奇才压倒众人的，但元妃只命一人作一首诗，她只好作罢。结果元妃看了，喜之不尽。说最后一首为上。把山庄名改成了“稻香村”。之后再听了几出戏，也就散了。“元妃省亲”发生在贾家内部，是一种以亲属关系为主轴的网络关系，体现了“差序格局”。 C.“探春理家”故事梗概：探春理家一回实际上是贾探春、李纨和薛宝钗三个人共同管理荣国府。王夫人就叫贾探春出来帮助管理，然后又请上了薛宝钗。探春先拿自己母亲开刀，狠狠驳回了她要破坏祖宗旧例的野心；接着，她又把目光瞄准了凤丫头和贾宝玉，把前者的面子驳得分毫不剩，把后者不该花的钱一刀给裁得干干净净；最后，她又不惜得罪贾府内外众多的买办，把他们平日能搜刮得到的脂粉钱给夺了回来。这种种举措下来，虽说没能节省多少银子，但却杀倒了很多人的威势，“探春理家”发生在亲属关系之中，以“探春”为中心结成网络，取得了初步成效，体现了“差序格局”。 D.“香菱学诗”故事梗概：香菱学诗可以分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。第一阶段主要写黛玉知道香菱读诗。第二部分主要写香菱在黛玉的指导下练写写诗的过程。这一部分按香菱写诗由失败到成功的过程又可以分为三层；第一层就是写作第一稿的过程，第一稿是在“茶饭无心，坐卧不定”的情况下写成的，遭到了宝钗的否定，得到了黛玉的中肯评价。第二层亦即第二稿是在如痴如醉的苦思下完成，被宝钗评价为偏题，林黛玉则评价为只有景色，缺少人的灵性。第三层就是写香菱在阶前竹下“挖心搜胆”终于在梦中偶得，写诗获得成功。“香菱学诗”中，香菱本来与宝钗的亲属关系更近，但宝钗不愿意指导她，反而是与她关系较远的黛玉愿意做指导，所以这则故事中没有体现“差序格局”。 故选D。 16【答案】①. 敏于事而慎于言 ②. 就有道而正焉 ③. 其安易持 ④. 其未兆易谋 ⑤.自疏濯淖污泥之中 ⑥.蝉蜕于浊秽 ⑦. 后人哀之而不鉴之 ⑧. 亦使后人而复哀后人也 ⑨. 赂秦而力亏 10 破灭之道也 17【答案】例文： 以死磕立风骨，以和解赴山河 《人民日报》曾言，真正的优秀，是自己和自己死磕；电影台词亦道，人生最好的飞驰，是与自己和解。世人常将死磕与和解视作对立的两端，殊不知二者皆是人生前行的必修课。死磕是直面困境、坚守初心的锐气，和解是接纳缺憾、从容前行的智慧。人生最好的成长，莫过于以死磕深耕理想，以和解包容自我，刚柔并济，方得远行。 以死磕对抗平庸，以执着淬炼锋芒，是人生破局的底气。真正的优秀，从来不是外界催促的结果，而是自我博弈、不肯将就的坚守。世间从无一蹴而就的成功，所有亮眼的成绩，都是日复一日与自我短板、困境磨难的死磕。敦煌守护者樊锦诗，半生扎根戈壁，与风沙为伴、与岁月死磕，放弃都市繁华，穷尽一生守护千年敦煌文脉，让大漠瑰宝重焕生机；冬奥赛场上的运动健儿，日复一日打磨技术、突破体能极限，在反复淬炼中对抗瓶颈，凭极致坚守斩获荣光。对理想死磕，是不向困境低头，不向平庸妥协，在自我精进中打破局限，让平凡的人生绽放不凡的光彩。 以和解接纳缺憾，以从容沉淀心境，是人生自愈的智慧。人生从非完美，缺憾与挫折本就是生命的常态。一味执拗于无法改变的过往、苛求绝对完美的自我，只会被执念裹挟，困于内耗、止步不前。所谓与自己和解，绝非躺平懈怠、轻言放弃，而是接纳生活的不圆满，包容自身的小缺憾，放下无谓的执念，轻装上阵。生活中，有人因一时失利自我内耗，因他人评价自我否定，终究在纠结与焦虑中虚度光阴；而通透之人，懂得与挫败和解，与遗憾共处，在接纳现实后重整行囊，以平和心态奔赴前路。和解，是历经风雨后的通透，是褪去浮躁后的清醒，更是一种高级的人生自愈。 死磕与和解，辩证共生，相辅相成，成就完整的人生。只懂死磕不懂和解，便会陷入偏执内耗，身心俱疲却难寻前路；一味和解不肯坚守，便会沦为随波逐流的躺平者，丧失进取的锋芒。真正的人生智慧，是该执拗时绝不退让，为理想、为原则死磕到底，守住人生底线与初心；该释怀时坦然放下，接纳缺憾、包容不足，拥有从容豁达的心境。 身为新时代青年，我们身处机遇与挑战并存的时代，更需深谙此道。求学路上，我们与惰性死磕、与短板对抗，精进学识、锤炼本领；成长途中，我们接纳偶尔的失利、包容不完美的自己，摒弃焦虑、从容成长。在坚守中成长，在释怀中前行，刚柔并济、张弛有度，方能在人生的征途上，走出属于自己的坦荡飞驰之路。 【解析】 【详解】【审题】 第一句《人民日报》金句，锚定自我死磕的人生姿态：真正的优秀源于主动自律、自我磨砺，是拒绝躺平、直面短板、坚守初心、对抗惰性与困境的进取精神，是成就自我、突破极限的核心动力，侧重人生的奋进、坚守、突破。 第二句电影台词，诠释自我和解的人生智慧：人生真正的成长与从容，不在于一味竞速逞强，而在于接纳缺憾、放下执念、与不完美的自己、失意的生活和解，侧重人生的包容、从容、沉淀。 材料后续的现实阐释，进一步点明社会两种主流人生态度：有人执拗坚守、死磕到底，奔赴理想；有人接纳缺憾、从容释怀、平稳前行。二者并非非此即彼的对立关系，而是人生成长中相辅相成的两种状态。 本题核心矛盾在于如何平衡自我死磕与自我和解。材料要求联系自身成长经历与社会现实，贴合青年成长困境：当代青年常陷入两极内耗，要么过度内卷、盲目死磕，因追求完美自我焦虑内耗；要么消极躺平、以和解为借口逃避拼搏。写作需立足这一现实，输出理性、正向的青年认知，体现思辨性与时代性。 【立意】 1.以死磕守初心，以和解渡人生。 2.死磕求真，和解容缺。 3.不偏执内卷，不躺平摆烂。 4.死磕是向上的姿态，和解是向内的通透。 【行文思路】 开头开篇结合材料两句名言，提出中心论点：人生既要敢于自我死磕、淬炼优秀，也要懂得与自我和解、从容前行，二者相辅相成、成就完整人生。主体可分层论证。首先论述自我死磕的意义，直面短板、坚守初心、对抗惰性与困境，是突破自我、收获优秀的必经之路。其次论证和解的价值，和解不是摆烂放弃，而是接纳不完美、放下偏执焦虑，让心态平和、轻装前行。随后进行辩证升华，阐明二者并不对立：无死磕则无成长，无和解则易内耗，人生需要以死磕精进能力，以和解治愈内心。最后联系青年现实，呼吁当代青年既要勇于拼搏精进自我，也要学会接纳缺憾、消解内耗，在刚柔并济中稳步成长。结尾总结全文，升华主旨，呼应材料。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ————————— 密 —————————— 封 —————————— 线 —————————— ) ( 班级 （行政班） 姓名 学号 教学班班号（ 具体班号 ） --------------- —— -- ———— 密 ————— ---- —— --- — -- ——— 封 ———— ---- —— ----- — - ———— 线--------------- ———— ) 天津市第三中学2026~2027学年度第一学期 高三年级阶段性检测试卷（2026.10） 语文 试卷命题人：高三语文组 试卷审核人：高三语文组 第I卷 选择题 （共15题，每题2分，共30分） 一、（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。 中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。“新中式”新在哪里？新在既保留传统特色，又时尚实用。比如，一些“新中式”服装中的花鸟、山水暗纹融入得十分巧妙，这些精致的图案在阳光下（ ），低调典雅，既能穿上出游，也能穿着上班。 让人意外的是，与其他（ ）的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界。“新中式”为何生命力如此旺盛？其实，这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马褂、曲裾，都有其独特魅力，承载着深厚的文化底蕴，展现着独具特色的气韵。细看这些服饰，从纹样到配色，从纽扣到针脚，无不散发着传统文化（ ）的美。 “新中式”的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖掘中华优秀传统文化富矿，将之与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学。“新中式”受欢迎，既是消费者与传统文化的“双向奔赴”，也是文化自觉的生动体现。它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感，也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学某副教授认为，不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地滋养着大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的创新与传承。 1. 依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 若隐若现 昙花一现 独树一帜 B. 若隐若现 惊鸿一瞥 独辟蹊径 C. 若明若暗 昙花一现 独辟蹊径 D. 若明若暗 惊鸿一瞥 独树一帜 2. 文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “新中式”风潮不仅润物无声地滋养着大众的审美意趣，也传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，是对中华优秀传统文化的创新与传承。 B. “新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地滋养着大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的传承与创新。 C. 不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，大众的审美意趣也被润物无声地滋养着，是对中华优秀传统文化的创新与传承。 D. 不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，大众的审美意趣也被润物无声地滋养着，这是对中华优秀传统文化的创新与传承。 3. 下列句子中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是（ ） A. 将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。 B. 新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。 C. 敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。 D. 它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感。 二、（6分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一 1943年，对于机器如何实现智能这个问题，当时身在美国贝尔实验室的“计算机之父”图灵提出了两条可能的发展路线：一种是基于建设“基础能力”的方法，通过编写越来越庞大、完善的程序，使机器具备越来越多的能力，譬如可以与人下棋、可以分析股票、可以识别图形等这样的能力。但他更感兴趣的是基于“思维状态”来建造大脑。这种方法的指导信念是，人类大脑一定存在着某种内在机制来产生智能，因为并没有什么更高等的神秘力量在为人脑编程，所以一定存在某种方法，可以使机器自动地学习，就像人类大脑一样。找到人类大脑获得智能的途径，然后应用于机器上，使机器可以自己学习成长，成为机器掌握任何领域技能的一揽子解决方案。 （摘编自周志明《智慧的疆界：从图灵机到人工智能》） 材料二 人工智能研究者制造智能机器时有两条路可以走。第一条路正是该领域目前的研究方向，那就是让计算机在某些具体任务上超过人类，如下围棋、检测医学图像中的癌细胞。第二条路是重点关注灵活性，通过这种方式，我们的目标变成了创造可以做各种事情并且可以将从某个任务中学到的东西应用于另一个任务的机器。沿着这条路径成功制造的机器可能具有5岁孩子的能力。然而，事实证明，这条路太难走了。科学家意识到，要想具备一个5岁孩子的能力，就需要掌握大量的常识，而这仍是人工智能领域面临的巨大挑战。 例如，在英语国家，5岁的孩子都知道“Balls are round”（球是圆的）是什么意思。我们可以很容易地将这种陈述输入计算机中，但是怎样才能让计算机理解它呢？单词ball和round都是多义词，ball除了表示球，还可以表示舞会，而舞会并不是圆的。比萨是圆的，但是它与球的形状并不相同。计算机为了理解单词ball，必须将该词与各种含义联系起来，而每一种含义又与其他词有着不同的关系。人工智能科学家发明了称为“模式”和“框架”的软件结构来组织知识，但世界是十分复杂的，连孩子知道的事物和这些事物之间的关系就已多得惊人，没有人知道如何才能让计算机理解“球是什么”这样简单的事。这一问题叫作“知识表征”。在一些人工智能科学家看来，知识表征是人工智能研究唯一重要的问题。 要解决知识表征的问题，就要将人工智能的未来建立在大脑的工作原理之上。大脑具备以下四种特性：持续学习、通过运动学习、多重模型、使用参考系存储知识。假设大脑需要存储关于订书机的知识，它会学习一个模型。模型是知识的体现。想象一下，你的大脑中有一个虚拟的小订书机，它和真实的订书机有着一模一样的形状、部件、运动方式，如果你想回忆起按下订书机的顶部时会发生什么，你只需按下这个小模型，然后看看会发生什么——模型才是知识。 （摘编自杰夫·霍金斯《千脑智能》，廖璐等译） 材料三 DeepSeek-V3和DeepSeek-R1都利用了混合专家架构，你可以把它想象成，后台部署了数百名不同领域的专家，系统根据任务的复杂程度决定派几位专家来解决问题。这种设计确保了计算效率，同时保持了高模型质量。 DeepSeek采用纯强化学习方法，进一步使其与众不同。这些模型通过连续的反馈回路自主学习和改进，实现自我校正和适应性，这种机制显著提高了其解决问题的能力，特别是对于需要深入推理和逻辑分析的任务。 人工智能权威专家钟义信教授认为，DeepSeek的算法效率比GPT更优秀，但两者的科学观都是把人工智能看作“人工脑”，强调客体计算，缺少主体价值判断。然而，研究人工智能所需要的真正科学观，是应该把人工智能看作“主体主导下的主体客体相互作用的信息生态过程”。这涉及对人工智能本质的理解，属于一个更深的问题。 （摘编自《互联网周刊》2025年第4期《谁将取代DeepSeek——对DeepSeek的冷思考》） 材料四 DeepSeek跻身世界最强大模型行列，开启了中国人工智能崭新的春天。中国工程院院士、同济大学校长郑庆华评价：DeepSeek在人工智能发展史上具有里程碑意义。 但DeepSeek并非万能，和其他大语言模型一样，还有不少短板，甚至一时难以弥补的缺陷。例如，还不能对真实世界进行感知与验证，还不能构建自主可控的产业生态，还不能完全摆脱幻觉问题……正如DeepSeek自评：“我并非无所不能，我的能力受限于我所接受的数据和算法，以及当前的技术水平。”这要求我们，在积极拥抱的同时，也要时刻保持审慎态度。 DeepSeek创始人梁文锋在接受采访时曾说，中国的AI不能永远做跟随者，必须有人走在前沿。OpenAI并非神一般的存在，他们不可能永远领先。中国所有从事人工智能研发、应用的团队也可以受到启发：DeepSeek只是暂时站在了潮头，AI科技竞争刚刚拉开大幕。 “我们应避免门户之见，倡导开放共赢，尝试建立技术合作交流的可行框架，实现整体进步。”传播内容认知全国重点实验室首席科学家张勇东指出，没有人能够以一己之力对抗全世界，实现技术领先。在全球竞争加剧、开源技术不断涌现、AI性能高速发展的形势下，中国AI产业开放合作才是制胜法则。站在人工智能时代的起点，DeepSeek是一个里程碑，但它的重大意义更在于用来打破、用来鼓舞、用来启示。 （摘编自人民网《DeepSeek最大的价值不是被膜拜，而是被超越！》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 图灵提出了两条机器智能发展路径，分别基于建设“基础能力”的方法和基于“思维状态”来建造大脑。 B. 虽然人工智能科学家发明了“模式”和“框架”的软件结构来应对知识的复杂性，但真实世界的复杂性仍使这条路走得极为困难。 C. DeepSeek-V3采用的“混合专家架构”使其能够提高计算效率并赋予机器感知与验证真实世界的能力。 D. DeepSeek虽被称为人工智能发展史里程碑，但仍存在一时难以弥补的缺陷。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 图灵认为模仿人脑产生智能的机制可以让机器自动学习并掌握任何领域的技能。 B. 让计算机真正理解“Balls are round”含义的关键是解决一词多义的问题。 C. DeepSeek采用纯强化学习方法使模型在理解“主体客体相互作用”的问题上取得了显著进步。 D. DeepSeek最重大的意义是采用开源方式和构建自主可控的产业生态。 6. 下列根据材料内容做出的分析和推断正确的项是（ ） A. 关于机器如何实现智能这个问题，图灵提出了两种前瞻性构想，其根本差异在于智能的生成是依赖外部程序的精确编写，还是对人类大脑自主学习机制的模拟。后文中暗示前一条路线是没有前途的。 B. 实验表明DeepSeek的“混合专家架构”较“纯强化学习”方法更为高效，更具有适应性。 C. 让机器持续学习、在运动中学习、参考多重模型、用参考系存储知识，是解决知识表征问题的有效方法。 D. 材料二“模型才是知识”意指大脑通过建立学习模型的方式来存储知识，模型即知识的体现。 三、(10分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。 愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。 “穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。 伺候于公卿之门，奔走于形势之途，足将进而趑趄，口将言而嗫嚅，处污秽而不羞，触刑辟而诛戮，侥幸于万一，老死而后止者，其于为人，贤不肖何如也？” 昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫；盘之土，维子之稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央；虎豹远迹兮，蛟龙遁藏；鬼神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而康无不足兮奚所望膏吾车兮秣吾马从子于盘兮终吾生以徜徉。” （韩愈《送李愿归盘谷序》） 材料二： 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。夫鹤，清远闲放，超然于尘埃之外；山林之士，狎而玩之，宜若有益而无损者。然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。” （苏轼《放鹤亭记》节选） 7. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 妒宠而负恃 负恃：依仗（美貌） B. 采于山，美可茹 茹：采摘 C. 暮则傃东山而归 傃：向着、朝着 D. 狎而玩之 狎：亲近 8. 下列加点虚词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 隐者之所盘旋 纵一苇之所如 B. 入耳而不烦 君子博学而日参省乎己 C. 其于为人，贤不肖何如也 其可怪也欤 D. 人之称大丈夫者 而山林遁世之士 9. 文中画横线的句子，断句最合理的一项是（  ） A. 饮且食兮寿而康/无不足兮奚所望/膏吾车兮秣吾马/从子于盘兮/终吾生以徜徉 B. 饮且食兮寿而康/无不足兮/奚所望/膏吾车兮秣吾马/从子于盘/兮终吾生以徜徉 C. 饮且食兮寿/而康无不足兮奚所望/膏吾车兮秣吾马/从子于盘兮/终吾生以徜徉 D. 饮且食兮寿而康无不足/兮奚所望膏/吾车兮秣吾马/从子于盘兮/终吾生以徜徉 10. 下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（  ） A. 庙朝，指宗庙与朝廷，古代帝王在庙堂议事，代指中央朝堂。 B. 旗旄，古代以牦牛尾装饰于旗杆顶端的旌旗，多为王侯、将帅所用，用于标识身份和指挥军队等。 C. 南面之君，古代帝王坐北朝南而治，故称君主为南面之君。 D. 赠序，古时送别文体，重在记述山水景物，不发表议论感慨。 11. 下列对两篇文言文的理解与分析，不正确的一项是（  ） A. 《送李愿归盘谷序》开篇简洁勾勒盘谷清幽僻静的环境，交代李愿隐居之地，为后文抒发隐逸之志铺垫。 B. 《送李愿归盘谷序》韩愈听了李愿的讲述，表达了对李愿的赞同，再以“歌”极言盘谷之美和对隐居生活的向往之情。 C. 《放鹤亭记》开篇记述建亭缘由，四季景色变化简练优美，动静结合，营造空灵清幽的山林意境。 D. 《放鹤亭记》中，苏轼以卫懿公、刘伶等人典故，对比论证，得出君王与隐士的乐趣无法等同，暗含厌弃官场、避世归隐的消极思想。 四、（4分）阅读下面这首诗，按要求作答。 赠傅都曹【注】别 【南北朝】鲍照 轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。 邂逅两相亲，缘念共无已。 风雨好东西，一隔顿万里。 追忆栖宿时，声容满心耳。 落日川渚寒，愁云绕天起。 短翮不能翔，徘徊烟雾里。 【注】都曹：都官尚书属下的曹官。 12. 下列对这首诗的理解与赏析不恰当的一项是（ ） A. 本诗体裁上属于古体诗，题材上属于送别诗，是作者赠别友人傅都曹时所作，整齐有序。 B. 首二句分别写了“鸿”与“雁”两种飞禽，“鸿”喻指自己，“雁”喻指傅都曹。 C. 三、四句写二人虽然是萍水相逢，但情意相投，两两相亲。 D. “风雨”四句，写在分别之时，诗人追忆起相处的时光，表现出浓浓的惜别之情。 13. 下面四句诗，你认为哪句在原诗中的作用与本诗九、十两句在诗中的作用相同（ ） A桑之落矣，其黄而陨。（《诗经•卫风•氓》） B羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》） C醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》） D 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》） 五、（4分） 14. 把下列标号的语句组织起来填入文中划横线处，语意连贯的一项是（ ） 《红楼梦》就是以元春省亲、宝玉挨打、抄检大观园、黛死钗嫁等重大事件为分水岭，_______，_______，_______，_______。刘姥姥三进大观园，贾府里宝钗、凤姐、宝玉、贾母四个生日的安排，都起了重要作用，标志着爱情婚姻悲剧和家庭衰败的过程。甚至整个大观园的景色，也随着贾府的盛衰和宝黛爱情悲剧的发展而变化。 ①几乎没有任何一个线索可以从这幅天然的织锦中抽得出来 ②条理清晰，首尾连贯 ③各个事件互为因果，连环勾牵，毫不间断 ④把大大小小的事件和人物组织起来 A. ④③①② B. ③①②④ C. ④②③① D. ②①④③ 15. 广州话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能体现“差序格局”典型场景的几出戏。下列是编剧助理小徐打算选编的场景，不符合要求的一项是（ ） A. 雨村判案 B. 元妃省亲 C. 探春理家 D. 香菱学诗 第II卷 非选择题 （共2题，共70分） 六（10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语•学而》中，孔子认为君子不应追求物质享受，而应做事勤敏、言语谨慎，并主动向有德者学习，其相关表述是：“__________，__________。” （2）《老子》第六十四章中，以“__________，__________”两句，说明事物在初起时容易应对、在未显现时容易治理，体现了防微杜渐的思想。 （3）《屈原列传》中，司马迁用“__________，__________”来赞美屈原出淤泥而不染的高洁品格，这两句也常被后人用来形容在污浊环境中保持自身清白的人格操守。 （4）杜牧总结六国和秦灭亡的历史教训时，用《阿房宫赋》中的“___________，____________”向当世统治者敲响了警钟。 （5）苏洵《六国论》中探讨六国灭亡的原因，强调韩、魏、楚三国因割地赂秦而加速灭亡的情况时，指出“________，_________”。 七、（60分） 17. 阅读下面材料，根据要求写作。 真正的优秀，不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕。 ——《人民日报》金句 人生最好的飞驰，从不在赛道，而在与自己的和解。 ——电影《飞驰人生3》台词 生活中，有人为心中理想、人生原则执拗坚守，以死磕直面困境、拒绝妥协；也有人选择与人生挫败、生活缺憾、不完美的自我和解，在接纳中放下执念、从容前行。 请结合材料，联系自身与社会现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高 年级 试卷 ( 第 2 页 共 2 页 ) ( 第 6 页 共 6 页 )高三年级 语文试卷 学科网（北京）股份有限公司 $