9 爬山虎的脚 课件 2026-2027学年语文四年级上册统编版

暮江吟 【唐】白居易 一道/残阳/铺水中， 半江瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜， 露似真珠/月似弓。 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭/侧成峰， 远近高低/各不同。 不识庐山/真面目， 只缘身在/此山中。 雪梅 【宋】卢钺 梅雪争春/未肯降， 骚人阁笔/费评章。 梅须逊雪/三分白， 雪却输梅/一段香。 连续观察 多角度观察 对比观察 0 又称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在 墙壁或岩石上，广见于我国南方的湿润地区。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。 爬山虎 0 资料链接 攀援：借助绳索向上爬。 （多用于人或动物） 植物向上攀爬生长。 0 9 爬山虎的脚 叶圣陶： 原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 自由地朗读课文，要求： 读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍，直到读通为止。 初读课文 我会读 jīng bǐng wō wěi 根茎 叶柄 蜗牛 枯萎 qū 弯曲 qū（曲线、扭曲、卷曲） qǔ（歌曲、戏曲、乐曲） 与“直”相对 与歌调有关 我会读 根茎 弯曲 叶柄 蜗牛 枯萎 形近字组词 茎（ ）蜗（ ）萎（ ） 经（ ）锅（ ）委（ ） 窝（ ） 根茎 经过 蜗牛 铁锅 被窝 枯萎 委员 听读课文，思考： 作者围绕爬山虎写了哪几方面的内容？ 整体感知 梳理结构 爬山虎生长的位置。（1） 爬山虎叶子的特点。（2） 爬山虎的脚。（3-5） 轻声朗读第1自然段，说说爬山虎生长在哪里？ 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎多而盛 暗示爬山虎是一种善于攀爬的植物 0 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 0 默读第2自然段，思考： 爬山虎的叶子有什么特点？边读边批注出来。 0 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 生机勃勃 爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切。 你能提出什么问题？ 爬山虎的脚有什么特点？ 爬山虎是怎么爬的呢？ 爬山虎的脚有什么变化呢？ 学写生字 0 9 爬山虎的脚 叶圣陶 我会读 操场 嫩绿 新鲜 均匀 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹 牢固 瞧不起 爬山虎 作者围绕爬山虎为我们介绍了—— 回顾旧知 爬山虎生长的位置。（1） 爬山虎叶子的特点。（2） 爬山虎的脚。（3-5） 默读课文第3-5自然段，思考：作者从哪几方面介绍了爬山虎的脚？边读边批注出关键词。 位置 样子 颜色 茎上长叶柄的地方（反面） 枝状的六七根细丝 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的 生动形象地写出了爬山虎脚的样子，说明作者观察仔细，表达生动、准确。 0 爬山虎脚的特点 比喻 蜗牛触角 爬山虎是怎样往上爬的？（默读第四自然段，圈画出爬山虎爬墙时的动词。） 触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上 爬山虎爬墙的过程 说明作者观察很仔细，表达很准确。 0 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 “巴”可以换成“粘、挨”其他词吗？ “巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。 1 2 3 4 5 爬山虎是怎样往上爬的？先看视频，然后按爬的过程给词语排序。 交流讨论：爬山虎的脚和墙之间有什么关系？ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作者连续观察了一段时间，发现了事物的变化。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 . . “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 长期细致地观察及准确地表达 词句段运用 叶圣陶为什么能把爬山虎写得如此生动形象的？ 长期观察 有序传神 观察细致 抓住特点 0 总结方法 1 3 2 写植物时要按植物的生长顺序来写 要细心观察、连续观察 知道了爬山虎的叶子、脚的特点 0 要写观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。 图文结合 做表格 0 在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。 每次记录观察发现的时候，应该与以前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。 收集相关照片、视频等资料，为单元习作做准备。 怎样写观察记录呢？ 学写记录 日积月累 人们根据常年累月的留心观察，总结了很多关于天气、季节变化的小秘密，编成了短小精练、朗朗上口的语言——谚语。 立了秋， 把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 朝霞不出门，晚霞行千里。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 生活处处皆学问，善于观察、乐于表达，做生活的有心人。 词句段运用 在写文章的时候，关键的词语能使我们更加准确地把握文意，注意加点的字，体会句子意思的不同。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 . . 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 对比朗读两组句子，说说句子的意思有什么不同。 . . . . 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 加点的词体现了作者长期细致地观察及准确地表达。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作者连续观察了一段时间，发现了事物的变化。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 . . “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 长期细致地观察及准确地表达 下面句子运用了什么修辞手法？有什么效果？ 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 细丝 说明作者观察得很认真。 生动形象地写出了爬山虎脚的样子。 0 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $