山东省泰安市宁阳县第一中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

2026级高一年级10月阶段性测试 历史试题 一、 选择题：本大题共21小题，每小题3分，共63分。在每小题列出的四个选项中，只有 一个是符合题目要求的。 1.考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、 近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据 此可以推断，该遗址处于（) A.旧石器时代早期 B.旧石器时代晚期 C、新石器时代早期 D.新石器时代晚期 2.贾湖遗址的龟甲契刻符号以单体形式出现，个别已近似殷墟甲骨文字：大汶口文化的陶文 己属原始文字，有的还有明显的合体字含义：龙山时期部分先进地区出现多字相连的句意 文字。这说明（) A.符号记事渐趋成熟 B.造字方法日益完备 C、统一文字体系形成 D.文化认同意识凸显 3、夏商时期，中原王朝逐渐兴起了“同衣服”制度，要求人们穿戴与身份相符的服饰；西周 时期，该制度在衣服材质、样式、色彩、配饰等方面的规定更加严格。这反映了夏商西周 时期() A,私有制出现 B.内外服制巩固 C.纺织业发展 D,等级观念加强 4.1896年，法国某考察团进入四川，留下了记载：“在彭山县进入了令人赞叹的成都平原 一它遍地庄稼，人口稠密…繁荣富庶，令人难以置信，其中一个重要因素就是当地人 充分领悟、广泛使用的灌溉体系。”这一“灌溉体系”得益于() A,都江堰的修建B,芍陂的兴建C.郑国渠的兴修D.灵渠的开凿 5.公元前712年，滕侯、薛侯去拜见鲁隐公，薛侯以“先封”为由要求行礼位置的次序在前， 滕侯反驳说：“薛，庶姓也，我不可以后之。”于是，鲁隐公安排滕侯在先。鲁隐公的做 法() A.改革了晋谒礼仪 B.激化了嫡庶矛盾 C.破坏了分封制度 D,维护了宗法秩序 6.春秋时期诸侯争霸与战国时期列国争雄，实现了局部地区的政治与文化整合，为秦汉大一 统国家的出现奠定了基础。将长江中下游广大地区合而为一的诸侯国是() A.越 B.齐 C.吴 D.楚 7.战国时期，道家“道生万物”、阴阳家“五行相生”等理论被儒家、法家吸收：儒家“德 治”与法家“法治”结合，如荀子主张隆礼重法。这表明，诸子思想（) A,呈现融合趋势 B,成为中华文化的源头活水 C,学术界限模糊 D,为改革变法提供理论基础 8.据学者研究发现，战国时期，韩、赵、魏、燕等国都城比春秋时期强国的国都规模更加巨 大，且呈现城墙逐渐增高加厚的趋势。这一变化主要反映出，战国时期（) A.城市营建制度形成 B,阶级矛盾日益激化 C,等级制度走向解体 D.列国之间纷争加刷 9.秦律规定，百姓前往外地，必须向县尉申请报备。县尉审查后，对符合条件者予以批准， 并限期返回。擅自出行超过5天者，罚“一甲”：里典、里老知情不报，罚“一盾”。上 述规定意在（) 高一年级段考历史试题第1页 架 扫描全能王创建 A,保障农业生产 B,禁止人口流动 C.强化基层治理 D.整顿社会风俗 10.(2022.1·浙江高考·4)汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡 行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。 由此可知，西汉刺史的设置() A,可以弥补宰相才干不足的缺陷B,有利于加强中央对地方的控制 C.是地方行政体制建设的重要内容D.代表着社会履行监察官员的职能 11、汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加：但武帝常年对外用兵，还前后 巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家 财政没有得到根本好转，主要是由于（) A.朝廷过度干预经济 B.国家经济资源枯竭 C、盐铁官营不合时宜 D.只重开源未能节流 12、有研究表明，北魏前期宗室女子多在鲜卑统治集团内部通婚；孝文帝改革后，宗室女子嫁 给中原士族的比例约占75%。这有利于（) A.阶级矛盾的缓和 B.门阀观念的弱化 C.南北差异的消亡 D.