内容正文:
《环保大装置》
鲁教版(新教材)小学美术四年级上册
第 2 课时
图像识读:观察课本博物馆实景、文物图片,说出博物馆的定义,分清艺术、历史、科学技术、综合类博物馆。
美术表现:能用简单文字、图画梳理不同博物馆的特点。
审美判断:感受博物馆藏品的艺术价值,能简单说出博物馆对文明传承的作用。
创意实践:联想自己去过的博物馆,梳理博物馆可以提供哪些服务。
文化理解:懂得博物馆是人类文明的收藏展示场所,藏品是时代文化的重要载体。
核心素养目标
图像识读:赏析集体大型装置作品,读懂多件作品组合展示的艺术效果,理解装置展览的呈现方式。
美术表现:运用铝线扎骨架、黏土包裹塑形、细节装饰的技法,小组合作完成环保娃娃立体作品。
创意实践:小组协作调整造型,完成个体装置,最后将所有作品组合,搭建班级环保大装置。
审美判断:自评互评立体装置作品,阐述作品环保理念,提升爱护自然、低碳生活的意识。
复习回顾
PART.01
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
回顾装置制作技法
上节课我们学习环保娃娃的制作方法,谁还记得制作环保娃娃的三个步骤?
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
回顾任务二创作要求
今天我们继续完成任务二,小组合作制作环保装置,最后组合所有作品,形成大型装置。
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
赏析《未来环保生态城》
这件作品未来环保生态城,用多层结构搭建城市,包含海洋、建筑,展现人与自然和谐共存。
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
赏析环保小精灵大装置
环保小精灵大装置,把多件独立作品组合在一起,集体展出,视觉效果丰富震撼。
创意赏析
PART.02
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
学习集体装置组合思路
独立的环保作品,通过有序摆放组合,就变成大型装置,共同传递环保的心声。
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
赏析作品象征表达方法
我们可以用造型、色彩、小装饰来表达环保想法,比如绿植代表生机,垃圾元素提醒减少污染。
我们来看任务二,小组合作确定主题,构思设计,制作大型环保装置。
学习手工操作安全要点
弯折铝线注意不要划伤手,黏土少量多次取用,保持桌面干净,材料有序摆放。
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
梳理小组创作完整流程
小组先核对任务单,扎铝线骨架,黏土包裹塑形,装饰细节,最后全班组合摆放。
创作实践
PART.03
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
小组确认创作方案
各小组拿出任务单,核对设计草图,分配组员任务,准备好铝线和黏土材料。
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
教师示范核心制作技法
我们示范弯折铝线搭建人形骨架,用黏土包裹骨架塑造身体,添加装饰细节。
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
小组动手制作环保娃娃
请各组按照分工,制作本组的环保娃娃立体装置作品。
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
教师巡回指导
制作时骨架松散、黏土开裂都可以举手,老师来帮助大家调整。
展示评价
PART.04
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
班级环保大装置开展览会
请各组把完成的环保娃娃放到展示区域,组合成班级环保大装置。小组代表介绍作品创意。
同学们,图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆,博物馆里面究竟藏着什么呢?
拓展迁移,延伸创意
课后想一想,还可以用哪些生活物品创作环保主题装置,继续探索变废为宝的美术创作。
图像识读:观察课本博物馆实景、文物图片,说出博物馆的定义,分清艺术、历史、科学技术、综合类博物馆。
美术表现:能用简单文字、图画梳理不同博物馆的特点。
审美判断:感受博物馆藏品的艺术价值,能简单说出博物馆对文明传承的作用。
创意实践:联想自己去过的博物馆,梳理博物馆可以提供哪些服务。
文化理解:懂得博物馆是人类文明的收藏展示场所,藏品是时代文化的重要载体。
教师结语
今天我们齐心协力完成一件件环保娃娃,组合成班级环保大装置。每一件作品都承载着我们守护地球的心愿。希望大家在生活里践行低碳,用美术创意呼吁更多人保护环境。
感谢同学们观看
鲁教版(新教材)小学美术四年级上册
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