项目一 创建word2010文档（教案）-《中文版Office实用教程》（河北科学技术出版社）【上好课】

课  题

1.1 创建Word2010文档

课  型

新授课

课  时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

本课程采用的教材是河北科学技术出版社出版的《中文版Office使用教程》，是2027年新高考大纲指定教材。本章节是模块一项目一，主要内容为创建Word2010文档，熟悉Word2010操作界面，熟练使用创建、保存和退出文档的软件操作相关知识

学情分析

本章节的授课对象是中等职业计算机专业学生，日常能够使用计算机记事本录入文字，但他们对Word文字处理软件了解较少、但是对相关知识有一定兴趣，有参加对口高考的期望，学习本章内容可以帮助学生学会Word2010的创建操作、保存操作、以及文档的视图模式的学习，这一章节比较简单，但也不能粗心大意，多加练习，为后续知识的学习打下基础。

教学目标

1.   掌握Word2010启动和退出的方法
2.   熟悉Word2010操作界面
3.   熟练创建、打开、保存文档。
4.   熟记Word2010功能区的功能
5.   熟悉Word2010五种视图模式

教学重难点

重点： 掌握Word2010基础操作，熟悉工作界面各组件功能。

难点： 区分文档关闭与程序退出，按需正确选用视图模式。

教学方法

讲授法、任务驱动法、讨论法

课前准备

教学课件

教学媒体

PPT、希沃白板

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1. 创设情境：教师展示一份排版精美的Word文档（如毕业论文、报纸）和一份未排版的纯文本，提问：“同学们，这两份文档有什么区别？你们平时用Word主要做什么？”
2. 引出课题：教师总结：“Word不仅能打字，还能排版、插入表格图片。今天我们就从零开始，学习如何启动Word2010、认识它的界面，并完成文档的新建、保存与退出。”
3. 展示任务导航：PPT呈现本节课四个任务（启动、认识界面、新建、保存退出），让学生明确学习目标。

1. 观察两份文档的差异，积极回答教师提问，分享自己使用Word的经历。
2. 明确本节课的学习任务和最终目标

通过直观对比，激发学生的学习兴趣，唤醒已有认知，自然引出本节课的主题，并明确学习方向。

活动二：

调动思维

探究新知

1.    任务一：启动Word2010
   教师演示三种启动方法：

①“开始”菜单→所有程序；

②双击桌面快捷方式；

③双击任意Word文件。

强调第三种方法会同时打开文档。
2. 任务二：认识工作界面
（1）整体认知：结合课件第6页图片，教师逐一指出标题栏、快速访问工具栏、功能区、文档编辑区、标尺、状态栏、导航窗格等区域。
（2）重点讲授：
① 标题栏：介绍控制菜单图标（双击退出）、快速访问工具栏（默认保存、撤销、恢复）、窗口控制按钮。
 

1. 跟随教师演示，在自己的电脑上尝试用三种方法启动Word，观察启动后的界面差异。
2. 对照课件第6页图片，在电脑上找到对应的界面元素，并记录各区域名称。
3. 认真听讲，理解各选项卡的功能定位，特别是“文件”与“开始”选项卡的区别。
4. 观察不同视图模式下的界

通过教师系统讲授和同步演示，帮助学生建立对Word2010界面的整体认知。采用“总—分”结构，先整体认识，再重点突破，符合认知规律。