第1部分 专题一 任务二 精准备考-【成功方案】2027年高考语文艺术生文化课总复习学生用书

第一部分现代文阅读 【易错点】容易只概括一个方面（如科研成 度与科学精神兼具：材料二以翔实数据呈现化能 就)而遗漏国际合作地位的变化。需从“科研 合成群落的发现与调查，体现科学研究的严谨 能力超越”和“国际主导权提升”两个维度完整 性。命题新变化在于：信息类文本不再局限于纯 作答。 论述类文章，而是引入人物通讯与科普摘编的组 5.某科技馆志愿者获得采访中国深渊科考团队 合，拓宽了考查文体范围。学生阅读时需特别注 的机会，采访话题围绕“全球深渊探索计划”展 意：材料一偏感性叙述，材料二偏理性呈现，答题 开，志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起 时需兼顾两则材料的信息维度，避免只从一则材 与宗旨是什么”。请根据材料，再提出两个问 料提取答案。 题，并分别阐明提问的理由。 【命题透视】 核心考点：信息筛选与正误辨析、信息推 断与判断、新闻写作特点分析、内容概括、情境化 提问与理由阐述。 链接教材：第3题对新闻写作特点的分 【易错点】容易脱离材料语境提出与“全球深 析，可关联部编版语文必修上册“实用类文本阅 渊探索计划”无关的问题，或理由与材料信息 读”相关内容。 不匹配。需确保问题围绕核心话题延伸，理由 【题组复习策略】 有材料依据。 重点复习信息类文本阅读的核心能力：信息 【阅读材料分析】 筛选、概念理解、逻辑推断、观点判断 本组材料以非连续性文本形式呈现，材料一 建立人物通讯与科研成果摘编两种文体特 为人物通讯，材料二为科研成果摘编，二者在文 征的对比认知，形成非连续性文本的阅读策略 体、表达方式和信息侧重上形成互补，考查学生 通过同类真题训练强化跨材料信息整合能 跨文本信息整合与比较阅读能力。材料一聚焦 力，练习从不同文体中提取互补信息 杜梦然个人的科考经历与精神品格，生动呈现了 针对情境化设问（如采访问题设计）进行专 中国深渊科考从“跟跑”到“领跑”的跨越，人文温 项练习，培养信息提取与逻辑组织能力 任务二精准备考 学会整体感知 [名师指导] 、智慧脑图 拿到文本，首先要迅速浏览，通过速读的形式，整体感知文本，这是回答文后试题的基础。在速读的过 程中，我们要善于捕捉并勾画关键信息。一般说来，关于信息类文本，可以借助“四步法”整体感知文本。 把握文本特征，体会其暗示含意，迅速锁定关键信息 1辩明文体，注意出处 关注材料出处，判断材料性质，概括核心内容 多则非连续性文本，注意概括每则材料的文意 2.聚焦关键，提炼要点 节选或碎片语段，注意抽取中心观点或关键词 聚焦六种句子：段首句、段尾句、过渡句、总领句、归结句、观点句 读文 “四步法” 多则材料，复合文本，同一主题 3比较阅读，明确异同 形态不一，性质各异，角度不同 比较各则材料，明确异同，提炼归纳 关注图表图注、表注、图例、表中文字等信息 关注图表关键要素，如对象、项目、数据等 4.观察图表，注重变化 关注图表局部，尤其是图表拐点、关键细节、节点数据等 关注图表整体结构、发展倾向、变化轨迹等 ·3· 艺考生文化课成功方案 [阅读示范] 长航天器结构设计；张洪章来自中国科学院空间 (2026·湖南长沙一模)阅读下面的文字，完 应用工程与技术中心，专注空间科学实验设计与 成下面小题。 数据分析，武飞与张洪章均为首次执行任务，专 材料一： 业功底扎实。 盖天说在汉武帝时期遇到了浑天说的有力 此次任务是空间站应用与发展阶段第6次 挑战。事情起源于历法编制。当时太史令司马 载人飞行、工程第37次飞行，承上启下意义显 迁向汉武帝上书，建议修订一部新的历法，叫作 著。按计划，飞船入轨后约3.5小时，将以自主 《太初历》。汉武帝采纳了他的建议，命令他组织 快速交会对接模式对接于天和核心舱前向端口， 学者，制订《太初历》。司马迁组织的修历队伍工 与天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱及天舟 作了一段时间后，参加者之间观点上出现了分 十号货运飞船形成“三船三舱”组合体。为实现 歧，来自四川的民间天文学家落下闳提出了一种 精准对接，长二F火箭升级采用产品化双十表光 新的主张：天是个圆球，天包着地，天大而地小。 学惯组(10个光学陀螺+10个加速度计)，使控 这种主张，后来被人们称为浑天说。浑天说与司 制系统感知精度提升30%，可将飞船初始入轨 马迁等信奉的盖天说本质上完全不同，盖天说主 偏差控制在千米级内，确保契合空间站“快车道” 张天在上，地在下，天地等大；而浑天说主张天在 轨道。 外，地在内，天大地小。双方主张的宇宙结构不 航天员乘组将在轨驻留6个月，核心任务有 同，所采用的测量仪器和测量方法也不同，这就 三项：一是与神舟二十号乘组（计划11月上旬返 导致了在修历过程中的争论。双方争论得非常 回东风着陆场)完成在轨轮换，交接控制权与实 激烈，以至于到了不能在一起工作的程度。对 验数据；二是实施2一3次出舱活动，安装空间碎 此，汉武帝采用的解决办法是让他们分别制订自 片防护装置、回收舱外载荷；三是开展27项科学 己心仪的历法，然后拿出来接受检验，谁的历法 项目，含首次国内啮齿类哺乳动物实验一选用 更符合实际，就用谁的历法。最后的结果是浑天 两雌两雄4只SPF级小鼠，研究长期失重对其神 说者邓平等人制订的历法与实际天象符合得最 经系统、骨骼肌肉系统的影响，为人类长期太空 好，于是就采纳了邓平的历法。这就是中国历史 驻留提供数据支撑。期间还将迎接12月上旬对 上著名的《太初历》的由来。 接的天舟十号货运飞船与2026年3月来访的神 纵观中国古代的这场旷世学术之争，我们发 舟二十二号载人飞船，计划2026年5月上旬返 现，古人在这场争论中，秉持着一个重要原则：判 回东风着陆场。 断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际 (摘编自央视新闻《神舟二十一号载人 情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观 飞船发射成功乘组在轨任务公布》) 念。除了不以先验的哲学信念为依据判断是非 材料三： 之外，这场论争在其他方面的表现也完全符合学 2025年中国载人航天聚焦空间站应用与发 术发展规律。政治和宗教等非学术因素没有介 展、载人月球探测两大核心任务，稳步推进航天 入到这场争论中。 强国建设。中国空间站目前在轨运行稳定，此前 (摘编自关增建《天文学上的旷世之争》) 神舟二十号乘组在轨驻留188天，完成4次出舱 材料二： (累计超30小时，安装舱外扩展泵组等设备)、7 经神舟二十一号载人飞行任务总指挥部研 次载荷进出舱任务，在空间生命科学领域获高质 究决定，北京时间2025年10月31日23时44 量蛋白晶体，在材料科学实验中刷新国际最高加 分，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心 热温度纪录（2500℃)，为后续研究积累关键 由长征二号F遥二十一运载火箭发射升空。飞 经验。 行乘组采用“老带新”搭配，由指令长张陆、航天 国际合作方面，中国秉持“和平利用、平等互 飞行工程师武飞、载荷专家张洪章组成，覆盖我 利、共同发展”原则，2025年2月与巴基斯坦签 国现役航天员的三种核心类型，分工各有侧重。 