河南省周口市鹿邑县高级中学高二年级上学期10月份质量检测生物试题

2026—2027学年高二年级学情调研 生物试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列关于内环境及其稳态的说法，正确的是 A．草履虫的直接生活环境是内环境 B．人体细胞外液渗透压的大小与溶质微粒的数目成反比，37℃时，人的血浆渗透压约为770 KPa C．胰岛素、尿素、乙酰胆碱、血浆蛋白都属于内环境的组成成分 D．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 2．如图为人体内某组织的局部结构示意图，A、B、C分别表示不同体液。以下描述正确的是 A．A、B、C的成分和含量相近，但不完全相同，最主要的差别在于A中含有较多蛋白质 B．CO2是人体细胞呼吸产生的废物，不参与内环境的稳态 C．如果图示为肝组织，则饱饭后Ⅱ端比Ⅰ端血浆中葡萄糖含量高 D．如果图示为肺部组织，则Ⅱ端比Ⅰ端O2含量高 3．在“模拟生物体维持pH的稳定”的探究实践中，下列判断错误的是 A．本实验至少要做3组，所用材料分别为自来水、缓冲液和生物组织匀浆 B．本实验每一组都进行了自身前后对照 C．盐酸和NaOH的浓度属于无关变量 D．生物组织匀浆维持pH稳定最重要的缓冲对是 4．神经中枢的抑制机制有3种模式，如图所示。下列叙述错误的是 A．模式Ⅰ体现了神经调节中存在负反馈调节机制 B．模式Ⅱ中，④兴奋后释放的神经递质进入突触间隙，导致⑤兴奋、③抑制 C．模式Ⅲ中，⑧兴奋后释放抑制性神经递质，抑制兴奋由⑦传向⑨ D．屈肘反射时肱二头肌（屈肌）收缩，肱三头肌（伸肌）舒张，神经调节机制属于模式Ⅱ 5．下列有关神经调节及人脑功能的叙述中，正确的是 ①短时记忆可能与新突触的建立有关 ②组成神经系统的细胞包括神经元和神经胶质细胞，其中神经元的功能是接受刺激，产生和传导兴奋 ③意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用 ④某些氨基酸也可引起突触后膜的电位变化 ⑤某同学正在跑步，参与调节这个过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓等 ⑥人大脑皮层言语区的H区损伤，导致患者不能听到别人讲话 ⑦盲人在用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体运动中枢 ⑧生活中因为各种烦心事而产生的消极情绪有可能进一步发展为抑郁，但抑郁通常是短期的 A．②③⑤⑥⑦ B．①②③④⑤ C．②④⑤⑦⑧ D．②③④⑤⑧ 6．下图显示小鼠恐惧反射的建立过程（先给予小鼠灯光刺激，随后给予电刺激）。小鼠刚建立该反射后，此时仅给予灯光刺激，测得小鼠心率为P；若小鼠建立该恐惧反射后，反复给予小鼠灯光刺激而不给予电刺激，一段时间后再给灯光刺激，测得的小鼠心率为Q。下列叙述错误的是 A．当灯光刺激转化为条件刺激，条件反射建立 B．小鼠的恐惧反射属于条件反射，正常机体条件反射的数量可以是无限的 C．小鼠恐惧反射的神经中枢在大脑皮层，条件反射的消退不需要大脑皮层参与 D．小鼠心率大小关系应该满足：P>Q 7．图甲表示动作电位在神经纤维上向右传导的示意图。下列叙述正确的是 A．b接受a传递来的化学信号后会产生图甲所示的变化 B．④和⑤所处状态是轴突膜上钠离子通道打开，钠离子内流的结果 C．a处在兴奋传到后开始合成神经递质，并完成电信号→化学信号的转变 D．轴突膜处于②状态时，钾离子通道关闭，钠离子通道开始大量开放 8．GABA在成年哺乳动物体内往往作为中枢神经系统的抑制性递质，而在胚胎时期的神经元中却起到截然相反的作用。在胚胎发育期的神经元内浓度明显高于成熟神经元，研究发现，这与NKCC1和KCC2这两种转运体的表达水平变化有关。下列叙述错误的是 A．GABA由突触前膜释放后需要组织液运输才能作用于突触后膜 B．在成年哺乳动物体内，GABA往往导致突触后膜两侧的电位表现为外正内负 C．在胚胎发育期的神经元中，GABA与GABA-A受体结合后，会外流使GABA表现为兴奋效应 D．神经元成熟过程中，KCC2的表达水平下降，NKCC1的表达水平升高 9．如图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析，下列说法正确的是 A．c表示胰岛A细胞，d、e分别表示垂体和肾脏 B．激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用 C．下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节 D．寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素①⑤⑥分泌减少 10．如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是 A．饭后血糖升高时，人体可以通过“刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C．当人的手被针刺时，可以通过“刺激→A→B→效应器”，使手缩回 D．人在吃的过咸的条件下，可以通过“刺激→A→C→D→F”，使饮水量增加 11．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯研究发现在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了某种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌（如图）。下列判断正确的是 A．胰液分泌量的增加与交感神经的兴奋有关 B．①表示稀盐酸，其作用是促进胰腺分泌促胰液素 C．②表示胰液，胰液中含有胰岛素 D．