天津市第三中学2026-2027学年高一第一学期10月阶段性检测语文试题

■ ■ 高一语文(2026.10) 学校： 准考证号 班级： [0] [0][0][0] [0][0] [0][0] [1] C1]C1]C1] [1] [1] [1] [1] 姓名： [2] [2] [2] [2] [] [2] [2] [2] [3] [3] [3] C3] [3] [3] [3] [3] 考场： [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [s] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 座号： [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7J [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9][9][9] [9] [9] [9] [9] 基础知识34分) 1[A][B][c][D]6[A][B][c][D]11[A][B][c][D]I6[A][B][C][] 2[A][B][c][D] 7[A[B][c][D]12[A][B][c][D]17[A][B][c][D] 3[A][B][C][D]8[A][B][c][D]I3[A][B][C][D] 4[A][B][C][D]9[A][B][C][D]14[A][B][c][D] 5[A][B][C][D]I0[A][B][C][D]15[A][B][C][D] ■■■■■■■■■■■■ ■ ■ ■ 二.古诗文阅读(16分) l8[A][B][c][D]24[A][B][c][] 19[A][B][C][D]25[A][B][c][D] 20[A][B][C][D] ■ 21[A][B][C][] 22[A][B][C][D] 23[A][B][c][D] ■■■■■ 三.(25分) 26(1)2分) (2)3分) (3(5分) (4)5分) 27(1)3分)( (23分)( ▣▣ ID:4189749 第1页共 ▣ (3)(4分) 四.默写11分) 28(1) (2) (3) (4) (5) (⑤ (7) (8) ⑨ 五文学类文本阅读(14分) 29(4分)( 30(5分) 31(5分) 请勿在此区域作答 1页 天津市第三中学 2026~2027 学年度第一学期 高一年级阶段性检测试卷（2026.10）语文 参考答案 第 I 卷 选择题（共 25 题，每题 2 分，共 50 分） 1.C 解析： · 神志：指人的精神意识；神智：侧重智慧。文中 “清净神志”，选神志。 · 独立不群：人格高洁与众不同（褒义）；独行其是：贬义，按自己主观想法行事。 · 典范：可作为榜样、可供效法的人；典型：侧重有代表性的人 / 事。鲍照是人格榜样，选典范。 · 品位：名词，格调、修养；品味：多作动词，品尝体味。文化品位。 2.A 解析： 甲白居易：①夜深知雪重，时闻折竹声（夜雪，宁静）； 乙李白：③燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台（雪花宏大粗犷）； 丙柳宗元：②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（寒江清寒）； 丁辛弃疾：④更无花态度，全有雪精神（写雪的高洁品格）。顺序①③②④。 3.B 解析：原句主语错误，不能是 “朱熹” 凝聚意蕴，主语应为朱熹诗中的雪意象；“观雪、赏雪” 语序正确。 A 代词 “它” 指代模糊；C 多余 “雪”，成分赘余；D 主语错误。 4.D 解析： A：句内括号，句号要放到括号之后； B：非独立完整引用，逗号放在引号的外面； C：并列定语 “洁身自好、清净纯朴、不失志节”，逗号应改为顿号； D 标点使用无误。 5.B 解析： A.“守拙（zhuó）” 应为守拙（zhuō）； C.“霓红灯” 应为霓虹灯； D.“荧火虫” 应为萤火虫，“平淡无其” 应为平淡无奇。 6.A 解析： A 汗牛充栋形容书籍多；寥若晨星形容数量稀少，使用正确。 B 无以复加：贬义，指坏事达到极点，不能形容捐赠物资多。 C 风起云涌：形容声势浩大，多用于运动、斗争，不适合形容报刊涌现。 D 繁文缛节：指繁琐的礼节仪式，不能用来指作文删改文字。 7.D 解析： A 积水成渊：指汇聚成深水潭，书面成语，不能用来形容城市路面积水； B 戛然而止：专指声音突然停止，不能用来写赛道终点； C 炉火纯青：形容技艺纯熟，一般作谓语，不宜直接修饰 “工作能力”，搭配不当； D 亦步亦趋：比喻没有主见一味追随别人，使用恰当。 8.B 解析： A 偷换主语，应改为 “把它做成标本带回了复旦大学”； C 主宾搭配不当，“张秉贵的一生…… 是典型” 错误，应为张秉贵是典型人物； D “约” 与 “左右” 语义重复。 