署载人航天合作协定，启动巴方航天员选拔 其中，张陆曾执行2022年神舟十五号任务，在轨 初选在巴国内筛选10名候选人，复选与定选在 完成3次出舱活动，空间站操作经验丰富；32岁 中国开展，按中国航天员标准进行训练，最终将 的武飞是我国目前执行载人任务最年轻的航天 安排1名巴方航天员以载荷专家身份执行短期 员，入选前为中国航天科技集团五院工程师，擅任务，开创发展中国家参与范例；同时与瑞士、意 ·4 第一部分现代文阅读 大利等国达成空间实验合作意向，多国联合研制 2.下列对材料论证方法与语言特点的分析，不正 的“伽马暴偏振探测仪”等载荷将陆续入轨。 确的一项是 ( ) 载人月球探测瞄准2030年前登月目标，核 A.材料一以“浑盖之争”为例阐释古代天文传 心飞行产品均完成初样阶段主要工作：长征十号 统，与《说木叶》以屈原等人的诗句为例阐 火箭通过芯一级发动机试车，地月转移轨道运力 达7吨；梦舟飞船完成返回舱热防护测试，可抵 释文学概念的论证方法相似。 御3000℃以上高温；揽月着陆器突破月面软着 B.材料二用“约3.5小时”等数据呈现任务细 陆缓冲技术，望宇登月服通过一180℃至150℃ 节，与《宇宙的边疆》用“18.6万英里”等数 温差测试，探索月球车完成越障爬坡测试。地面 据说明光速作用的效果一致。 系统中，文昌登月发射工位2026年底将具备发 C.材料三并列介绍空间站、国际合作、月球探 射条件，新增深空测控站与月球返回舱应急着陆 测成果，采用总分总结构，与《荷塘月色》中 区。工程管理同步创新，从神舟二十一号起，发 射任务授权任务指挥所统筹，指挥链条扁平化， 的移步换景的抒情结构相似。 应急响应时间缩短40%（如发射前设备异常2小 D.材料一中的“天是个圆球，天包着地”，与 时处置完毕)，该模式将推广至月球探测工程，助 《琵琶行》中的“大珠小珠落玉盘”均化抽象 力中国航天以技术突破与开放合作，为构建人类 为具体，增强表达效果。 命运共同体贡献力量。 3.根据材料内容，下列说法正确的一项是( (摘编自人民日报《中国载人航天： A.“浑盖之争”的纯粹学术氛围，直接推动中 锚定登月目标拓展合作空间》) 国古代天文学达到世界领先水平，为现代 整体感知 这篇文章由三则材料组成，以重视实践检验 航天发展奠定理论基础。 的科学精神为线索，展现了中国科学从古代到当 B.神舟二十一号快速交会对接技术突破，是管 代，以实践为基础，不断突破进步的脉络。 理创新的核心成果，为后续空间站任务提 材料一：汉代浑天说与盖天说的历法争论， 供了成熟的技术范式。 以实际校验定夺《太初历》，体现古代学术重实 C.中国空间站国际合作不局限于发展中国家， 践、去非学术千扰的传统。 中巴合作与中意合作均体现“和平利用、共 材料二：介绍神舟二十一号任务的乘组、技 术升级与在轨任务，展现中国空间站建设的稳步 同发展”的理念。 推进。 D.从古代观测到现代实验，实践传统是中国 材料三：介绍2025年中国载人航天的两大 航天事业唯一的核心驱动力，支撑从近地 核心任务，包括空间站应用成果、登月工程进展 探索到月球探测的跨越。 与国际合作，体现航天事业的传承与开放发展。 4.请简要概括材料二和材料三在内容侧重点上 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 的不同。 一项是 ) A.关增建提及的“浑盖之争”以实践为检验标 准，与神舟二十一号通过小鼠实验探索失 重影响，均体现“实证”精神。 5.校科技节设置“写给未来航天员的一封信”互 B.神舟二十一号乘组分工明确，快速交会对接 动环节，请结合三则材料，在信中分享两个中 技术依赖长二F火箭控制系统升级，任务 国天文探索的珍贵品质及相关事例，符合书信 同时具有专业性与技术突破性。 