一 5以内数的认识和加、减法-【北大绿卡】2026-2027学年一年级上册数学同步课时练（人教版）

☆数学游戏 ☆数学游戏 基础巩固练 打基础内化素养同 ①照样子数一数，并圈出正确的数。 装 91 装 9 3 45 234 345 678 2看图填空。 (1)小贝在小方的( )边，小明 在小青的( )边。 (2)小青在小贝的( )面，在小 明的( )边。 小明 小青 (3)小方在小贝的( )边，在小明的( ）面。 八综合提高练 提思维外化能力 3( )最高，( )最矮。（填序号) ② ③ ① ④ 前 一年级数学上·人教版 5以内数的认识和加、减法 第1课时1~5的认识 基础巩固练 打基础内化素养同 ①数一数，连一连。 66 33 口口 口□ 阳 2照样子，看数涂色。 4 ◆华◆◆ 2牛牛牛牛+ 5中 1▣牛4牛华 八综合提高练 提思维外化能力同 3横线上该画什么？数一数，画一画。 ○○ ○○○ )个（○( )个○ )个（○ ○O○0 )个○ 一5以内数的认识和加、减法 第2课时 比大小 基础巩固练 打基础内化素养 ①数一数，比一比，填一填。 (1) 读作：」 小于 (2) 读作： 大于 爱 爱 展 口O■ 读作： 等于 2画一画，比一比。 △△△ 3 2 今八综合提高练 提思维外化能力 ③想一想，填一填。 三个小朋友参加踢球比赛，笑笑的得分比淘淘多，比壮壮少。 我得了3分。 我得了()分。 我得了5分。 淘淘 笑笑 壮壮 3 一年级数学上·人教版 第3课时练习课（第1,2课时） 基础巩固练 打基础内化素养同 ①按1~5的顺序连线，并说一说它们分别像什么。 4. .3 3 2 5 这个图形像( 这个图形像( 2数一数，比一比。 的92 品孕 羽 )朵 ( )只 )棵 )只 综合提高练 提思维 外化能力同 ③吃桃子比赛，每人分到的桃子一样多。卡卡说得对吗？并简单说明理由。 我还剩3个。 我还剩2个。 co, 了淘淘 乐乐 笑笑 我还剩4个。 笑笑吃的最多 0卡卡 84 一5以内数的认识和加、减法 第4课时第几 基础巩固练 打基础内化素养 ①填一填。 (①)从左边教起，等在第()个格子上，留在第( )个格 子上。 (2)都和2之间有( )个格子。 2看一看，填一填。 @0i (1)一共有( )只小动物。 (2)从左边数， 排第( )o (3)上面两个括号里的数表示的意思一样吗？请在正确的口里 画“√”。 一样 不一样 综合提高练 提思维外化能力同 3看，5只小海豚在表演呢，戴帽子的海豚排第2。 海豚训练员手一挥，发令：“向后转。”想 一想，这时戴帽子的海豚排第()。 到 一年级数学上·人教版 第5课时分与合 基础巩固练 打基础内化素养同 ①看图填数。 可回可回 3 2照样子，填一填。 3把5枝花栽在2个花盆里，有几种栽法？请写出来。 秀羹 子 举举举 号 八综合提高练 提思维 外化能力 ④想一想，填一填。 86 一5以内数的认识和加、减法 第6课时 加法（1) 基础巩固练 打基础内化素养 ①照样子，画一画，再写出得数。 1+2=☐ 2+3= O○ 3+1=☐ 4+1= 2要使左右两组小狗同样多，右侧一组应该怎么做？ 今八综合提高练 提思维外化能力同 3用给出的数字写加法算式。 弹好好好好 □+□=□ +=■ □+□-□ □+□=□ □+□=■ 一年级数学上·人教版 第7课时加法（2) 基础巩固练 打基础内化素养 ①看图列式计算。 装奖装思 令今GG 3+☐=☐ ☐+3=☐ 3& ■+☐-☐ □+☐=☐ 2画一画，填一填。 ○○ 2+( )=5 △△△ 3+( )=4 ☆☆☆ 3+( )=5 3用自己的方式画一画，表示出下列算式的意思。 2+2= 4+1= 网八综合提高练 提思维外化能力 ④想一想，算一算。 +=4， =3 =5 一5以内数的认识和加、减法 第8课时 减法（1) 基础巩固练 打基础内化素养同 ①摆一摆，说一说。 △金合 先摆4个八，再拿走3个 /八，还剩下( )个八，可以用 减法计算。 4-☐=☐ 读作：□减□ 等于□。 2照样子，涂一涂，填一填。 5-2= 4-1= 3-2= ○0O○○ OOOO OOO 3填一填，算一算。 右侧拿走( )辆糖，天平才能平衡？ 我 3-=■ 网八综合提高练 提思维外化能力同 ④想一想，算一算。 ●+●=4 ●+★=5 9-●=2 ●=( ★=( V=( 一年级数学上·人教版 第9课时减法（2) 基础巩固练 打基础内化素养同 ①看图列式计算。 66 5-■=■ 4+☐= 是爱特 是最9 然 □+□=□ □-□=■ 2看谁算得对。 5-2= 4-3= 4-1= 3-2= 5-3= 2-1=☐ 5-1=□ 4-2= 3连一连。 3 田 田 5-2 5-1 4-1 2+2 风八综合提高练 提思维外化能力 ④想一想，填一填。 4-3=5-☐ 3-1=☐-2 ☐-2=4-☐ 3-☐=4-☐ 5-3=☐-■ ☐-1=☐-2 10 一5以内数的认识和加、减法 第10课时 练习课（第6~9课时) 基础巩固练 打基础内化素养 ①看图列式计算。 090 0O000 总2品 ○C 2+3= 1+☐=☐ 5⑤O心 A恩没过 5-2= 5□=☐ 2把得数等于5的桃子涂上红色，把得数等于3的桃子涂上绿色。 3你能用算式表示故事吗？ A区 B区 开出1辆。 又进来2辆。A、B 两区同样多。 ○■-○■ 八综合提高练 提思维 外化能力☑ 4写算式。（得数要和车头相等） 1+1 3-1 000▣ O 2-1 000▣ 11 一年级数学上·人教版 第11课时0的认识和加、减法 基础巩固练 打基础 内化素养同 ①看谁算得又对又快。 2+0= 4-4= 3-0= 5+0= 0+0= 1-0= 0+4= 5-5= 2填一填。 巴 一共有 块0.5-☐☐5☐=☐5☐=■ 3看图列式计算。 3。 口-■=■ ■-□■ 八综合提高练 提思维外化能力 4 里可以填几？填一填。 4+=4- -=-=-=0 812参考答案 (3)3=333 数学游戏 2△△>口口口□口< 34解析：淘淘得了3分，壮壮得了5分，根 之 据“笑笑的得分比淘淘多，比壮壮少”可知，笑 34 6 笑的得分比3分多，比5分少，也就是得了 4分。 2(1)右左(2)后右(3)左前 3④③ 第3课时练习课（第1,2课时)》 解析：数格子：①号占5格，②号占4格，③ 号占3格，④号占6格，由此可知④最高，③ 最矮。 一5以内数的认识和加、减法 第1课时1~5的认识 五角星（答案合理即可）小船（答案合理即可） 2353<5454<5 3卡卡说得不对。因为4>3>2，所以笑笑剩的 最多，他吃的最少。 解析：每个小朋友分到的桃子一样多，剩下 的越多表明吃的越少，剩下的越少表明吃的 越多。 00 部 2中+中中牛 第4课时 第几 ①(1)52(2)2 5牛+平+ 2(1)5(2)5(3)☑不-样 1口牛牛++ 34解析：解决本题的关键是了解海豚“向后 312340O0O0 转”后，所在的位置不变，只是方向发生了变 解析：先分别数出所给的每组图形的个数， 化，学生可以先在脑海中想象一下海豚“向后 再根据每组图形个数的变化情况画图。所给 转”的朝向，再数一数。 