10月学情自测（培优测试卷）（1～2单元）（试题）2026-2027学年一年级数学上册（人教版）

10月学情自测（培优测试卷）2026-2027学年一年级数学上册（人教版） 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 测试范围：第1~2单元 姓名：__________班级：__________考号：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 六 评分 一、填空题（20分） 1．看图写数。 2．与4相邻的两个数分别是( )和( )。 3．想一想，在里填上合适的数。 4．数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从开始数，排第( )，排第( )。 (3)从开始数，排第( )，排第( )。 5．在括号里填上“＋”或“－”。 4( )4＝8    7( )6＝1    3( )1＝9( )5 6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5( )3        4( )3        4( )4 6( )6        8( )5        2( )7 7．有3只小鸭子在河里游泳，又来了4只，现在一共有( )只小鸭子，列式计算为( )。 8．接力比赛。 二、判断题（5分） 9．小兔子的数量和胡萝卜同样多。( ) 10．4和2合起来是7。( ) 11．“第3个”和“3个”意思不一样。( ) 12．2＋3和5－0得数一样。( ) 13．6－2＝4，读作六减二等于四。( ) 三、选择题（10分） 14．比2大，比5小的数不可能是（    ）。 A．3 B．4 C．5 15．下面能表示4－1的是（    ）。 A． B． C． 16．＜8，里最大填几？（    ） A．6 B．7 C．8 17．下面数量和7个贝壳一样多的是（    ）。 A．6个海星 B．7只小螃蟹 C．8只海马 18．下面能用“10”表示的是（    ）。 A． B． C． 四、计算题（30分） 19．直接写出得数。 4＋3＝     1＋6＝     4＋2＝      7－4＝ 7－6＝     6－2＝     2＋2＝      6－3＝ 2－1＝     5＋0＝     4＋1＝      7－7＝ 3＋2＝     7－2＝     1＋5＝      5－3＝ 20．看图列式计算。 （个）   （个） （个）    （个） 21．看图写算式。 五、作图题（5分） 22．照样子，数一数，涂一涂。 六、解答题（30分） 23．李老师一共要制作10幅电脑绘画，已经制作了6幅，再制作几幅就够了？ （幅） 24．她们一共踢了多少下？ （下） 25．原来有8只毛毛虫，现在还有4只，有多少只变成蝴蝶飞走了？ （只） 26．王老师带3个男生和4个女生去参加跳绳比赛，他们一共有多少人？ （人） 27．单人椅只能坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友。当这些椅子全部坐满时，还有多少个小朋友没有座位？ （个） 28．车上原来有9人，下车5人，上车1人，现在车上有多少人？ （人） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．8；4；2；9； 6；0；7；10 【分析】按先上排、后下排的顺序，每排从左到右逐个数。一件物品只数一次，数到最后一个物品时的数就是这一格的数量。空格里没有物品，数量用0表示。 【详解】上排从左到右：鱼有8条，西瓜有4个，大象有2头，蘑菇有9个，依次填8、4、2、9。 下排从左到右：苹果有6个，第二格没有物品，球有7个，牙刷有10支，依次填6、0、7、10。 2． 【分析】10以内的数从小到大的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，与一个数相邻的两个数分别是它的前面一个数和后面一个数。 【详解】与4相邻的两个数分别是3和5。 3．3；10；5；2；6；4；2 【分析】7可以分成3和4；10可以分成9和1；9可以分成4和5，8可以分成2和6；6可以分成4和2； 【详解】7－4＝3，9＋1＝10；9－4＝5；8－2＝6；6－2＝4（8和6的分成答案不唯一） 4．(1)8 (2) 4 7 (3) 3 6 【分析】（1）数一数可知，一共有8只动物； （2）从小马开始，依次为第1，第2…由此找到小动物排的位次； （3）从大象开始，依次为第1，第2…由此找到小动物排的位次。 【详解】（1）一共有8只动物。 （2）从开始数，排第4，排第7。 （3）从开始数，排第3，排第6。 5． ＋ － ＋ － 【分析】根据加减法的计算及数的分与合解答。 4和4合起来就是8，填写“＋”； 7可以分成6和1，填写“－”； 3和1合起来就是4；9可以分成5和4，填写“＋”、“－”。 【详解】4＋4＝8 7－6＝1 3＋1＝9－5 6． ＞ ＞ ＝ ＝ ＞ ＜ 【分析】8以内数的大小：8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，两个数一样时填“＝”据此解题。 【详解】5＞3        4＞3        4＝4 6＝6        8＞5        2＜7 7． 7 3＋4＝7（只） 【分析】用河里原有小鸭子的数量加上又游来的数量即可求出现在河里一共有多少只小鸭子。 