要求，不超过90个字。 C.神舟二十一号航天员乘组在轨驻留期间将 要完成的部分科学项目，或将为空间生命 科学、航天医学提供关键数据支撑。 D.载人月球探测工程飞行产品已完成初样阶 段的全部工作，地面设施正加速建设，2030 年前登月目标已具备实现条件。参考 第一部分 现代文阅读 专题一 信息类文本阅读 任务一 [考场体验 1.答案：C 解析：理解分析材料内容“人类未曾探索过千岛一勘察加 海沟”错误，材科一第五段只说“杜梦然和团队来到新西兰普 伊斯哥海沟…·从来没有人想过在这里下潜”，并未指出人 类也未曾探索过“千岛一堪察加海沟”。 2.答案：D 解析：根据文中信息进行推断A项，“也表现了科学家坚持 不懈、挑战极限的情怀”错误，根据材料一第三段中的“那次 深潜经历让她打破了自己的固有思雏，也感受到生命的韧 性”“在这样的极端环境下，肯定不会有生命存在，但对化能 生物来说，这里才是它们的乐园”，可知“韧性”主要指的是海 底化能生物的顽强生命力。B项，“在杜梦然的团队取得突 破前”错误，材科一第四段只是说“曾经，中国科学家要出海 不得不申请国外的航次，无法把采集的样品带回自己的实验 室。这几年，杜梦然感到，越来越多的外国科学家开始……” 可知，杜梦然团队取得突破是在中国科学家不再依赖国外的 背景下发生的。C项，“根据这一发现，杜梦然团队提出了 ·全球性化能生物走廊’的假说”错误，根据材料一第二段中 的“2024年，她和团队在9000多米的深渊海底，发现了化能 生物群··此后，通过更多航次的深潜科考，他们提出海底 可能存在一个全球性的‘化能生物走廊’”和材料二第二段中 的“在此发现后，团队在相似地质环境开展了23潜次系统调 查”，可知杜梦然团队是依据首次发现和后续多次调查才提 出假说的。 3.答案：A 解析：分析新闻作品的写作特点A项，材料一第一段就点 明事件一杜梦然入远《自然》年度十大人物，后文国绕杜梦 然及其科考团队的事迹展开，大量引用了杜梦然的原话，涉 及荣誉归属、深潜经历、科研感悟、实力自信、科研理念等话 题，通过“人物自述十事远叙述”，生动展现了她扎根深渊科 考、热爱科研事业的特点。故选项表述正确 错误项分析B项，“第一段从·晕船’讲起，包含了何时、何 地、何人、何故等新闻要素”不恰当，材料一第一段在电话采 访场景中交代了何人（杜梦然）、何事（杜梦然入远《自然》年 度人物、队员晕船)，虽有“今天”等字眼，但何时、何地、何故 并不明确。C项，“文学性较强”不恰当，材料一虽有“清脆的 声音”“这里的冷泉根本不冒泡”等形象描写，但整体仍以客 观纪实为主，并没有侧重文学性描写和刻画：“截取2024年 …深潜经历，给予集中刻画”不恰当，材料一虽然详细讲述 了2024年杜梦然深潜发现化能动物群的经历，但还介绍了 2025年新西兰海沟科考经历，“全球深渊探索计划”获批等多 个事件，并非只藏取“2024年……深潜经历”这一单一事件进 行集中描写。D项，“辩证地讨论了科学精神的内涵”不恰 当，“辩证讨论”一般包括正反、利弊，而材料一只是通过人物 的言行、事迹从正面展现人物的科学特神（探索、拼搏等），并 没有“辩证讨论”的内容：“显现新闻时效性”不恰当，材料一 的刊出日期距离《自然》杂志公布2025年度十大人物已经过 去了六天，所以“显现新闻时效性”的说法较为勉强；“有议论 性文章的特，点”不恰当，材料一以客观叙述、引述为主，没有 “议论观点”，所以其没有“议论性文章的特点”。 4,答案：①我国出海科研不再依赖国外航次，能以高效率、高质 量的科研能力突破挑战，取得世界领先的科研成果；②由中 国牵头的国际大科学计划“全球深渊探索计划”获得联合国 相关机构批准，这标志着中国深渊科考开启全球合作新 篇章。 解析：筛选整合信息题目要求概括中国深渊科考“领跑”的 体现，这就需要从多个角度筛选材料信息，找到中国深渊科 考在哪些方面做得好，具有领先优势，从而得出答案。首先， ·29 答案 从材料一第二段中的“《自然》杂志公布2025年度十大人物 ·…2024年，她和团队在9000多米的深渊海底，发现了化 能动物群，这是地球上已知最深的动物生态系统”、最后一段 中的“提出·全球性化能生物走廊’的假说，只是迈出了认识 这个全新深渊生态系统的第一步”，可以看出杜梦然团队的 相关成果填补了国际深渊生态研究的空白，中国深渊科考团 队在科研成果上领先全球。其次，从材料一第四段中的“曾 经，中国科学家要出海，不得不申请国外的航次…‘我们一 个潜次带回的高质量样本，他们可能花一个星期、一个月都 拿不到”、第五段中的“他们高效完成了潜水器的布放和回 收，创造了75小时5潜次的中国载人深潜新纪录”，以及材 料二第一段中的“团队依托‘探索1号’科考船与可下潜近 11000米的全海深载人潜水器·奋斗者’号，对千岛一堪察加 海沟与西阿留申海沟沟底开展调查…研究团队于9533米 水深处首次发现密集化能合成群落”，可以看出中国已经不 再依赖国外航次，拥有先进的设备，既能完成高难度的深渊 探测，也能快速运回样本。由此可得出答案①。最后，从材 料一第六段的内容可以看出，中国深渊科考能够主导国际科 学计划，开启了全球合作新篇章。由此可得出答案②。 5.答案：示例一： 问题：①“全球深渊探索计划”中，中国科学家主要承担什么 工作？②“全球性化能生物走廊”的假说是否已经得到证实？ 理由：①该计划由中国科学家团队牵头负责，所以引出此问 题；②这一假说是中国科学家提出的，随着探索计划的实施， 外界会关注假说是否已经得到证实。 示例二： 问题：①“全球深渊探索计划”目前进展如何？②在探索中有 哪些重要的发现？ 理由：①该计划已获批准，所以引出对项目进度的关切：②之 前的深渊探索，刷新了人类对海洋生命的认识，随着探索计 划的实施，外界会关注有哪些重要的新发现。 解析：访谈十逻辑推理审题：题干明确指出采访话题围绕 “全球深渊探索计划”展开，所以接下来要提出的两个问题， 也要紧扣“全球深渊探索计划”这一核心话题：“再提出两个 问题”说明所提问题应在志愿者提出的第一个问题的基础上 进行自然延伸和拓展：“科技馆志愿者”“采访中国深渊科考 团队”，明确了采访对象，说明问题要贴合采访场景；“根据材 料”“分别阐明提问的理由”说明问题必须基于两则材料的内 容，不能脱离材料凭空提问，且每个问题应有对应的理由，说 明所提问题与材料信息的关联，逻辑要合理，问题的角度最 好不一样。 “全球深渊探索计划”出现在材料一第六段，所以可重点关注 材料一第六段至结尾的内容。第六段指出，该计划由中国科 学家团队牵头，获联合国执委会批准，开启了全球合作新篇 章。第一个问题与该计划的“缘起与宗旨”有关，那么接下来 顺着这个问题，可以问该计划目前的进展、最新成果、重大发 现等，而且，既然该计划由中国科学家团队牵头，材科一也重 点介绍了中国科学家在深渊探索领域的成就，所以也可以问 在该计划中，中国科学家主要承担什么工作，有何重大发现， 等等。 任务二 [阅读示范] 1.答案：D 解析：本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 D.“已完成初样阶段的全部工作……2030年前登月目标已 具备实现条件”错误，原文为“载人月球探测瞄准2030年前 登月目标，核心飞行产品均完成初样阶段主要工作”，而非 “全部工作”，“已具备实现条件”表述绝对，仅为稳步推进中 的目标。故选D。 2.答案：C 解析：本题考查学生分析论，点、论据和论证方法及语言特色 的能力。C.“采用总分总结构，与《荷塘月色》中的移步换景 的抒情结构相似”错误，材料三为总分结构，先总述2025年 核心任务，再分述空间站、国际合作、月球探测，并非“总分总 结构”，《荷塘月色》是移步换景的抒情结构，二者结构不相 似。故远C。 3.答案：C 解析：本题考查学生对材料相关内容的推断和辨析的能力。 A.“直接推动中国古代天文学达到世界领先水平”错误，“浑 盖之争”的学术氛圆对古代天文有推动，但“直接推动中国古 代天文学达到世界领先水平”表述过于绝对，且于文无据 B.“神舟二十一号快速交会对接技术突破，是管理创新的核 心成果”错误，快速交会对接技术是技术升级成果，并非管理创 新的核心成果。D.“实践传统是中国航天事业唯一的核心驱动 力”错误，实践传统是核心驱动力之一，并非唯一。故远C。 4.答案：①材料二侧重具体任务呈现：聚焦神舟二十一号发射 细节、乘组构成、对接模式、在轨驻留核心任务及时间节点。 ②材料三侧重整体规划与发展：涵盖2025年载人航天两大 核心任务、国际合作成果、月球探测工程进展及管理创新。 解析：本题考查学生比较材料、概括分析的能力。①材料二 聚焦神舟二十一号单一任务，详细说明发射相关细节、来组 分工、对接技术、在轨要完成的科学任务及时间安排，核心是 具体任务的落地呈现。②材料三从宏观视角展开，涵盖2025 年航天核心任务、国际合作情况、月球探测工程的产品研发 与地面设施建设、管理模式创新，核心是航天事业的整体规 划与发展成采。 5.答案：示例 亲爱的末来航天员： 你好！ 中国天文探索有两大珍贵品质。一是实证求真，“浑盖 之争”以实践验学说；二是开放包容，中巴合选航天员，让成 果惠及世界。 愿你续写传奇！ 小明 2025年11月25日 解析：本题考查学生挖掘人文价值和时代精神的能力。品质 提炼：从材料一“浑盖之争”以实践检验学说，材科二神舟二 十一号通过小鼠实验探索失重影响，可提炼“实证求真”：从 材料三中国空间站中巴、中意国际合作，共享航天成采，可提 炼“开放色容”：从材料三登月产品突破温差、软着陆等技术 难题，可提炼“技术攻坚”，任选2个即可。事例：事例需源自 材料，对应品质，如“实证求真”对应古代“浑盖之争”或现代 “神舟实验”，“开放包容”对应“中巴合选航天员”“中意合 作”，“技术攻坚”对应“登月服、着陆器技术突破”。表述：正 文内容紧扣品质和事例：遵守书信格式：称呼、问候、正文、祝 福、署名、日期，语气真挚，贴合写给未来航天员的互动场景。 题型一 [答题示范 1.答案：A 解析：B.“仿生机器人能够精准复刻人类微表情”错误。材料 一强调2026年春晚机器人的核心质变是从单纯技术展示到 深度内容融合，并非只靠“仿生机器人能够精准复刻人类微 表情”这一点。集群控制、自主运行、与剧情艺术结合等都是 重要突破，远项以偏概全。C.“其技术突破的关键在于使机 器具备人类大脑的智能”错误。材料二“光有大脑的智能还 不够，还需要有身体的智能”，即具身智能。人形机器人的关 键是物理身体与环境互动、算法融合，而非只强调大脑智能 远项与原文观点矛盾。D.“未来机器人将不再有物理形态” 错误。材料三“形态解耦、功能重构”是指不执着于人形，可 以用轮式、机械臂等更实用的结构，并非“不再有物理形态”： “无处不在的智能接口”依然需要机械载体，只是突破人形束 缚。选项曲解文意。故远A。 2.答案：C 解析：C.“以证明全形态人形机器人在技术上已落后于‘局部 具身智能’”错。原文“这种策略避免了全形态人形机器人的 技术风险，同时为长期发展积累数据与资金”，仅说明局部具 身智能优势明显，规避风险，未提及全形态机器人技术落后。 