注入静脉的提取液中起作用的化学物质是促胰液素 12．某科学家为研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育成卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现，结果如表。下列相关解释不合理的是 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 做手术 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 A．性染色体组成为XY的个体手术后性染色体组成不会改变 B．发育出雌性器官需要卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育为雄性 C．性激素是一类可以促进家兔生殖器官发育的脂质类激素 D．可增设实验：摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，给予一定量睾酮，观察幼兔的性别 13．为分析两种不同类型糖尿病患者的血糖调节差异，研究人员检测了健康个体、患者甲和乙的空腹血糖及胰岛素浓度（见表）。下列推测合理的是 检测对象 血糖（mmol·L-1） 胰岛素（mⅠU·L-1） 健康个体 5.0 12.5 患者甲 13.3 2.3 患者乙 9.9 25.1 A．患者甲的血糖浓度高于健康个体是由于胰岛素未能发挥功能 B．患者乙的血糖浓度高于健康个体是由于胰高血糖素分泌过多 C．若药物X能促进胰岛素的分泌，则可用于缓解患者甲的高血糖 D．若药物Y能抑制胰岛素的分泌，则可用于缓解患者乙的高血糖 14．如图为血压降低时，神经中枢通过通路A和B使心跳加快、血压升高的调控示意图，去甲肾上腺素和肾上腺素都可作用于α受体，加强血管和心肌收缩力，提高心肌兴奋性，使血压升高。下列说法正确的是 A．图示调节过程，效应器为传出神经末梢及其所支配的肾上腺、心肌和血管 B．图中肾上腺素和去甲肾上腺素均作为激素发挥作用 C．图中通路B所示调节方式为神经-体液调节 D．肾上腺素和去甲肾上腺素竞争结合心肌受体，两者发挥作用相反 15．饥饿可以通过肾上腺影响毛发生长。研究人员进行了相关实验，小鼠分组处理情况和实验结果如表所示。下列叙述错误的是 分组 处理 实验结果 皮质醇水平 毛发 甲 正常饮食 正常 正常 乙 断食 升高 减少 丙 断食+切除肾上腺 无 正常 A．断食处理可通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化 B．通过甲乙组对比分析不能证明毛发的生长受肾上腺的调节 C．丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理” D．根据甲乙丙组实验可以证明饥饿通过皮质醇调节毛发生长 16．如图表示当外界温度由T1变为T2后，人体的产热量和散热量的变化曲线。下列叙述正确的是 A．外界温度T1＞T2 B．曲线Ⅰ表示产热量的变化 C．PQ段毛细血管舒张 D．由T1变为T2后，机体甲状腺激素分泌减少 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17（10分）图1表示人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的几种器官，a、b、c表示内环境的不同组分，Ⅰ、Ⅱ是有关的生理过程。图2为人体组织局部示意图，②④所在位置是某些管道的横切面。回答下列问题： （1）图1中的a对应图2中的_____________（填序号），若图2的①中蛋白质减少会引起组织水肿，原因是____________________________________________________________________________。 （2）若图2表示胰腺组织，该胰腺组织能产生胰蛋白酶和胰岛素，这两种物质中可以进入血浆的是_____________。静脉滴注的药物分子被吸收进入组织细胞至少需经过_____________层磷脂分子。 （3）乙醛中毒引起的呼吸抑制，刺激位于_____________的呼吸中枢，使通气量减少导致二氧化碳积累，血浆中的PH呈降低趋势。生理学家把_____________通过调节作用，使_______________叫作稳态。人体维持内环境稳态的主要调节机制为_____________。随着学科的发展，稳态的概念得到巩固和发展，其内涵也不断充实，在细胞水平上，存在_____________的稳态等。 18．（12分）短跑赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出。该行为涉及机体的反射调节，其部分通路如图。回答下列问题： （1）运动员听到发令枪响后起跑属于__________反射，反射的结构基础是__________。 （2）中枢神经元④和⑤的兴奋均可引起b结构收缩，可以推断a结构是反射弧中的__________；若在箭头处切断神经纤维，b结构收缩强度会__________。 （3）运动员快速奔跑过程中，瞳孔____________________，心跳加快、血管收缩，支气管扩张，胃肠蠕动__________，这是由自主神经系统中__________神经兴奋引起的。自主神经系统中__________（填“有”或“无”）脑神经，__________（填“有”或“无”）感觉神经元。交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是__________________________________________________________________________________。 19．