9.A 解析： B 句式杂糅，“以…… 为重点” 和 “围绕……” 二选一； C 成分残缺，“这场专项整治行动是……” 缺少宾语中心语； D 主宾搭配不当，京剧是奇葩，不是 “审美情趣、艺术品位” 是奇葩。 10.B 解析： ①⑤：连词，表转折，但是； ②：连词，表递进，并且； ③⑦：连词，表并列； ④⑥：连词，表修饰； ⑧：连词，表顺承，于是、就。 分组：①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧。 11.A 解析： A “生” 通 “性”；“列” 通 “裂”，两句均含通假字。 B “知” 通 “智”，后一句无通假； C “有” 通 “又”、“暴” 通 “曝”，后一句无通假； D 两句均无通假字。 12.C 解析： A 博学：古义广泛学习；今义学识渊博； B 颜色：古义容颜；今义色彩； C 须臾：古今同义，片刻； D 因为：古义于是创作；今义因果连词。 13.D 解析：例句 “爪牙之利，筋骨之强” 为定语后置。 A 状语后置；B 判断句；C 宾语前置；D “马之千里者” 定语后置。 14.B 解析： ①雨：名词作动词，下雨；③水：名词作动词，游泳； ②上、下：名词作状语；⑤日：名词作状语； ⑦粪土：意动用法，把…… 当作粪土； ④曲：形容词作名词，弯曲的弧度；⑥善：形容词作名词，善行。 ①③（名词作动词）/②⑤（名词作状语）/⑦（意动用法）/⑥④（形容词作名词）。 15.D 解析： A 荀子是战国末期儒家思想家，不是法家； B 青衫是唐代低级官员服饰，不是高官； C “声声慢” 是词牌名，不是题目。 16.A 解析： B 闻一多是新月社代表； C 北岳恒山，南岳衡山，选项颠倒； D 雪莱是英国浪漫主义诗人。 17.B 解析：B 写母子母爱；A 眷恋故土；C 乡土农耕劳作；D 乡土邻里人情。 18.B 解析：“生” 通 “性”，指天性、禀赋，不是出生。 19.C 解析： A 于：介词，引进对象 / 介词，比； B 者：…… 的人 / 表停顿语气； C 而：连词，表修饰；两句相同； D 焉：兼词，于此 / 句末语气词。 20.C 解析：荀子重视后天学习，不认为先天条件是决定因素。 21.C 解析：游：士君子游，指交游、交往，不是游玩。 22.C 解析： A 之：结构助词，的 / 代词，代冰； B 而：连词，表目的 / 连词，表假设； C 以：介词，把；两句相同； D 者：…… 的人 / 句中表停顿。 23.B 其后困益甚 / 然后取古人之文而读之 / 始觉其出言用意 / 与己大异 24.D 解析：苏洵字明允；苏辙字子由，D 选项表述错误。 25.A 解析： B 苏洵最初自以为同辈比不上自己，并非 “很快高出同辈人”； C“木受绳则直，金就砺则利” 说明经过后天改造学习，人可以提升，不是侧重经受磨难； D 苏洵没有希望依靠十年交情求举荐，只是希望自己十年的苦心被体察。 第 II 卷 非选择题（共四大题，共 50 分） 26. 把下列句子翻译成现代汉语。（15 分） （1）贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”（2 分） 译文：穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，（你看）怎么样？” 得分点：语于（对…… 说）、之（到）、何如（怎么样）。 （2）时既久，胸中之言日益多，不能自制，试出而书之。（3 分） 译文：时间久了，心中的想法一天天增多，不能控制自己，试着把它们写出来。 得分点：既（已经）、日益（一天天）、自制（控制自己）、书（书写、写）。 （3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5 分） 译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，向上吃泥土，向下喝地下的泉水，这是因为它心思专一。 得分点：定语后置句式；上、下（名词作状语）；黄泉（地下泉水）；用（因为）；一（专一）。 （4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5 分） 译文：君子广泛地学习，并且每天对自己检查反省，就会智慧明达，行为没有过错。 得分点：博学（广泛学习）；日（每天）；参省乎己（对自己检查反省）；知通 “智” 智慧；过（过错）。 27. 阅读下面这首诗，按要求作答。（10 分） （1）C（3 分） 解析：本诗不恪守近体诗平仄对仗格律，属于古体诗，不是格律诗、近体诗，也不属于词曲。 （2）C（3 分） 解析：本诗借旅途所见景物抒发游子思乡之情，景为媒介，情是内核，对应 “景乃诗之媒，情乃诗之胚”。 A 评价建安诗歌；B 侧重比兴手法；D 讲哀乐反衬手法，本诗没有乐哀反衬。 （3）（4 分） ①启程回望家山，山峦渐行渐低，饱含对家乡的不舍与眷恋； ②听到旁人乡音已经改变，感知离家遥远，生出漂泊异乡的怅惘； ③行舟驶入大河，烟水浩渺无边，生出前路茫茫的茫然之感； ④偶然遇见相识之人，远远呼喊，心中涌起相逢的欣喜依恋； ⑤无奈两船交错转瞬远离，又陷入匆匆别离的失落伤感。 （要点：眷恋家乡→漂泊怅惘→前路茫然→相逢欣喜→别离失落。意思相近即可） 28. 补写出下列句子的空缺部分。（11 分，每空 1 分） (1) 挥斥方遒 (2) 渚清沙白鸟飞回 (3) 一尊还酹江月 (4) 譬如朝露 (5) 栗深林兮惊层巅 (6) 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 (7) 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 (8) 浪遏飞舟 (9) 非蛇鳝之穴无可寄托者 四、文学类文本阅读（14 分） 1. A E（4 分，选对一项 2 分，多选 0 分） 解析： A “天色已经黑了” 只是写实环境，没有暗示时代社会背景； E《哦，香雪》主题没有战争、军民关系。 30.（5 分） ①结构上：承接火车偶遇军官的上文情节，呼应文章开篇；收束往事回忆，自然过渡到结尾的想象幻象。 ②内容上：体现几十年间，“我” 内心一直牵挂惦念梨花嫂的命运，写出大时代下普通人物命运的未知与漂泊感。 ③主旨情感：强化军民之间朴素深沉的情感，表现这段往事长久深刻烙印在 “我” 的心中。 ④表达效果：留下悬念，读者会思索梨花嫂的最终归宿，增强文章含蓄动人的感染力。 （答满 3 点即得满分，意思对即可） 31.（5 分）标题多重意蕴 ①表层含义：指部队星夜开拔那一天漫天飘落的大雪，文末作者将纷飞雪花想象成洁白梨花； ②喻指梨花嫂本人：梨花洁白纯净，象征梨花嫂善良淳朴、隐忍坚韧、向往新生活的美好品性； ③象征军民真挚纯粹的情谊：解放军同情守护底层百姓，百姓发自内心感激、眷恋子弟兵； ④深层象征苦难年代底层普通人心中对光明美好生活的向往，代表动荡岁月里珍贵的人性温暖与光亮。 （表层 1 分，后面三点答出任意三点 4 分，共 5 分，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $( ————————— 密 —————————— 封 —————————— 线 —————————— ) ( 班级 (行政班) 姓名 学号 - —— - — ——— 密 ————— - —— - - — - ——— 封 ———— - —— - - — - ———— 线 - ———— ) 天津市第三中学2026~2027学年度第一学期 高一年级阶段性检测试卷(2026.10) 语文 试卷命题人:高一语文集备组 试卷审核人:高一语文集备组 第I卷 选择题 (共25题,每题2分,共50分) 一、基础知识 阅读下面一段文字,完成下列小题。 “澡雪精神”一词出自“汝齐戒,疏瀹而心,澡雪而精神”。(《庄子 知北游》)“澡雪”即以雪洗身,“精神”即清净,以雪洗身可使思想保持纯正。 雪,色白质洁,备受文人墨客喜爱,它既是白居易“甲”的宁静,李白“乙”的粗犷,也是柳宗元“丙”的清寒,辛弃疾“丁”的高洁……中华传统文化注重自我修身、讲求人格追求,古代冰雪诗词恰好传承了其洁身自好,清净纯朴,不失志节的宝贵精神。 自东晋葛洪在《抱朴子 汉过》中以“含霜履雪,义不苟合;据道推方,嶷然不群”喻一种卓尔不凡、的高尚人格开始,历代文人便一直赋予雪别样的精神亮色,南朝宋文学家鲍照就是一个。他以雪之洁喻高尚人格,以雪之寒喻人生磨难,两者完美融合。“艳阳桃李节,皎洁不成妍,”以白雪自喻,毫无隐讳地写出一种高洁独立的精神品质。 朱熹善用雪意象,凝聚了深厚的意蕴及丰富的文化内涵,共有四重内涵:一则表达了观雪、赏雪的休闲淡泊之志;二则流露了内心孤寂失意之感;三则抒发了在外做官求学问道,对故土与友人的深切怀念;四则牵系着家国情怀之思和收复故土的满腔热血。 中国传统文人澡雪而精神,其道德修养和文化,至今依然散发出灿烂而持久有力的光芒。 1. 依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( ) A. 神智 独立不群 典型 品位 B. 神志 独行其是 典范 品味 C. 神志 独立不群 典范 品位 D. 神智 独行其是 典型 品味 2. 下列填入文章中甲、乙、丙、丁处的句子,正确的顺序是( ) ①夜深知雪重,时闻折竹声 ②孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 ③燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台 ④更无花态度,全有雪精神 A. ①③②④ B. ②③④① C. ②③①④ D. ④③②① 3. 文中画横线的句子有语病,修改最恰当的一项是( ) A. 朱熹善用雪意象,凝聚了丰富的意蕴及深厚的文化内涵,它共有四重内涵:一则表达了赏雪、观雪的休闲淡泊之志; B. 朱熹诗中的雪意象,凝聚了丰富的意蕴及深厚的文化内涵,共有四重内涵:一则表达了观雪、赏雪的休闲淡泊之志; C. 朱熹诗中的雪意象,凝聚了“雪”深厚的意蕴及丰富的文化内涵,它共有四重内涵:一则表达了赏雪、观雪的休闲淡泊之志; D. 朱熹善用雪意象,凝聚了“雪”深厚的意蕴及丰富的文化内涵,共有四重内涵:一则表达了观雪、赏雪的休闲淡泊之志; 4. 下列选自文中的句子,标点符号使用正确的一项是( ) A. “澡雪精神”一词出自“汝齐戒,疏瀹而心,澡雪而精神”。(《庄子 知北游》) B. “艳阳桃李节,皎洁不成妍,”以白雪自喻,毫无隐讳地写出一种高洁独立的精神品质。 C. 古代冰雪诗词恰好传承了其洁身自好,清净纯朴,不失志节的宝贵精神。 D. 他以雪之洁喻高尚人格,以雪之寒喻人生磨难,两者完美融合。 5. 下列词语中加点字的注音和词语字形全都正确的一组是( ) A.守拙(zhu ) 炽热(ch ) 竞自由 狂飙突进 B.摈弃(b n) 驽马(n ) 下功夫 意气相投 C.脂肪(zh ) 芭蕾(l i)` 霓红灯 戒骄戒燥 D.洞穴(xu ) 石砾(l ) 荧火虫 平淡无其 6. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( ) A. 文学创作辅导材料汗牛充栋,而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是寥若晨星啊。 B. 为贫困地区的所捐的衣物,已把仓库堆满了,简直到了无以复加的地步。 C. 各种形式周刊、杂志、分类细密的专业报刊不断出现,真有风起云涌之势。 D. “简练为文”是适应快节奏运行的时代要求的,所以写作时应删除繁文缛节,追求“句无可削”“字不得减”的高水准。 7. 下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A. 今年夏天,我市虽然暴雨连连,积水成渊,但因为防汛工作的有序开展,并未形成洪涝灾害。 B. 2025年天津马拉松的路线设计充分展现了天津的历史文化与现代风貌,赛道串联了多个地标性景点。“全马”起于天津大礼堂,终于天津奥林匹克中心,但“半马”则在海河东路戛然而止。 C. 一盏孤灯一刻刀,构成一个匠人的全部世界。那锲而不舍的工作热情和炉火纯青的工作能力,使他受到大家的钦佩。 D. 在理论与事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不盲目崇拜,他不是跟在权威后面亦步亦趋,不敢越雷池一步。 8. 下列句子中,没有语病的一项是( ) A. 钟扬把拟南芥栽种在自己位于西藏大学安置房的后院中,它做成标本被带回了复旦大学。 B. 《峨日朵雪峰之侧》借雪峰、太阳、蜘蛛等意象营造出一种凝重而又壮美的氛围,使全诗形成苍茫的历史感。 C. 张秉贵的一生,是从一个没有文化的童工、学徒成长为新中国劳动模范的典型。 D. “汕优63”杂交稻近几年的年种植面积都超过1亿亩,平均亩产稳定在约500千克左右。 9.下列各句没有语病的一句是( ) A.日前,来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地,在与可爱的飞翔精灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时,还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。 B.“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点,创新创业。 C.这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象,经过广泛征集意见,酝酿一年之久,形成最终方案。 D.京剧是中国独有的表演艺术,它的审美情趣和艺术品位,是中国文化的形象代言之一,是世界艺术之林的奇葩。 10. “而”是古汉语中常见的连词,下列“而”表示的语义关系分组正确的一项是( ) ①青,取之于蓝,而青于蓝 ②君子博学而日参省乎己 ③则知明而行无过矣 ④吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 ⑤假舆马者,非利足也,而致千里 ⑥顺风而呼,声非加疾也 ⑦蟹六跪而二螯 ⑧积善成德,而神明自得 A. ①⑤/②⑧/③/⑦/④⑥ B.①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧ C.①⑤/②/③/⑦/④⑥/⑧ D.①⑤/②③/⑦/④⑥/⑧ 11. 下列各项中,全部包含通假字的一项是( ) A.君子生非异也 列缺霹雳 B.则知明而行无过矣 吾尝跂而望矣 C.虽有槁暴 曲罢悯然 D.金就砺则利 佛狸祠下 12. 下列选项中加点词不是古今异义的一项是( ) A. 君子博学而日参省乎己 B. 暮去朝来颜色故 C. 不如须臾之所学也 D. 因为长句,歌以赠之 13. 下列各句与例句文言特殊句式相同的一项是( ) 例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强 A. 冰,水为之,而寒于水 B. 非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 C. 何以解忧,唯有杜康 D. 马之千里者,一食或尽粟一石 14. 下列语句中加点词语活用类型分类正确的一项是( ) ①云青青兮欲雨 ②上食埃土,下饮黄泉 ③假舟楫者,非能水也,而绝江河 ④其曲中规 ⑤君子博学而日参省乎己 ⑥积善成德⑦粪土当年万户侯 A. ①③/②⑥/④⑦/⑤ B. ①③/②⑤/⑦/⑥④ C. ①⑦/②③/⑥④/⑤ D. ①③/②⑥/⑦/④⑤ 15. 下列有关文学、文化常识的表述,正确的一项是( ) A. 荀子,名况,字卿,春秋末期赵国人,人们尊称他为荀卿。韩非和李斯都是他的学生。是我国古代的思想家、教育家、先秦法家最后的代表。 B. 青衿,是周代读书人青色交领服装;青衫,则是指黑色单衣,是唐代高官的专有服饰。 C. 词是我国古代的诗歌体裁,因其句式长短不一,又可配乐演唱,所以又名长短句、曲子词、乐府等。“沁园春”“念奴娇”“永遇乐”都是词牌名,“声声慢”则是题目,揭示了诗词的内容。 D. 小说《百合花》以灵妙之笔显现残酷的战争,讲究铺垫、留白、象征,与当时流行的英雄书写风格迥异,令人深受震撼。 16. 下列对相关文学、文化常识的表述正确的一项是( ) A. “越陌度阡”中的“陌”“阡”指的是田间小路,其中“阡”是指南北向的田间小路,而“陌”则是指东西向的田间小路。 B. 闻一多是“创造社”代表作家,他提出的“三美”主张,即“音乐美、绘画美、建筑美”,在其诗作《红烛》中得到了充分体现,这首诗表达了对奉献与牺牲精神的礼赞。 C. 古代传说的东海上有三座仙山,分别是蓬莱、方丈和瀛洲,因此李白才会梦游天姥山遇到众多神仙。诗中还提到了“五岳”,分别是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳衡山和南岳恒山。 D. 雪莱是法国杰出的浪漫主义诗人,其名句“如果冬天来了,春天还会远吗?”出自其代表作《西风颂》,深刻体现了他的革命乐观主义精神。 17.下列选项不能反映“乡土本色”的一项是( ) A. 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居》 B. 谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》 C. 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插——杨万里《插秧歌》 D. 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。——杜甫《客至》 二、古诗文阅读 阅读下列文段,完成下面小题。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 18. 对下列句中加点的词的解释错误的一项是( ) A. 用心一也 用:因为。 B. 君子生非异也 生:出生 C. 假舟楫者,非能水也 水:游水,游泳 D. 上食埃土,下饮黄泉,用心一也 黄泉:地下的泉水。 19. 下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( ) A. 善假于物也 青,取之于蓝,而青于蓝 B. 假舟楫者 非蛇鳝之穴无可寄托者 C. 吾尝终日而思矣 吾尝跂而望矣 D. 风雨兴焉 圣心备焉 20. 下面对文段的分析理解不正确的一项是( ) A. 选文启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。 B. 从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养。 C. 从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。 D. 选文段说理的突出特点是以喻代议,寓议于喻。 阅读下面的文言文,完成下面小题。 材料一: 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至,而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。 (节选自彭端淑《为学》) 材料二: 洵少年不学,生二十五岁,始知读书,从士君子游。年既已晚,而又不遂刻意厉行,以古人自期,而视与己同列者,皆不胜己,则遂以为可矣。其后困益甚然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大异。时复内顾,自思其才,则又似夫不遂止于是而已者。由是尽烧曩时所为文数百篇,取《论语》《孟子》、韩子及其他圣人、贤人之文,而兀然端坐,终日以读之者,七八年矣。方其始也,入其中而惶然,博观于其外而骇然以惊。及其久也,读之益精,而其胸中豁然以明,若人之言固当然者。然犹未敢自出其言也。时既久,胸中之言日益多,不能自制,试出而书之。已而再三读之,浑浑乎觉其来之易矣,然犹未敢以为是也。近所为《洪范论》《史论》凡七篇,执事观其如何?嘻!区区而自言,不知者又将以为自誉,以求人之知己也。惟执事思其十年之心,如是之不偶然也而察之。 (取材于苏洵《上欧阳内翰第一书》) 21. 下列句中加点的词语,解释不正确的一项是( ) A. 子何恃而往 恃:依仗 B. 越明年,贫者自南海还 明年:第二年 C. 从士君子游 游:游玩 D. 由是尽烧曩时所为文数百篇 曩:先前 22. 下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 蜀之鄙有二僧 冰,水为之 B. 子何恃而往 锲而不舍 C. 贫者自南海还,以告富者 ? 以为轮 D. 而视与己同列者 不复挺者 23. 文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( ) A. 其后困益甚然/后取古人之文/而读之始觉/其出言用意与己/大异 B. 其后困益甚/然后取古人之文而读之/始觉其出言用意/与己大异 C. 其后困益/甚然后取古人之文/而读之/始觉其出言/用意与己大异 D. 其后困益甚然后/取古人之文而读之始/觉其出言用意/与己大异 24. 下列有关材料的解说不正确的是( ) A. “蜀之鄙有二僧”与“肉食者鄙”两句中的“鄙”字含义和用法不同。 B. 无惛惛之事者,无赫赫之功,这两句中“惛惛之事”是条件,“赫赫之功”是结果。由“赫赫”意为“显著盛大”,可推断出“惛惛”也是褒义词。 C. “经史子集”中“子”是先秦诸子百家著作的类别,如《荀子》《庄子》《韩非子》。 D. 苏洵,北宋文学家,字子由,与苏轼、苏辙并称“眉山三苏”。 25. 下列对课文及材料内容的概括和分析,正确一项是( ) A. 《为学》先指出,在学习中“难”与“易”是相对的,然后从昏庸和聪敏及其与成败的关系立论,说理明白,使读者信服。 B. 苏洵学习起步晚,但很快高出同辈人,然而他精益求精,并没有止步于此。 C. 《劝学》中“故木受绳则直,金就砺则利”一句以木、金为引用论证,说明人立身处世要经受磨砺,方能成才。 D. 苏洵在信中既有自我赞誉之意,也希望欧阳修基于二人十年的交情举荐自己。 第II卷 非选择题 (共四大题,共50分) 26. 把下列句子翻译成现代汉语。(15分) (1)贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”(2分) (2)时既久,胸中之言日益多,不能自制,试出而书之。(3分) (3)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(5分) (4)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(5分) 27. 阅读下面这首诗,按要求作答。(10分) 出门 [清]陆次云 回首望家山,渐远山渐低。 倾听岸傍语,乡音已渐移。 放舟入大河,烟水无端倪①。 偶逢相识人,遥呼心依依。 无如②交行舟,倏忽已远离。 【注】①端倪:边际。②无如:无奈。 (1)下列拟编纂的诗歌选集中,适宜收录本诗的一项是(3分)( ) A.《明清格律诗选》 B.《明清近体诗选》 C.《明清古体诗选》 D.《明清词曲选》 (2)下列选项中,适宜用来评价本诗的一项是(3分)( ) A.骨气奇高,辞采华茂,情兼雅怨,体被文质。(钟嵘《诗品》) B.夫诗,比兴错杂,假物以神变者也。(李梦阳《缶音序》) C.景乃诗之媒,情乃诗之胚。(谢榛《四溟诗话》) D.以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。(王夫之《姜斋诗话》) (3)诗中诗人的情感发生了变化。请结合本诗对作者情感的变化加以分析。(4分) 三、默写(11分) 28. 补写出下列句子的空缺部分。 (1)书生意气,。(《沁园春 长沙》) (2)风急天高猿啸哀,。(《登高》) (3)人生如梦,。(《念奴娇 赤壁怀古》) (4),去日苦多。(《短歌行》) (5)熊咆龙吟殷岩泉,。 (6)杜甫在《登高》中的“,”,不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。 (7)历来被诗评家认为是《梦游天姥吟留别》一诗的“诗眼”的两句是:“,?” (8)到中流击水,。(《沁园春 长沙》) (9)蟹六跪而二螯,。