故选C。 3.答案：B 解析：具身智能的核心是：机器拥有物理身体，能与现实环境 实时感知、动态交互、自主行动，而不只是软件层面的智能。 ·30 A.春晚仿生机器人有物理实体，能做动作、表情，与舞台、演 员互动，是典型具身智能。B.只能文字互动、处理信息的纯 软件智能体，没有物理身体，不能与现实世界交互，属于传统 人工智能，不是具身智能。C,扫地机器人有物理机体，能感 知环境、自主避障、移动作业，是具身智能的常见应用。D.外 骨胳机器人是物理设备，能铺助人运动、康复，与人体和环境 交互，属于“局部具身智能”。故远B。 1.答案：B 解析：B.“中国将以新增超2亿千瓦的太阳能发电装机体现 应对该问题的大国担当”错误。原文“新增风电、太阳能发电 装机2亿千瓦以上”，远项遗漏“风电”，偷换概念。故选B。 2.答案：C 解析：C.“体现了科技新闻报道的生动性和感染力”错，体现 了科技新闻报道的严谨性和分寸感。“预计”“可能”等词语， 是科学严谨，并非生动感染力。故选C。 题型二 [答题示范] 答案：①先简要介绍数字人文，指出其两个维度趋向。②然 后分析“人文之维”的两个特点。③一是基于可视化文本展 开意义阐释，会丰富人文研究的层次和内涵；二是要进行对 比、参照，展开反思性分析。④最后预测数字人文的发展，指 出应采取的正确态度。 答案：①对比论证。材料将“智能社区”和“智慧社区”进行对 比，突出论证了什么是“智慧社区”。②举例论证。材料为了 论证“智慧社区”目前存在的一些问题，列举了一些例子，比 如“诸如高清大屏、无人机，高端穿戴装备、虹膜仪等”。③比 喻论证。材料为了使论证更加形象生动，使用了“拍脑袋” “按需点菜”等比喻性的词语进行论证。 三 答案：①运用递进式结构，层层深入，思路清晰，结构严谨：②运 用多种论证方法，使论证充分透彻，有说服力；③论证语言简洁 平实中不乏生动形象，富有逻辑性。 题型三 [答题示范] 1.答案：①中医与西医结合治疗，对轻、重症患者症状起到缓解 作用，治愈病例不断增加。②中医验方在诚轻发热咳嗽症 状，控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。③中 医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。 2.答案：材料一是科普类说明文，介绍了冠状病毒的命名、生存 状态、入侵宿主、种类及危害等情况。材料二是新闻报道，报 道了中医药在抗击新冠肺炎中较高的参与度与有效率及国 际社会对中医药抗疫效果的积极评价。材料三为时事评论， 论述了科学技术在战胜疫情中所发挥的作用和产生的重大 意义。 专题二小说阅读 任务 [考场体验] 1.答案：D 解析：分析鉴赏文本相关内容和艺术特色“都对底层人民 怀有深深的忏悔感”错误。《复活》中的聂赫留朵夫的确对底 层人民怀有深深的汗悔感，他的忏悔源于自身早年对玛丝洛 娃犯下的罪孽：而本文中的列文热爱田间劳动，主动融入农 民，他主动享受劳作带来的身心充实，所以才会“奋力而忘我 地割草”，这是亲近底层人民、追求朴素生活的体现，并没有 “对底层人民怀有深深的忏悔感”。 2.答案：C 解析：赏析文中重要语句“以此表达他们对主人前来割草 一事无言的抗议”曲解人物情感。根据前文“割草的人们 …愉快地、一个跟一个地走到路上来，微笑着和主人打招 呼”和后文“·当心，老爷，可不要掉队啊！’他说，列文听到割 草的人们中间压抑住的笑声”可知，农民们愉快地走到路上 与列文打招呼，微笑着问候，他们对列文的态度整体是友善 的，此时“没有人开口”，只是因为他们在主人面前感到拘束，