辽宁朝阳市第四中学2026-2027学年九年级上学期9月学情调研化学试卷

2026-2027学年度第一学期9月学情调研 九年级化学试题 (本试卷共14道题满分50分物理和化学考试时间共150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第I卷（选择题共10分） 一.选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是() A.二氧化硫 B.氧气 C.二氧化碳 D.氮气 2.如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移 开一会后，烧杯内导管处的现象（画图部分）是() D 3.试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是() 给试管里的液体加热 B 向试管中加入块状固体 给试管里的固体加热 D 向试管中滴加液体药品 4.下列变化属于缀慢氧化的是（) A.铁丝在氧气中燃烧B.醋的酿造 C.铁高温下化为铁水 D.蔗糖溶解 5.液态二氧化碳可用于石油开采。二氧化碳气体液化时发牛改变的是（) A.分子体积 B.分子间隔 C.分子种类 D.分子质量 6.氨-3原子核由2个质子和1个中子构成。用“。“o“”分别表示质子、中子和电子。下列示意图能正确 表示氨-3原子结构的是（) 91 D 8 7.下列关于原子的说法不正确的是（) A.原子可以直接构成物质 B.原子得失电子后质量几乎不变，化学性质也不变 C.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D.在化学变化中，原子既不能被消灭也不能被创造 8.空气中各成分含量如图所示，下列说法正确的是（) 78% 21% ▣ 空气成分 X Y 稀有气体其他 A.纵坐标表示各成分的质量分数 B.X表示的物质大氧气 C.稀有气体属于纯净物 D.Y可用于登山、潜水 9.下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是（) B. D 6 10.下列实验现象的描述中，正确的是（) A.疏在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 B.氢气在氧气中燃烧，发出淡黄色火焰 C.红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 第II卷（非选择题40分） 二、非选择题（本大题共4个小题，每空1分，共40分） 11.（14分)氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究 活动一：工业制取氧气 (1)分离液态空气法：利用的是液氧和液氮的 不同。 (2)膜分离法：利用膜分离法制氧气。如图所示，利用氧分子的体积 (填“大于“小于”或等于) 氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。 富N气体 富0气体 @@9@ 四 oo 空 膜 四⑨ @9 C 活动二：实验室制取氧气 下 (3)标号仪器甲、乙的名称分别是 (4)若用A装置制取氧气，反应的符号表达式为 该反应属于 反应（填基本反应类型）。 (⑤)若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 (填序号)，氧气可以用此装置收集是因 为 (填物理性质)。 (6氢气是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用锌粒和稀硫酸混合制取氢气，则 实验室制取并收集氢气应选择的装置是 (从AE中选，写出一组即可) 活动三：探究氧气的性质 澄清的 硫 十细铁丝 石灰水 一水 图甲 图乙 (⑦图甲中，两个实验集气瓶底部水的作用 (填“相同”或“不同)。燃烧过程中，可以观察到细铁 丝剧烈燃烧， (8)图乙中，为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应，将红热的木炭由瓶曰向下」 (填“快速”或“缓慢) 伸人集气瓶后，观察到的现象有 (填序号)。 ①剧烈燃烧②发出白光③生成大量黑烟 ④生成C02 活动四：认识氧气的用途 (⑨)T列属于氧气用途的是 (填字母)。 A.用于潜水 B.用于医疗急救 C.用于填充霓虹灯 D.用于食品防腐 E.作燃料 F.参与植物的光合作用 12.(9分)为探究分子的性质，兴趣小组的同学们围绕氨气进行了以下项目式探究活动。 【活动一】查阅资料，了解氨气的性质 (1)查阅资料： ①氨气是一种有刺激性气味的气体，强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜； ②氨气能与水反应生成碱性物质，碱性物质能使无色的酚酞溶液变成红色： ③浓氨水极易挥发出氨气： 【活动二】探究氨气的性质 干燥的 NH 将水 红色喷泉 收集 挤入 .C 水+酚酞 图1 图2 (1)由图1得出，氨气的物理性质是 【活动三】探究分子的性质 ① ③ ④ 3 图3 图3有四朵白色纸花①、②、③、④，将①用浓氨水和酚酞润湿，将②、④用加酚酞的蒸馏水润湿，③用 浓氨水润湿，迅速将纸花②、③用同一个烧杯扣住，纸花①、④放置在烧杯外。清回答： (2)一段时间后观察到纸花②，纸花③ (3)纸花④的目的是证明空气中的成分 （填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 (4)由该实验可得出分子具有的性质是 拓展一：探究分子运动速率与温度的关系 图3实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是又进行如图4所示实验。 酚 浓氨水 热水 水 D 图4 操作如下： I:向B、C两支试管中分别加入5mL无色酚酞溶液： Ⅱ：在A、D两支试管中分别加入2L浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的 烧杯中。 (5)观察到C试管中发生变化速度比B试管中要快，由此得出温度越高， 拓展二：探究分子运动速率与分子质量的关系 如图5，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。 【查阅资料】①浓盐酸具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢； ②氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。 棉纱布浓盐酸 白烟 网英 棉纱布浓氨水 图5 (6)已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，根据图中产生白烟的位置得出结论：分子的运动 速率与其质量成（填“正”或“反”）比。 【活动四】探究分子的其它性质 (7)如图6在一个玻璃杯中放入约50L水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖 块充分溶解后，液面比水平线（填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且 水平线 蔗糖三 图6 13,(8分)阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 稀有气体包括氨、氖、氩、氪、氙和氢6种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无 色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。 由于稀有气体元素原子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条 件下，氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XF4)。 工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏（即利用物质的沸点不同进行分离），得到稀有气体的混合 物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氨气是除了氢气外的最轻气体，通常用氨气代替氢气应用在飞艇 中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。 根据上述文章内容及所学知识，回答下列问题。 (1)稀有气体的物理性质有（写出一点即可)。 (2)氙气与氟气反应生成四氟化氙的文字表达式是 (3)在焊接精密零件时，常用氩气作保护气，利用到稀有气体的 （填“物理性质”或“化学性质”，下同)。 常用稀有气体制成霓虹灯，利用到稀有气体的 (4)科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的 体积分数 (填“大”或小”)。 (⑤)如图为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： 氧气 空气 空气 洁净的 空气 空气 空气 过滤器 空气 压缩机 冷却塔 液态分子筛 空 分馏塔 4氨气 水、二氧化碳 ①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的 (填“密度”或“沸点”) 不同而将氮气和氧气分离。 ②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的 木条置于容器口上方，观察到的现象是 (6冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流 程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 （填“富氧空气”或“富氮空气”)。 富氧 空气 空气一一( 富氮 空气 空气 送风机·膜装置 真空泵 过滤器 14.(9分)研究小组查阅资料发现，将新鲜土豆块和新鲜猪肝块分别放入过氧化氢溶液中，都能使过氧化 氢溶液的分解速率加快。 【提出问题】 新鲜土豆块和新鲜猪肝块哪种物质使过氧化氢溶液的分解速率更快？ 【作出猜想】 新鲜土豆块使过氧化氢溶液的分解速率更快 【进行实验】 取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10L相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感 器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。 压强/kPa -…猪肝块 气压 数据 土豆块 传感器 采集器 a 过氧化氢 稀溶液 催化剂 2≤ 计算机 101 130 时间/s 030 65 甲 【实验分析】 (I)从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 (填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化 的过氧化氢完全反应所用的时间大约是s(填“3065”或120”). (2)曲线a、b最终达到相同的压强，说明 【实验结论】 (3)结合实验和曲线a、b分析，猜想 (选填“正确”或“不正确”)。 (4)要证明它们是过氧化氢分解的催化剂，还必须证明和 在反应前后没有变化。 (5)写出土豆块催化过氧化氢分解的符号表达式： 【拓展延伸】探究影响过氧化氢分解速率的因素 过氧化氢（浓度相同） 序号 实验现象 +催化剂 甲 10mL 无气泡 乙 10mL+5g土豆块 缓慢， 有少量气泡 丙 10mL+5g细碎的猪肝 很快，有大量气泡 10mL+5g细碎的土豆 产生气泡，速率适中 块 (6)甲实验的目的是 能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是