哲学与文化核心原理填空背诵版讲义-2027届高考政治一轮复习统编版必修四

高中政治必修四《哲学与文化》核心原理填空背诵版（附答案） 第一编 哲学模块 第一课 时代精神的精华 1. 哲学的基本问题是_________与_________的关系问题，也就是___________与________的关系问题。 2. 哲学基本问题第一方面：思维和存在__________是本原的问题，这是划分__________________和_______________________的唯一标准。 3. 哲学基本问题第二方面：思维和存在有没有______________________________________________的问题，即思维能否________________________存在的问题，这是划分________________________和________________________的标准。 4. 唯物主义三种基本形态：_______________唯物主义、_____________唯物主义和___________唯物主义。 5. 唯心主义两种基本形态：____________唯心主义、___________唯心主义。 6. ________________________观点是马克思主义哲学的核心观点。 7. 马克思主义哲学第一次在科学基础上实现了________________________与________________________的有机结合，实现了唯物辩证的________________________与________________________的统一。 8. 马克思主义哲学实现了实践基础上______________性和_____________________性的统一。 9. ________________________是马克思主义哲学独特的理论品质。 10. 马克思主义中国化时代化的重大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、________________________。 11. 习近平新时代中国特色社会主义思想是________________________中国马克思主义、马克思主义，是中华文化和中国精神的，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 一、世界的物质性 1. 自然界是________________________的，自然界中的事物按照自身固有的规律形成发展，都有自己的起源和发展史。 2. 人类社会是________________________的，人类社会是物质世界长期发展的产物，________________________是人类社会存在和发展的基础，具有客观性。 3. 人的意识是________________________的产物，是对客观存在的反映。 4. 世界是________________________的世界，世界的真正统一性在于它的________________________。 二、物质与运动的辩证关系 1. 物质是________________________的物质，________________________是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 2. 运动是________________________的运动，________________________是运动的承担者，脱离物质的运动根本不存在。 3. 要求我们用________________________、________________________、的观点看问题，反对离开物质谈运动的，反对离开运动谈物质的。 三、运动与静止的辩证关系 1. 运动是________________________的、________________________的、________________________的，是物质的根本属性和存在方式。 2. 静止是运动的________________________状态，是________________________的、________________________的、________________________的。 3. 物质世界是________________________运动和________________________静止的统一。 4. 要求我们既要承认________________________，又要看到________________________；反对形而上学________________________和相对主义________________________。 四、意识的本质 1. 从起源看，意识是________________________长期发展的产物，是自然界长期发展的产物，更是________________________发展的产物。 2. 从生理基础看，意识是________________________的机能，________________________是意识活动的物质器官。 3. 从内容看，意识是________________________的主观映象，意识的内容是________________________的，形式是________________________的。 4. 要求我们坚持________________________决定________________________，一切从实际出发，使主观符合客观。 五、物质与意识的辩证关系原理及方法论 ①________________________决定________________________；想问题、办事情要坚持________________________，； ②意识对物质具有（意识对物质具有反作用），人能够能动地________________________世界，意识活动具有________________________、和。 ③人能够能动地________________________世界，即通过________________________把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。只有符合________________________的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。要重视________________________的作用，重视________________________的力量，自觉树立________________________，克服________________________。 六、如何正确发挥主观能动性？ 1. 人能够能动地________________________世界。意识活动具有________________________、和，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 2. 人能够能动地________________________世界。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过________________________把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 3. ________________________是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到________________________的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败。 七、规律的普遍性和客观性与人的主观能动性原理及方法论 ①规律具有________________________、，要求我们必须，按________________________办事，而不能违背规律。 ②人在客观规律面前不是________________________的，人可以在________________________和________________________规律的基础上，根据规律发生作用的________________________和________________________利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③我们要把________________________与________________________相结合。 八、一切从实际出发，实事求是 （1）我们做事情要尊重________________________的客观规律，从________________________的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（一个尊重） （2）要求我们充分发挥________________________，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。（一个发挥） （3）要把发挥________________________和尊重________________________结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（主客观结合） （4）既要反对夸大意识能动作用的________________________（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的________________________思想。