民族矛盾的缓解 13,下表为魏晋南北朝时期少数民族政权采取的部分举措，这些举措旨在（) 政权 举措 （苻坚)广修学官，召郡国学生，通一经以上充之，公 前套 卿已下子孙，并遣受业。其有学为通儒、才堪干事、清 修廉直、孝悌力田者，皆旌表之 (拓跋嗣)幸涿鹿，登桥山，观温泉，便使者以太宰祠 北魏 黄帝庙。至广宁，登历山，祭舜庙。 A,推动民族交融 B.强化政权认同 C.学习汉族文化 D.完善选官制度 14,据研究，秦至西汉中期，各级官僚机构中吏的选用标准，以习文法、立军功为主：西汉晚 期至东汉，以习经为吏的人数大增，并出现了以“名”“孝”取吏的情况。这一变化主要 缘于（) A.选贤任能思想逐渐兴起 B.儒学成为主流意识形态 C,乡里清议失去社会基础 D.寒门庶族地主势力上升 15.战国至秦代，尚武习战之风盛行，“民闻战而相贺”：两汉时期，文风渐盛，但士人并不 轻视武事且多文武兼通：南北朝时期，轻武之风在士族中隐约形成，有些武人子弟甚至“讳 称将门”。这一变化的原因是( ) A·选官制度调整 B.奢靡之风日盛 C.社会趋于稳定 D,民族交融加深 16.东晋初期，玄学、佛学风靡一时。名士如不懂一点佛学会显得不够名士派头，名僧如不能 说理谈玄也有失名僧身份。佛学与玄学，名僧与名士，如此亲密无间地坐到了一起。这反 映该时期文化() A,恣肆放达B.玄风独振C.崇尚清谈D.融合激荡 17.隋朝统一后，为解决“关中地狭，所出不足以给京师，备水旱，故常转漕东南之粟”的问 题，隋炀帝下令开凿贯通南北的大运河。这说明大运河能够() A,彻底消除南北地区的经济差距B,推动关中地区的商品经济发展 C.奠定后世经济重心南移的基础D.加强南北地区的政治经济联系 高一年级段考历史试题第2页 架 扫描全能王创建 18.唐朝时期，回纥向唐政府请求开通“参天可汗道”，以强化政治依附和茶马互市。多个周 边少数民族首领向唐王朝提出请求“和亲”，并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安 求婚或迎接公主。这() A,反映了周边民族对先进文明的向心力 B.加强了中央政府对边疆的有效管理 C.避免了唐朝政府和少数民族间的战争 D、改善了唐代的中外文化交流与发展 19.唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸 侯自比。据此可知，当时() A、,中央朝廷丧失权威 B,儒家理念深入人心 C.崇文抑武风气渐显 D、一统秩序受到挑战 20. 唐朝为边疆防御节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期密切的关系。节度使的 设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使() A.制度具有重大的缺陷 B.由蕃将充任是严重失误 C.没有边地军队调兵权 D.打破了外重内轻的局面 21.据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。由此可知，这一 时期的藩镇 “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表 藩镇类型 数量（个） 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩 边疆型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆 东南型 19 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 A控制了朝廷财政收入 B.彼此之间玫伐不已 C注重维护中央的权威 D.延续了唐朝的统治 二、非选择题：本大题共3小题，共37分。 22.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 儒学形成于春秋战国，当时是中国古代社会从奴隶制走向封建制的历史过渡期。春秋末年， 在旧学崩溃、新学未立之际，孔子整理夏、商、周三代中国政教典籍，讲学授徒，创立学派， 成为当时最大的国学传承群体。