第10课《往事依依》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

往 事 依 依 七年级语文上册 单元学科素养 1.理清写作思路,领悟“往事”对作者成长的影响和激励作用。(重点) 2.品味精美语言及其蕴含的丰富感情,体会字里行间的依依之情。(重点) 3.理解文学作品对人成长的意义,培养对自然、生活、祖国的热爱。(难点) 于漪,1929年出生于江苏镇江,毕业于复旦大学教育系。中国语文教育家,语文特级教师,为我国语文教育事业做出了重大贡献,被授予“人民教育家”荣誉称号。 20世纪80年代,中国教育界开始注重素质教育,强调语文教学中的人文关怀和审美教育。《往事依依》是她在心脏病手术后,视力模糊的艰难情况下,仍坚持为《中学生阅读》杂志撰写的,写作目的是与中学生谈谈阅读的作用。 -写作背景- 教师要成为新时代的大先生。“大”就是人,人是顶天的,一横就是两个翅膀,拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界,大先生就是要有这种情怀。教师的生命是在学生身上延续的,教育就是一代一代的传承。 ——于漪 “ ” -走进作者- 第一课时 读课文 整体感知 任务一: ①形容树枝轻柔,随风摇摆,如“杨柳依依”。 ②形容留恋,不忍分离,如“依依不舍”。 解标题 过去的事情 《诗经 小雅 采薇》 昔我往矣,杨柳依依。 1.看到题目,说一说,“往事”是什么?你怎样理解“依依”? 往事依依 ①标题表明本文是对往事的回忆。 ②“依依”指“十分留恋”,表明作者对往事充满着深深的留恋之情。 ③奠定了全文的感情基调。 2.标题好在哪里? 整体感知 1.默读课文,哪几句话领起了后面的回忆?在课本上勾画,并在旁边写出它引出的内容,想一想