（反对两种错误倾向） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 唯物辩证法总特征：_____________观与________观；实质与核心：____________________观 一、联系观 （1）联系具有________________________。要求我们用________________________的观点看问题。 （2）联系具有________________________，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。①要求我们从事物________________________的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人可以根据事物固有的联系，改变事物的________________________，调整原有的联系，建立________________________的联系。 （3）联系具有________________________。我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种________________________，一切以________________________、和________________________为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 （4）整体与部分：①整体与部分，密不可分。 ②强调整体：整体居于________________________地位，着部分，具有部分不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响到部分。部分离不开整体。要求我们要树立，掌握________________________的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足________________________，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ③强调部分：部分的功能及其变化会影响到整体的功能，的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。要求我们必须重视________________________的作用，用局部的发展推动整体的发展。 （5）系统优化：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有、和________________________的特征。要着眼于事物的，遵循系统内部结构的________________________，注重系统内部结构的________________________。要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 二、发展观 （1）发展具有________________________，发展的实质是事物的________________________和________________________，是________________________的产生和________________________的灭亡。要求我们用________________________的观点看问题，要坚持与时俱进，开拓创新。 （2）发展是量变与质变的统一 ①事物的发展总是从________________________开始，是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起，是量变的必然结果。要做好________________________的积累，为实现事物质变创造条件。 ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。要果断抓住时机，促成，实现事物飞跃；当需要保持事物性质稳定时，要坚持________________________原则。 （3）发展是前进性和曲折性的统一。 ①事物发展的前途是________________________的，方向是前进的、上升的，要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长、壮大。 ②道路是________________________的、迂回的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对其的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 三、辩证否定观与创新意识 1. 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。________________________的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 2. 辩证的否定是________________________的环节和________________________的环节。 3. 创新的社会作用：①创新推动________________________发展；②创新推动________________________和________________________变革；③创新推动________________________和________________________发展。 4. ________________________是引领发展的第一动力。 5. 要求我们树立________________________和革命的批判精神，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。 四、矛盾观小切口 1. 矛盾即________________________，要求我们用________________________的观点看问题。 2. 矛盾的基本属性：①矛盾的对立属性是________________________，矛盾的统一属性是________________________，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ②同一性含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。a 矛盾双方相互________________________，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。b 矛盾双方相互________________________，即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以________________________。 斗争性含义：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 ③同一性斗争性之间的联系：a 矛盾的同一性是________________________的，斗争性是________________________的。b 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。c 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于________________________之中，并为同一性所制约。d 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的________________________和________________________。 （4）我们要用一分为二、全面的观点看问题。同时，要积极创造条件，使矛盾向________________________方向转化，趋利避害。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 3. 矛盾具有________________________，事事有矛盾，时时有矛盾。 【方法论】承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的________________________；在任何时候对任何事物我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 4. 矛盾具有________________________：A 不同事物有不同的矛盾，这些不同矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；B 同一事物在发展的________________________有不同的矛盾；C 同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有特殊性。 【方法论】要求我们________________________。 5. 具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 地位：a 具体问题具体分析是马克思主义的一个________________________，b 是马克思主义的________________________。 意义：a 具体问题具体分析是正确认识事物的________________________，b 具体问题具体分析是正确解决矛盾的________________________。 6. 普遍性和特殊性辩证关系 （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的________________________和________________________、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的________________________。 （2）矛盾普遍性与特殊性互相联结。一方面，普遍性________________________特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。 （3）矛盾的普遍性和特殊性可以随着________________________的变化相互转化。 【方法论】①坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的历史的统一。②要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。 7. 主矛次矛：①在复杂事物发展过程中主要矛盾处于________________________地位、对事物发展起________________________作用，次要矛盾处于________________________地位、对事物发展不起决定作用。要求我们办事情要抓________________________，集中力量解决主要矛盾；②主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。要求我们________________________，恰当地解决好次要矛盾。坚持________________________与________________________相统一。 8. 矛盾主 / 次方面：①矛盾的主要方面处于________________________地位，起________________________作用；事物的性质主要由________________________的主要方面决定的，矛盾的次要方面处于被支配地位。看问题要全面，要分清________________________和________________________，着重抓主流。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。要求我们不能忽视次要方面，忽视支流；坚持两点论与重点论相统一。 9. 坚持两点论与重点论的统一： ①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到________________________，又要看到________________________；在认识某一矛盾时，既要看到________________________，又要看到________________________。 ②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握________________________；在认识某一矛盾时，要着重把握________________________，要抓住主流。 ③辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是________________________；重点论是看到两点中的重点，而不是________________________。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 第四课 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论） 1. 实践的含义与基本特征 ①含义：实践是人们改造________________________的________________________活动。 ②基本特征：__________________性、_________________性、________________________性。 要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 2. 感性认识与理性认识 ①含义：认识是主体对客体的________________________反映。感性认识与理性认识是认识过程的两个不同阶段。 ②区别：a. 感性认识是人们在________________________基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括________________________、和________________________三种形式。 b. 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括、________________________和________________________三种形式。 ③感性认识与理性认识的关系： a. 感性认识是认识的________________________阶段，理性认识是认识的________________________阶段 b. 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 3. 实践和认识的辩证关系原理及方法论 【原理】①实践是认识的________________________（实践决定认识）。实践是认识的________________________，是认识发展的________________________，是检验认识真理性的________________________，是认识的________________________； 我们要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践； ②认识对实践具有________________________。正确的认识、科学理论对实践具有________________________作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。要重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 4. 真理是客观的、具体的、有条件的原理及方法论 ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是________________________。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。要求我们必须坚持真理面前人人平等，要勇于 “坚持真理”。 ②真理都是________________________的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理和谬误往往是相伴而行的，在一定条件下，二者可以相互转化。要求我们正确认识和改正错误。 ③真理都是________________________的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们要随着过程的推移，随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。 5. 追求真理的过程（认识过程的特点） 【原理】：1. 认识具有________________________性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 2. 认识具有________________________性。认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 3. 认识具有________________________性。从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 【方法论】要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 第五 - 六课 认识社会与价值选择（历史唯物主义） 一、社会历史的本质 1. ________________________是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的 “钥匙”。 2. 全部社会生活在本质上是________________________的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 二、社会存在的构成 ①社会存在是社会生活的________________________方面，主要包括________________________、和。 ②________________________是社会存在和发展的基础，决定社会的性质与面貌，决定社会形态的更替。 ③自然地理环境和人口因素是社会发展的________________________，对社会发展起加速或延缓作用。 三、社会存在与社会意识辩证关系原理 ①________________________决定________________________，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。要求我们要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是。 ②社会意识具有________________________，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的促进作用。我们要树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。 四、社会历史的发展 1. ________________________的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 2. 生产力与生产关系的辨证关系原理及方法论 （1）的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 （2）生产关系对生产力具有。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用。当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 （3）尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力的状况。 3. 经济基础与上层建筑的辨证关系原理及方法论 （1）决定上层建筑； （2）上层建筑对经济基础具有。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革；当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 （3）要求我们尊重客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。 五、社会历史发展的总趋势 1. 社会发展的总趋势是________________________的、________________________的，发展的过程是________________________的。社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。 2. ________________________是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 六、社会历史的主体 原理：________________________是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会________________________的创造者，人民群众是社会________________________的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。我们要坚持群众观点和群众路线。 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 七、人的价值 原理 1：价值观及其导向作用 【原理】（1）价值观对人们________________________世界和________________________世界的活动有重要导向作用。①一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。②另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 (2) 价值观是________________________的重要向导。价值观影响一个人的人生道路和生活方式；②价值观直接影响一个人的理想、信念和生活目标。 (3) 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，发挥正确价值观的导向作用。 原理 2：价值判断与价值选择 【原理】价值判断与价值选择具有________________________性、________________________性和________________________差异性，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 【方法论】这就要求我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，既要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。又要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。 3. 价值的创造和实现 一、弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径） 1. 在________________________中创造人生价值，①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 2. 在________________________中实现人生价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 (客观条件) 1. ________________________提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 2. 正确认识和追求人的个性发展。 三、在砥砺自我中创造和实现价值 (主观条件) 1. 需要充分发挥________________________，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2. 需要努力增长自己的________________________，全面提高个人素质。 3. 需要有坚定的________________________，需要正确价值观的指引。 4. 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 第二编 文化模块 第七课 继承发展中华优秀传统文化 一、文化的内涵与功能 （一）文化与经济、政治的辩证关系 ①________________________是基础，________________________是经济的集中表现，是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定。 ②文化________________________于一定的经济、政治，先进健康的文化促进社会发展，落后腐朽的文化阻碍社会发展。 ③文化具有，文化发展与经济政治发展并不完全同步。 要求我们大力发展经济政治，为文化发展奠定基础；大力发展先进文化，发挥文化的积极反作用。 （二）文化的社会功能 ①文化具有________________________的功能，引导人们认识真善美，提升全民族文明素养。 ②文化具有________________________的功能，教化育人，促进人的全面发展。 ③文化具有________________________的功能，为人民提供丰富精神食粮，满足美好生活需要。 ④文化具有________________________的功能，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持，文化兴国运兴，文化强民族强。 要求我们大力发展优秀文化，建设中华民族共有精神家园。 二、中华优秀传统文化的当代价值 ①中华优秀传统文化________________________、，是中华民族的突出优势，是最深厚的文化软实力。 ②中华优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的，能够为认识和改造世界、治国理政提供有益启迪。 ③中华优秀传统文化是涵养________________________的重要源泉，能够为道德建设提供有益启发，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。 要求我们坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地对待、有批判地继承中华优秀传统文化。 三、中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展 ①创造性转化：按照时代特点和要求，对至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧表现形式加以改造，赋予新的________________________和________________________形式，激活其生命力。 ②创新性发展：按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以________________________、_______________________，增强其影响力和感召力。 要求我们坚持 “两创” 方针，使中华优秀传统文化与当代社会相适应、与现代文明相协调。 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 一、文化的民族性与多样性 ①________________________是一个民族区别于其他民族的独特标识，是民族生存与发展的精神根基，起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族凝聚力的重要作用。 ②________________________是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 要求我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，求同存异、相互借鉴，尊重世界文化多样性。 二、文化交流与文化交融 ①________________________是文化发展的重要动力，能够增进不同国家民族间的相互了解，推动文化发展进步。 ②文化因交流而________________________，文化因交融而________________________，各民族文化在交融中互鉴共进、共同发展。 要求我们坚持各民族文化一律平等原则，加强文化交流互鉴，吸收各国优秀文明成果。 三、正确对待外来文化 ①文化发展必须保持________________________心态，学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、积极成果和先进管理经验。 ②学习借鉴外来文化必须坚持________________________、________________________，坚守中华文化立场，保持民族文化独立性。 要求我们立足中国国情，坚持洋为中用，反对全盘西化和文化复古主义。 第九课 发展中国特色社会主义文化 一、文化发展的必然选择 ①中国特色社会主义文化源自________________________，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于________________________伟大实践。 ②走中国特色社会主义文化发展道路，是由我国________________________、________________________、党的性质宗旨决定的，是由文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。 要求我们坚定文化自信，坚持走中国特色社会主义文化发展道路。 二、文化发展的基本路径 ①坚定理想信念，坚持以________________________为中心。人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民、为了人民，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。 ②立足________________________之基，回答________________________之问。文化是时代的产物，只有立足时代、反映时代，才能创造出符合时代潮流的精品力作。 ③融通不同资源，实现________________________。坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，融通各类优秀文化资源。 要求我们坚持以人民为中心的创作导向，立足伟大实践，推动文化创新。 三、建设社会主义文化强国 ①要弘扬________________________、传播________________________，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ②要培育和践行________________________，把它作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 ③要提高人们的________________________修养和________________________修养，提升全社会文明程度。 ④要推动文化________________________和文化________________________发展，健全公共文化服务体系和现代文化产业体系，提升国家文化软实力。 ⑤要坚定________________________，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是国家民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 要求我们坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自觉与文化自信，铸就社会主义文化新辉煌。 参考答案 第一编 哲学模块 第一课 时代精神的精华 1. 思维；存在；意识；物质 2. 何者；唯物主义；唯心主义 3. 同一性；正确认识；可知论；不可知论 4. 古代朴素；近代形而上学；辩证唯物主义；历史唯物主义 5. 主观；客观 6. 实践 7. 唯物主义；辩证法；自然观；历史观 8. 科学；革命 9. 与时俱进 10. 习近平新时代中国特色社会主义思想 11. 当代；二十一世纪；时代精华 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 一、世界的物质性 1. 物质 2. 物质；物质资料的生产方式 3. 物质世界 4. 物质；物质性 二、物质与运动的辩证关系 1. 运动；运动 2. 物质；物质 3. 运动；变化；发展；唯心主义；形而上学 三、运动与静止的辩证关系 1. 无条件；永恒；绝对 2. 特殊；有条件；暂时；相对 3. 绝对；相对 4. 绝对运动；相对静止；不变论；诡辩论 四、意识的本质 1. 物质世界；社会 2. 人脑；人脑 3. 客观存在；客观；主观 4. 物质；意识 五、物质与意识的辩证关系原理及方法论 ①物质；意识；一切从实际出发；实事求是 ②能动作用；认识；目的性；自觉选择性；能动创造性 ③改造；实践；客观规律；意识；精神；正确的意识；错误的意识 六、如何正确发挥主观能动性？ 1. 认识；目的性；自觉选择性；主动创造性 2. 改造；实践 3. 尊重客观规律；客观规律 七、规律的普遍性和客观性与人的主观能动性原理及方法论 ①客观性；普遍性；尊重规律；客观规律 ②无能为力；认识；把握；条件；形式 ③尊重客观规律；发挥主观能动性 八、一切从实际出发，实事求是 （1）物质运动；客观存在 （2）主观能动性 （3）主观能动性；客观规律 （4）唯意志主义；形而上学 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 总特征：联系；发展；实质与核心：矛盾 一、联系观 （1）普遍性；联系 （2）客观性；固有；状态；新 （3）多样性；条件；时间；地点；条件 （4）①相互联系 ②主导；统率；全局观念；系统优化；整体 ③关键部分；部分 （5）整体性；有序性；内部结构的优化趋向；整体性；有序性；优化趋向 二、发展观 （1）普遍性；前进；上升；新事物；旧事物；发展 （2）①量变；量变；质变；质变；量 ②质变；适度 （3）①光明 ②曲折 三、辩证否定观与创新意识 1. 辩证否定 2. 联系；发展 3. 社会生产力；生产关系；社会制度；人类思维；文化 4. 创新 5. 创新意识 四、矛盾观小切口 1. 对立统一；一分为二 2. ①斗争性；同一性 ②依赖；贯通；相互转化 ③相对；绝对；同一性；源泉；动力 （4）有利 3. 普遍性；前提 4. 特殊性；不同阶段；具体问题具体分析 5. 重要原则；活的灵魂；基础；关键 6. （1）共性；个性；精髓 （2）寓于 （3）场合 7. ①支配；决定；从属；重点 ②统筹兼顾；两点论；重点论 8. ①支配；主导；主要矛盾；主流；支流 9. ①主要矛盾；次要矛盾；矛盾的主要方面；矛盾的次要方面 ②主要矛盾；矛盾的主要方面 ③均衡论；一点论 第四课 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论） 1. 实践的含义与基本特征 ①客观世界；物质性 ②客观物质；主观能动；社会历史 2. 感性认识与理性认识 ①能动 ②实践；感觉；知觉；表象；概念；判断；推理 ③初级；高级 3. 实践和认识的辩证关系原理及方法论 ①基础；来源；动力；唯一标准；目的 ②反作用；指导 4. 真理是客观的、具体的、有条件的原理及方法论 ①客观性 ②有条件 ③具体 5. 追求真理的过程（认识过程的特点） 1. 反复 2. 无限 3. 上升 第五 - 六课 认识社会与价值选择（历史唯物主义） 一、社会历史的本质 1. 劳动 2. 实践 二、社会存在的构成 ①物质；自然地理环境；人口因素；物质资料的生产方式 ②物质资料的生产方式 ③必要条件 三、社会存在与社会意识辩证关系原理 ①社会存在；社会意识 ②相对独立性 四、社会历史的发展 1. 物质生活资料 2. （1）生产力 （2）反作用 3. （1）经济基础 （2）反作用 五、社会历史发展的总趋势 1. 前进；上升；曲折 2. 改革 六、社会历史的主体 人民群众；物质财富；精神财富 七、人的价值 原理 1：价值观及其导向作用 （1）认识；改造 （2）人生 原理 2：价值判断与价值选择 社会历史；阶级；主体 3. 价值的创造和实现 一、1. 劳动 2. 奉献 二、1. 社会 三、1. 主观能动性 2. 才干 3. 理想信念 第二编 文化模块 第七课 继承发展中华优秀传统文化 一、文化的内涵与功能 （一）文化与经济、政治的辩证关系 ①经济；政治；文化 ②反作用 ③相对独立性 （二）文化的社会功能 ①引领风尚 ②教育人民 ③服务社会 ④推动发展 二、中华优秀传统文化的当代价值 ①源远流长；博大精深 ②根本 ③社会主义核心价值观 三、中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展 ①时代内涵；现代表达 ②补充；拓展；完善 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 一、文化的民族性与多样性 ①民族文化 ②文化多样性 二、文化交流与文化交融 ①文化交流 ②多彩；丰富 三、正确对待外来文化 ①开放 ②以我为主；为我所用 第九课 发展中国特色社会主义文化 一、文化发展的必然选择 ①中华优秀传统文化；中国特色社会主义 ②社会制度；发展道路 二、文化发展的基本路径 ①人民 ②时代；时代 ③综合创新 三、建设社会主义文化强国 ①主旋律；正能量 ②社会主义核心价值观 ③思想道德；科学文化 ④事业；产业 ⑤文化自信 学科网（北京）股份有限公司 $