（10分）甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题： （1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是_____________________。 （2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量__________（填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量__________（填“相同”或“不相同”），原因是________________________________。 20．（11分）胰高血糖素样肽-1（GLP-1）是由肠道远端的L细胞分泌的多肽类激素，可参与血糖调节，其作用机制如图所示。替尔泊肽是一种GLP-1类似物（分子结构与GLP-1相似），可与GLP-1受体结合，从而引发与GLP-1相同的效应，在我国获批用于治疗成人2型糖尿病。回答下列问题： （1）据图分析，有两种途径可增加胞质浓度，途径一：通过cAMP促进______________________；途径二：通过抑制___________，进而增加胞质浓度。该细胞中的作用是________________。 （2）替尔泊肽用于治疗2型糖尿病，其给药方式是___________（填“注射”或“口服”），采用这种给药方式的依据是___________________________________________________________________。 （3）GLP-1除了作用于胰岛B细胞外，还能作用于胰岛A细胞和大脑食欲中枢，其作用效果表现在：一方面抑制___________分泌，减少肝糖原分解和非糖物质转化；另一方面___________，减少葡萄糖的摄入。 21．（9分）味觉是人和动物对有味道物质的一种感觉，味觉感受器是味蕾，味觉中枢是大脑皮层中常见的感觉中枢，人体产生味觉的机制如图所示。回答下列问题： （1）食物中引起苦味和甜味的分子称味质，味觉的强度与味质浓度一般呈___________（填“正相关”“负相关”），②处兴奋以___________的形式传导。 （2）一般而言，甜味能给人带来“愉悦感”，从而增强食欲；而苦味属于警示食物有毒的“坏”味，降低食欲。由此判断产生苦味的阈电位___________（填“大于”、“小于”）产生甜味的阈电位，这是进化过程中的一种适应。（注阈电位是指引起细胞膜对钠离子通透性突然增大而触发动作电位的临界电位值） （3）在味觉皮层中，产生甜味和苦味的区域分别称为CeA和GCbt。人在同时食用甜味和苦味食物时只感觉到苦味而感觉不到甜味，据图分析，产生这一现象的原因是____________________________________。 （4）已知药物X能阻断苦味感知的作用效应，经研究发现药物X是通过阻断神经纤维上的兴奋传导，而不是阻断神经元之间的兴奋传递。请你利用下图离体“苦味分子-神经-味觉-效应”标本（只有一个），从该标本A、B、C、D、E中选择四个位点作为实验位点进行验证，（在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X在实验位点起作用后，其作用效果在实验过程中都不能消除），以效应器是否有效应作为观测指标。 简要写出实验思路及预期结果________________________________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $ 鹿邑县高级中学高二年级上学期10月份质量检测 生物试题答案 一、选择题 1．C 2．D 3．D 4．B 5．D 6．C 7．B 8．D 9．C 10．D 11．D 12．B 13．C 14．C 15．D 16．A 二、非选择题 17．【答案】（10分，除标注外，每空1分） （1）① 血浆中蛋白质减少，血浆渗透压降低，导致组织液吸水（2分） （2）胰岛素 6或六 （3）脑干 正常机体 各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 神经-体液-免疫调节网络 细胞分裂和分化 18．【答案】（12分，除标注外，每空1分） （1）条件 反射弧 （2）效应器和感受器（2分，写出1个1分） 减弱 （3）扩张 减慢 交感神经 有 无 可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应不同的环境变化（2） 19．【答案】（10分） （1）碘是合成甲状腺激素的必需元素（1分）， 甲状腺可吸收碘用于合成甲状腺激素（1分） （2）大于（2分） 不相同（2分） 甲状腺激素的分泌过程存在分级调节和负反馈（2分）（大前提） 乙组注射甲状腺激素溶液会导致甲状腺激素合成量减少（1分）（小前提 依据） 丙组注射促甲状腺激素溶液会促进甲状腺激素的合成（1分）（小前提 依据） 或者（乙组用了外源性甲状腺激素，抑制甲状腺激素分泌，2分，关键词“抑制”， 丙组给予外源性促甲状腺激素促进甲状腺激素分泌，关键词“促进”2分） 20．【答案】（11分，除标注外，每空2分） （1）线粒体释放 通道打开 促使包裹着胰岛素的囊泡与细胞膜融合，释放胰岛素 （2）注射（1分） 替尔泊肽是多肽类激素，口服会被消化道中的蛋白酶分解而失去作用 （3）胰高血糖素（1分） 降低食欲（1分） 21．【答案】（共9分，除标注外，每空1分） （1）正相关 神经冲动或电信号或局部电流（回答任意一点即可） （2）小于 （3）同时食用甜味和苦味食物时，GCbt区域在产生苦味的同时发出信号促进GCbt区域而抑制CeA区域，从而使人感觉不到甜味（2分） （4）先将药物X放于D点，再刺激E点；观察效应器无效应；（2分） 然后将药物X放于B点，再刺激C点；观察效应器有效应。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $