12.1 内能 学习任务单-2026-2027学年物理九年级上册沪粤版

12.1 内能　学习任务单

班级：________　　姓名：________　　小组：________

学习目标

1. 了解内能的概念，知道内能的单位。

2. 能简述内能与温度的关系，知道对于同一物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。

3. 知道做功和热传递可以改变物体的内能。

4. 通过机械能认识内能，领会其中的类比方法。

5. 经历用热传递和做功方式改变物体内能的活动过程。

课堂探究任务

探究任务一　物体的内能

将未知事物与已知事物进行比较，根据它们的相同之处或相似性，推测未知事物也可能有某种相似的属性，这是科学研究的一种重要方法——类比法。思考并回答下列问题。

问题1：运动的篮球具有动能，那么运动着的分子也具有________。

问题2：自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能，那么互相吸引的分子也具有________。

问题3：被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，那么互相排斥的分子也具有________。

问题4：分子内部的能量与什么因素有关？

◎ 归纳总结

1. 在物理学中，把物体内所有分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。

2. 内能的单位：________，简称________，符号________。

3. 主要影响因素：(1)温度：温度升高，内能________；温度降低，内能________；(2)质量：同种物质在温度、状态均相同时，质量________的物体内能大；(3)其他：物体的内能与其材料、状态(固、液、气)也有关。

4. 一切物体在任何温度下都________内能。

点拨：(1)内能是指物体的内能，不是分子的。内能是物体内所有分子共同具有的动能和势能的总和，不能说内能是个别分子或少数分子所具有的。(2)物体的温度、质量、体积和状态均不同时，无法比较内能的大小。

知识拓展：内能与机械能的区别与联系

◎ 应用

应用1　关于物体的内能，下列说法正确的是（　　）

A. 物体运动得越快，内能越大

B. 物体被举得越高，内能越大

C. 零摄氏度的物体没有内能

D. 物体温度越高，内能越大

特别提醒：内能是物体内部所有分子具有的能量，机械能是宏观物体所具有的能量，要将二者区别开来。

探究任务二　改变物体内能的方式

◎ 提出问题

取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？

◎ 用做功的方式改变物体的内能

【演示实验】拿一个大口的厚玻璃瓶，瓶内装入少量的水，用塞子塞紧。在瓶内水上方的空气中，由于水的蒸发而产生一定量的水蒸气，用打气机通过塞子上的孔往瓶里打气，观察当塞子从瓶口跳起时容器中有什么现象发生。

活动1：实验现象：当塞子跳起时，可以看到容器中出现了大量的________。

活动2：原因分析：这是因为瓶内空气膨胀推动塞子________时，内能________，温度________，使水蒸气遇冷________成小水滴，形成了雾。

活动3：规律总结：实验现象表明：物体对外________，物体的内能会________，温度会________。

◎ 用热传递的方式改变物体的内能

如图所示，通过回答下列问题我们来探究热传递怎样改变物体的内能。

问题1：发生热传递的条件是什么？

问题2：热传递有哪几种方式？

问题3：热传递的方向是怎样的？

问题4：图甲是通过________使水的内能增加，图乙是通过________使水的内能增加，图丙是通过________使水的内能增加。

◎ 归纳总结

1. 热传递：内能从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分。

2. 热传递的方式：传导——热从物体温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分；对流——靠液体或气体的流动来传热；辐射——物体以电磁波或粒子的形式向外传递热。

3. 对热传递的理解：

知识拓展：热传递和做功改变物体内能的区别与联系