在礼崩乐坏、百家争鸣的纷乱中，孔门弟子及其后学坚持讲学 授徒，使儒学成为国学主流。 一一摘编自加润国《中国儒家》 材料二 儒家思想倡导仁、义、礼、智、信等核心价值观，在儒家思想的熏陶下，中国人形成了重 视家庭、尊重长辈、关爱他人、诚信守约等优良品质。儒家注重社会秩序和等级制度，认为每 个人都有其特定的角色和责任，中国社会形成了尊卑有序、长幼有别的社会结构.儒家提倡“有 教无类”，主张普及教育，让每个人都有接受教育的机会。 一一摘编自黄盈《儒家思想对中国传统文化影响初探》 (1)据材料一，概括儒家学派形成的社会背景。(4分) (2)据材料一、二并结合所学知识，列举战国时期儒家学派的两位代表人物及思想主张，简 析儒家思想对中国文化发展的积极影响。(8分) 高一年级段考乐中中郎 架 扫描全能王创建 23.【农耕文明与疆域变迁】阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形 状如图2。 西 n 回都城 nnnn长城 政权部族界 一好今国界 南海 图2西汉形势图 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权 再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高 车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 一一摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 材料二 中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆 域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔 游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只 有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形 成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 一一摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 (1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机 构设置。(6分) (2)根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。(8分) 高一年级段考历史试题第4页 器 扫描全能王创建 24.阅读材料，回答问题。（11分) 与距离斗争 秦和隋都是结束分裂、实现统一的封建国家，在国家治理上都面临着距离带来的新问题。 ⊙都城 郡界 直道、驰道 图5秦朝分郡示意图 ⊙都城 郡界 LLL 运河 图6隋朝分郡示意图 一一据谭其骧主编《中国历史地图集》等编绘 说明距离给秦朝和隋朝带来的相同问题以及它们是怎样解决这一问题的。(11分) 高一年级段考历史试题第5页 扫描全能王创建2026级高一年级10月阶段性测试历史试题 一、选择题 题号 1 2 3 5 6 7 8 9 10 答案 D A D A D D A D C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D 0 B B A D D A Q A 题号 21 答案 D 1.【官答】D【官解】题千选取一个具体的史前考古遗址，通过大、中、小墓葬呈现的金 字塔似的分布结构，表明该遗址出现严重的社会贫富分化，而非实用的成套礼器仅出土 于大墓，显示在社会分化基础上，统治阶级的产生。根据教材关于旧石器时代晚期“生 产力十分低下，氏族成员共同劳动、成果共享”等叙述，可以将A、B项排除；根据教 材关于新石器时代晚期“社会贫富分化与不平等开始出现”的描述，排除C项。题干 材料呈现的某史前遗址社会面貌，与教材中对中国新石器时代晚期大汶口文化、良渚文 化的叙述类似，如私有制产生、阶级分化明显等，故可以判断D项正确。 2.【答案】A【解析】从贾湖遗址单体龟甲契刻符号，到大汶口文化含合体字含义的原始 陶文，再到龙山时期多字相连的句意文字，可见符号记事从单一表意逐步发展到可表达 连贯语义，呈现出逐步成熟的演进轨迹，故选A项：造字方法包括象形、指事、会意 等多种，材料仅体现符号的发展，未涉及多样造字方法的完善，排除B项：成熟的文 字体系需具备完整的字形、读音、表意系统，材料中的符号尚未形成这样的系统，排除 C项；文化认同强调不同区域对同一文化的认可，材料仅展现不同时期符号的发展，未 体现区域间文化认同的相关内容，排除D项。 3.【答案】D【解析】夏商时期兴起“同衣服”制度，要求服饰与身份相符，西周时在服 饰材质、样式等各方面规定更严格，这本质是通过服饰的差异化规定，强化不同阶层的 身份界限，凸显社会等级的区分，反映出这一时期等级观念的不断加强，故选D项； 私有制在原始社会末期已出现，夏商西周早已是私有制社会，材料核心并非探讨财产归 属，而是服饰背后的身份标识功能，排除A项：内外服制是商朝管理地方的制度，核 心是商王直接控制内服、间接控制外服，与服饰等级规定无关，排除B项；纺织业发 展是服饰制度细化的基础，但材料重点是借服饰强化等级，而非突出纺织业本身的发展， 排除C项。 4.【答案】A【解析】据材料“四川…成都平原…灌溉体系”并结合所学可知，公元 前256年，蜀郡郡守李冰主持在成都附近的岷江上修建了都江堰，发挥出防洪、灌溉、 水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，故选A项： 芍陂是由春秋时楚相孙叔敖主持修建的水利工程，位于安徽省寿县南，排除B项：郑 国渠是战国时期秦国在关中地区兴建的一项大型灌溉工程，排除C项；灵渠开凿于秦 朝，位于广西，沟通了长江水系和珠江水系，排除D项。 5.【官答】D【官解】春秋时期，传统的政治秩序发生变动，但宗法制仍发挥重要影响。 在滕候、薛候晋渴顺序之争中，鲁隐公按嫡庶关系支持滕候的主张，维护了宗法秩序， 第1页 故D项正确。题干中鲁隐公安排的是晋渴顺序，没有改革晋遏礼仪，故A项错误。题 千中没有显示鲁隐公的做法所产生的影响，故B项错误。题干没有涉及分封制，故C 项错误。 6.【答案】D【解析】楚国在春秋时期就逐步扩张，战国时进一步兼并长江中下游的诸多 小国，将今湖北、湖南、江西、安徽、江苏等长江中下游广大地区纳入统治范围，实现 了该区域的政治与文化整合，契合题千中“将长江中下游广大地区合而为一”的要求， 故选D项；越国主要统治区域在今浙江一带，势力范围未覆盖整个长江中下游，排除A 项；齐国地处今山东半岛，属于黄河流域诸侯国，排除B项；吴国统治区域集中在今 江苏南部和浙江北部一带，未能整合整个长江中下游地区，排除C项。 7.【答案】A【解析】战国时期，诸子思想相互吸收，如材料中道家“道生万物”、阴阳家 “五行相生”被儒家、法家吸收，儒家“德治”与法家“法治”结合，荀子主张隆礼重 法，这体现了不同学派在争鸣中借鉴融合的趋势，故选A项；材料侧重不同流派思想 间的相互借鉴，而非强调其作为文化源头的持续动力作用，排除B项；战国时期百家 争鸣，各家的核心主张分明，学术界限并未因交流而模糊，排除C项：思想融合如荀 子隆礼重法属于理论发展，但战国改革变法如商鞅变法主要依据法家思想，材料中的理 论整合并非直接为变法提供基础，排除D项。 8.【官答】D【官解】古代城市是一定区域内政治权力、军事防御、经济活动、宗教祭祀 的中心场所。依据题千信息可知，与春秋时期强国国都相比，战国时期列国都城的规模 进一步扩大，且城墙的厚度与高度也有所增加。这一变化表明战国时期诸候国拥有了更 强大的社会组织能力，并且更加注重城市的防御功能，反映出这一时期列国之间日益剧 烈的兼并战争对城市建设产生了重要影响，故D项正确。西周时期城市营建制度已经 形成，其对城邑选址、面积，以及城墙高度、城郭门数、道路宽狭、宫室种类、市场分 布都作出了相关规定，题千所示为春秋战国时期，与城市营建制度形成时间不符，且题 干信息显示出春秋战国时期都城在一定程度上打破了西周时期的城市营建制度，故排除 A项。战国时期列国都城的城墙增高加厚，主要出于军事防御的需要，而这一时期列国 之间的战争主要属于兼并战争，这并不是阶级矛盾激化的表现，故排除B项。春秋战 国时期，奴隶制贵族等级制度逐步解体，新的封建等级制度逐步确立，等级制度依然继 续存在，并未走向解体，故排除C项。 9.【答案】C【解析】秦律对百姓外出实行严格的审批与连坐制度，要求里典、里老监督 并及时上报，这实质是将国家管控人口流动的权力延伸至乡里基层组织，以此强化对基 层社会的管理，故选C项；秦律限制人口随意流动并处以重罚，确有将农民固定在土 地上以保障农业生产的意图，但材料中“里典、里老知情不报”的连坐规定更侧重构建 基层监督网络，核心在于落实地方管理责任，排除A项；秦律允许百姓在“符合条件” 且“县尉批准”的情形下出行，并非一概禁止人口流动，排除B项；材料中的规定属 于行政管理法规，旨在维护统治秩序，并非针对特定社会风俗习惯进行整饬，排除D 项。（非官答） 10.【答案】B【解析】据材料“每州部设刺史一人”“以卑临尊，监察秩2000石的郡太守 和王国相”可知，刺史代表中央监察地方官员，位卑权重，有利于加强中央对地方的控 制，故选B项；历代帝王调整相权，弥补了宰相才千不足的缺陷，与“监察秩2000石 的郡太守和王国相”无关，排除A项；刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，而 不是地方行政体制，排除C项：刺史代表中央（皇帝)履行监察官员的职能，而不是 代表社会，排除D项。 11.【答案】D【解析】“以均输调盐铁助赋”的意思大概是用均输令所征收的商业运输税以 及调盐铁专营收入补贴赋的不足，这属于汉武帝时期在财政方面的开源行为，“武帝常 第2页 年对外用兵，还前后巡游二十余次”、“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”则说 明汉武帝时期的财政开支巨大，所以国家的财政没有得到根本好转，其原因由材料看出 是由于当时只注重了开源，而未做到节流，故选D项；“以均输调盐铁助赋”属于政府 对经济的千预，但是当时经济发展状况还是较好的，所以不能据此得出朝廷过度千预经 济的结论，且这与题目主旨不符，排除A项：“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增 加，说明当时的国家资源还是相对充足的，因为有多种获利的手段，所以财政没有根本 好转的原因并不是资源的问题，排除B项：盐铁官营的做法在一定程度上增加了国家 的财政收入，有利于加强中央集权和国家对经济的控制，有利于缓解当时的财政危机， 不能简单评价为“不合时宜”，排除C项。 12.【答案】D【解析】北魏孝文帝改革后宗室女子嫁给中原士族比例大增，这种不同民族 上层的通婚，增进了鲜卑族与汉族之间的联系与交流，有利于缓解民族矛盾，故选D 项：阶级矛盾涉及社会阶层对立，而通婚仅限于统治集团内部，未改变农民与地主的阶 级关系，北魏后期仍有六镇起义等冲突，排除A项；门阀观念指士族门第制度，通婚 反而强化了汉族士族如清河崔氏的社会地位，未弱化门阀，排除B项：南北差异指南 北朝对峙，孝文帝改革是北朝内部政策，未直接影响南朝，差异直到隋朝统一才逐渐消 亡，排除C项。 13.【答案】B【解析】前秦苻坚广修学官、选拔通儒和孝悌力田者，旨在通过儒学教育吸 纳汉族士人，确立政权合法性；北魏拓跋嗣祭祀黄帝与舜庙，是将本族溯源至华夏始祖， 宣称正统地位，两者共同目的是强化政权认同，巩固对中原地区的统治，故选B项； 推动民族交融是这些举措带来的客观影响，并非实施举措的核心目的，排除A项；学 习汉族文化是表面手段，如尊儒祭祖，但深层意图是借文化认同强化政权合法性与社会 凝聚力，排除C项：完善选官制度仅符合前秦部分举措，北魏祭祀活动与之无关，且 选官措施本身也是为政权吸纳人才服务，排除D项。 14.【答案】B【解析】材料反映选吏标准由秦及西汉中期的文法、军功转向西汉晚期至东 汉的经术与德行。汉武帝时期罢黜百家、尊崇儒术，儒学成为官方主流意识形态，儒家 经典和孝悌名节逐渐成为选官重要依据，察举制中孝廉等科目推动“习经”“名”“孝” 进入取吏标准。故B项正确。A：时空错位，选贤任能思想先秦时期已经出现，并非西 汉晚期至东汉才兴起：且材料核心是选吏标准儒学化，而非泛称选贤。C:史实谬误， 西汉晚期至东汉乡里清议仍有社会基础，是察举制的重要参考。D:时空错位，寒门庶 族地主势力上升是魏晋南北朝时期的现象，与题千时间不符。 15.