的每组图形的个数依次是1、2、3、4，因此最后 第5课时分与合 组应该画5个O。 第2课时比大小 1(1)3<434(2)5>454 —01 252131 3 4想2*2=4，所以号=2： 12 4 4种 4321 =3,将处=2代入算式中，即2 413211 =3,因为2和1合成3，所以 =1 第6课时 加法(1) 5,把 =1代人算式中， ①3○○○○○ 5 O○○○ 4 即 +1=5,因为4和1合成5，所以 ○○○O ○5 2右侧一组再加入一只小狗，就和左侧一组同 样多了。2+1=3 第8课时减法(1) 31+2=32+1=31+3=4 1131431 3+1=41+4=52+3=5(答案不唯一) 23○○○○ 3 ●○○1 第7课时 加法(2) 313-1=2 13+1=4 4234解析：解决算式中的图形表示几的 2+3=5 问题，要熟练掌握数的分与合的知识。从左往 3+2=5 右看，先看●+●=4，可得●=2，由此可知， 2+2=4 ●+★=5即为2+★=5,2和3合起来是5，可 2○○○ 3 以知道★=3。同理，后面的式子就是”-2=2， 所以”=4。 △1 第9课时减法(2) ☆☆2 3 2+2=4 4+1=5 15-1=44+1=5 2+3=55-2=3 ○O △△△△ 23131 2142 (画图合理即可) 3 4 4214解析：本题是解决“算式中的动物 田T 表示几”的问题，要熟练掌握数的分与合的知 识。先把由两个相同动物组成的算式中的动 5-2 5-1 4-1 2+2 物所表示的数推算出来，再推算出其他动物 44-3=5-43-1=4-2 分别表示多少。因为+ 3-2=4-3(或5-2=4-□) 02 3-1=4-2(或3-2=4-3) 个算式想一想，4加几与4减几得数相等呢？ 5-3=4-2(或5-3=3-①) 显然这个数只能是0，即4+0=4-0。观察第 二个算式发现，三个算式的得数都是0，那么 2-1=3-2(或3-1=4-2或4-1= 每个算式中的两个数只能相等，如：0-0=0， 5-2) 1-1=0,2-2=0,3-3=0,4-4=0,5-5=0。 解析：解决这类题目时，要把能算的先算出 整理和复习 来，再利用数的分与合、加减法的计算方法， 推算出未知的数。当等号的左右两边都有 1①(1)5(2)24(3)15(4)石 时，一般用假设法，假设等号左右两边都 2 等于一个数，再推算出中的数。例如：对 2 于4-3=5-☐，要把等号左边能算的先算出 来，4-3=1，原题就变成了1=5-☐，再利用 2 数的分与合，想出☐里填几即可。对于□ (答案不唯一) 2=4-,可以假设算式左右两边都等于1， 302451331<<> 然后推算出等号两边中的数各是多少。 423 第10课时练习课（第6~9课时） 5 1534332 。o。0 2得数等于5的算式：2+3,3+2,4+1。 得数等于3的算式：1+2,5-2,2+1,4-1。 34-1=1+2 44-25-35-44-33-2 解析：本题要求学生能比较熟练地计算1~5 的加减法。目前已经学过的5以内得数是2 的算式有5-3,4-2,3-1,1+1：得数是1的算 6(1)2+3=5 式有5-4,4-3,3-2,2-1。 (2)5-3=2 第11课时0的认识和加、减法 第一单元重难易错专项练 120350140 ①341 255-1=45-4=15-5=0 2(1)31213(或31或22)1 34-4=03-3=0 (2)>=<>>< 400112233 (后六空答案不唯一) 解析：本题是找得数相等的算式。根据第一 —03