(《劝学》) 四、文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文章,完成下面小题。 梨花,雪白的梨花 姜德明 ①快到天津的时候,天色已经黑了。多年来,我每次坐火车路过天津,无论白天还是夜晚,总要站在走道的窗前仔细地往外望着,寻找我童年的踪迹。 ②火车通过大铁桥了,我贪婪地望着桥下的河水,多么熟悉的一条金黄色的河流啊!我好像又回到了子牙河,抓小鱼,摸小螃蟹……这样想着,忽然发现在我身后站着一个军人,正同我一起望着车窗外的一条长街。街道两旁的房子都是我所熟悉的,我还能想起一些令我难以忘记的人来。 ③“这条街的变化不大么。”站在我身后的那位军人跟我说,三十年前打下了天津,他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来,告诉他当年我就住在这附近。我问他还记得部队开拔的那一天正下雪吗?他大声地嚷着:“好大的雪呀!”于是,在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影…… ④一个带着硝烟烈火的黎明,巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了,解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候,迎来的是一个真正的黎明。 ⑤就在这天中午,解放军来我们院里借房子住。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们。从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人,人们什么都想打听,老大娘还一个个地问人家老家有几口人,双亲可结实,甚至问人家定亲了没有。问得战士们真不好意思。 ⑥那时我们的野战军刚刚进入大城市,战士们领来粮食要自己烧饭,他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时,不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人:“老乡,有话好好说,不许打人。”那人瞪了一眼回答:“这是我们的家务事!”同院的邻居说:“解放军来了,不兴打人,家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪,默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。 ⑦说起梨花嫂也真够可怜的,她不是城里人,由于父母穷得养活不了她,她十几岁就从乡下嫁到这院子里来了,现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀,每逢过端阳节的时候,院里的人都找梨花嫂给剪窗花,她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的,平时也有姑娘媳妇们要她画鞋样子,说她画的比买来的还新鲜,我们家还请梨花嫂画过一床油布,她画的有荷花,有莲蓬,还有凫水的小鸭子,没有一个人不夸的,可是这样一个好媳妇,却常常受到不务正业的丈夫的打骂,人们常常可以透过她家的破窗户纸,听到那男人正在骂着:“我是用钱把你买来的!” ⑧战士们有时在院子里开会,那时开会前兴拉歌子,院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子。遇到这种时候,梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口,扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵,有时她在院里烧火做饭,一个人便轻轻地哼了起来,唱的正是从战士那儿听来的。以前我可从没听到过梨花嫂唱歌,也从没见过她这样高兴过。灶里的火光映红了她的脸,我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。 ⑨慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次她抢着给战士们洗军衣;还有一次,正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上,她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。 ⑩每天晚上,在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪,他们不过是才入伍一两年的农民,为什么讲起红军长征呀,毛泽东、朱德呀……竟那么熟悉,那么自豪。人们都听得心里热乎乎的,眼睛里闪烁着光彩。有一次那位年岁较大的战士讲到,部队每解放一处地方,老百姓有多大的冤屈都能伸,那一次梨花嫂也在门外听着,她还是不敢进屋来,可是我相信她比我们屋里的任何人听得更真切。 ⑪战士们常常去执行紧急任务,他们一连几天都去城防周围清理国民党埋下的地雷。有一天执行任务回来战士们都低头不语,那位年岁较大的战士再也没有回来,问起来,才知道他触雷牺牲了。这是我第一次懂得了在胜利后的欢乐中我们还会有牺牲。我万万没有想到,全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天,她还按照家乡的风俗,叠了几张纸钱,在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。在她的心目中,第一次得到,也是第一次失去了一个真正的好人,一个真正的亲人。我真后悔自己的无知,还奚落过梨花嫂讲迷信。 ⑫快要过旧历年了,院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个“解放年”。可是,有一天夜里,当我正在浓睡的时候,隐隐约约地听到战士们低声唤着:“大伯,大娘,借您的面盆放在门口了,草席卷好放在炕上了,柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声,响起了军号声……当我清醒过来,立即披衣而起的时候,院子里白茫茫的一片,已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫,今年的第一场大雪降临了。 ⑬我的心里好像突然失去了什么,不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了,这是我们子弟兵的光荣传统。 ⑭我急忙跑出了胡同,到大街上去寻找我认识的那些战士们,大街上到处是军马和炮车,还有列队而行的长长的队伍,我跟随着队伍朝前奔跑着。雪越下越大了,就在长街尽头的铁路桥下,在那斜坡上站立着一个身影,啊,那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗?她满身落满了雪花,呆呆地望着远去的队伍…不知怎的,我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着,向南,向南。谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢…… ⑮不久,我就离开了家乡投奔了革命学校,在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。 ⑯夜深了,火车早已过了天津,正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官,我想明天一早一定要问问他,当年他们在风雪中离开这座城市时,可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。 ⑰列车轰隆隆地朝南行进着……我紧闭了双眼,好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着,向南,向南,一直向南……当我困惑地真想睡去的时候,眼前又飘起漫天风雪。那纷纷扬扬的雪片,忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润,还闻到一种淡雅的香味,啊,那雪花一样洁白的梨花呀! (选自《上海文学》,有删改) 29. 下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是(4分)( ) A. 文章开头,以“天色已经黑了”暗示当时社会背景;还烘托了“我”在旅途中的孤寂心情,以“每次”“无论……总要”“仔细地”突出“我”对天津的无限眷恋。 B. 第⑥段“默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士”,“默默地”递”这一动作细节表现了梨花嫂内心对战士的感激。 C. 第⑪段中写“我”对梨花嫂讲迷信的奚落,衬托出梨花嫂的善良和朴实,同时也表现出“我”对梨花嫂的误解和无知。 D. 第⑫段写战士们夜里离开时留下的字条和钱,一方面表现了战士们纪律严明,另一方面表现了战士们对老百姓的细心体贴。 E. 本文和茹志鹃的《百合花》、铁凝的《哦,香雪》在主题和情感方面有相似之处,都围绕着战争与人性、军民关系等主题展开,都通过对普通女性形象的塑造,展现人与人之间的情感纽带和相互扶持的力量。 30. 第⑯段中写“我”想向军官询问梨花嫂的情况有什么作用?(5分) 31. 文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。(5分) 高 年级 试卷 ( 第 2 页 共 2 页 ) ( 第 1 页 共 2 页 )高一年级 语文试卷 学科网(北京)股份有限公司 $