【详解】3＋4＝7（只） 8． 【分析】根据题意，按照顺序从左往右计算，每次算出的结果与下一个数继续计算，一般写字的手是右手是右边，相对的就是左手也就是左边，以此解答。 【详解】（1）8－4＝4，4－2＝2，2＋5＝7，7＋3＝10； （2）5＋4＝9，9－9＝0，0＋6＝6，6＋4＝10。 9．× 【分析】运用数数的方法，先数出兔子的数量，再数出萝卜的数量，进行比较即可。 【详解】兔子的数量有1、2、3、4、5、6、7、8，有8只；萝卜的数量有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，有10根，8不等于10，原题说法错误。 故答案为：× 10． × 【分析】两个数合起来的结果，用加法计算。 【详解】4＋2＝6 4和2合起来是6，原说法错误。 故答案为：× 11． √ 【分析】“第3个”是表示顺序的序数，仅指排在第三位的1个；“3个”是指总数量为3个，二者含义不同。 【详解】“第3个”指排序后处于第3位的物体，数量是1；“3个”指物体的总数量为3；二者意思不同。 故答案为：√ 12．√ 【分析】分别计算两个算式的得数，比较是否相等即可判断。 【详解】2＋3＝5，5－0＝5 5＝5，所以两个算式得数一样。原题说法正确。 故答案为：√ 13．× 【分析】读减法算式时，从左往右读，数字是几就读几（阿拉伯数字形式），“－”读作减，“＝”读作等于，据此解答。 【详解】6－2＝4，读作：6减2等于4，原题说法错误。 故答案为：× 14．C 【分析】先确定比2大且比5小的数的范围，再逐一核对选项是否符合范围要求即可。 【详解】比2大比5小的数需要同时满足大于2、小于5。 A．2＜3＜5，符合要求； B．2＜4＜5，符合要求； C．，不满足小于5的要求，不符合要求。 所以比2大，比5小的数不可能是5。 15．C 【分析】根据减法的意义：从总数里去掉一部分，算式，表示从总数4中去掉1个，逐一分析各个选项，找出符合题意的。 【详解】 A．，观察图片，一共4个圆，圈起来3个，可以用算式：表示，不符合题意。 B．观察图片，左边有4个，右边1个，可以用算式表示，不符合题意。 C．观察图片，一共4个圆，划掉1个，可以用算式：表示，符合题意。 16．B 【分析】0到10的数从小到大写是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 【详解】A．6＜8，符合小于8的条件； B．7＜8，符合小于8的条件； C．8＝8，不符合小于8的条件。 6＜7，则□里最大填7。 17．B 【分析】通过数一数，找出数量是7的选项即可。 【详解】A．海星数出来一共6个，不符合。 B．小螃蟹数出来一共7只，符合。 C．海马数出来一共8只，不符合。 18．C 【分析】通过数一数，分别数出各是几，然后选择是10的即可。 【详解】 A．通过数一数，一共有7个小正方体。用数字7表示。不符合题意。 B．一共有5颗珠子，用数字5表示。不符合题意。 C．一共有10根小棒，用数字10表示。符合题意。 19．7；7；6；3； 1；4；4；3； 1；5；5；0； 5；5；6；2 【解析】略 20．5＋4＝9；4＋5＝9； 9－4＝5；9－5＝4 【分析】从图上可得：左边有5个青椒，右边有4个青椒，要求一共有多少个青椒，根据加法的意义，将左边和右边的青椒数量相加，用5＋4或4＋5进行解答即可。 通过计算可得图上一共有9个青椒，分为左边5个和右边4个，根据减法的意义，用总的青椒数量减去右边的青椒数量，即可得出左边的青椒数量。或者用总的青椒数量减去左边的青椒数量，即可得出右边的青椒数量。 【详解】5＋4＝9（个） 4＋5＝9（个） 9－4＝5（个） 9－5＝4（个） 21．10－4－3＝3 【分析】桃子的总个数－第一次拿走的个数－第二次拿走的个数＝剩下的个数，据此解答即可。 【详解】一共有10个桃子，第一次拿走4个，第二次拿走3个，求剩下的数量，可列式为： 10－4－3 ＝6－3 ＝3 22． 【分析】先数一数每种物体的数量各是多少，再在相对应的○上涂出相应的数量。 【详解】羽毛球是3个，涂3个○；鱼是6条，涂6个○；星星是4颗，涂4个○。涂一涂：略 23．10－6＝4；4幅 【分析】根据题意，要求再制作几幅就够了，用一共要制作的数量减去已经制作了的数量，即可求解。 【详解】10－6＝4（幅） 答：再制作4幅就够了。 24．5＋4＝9；9下 【分析】求她们一共踢了多少下，用加法计算，把两人踢的下数相加即可。 【详解】5＋4＝9（下） 答：她们一共踢了9下。 25．8－4＝4；4只 【分析】已知毛毛虫的总数量，减去剩下没变化的毛毛虫数量，就能得到变成蝴蝶飞走的数量，用总数8只减去剩下的4只即可解答。 【详解】8－4＝4（只） 答：有4只变成蝴蝶飞走了。 26．；8人 【分析】根据题意，求一共多少人，一共多少人＝男生人数＋女生人数＋王老师。 【详解】（人）。 答：他们一共有8人。 27．10－3－4＝3；3个 【分析】数一数，图中小朋友的数量，共有10个小朋友；图中共有3把单人椅，可以坐1＋1＋1＝3（个）； 图中共有2把双人椅，可以坐2＋2＝4（个）； 小朋友总人数－单人椅可坐人数－双人椅可坐人数＝没有座位的小朋友数量。 【详解】10－3－4＝3（个） 答：还有3个小朋友没有座位。 28． 9－5＋1＝5；5人 【分析】原有的人数－下车的人数＋上车的人数＝现在的人数。 【详解】9－5＋1＝5（人） 答：现在车上有5人。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $