6.3 文化自信日益增强 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

文化自信日益增强 第六课 中国腾飞谱新篇 · 第三框 从“悟空”“哪吒”到“文博热”——中华文化正在“圈粉”世界 2025年，《哪吒之魔童闹海》风靡全球，登顶全球动画电影票房榜； 国产3A游戏《黑神话：悟空》被全球玩家点赞，2025年国产自研游戏海外收入达204.55亿美元； 中国网络文学海外活跃用户约2亿，微短剧覆盖160多个国家和地区； 2025年全国博物馆接待观众15.6亿人次，“文博热”“非遗热”持续升温。 硬实力之外，中国还有一股越来越强的“软实力”——文化自信。 “文化嘛，就是看看戏、逛逛馆，不重要。”——真的吗？ 有同学说：“经济、科技才是硬道理，文化软绵绵的，不重要。” 想一想：如果一个民族忘了自己的根、认不出自己的“脸”， 即便钱包鼓了，还算“挺直了脊梁”吗？ 文化自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。 进入新时代 第六课 中国腾飞谱新篇 第三框 文化自信日益增强 —— —— 总议题 文化自信，“强”在何处？ ——读懂中华文化的“出圈”密码 核心问题：新时代以来，中华文化为什么越来越“圈粉”世界？ 课前自学 课前两项自学任务 ① 寻访“身边的国潮” 找一处身边的传统文化新表达（汉服、老字号、博物馆、非遗体验……），拍照或简单记录，课上分享。 ② 预习并提问 预习教材P54-57，在“学习任务单”上写下1个你最想问的问题。 课前问题反馈（节选） ① 文化自信到底“自信”的是什么？ ② 文化出海和我们普通人有什么关系？ ③ 老外喜欢哪吒、悟空，是不是只图个新鲜？ 课中自学：带着你的问题走进课堂——课中将自主阅读教材P54-57，思考本框核心问题。 自主学习 要求：自主阅读教材P54-57，思考以下问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1. 为什么说文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量？（P54） 2. 新时代以来，我国文化建设取得了哪些重大成就？（P54-57） 3. 从“出圈”的文化现象中，你读出了什么？ 议题一 明理 ——文化自信为什么是“最持久的力量”？ 核心问题：一个民族靠什么挺直脊梁、认出自我？ 一个人、一个民族，靠什么挺直脊梁？ 钱包鼓了、高楼起了，那是“硬实力”； 但真正让一个民族认得出自己、站得稳脚跟的，是“软实力”。 这股力量，就是文化自信——知道自己“从哪里来、根在何处”的从容。 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 议学情境 议学情境一：“文博热”里，藏着中国人的文化自信 材料：2025年全国博物馆接待观众15.6亿人次；汉服从小众爱好变成街头风景，年轻人穿汉服逛古城、打卡博物馆；老字号玩起联名、非遗走进直播间，传统手艺在互联网时代收获新知音。“考据式旅游”兴起，人们不再满足于课本知识，而是主动走向古迹遗址，在行走中与家乡、与历史建立情感联结。 学习任务一（小组合作学习） ① 读材料，找证据：材料中哪些现象说明“年轻人越来越认同自己的文化”？找出至少三处。 ② 追问“为什么”：为什么今天的中国人更愿意“穿汉服、逛博物馆、追国潮”？这背后是物质丰裕，还是精神认同？ ③ 追问“还有没有其他角度”：文化自信是不是“自大”？真正的自信，和盲目排外有什么不同？ 展学提示：小组代表上台展示，其他组补充质疑　｜　⏱ 小组讨论3分钟，1名代表记录、1名代表发言 议学·展学 议学成果展示（展学）：文化自信为何是“最持久的力量” 第1步　小组展示 每组用1句话说出“文化自信”在生活中的一个真实体现（汉服、国潮、非遗、家乡文物……），派1名代表上台说。 第2步　质疑补充 其他组可补充不同角度，或追问：“这算不算自信？为什么？”——比谁的角度更独到。 第3步　教师点拨 文化自信不是“自大”，而是知道自己“从哪里来、根在何处”的从容；它比GDP更长久，是一个民族的精神底座。 📌 小组代表展示后，其他组可质疑补充，最后教师点拨提升 启思·共识 我们的共识一 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 它不像钱包那样天天变，却像脊梁一样撑起一个民族的精气神—— 守得住根脉，才挺得直脊梁。 课堂笔记 1. 文化自信的地位 P54 ① 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。 ② 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ③ 理解：文化自信是“软实力”的内核；真正的自信是知道自己“从哪里来”，既不妄自菲薄，也不盲目自大。 议题二 解码 ——文化建设交出了怎样的“成绩单”？ 核心问题：新时代以来，中华文化“出圈”靠的是什么？ 文化建设“成绩单”：四个抽屉装满“出圈”底气 ① 意识形态建设成效卓著——确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。 ② 社会主义核心价值观深入人心——融入法治、融入生活、融入日常。 ③ 中华优秀传统文化焕发蓬勃生机——创造性转化、创新性发展，国潮涌动。 ④ 文艺事业展现时代新貌——国风作品频出、文化“新三样”（网文/网剧/网游）加速出海。 “出圈”不是偶然——是制度、价值、传统、创作四股劲拧成一股绳。 议学情境 议学情境二：把“出圈”案例装进四个“抽屉” 材料：A.《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜，把中国神话讲给世界听；B.《黑神话：悟空》以精良的国风美术与古建筑还原，被全球玩家点赞；C.“数字故宫”远赴维也纳联合国办展，让紫禁城在多边舞台“活”起来；D.社会主义核心价值观写入宪法法律、融入社会治理，好人好事有了制度撑腰。 学习任务二（小组合作学习） ① 小组合作，归类连线：四个案例分别对应教材中哪条文化建设成就（意识形态/核心价值观/传统文化焕新/文艺新貌）？说出理由。 ② 追问“为什么”：《悟空》《哪吒》为什么能“火”到国外？是技术厉害，还是文化打动人，还是两者都有？ ③ 追问“还有没有其他角度”：文化“出海”对中国、对世界分别意味着什么？它是不是只为了“赚外汇”？ 展学提示：小组代表上台展示，其他组补充质疑　｜　⏱ 小组讨论4分钟，合作完成“案例—成就”归类并派代表讲解 课堂活动 案例对对碰：下列“出圈”瞬间对应哪项文化建设成就？ “出圈”瞬间（案例） 对应成就 《哪吒之魔童闹海》全球动画票房冠军、国风作品频出 文艺事业展现时代新貌 全国博物馆年接待15.6亿人次、非遗热升温、故宫“数字出海” 中华优秀传统文化焕发蓬勃生机 社会主义核心价值观融入法治、融入日常生活 社会主义核心价值观深入人心 确立马克思主义在意识形态领域指导地位根本制度 意识形态建设成效卓著 先自己连一连，再对照红字答案——你连对了几个？ 启思·共识 我们的共识二 新时代我国文化建设成就斐然：意识形态建设成效卓著、社会主义核心价值观深入人心、中华优秀传统文化焕发蓬勃生机、文艺事业展现时代新貌。 “出圈”背后是制度护航 + 价值引领 + 传统焕新 + 创作繁荣——四股劲拧成一股绳。 课堂笔记 2. 新时代我国文化建设取得的重大成就 P54-57 ① 意识形态建设成效卓著：确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。 ② 社会主义核心价值观深入人心，融入法治、融入生活。 ③ 中华优秀传统文化焕发蓬勃生机：推动创造性转化、创新性发展。 ④ 文艺事业展现时代新貌：国风作品频出，文化“新三样”加速出海。 议题三 践行 ——文化“出海”，与我有关吗？ 核心问题：传承文化、讲好中国故事，中学生能做什么？ 议学情境 议学情境三：一场关于“与我无关”的辩论 观点：“文化出海、文化传承是专业团队和艺术家的事，与我们中学生无关。哪吒、悟空再火，也轮不到我们去‘出海’。” （课前问题反馈：有同学问“文化出海和我们普通人有什么关系”。） 学习任务三（小组合作学习） ① 亮观点：小组内先举手表决“同意/不同意”，再各派一名代表说理由。 ② 追问“为什么”：文化传承一定要“出国”才算数吗？你学书法、讲家乡故事、不盲追外来文化，算不算在传承？ ③ 追问“还有没有其他角度”：除了“享受文化大餐”，青少年还能为文化传播做点什么（短视频、讲解员、创作者）？ 展学提示：小组代表上台展示，其他组补充质疑　｜　⏱ 小组辩论式讨论4分钟：正反双方各推1名代表发言，其他同学可补充 迁移拓展 我的“文化传承卡” 今天，我印象最深的一个文化“出圈”瞬间是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 因为它让我明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作为新时代少年，我的文化传承小行动是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （例如：学一项传统技艺 / 向外国友人讲一个中国故事 / 保护一处家乡文物） 写下你的“文化传承卡”，同桌互读，再请2—3位同学全班分享 启思·共识 我们的共识三 小组代表分享后，我们一起形成共识： 文化出海不只是“赚外汇”，更是中国故事、中国价值的世界表达。 传承文化不等人长大——你学的每一个字、讲的每一个家乡故事、护的每一处文物， 都是在为中华文化的“出圈”积蓄自己的底气。 你，也是中华文化的一张“名片” 有同学问：文化传承离我们初中生很远吧？ 不远。 你穿的一次汉服、练的一笔书法、向朋友讲的一个神话，都是传承。 你举的每一次手、讲的每一个中国故事， 都是在为文化自信“充值”。 文化不等人长大——它正等你开口讲。 践学作业 实践作业（二选一） ① 国潮推荐官 选一项家乡非遗或老字号，写一段100字左右的“国潮推荐语”，为传统文化“代言”。 （提示：从特色、故事、新表达等角度写） ② 班级文化角设计师 为班级设计一个“文化自信角”（100字左右方案），写清展示什么、怎么布置、谁来维护。 （提示：可设“每周一国风”“家乡文物我来讲”等栏目） 📌 二选一完成，下节课课前展示优秀作品 困惑澄清 同学们课前提出的疑问，现在，你能回答了吗？ 问题1：文化自信到底“自信”的是什么？它和盲目自大有什么不同？ 我的回答（口头/笔记）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题2：文化出海是专业团队的事，和我们普通人有什么关系？ 我的回答（口头/笔记）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题3：老外喜欢哪吒、悟空，是不是只图个新鲜？ 我的回答（口头/笔记）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 请2—3位同学口头作答，同桌互相补充 课堂笔记 3. 课堂小结：一图读懂“文化自信日益增强” P54-57 地位：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是最基本、最深沉、最持久的力量。 成就：①意识形态卓著 ②核心价值观深入人心 ③传统文化焕发生机 ④文艺展现新貌。 行动：文化出海、文化传承不等人长大——从学传统技艺、讲中国故事做起，你也是中华文化的一张名片。 课堂练习 1．（26-27九年级上·课堂练习）文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。下列直接体现文化自信的是（　　） A．我国GDP总量稳居世界第二 B．国产动画《哪吒之魔童闹海》风靡全球、文博热持续升温 C．我国建成世界上规模最大的社会保障体系 D．全过程人民民主广泛实践 B 【知识点】文化自信的表现 【详解】B：国产动画风靡全球、文博热升温，体现中华文化影响力增强，是文化自信的直接表现；A是经济成就，C是民生成就，D是政治成就，均不符合题意。故选B。 课堂练习 2．（26-27九年级上·课堂练习）新时代以来，我国文化建设取得重大成就。下列属于这些成就的有（　　） ①意识形态建设成效卓著　②社会主义核心价值观深入人心 ③中华优秀传统文化焕发蓬勃生机　④文艺事业展现时代新貌 A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．①②③④ D 【知识点】新时代文化建设的重大成就 【详解】①②③④：均为教材所述新时代我国文化建设取得的重大成就，符合事实，故全选D。 课堂练习 3．（26-27九年级上·课堂练习）《黑神话：悟空》风靡全球、中国网络文学海外活跃用户约2亿。这些现象共同说明（　　） A．中华文化已主导世界文化 B．中华文化正以更加开放、多样的姿态走向世界，文化自信不断增强 C．传统文化都不需要创新 D．文化出海与中学生无关 B 【知识点】文化出海与文化自信 【详解】B：材料中的现象表明中华文化正以开放、多样的姿态走向世界，文化自信不断增强，故B正确；A“主导”说法夸大，C传统文化需要创造性转化创新性发展，D中学生也能参与文化传播，均错误。故选B。 $