【答案】A【解析】战国至秦代，实行军功爵制，杀敌立功即可拜爵授官，故“民间战 而相贺”，两汉推行察举制，虽重文教但仍设“武猛堪将帅”等科，士人往往文武兼通， 魏晋以降，九品中正制确立，士族凭门第即可“平流进取，坐至公卿”，无需依靠军功 晋升，于是崇尚清谈雅政，鄙薄武事，以致出现“讳称将门”的现象，这一风气嬗变的 核心动力在于选官制度由重功绩向重门第的调整，故选A项：奢靡之风是部分朝代盛 衰的表征，无法解释从秦到南北朝数百年间文武地位的根本转折，排除B项：南北朝 时期政权更迭频繁、战乱不断，并非社会趋于稳定，排除C项；民族交融加深在北朝 反而强化了某些胡族尚武传统，但材料所涉“讳称将门”主要反映的是南朝士族内部轻 武的价值取向，故不能以此作为变化主因，排除D项。 16.【答案】D【解析】东晋初期，玄学与佛学深度交融，名士需懂佛学、名僧需善谈玄， 两种思想、两类群体亲密互动，体现出不同文化领域相互碰撞、彼此吸纳的融合激荡态 势，故选D项：恣肆放达表现为竹林七贤等名士的狂放作风，但材料侧重文化互动而 非个人行为，排除A项；玄风独振强调玄学独秀，但材料中佛学风靡且两者密切结合， 并非玄学独大，排除B项；崇尚清谈是玄学常见形式，但材料突出佛学融入清谈，体 第3页 现融合而非单一崇尚，排除C项。 17.【答案】D【解析】隋炀帝为解决关中粮食不足，转漕东南之栗而开凿大运河，运河贯 通南北，成为漕运和南北交流的重要通道，不仅加强了经济联系，也利于政治管控，故 选D项：彻底消除南北经济差距的说法过于绝对，大运河虽促进交流，但历史上南北 经济差距长期存在，并未因此消除，排除A项：大运河主要功能是漕运粮食以保障京 师，关中地区商品经济发展并非其主要目的，且运河对关中商品经济的推动作用有限， 排除B项：经济重心南移是长期过程，大运河促进了南北联系，但奠定基础的决定性 因素在于南方经济发展、人口南迁及北方战乱，并非运河开凿直接导致，排除C项。 18.【答案】A【解析】唐朝时期，回纥等周边少数民族主动请求开通“参天可汗道”以加 强贸易和依附，并积极寻求和亲，这体现了他们对唐朝先进经济文化的仰慕与认同，反 映了向心力；史实上，回纥尊唐太宗为“天可汗”，和亲政策促进了民族融合与文化交 往，故选A项：加强中央政府对边疆的有效管理需要唐朝实施具体行政或军事措施， 材料仅显示少数民族的请求行为，未直接体现管理强化的结果，排除B项：和亲与互 市有助于缓和矛盾，但唐朝与突厥、吐蕃等仍有战事，材料不能推断战争被完全避免， 排除C项：材料涉及唐朝与边疆少数民族的关系，属于民族关系范畴，“中外”交流指 中国与外国，回纥等非外国，不属中外文化交流，排除D项。 19.【官答】D【官解】考生调动春秋时期周天子“天下共主”地位丧失的历史知识，即可 理解河朔地区的节度使把自己比作春秋时期的诸侯，实际是在挑战李唐王朝的一统权威， 故选项D正确。河朔地区的节度使虽然可以挑战唐王朝的中央权威，但并不意味着其 他地区的藩镇均有此动机与实力，中央朝廷的权威并未丧失，故选项A不正确：“孔子 成《春秋》而乱臣贼子惧”，河朔地区的节度使把《春秋》《左传》等儒家典籍当成他们 与中央朝廷对抗的理论武器，并不符合儒家之义，也就无法得出儒家理念深入人心的结 论，故选项B不正确：河朔地区的节度使虽然一度热衷于阅读儒家典籍，但并未改变 崇尚武力的风气，“崇文抑武”之风要迟至宋代方才兴起，故选项C不正确。 20.【答案】A【解析】节度使的设置虽然在一定程度上缓解了边疆外族势力对朝廷的压力， 但同时也为后来的安史之乱埋下了隐患。节度使手握重兵，且与兵将之间形成了长期而 密切的关系，这种高度集中的军权若得不到有效的监督和制约，就容易导致军事力量的 滥用和叛乱的发生。因此，这个制度本身确实存在重大的缺陷，故选A项：虽然题目中 提到了节度使与兵将之间的密切关系，但并未明确指出这些节度使都是由蕃将充任的， 也没有证据表明蕃将的充任是导致安史之乱的主要原因，排除B项；节度使作为边疆的 重要军事长官，是拥有边地军队调兵权的，排除C项；唐玄宗统治后期，国家出现外重 内轻的局面，“打破了”不符合史实，排除D项 21.【答案】D【解析】本题提供了唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况表，要求 考生准确获取和深度理解表中所列出的各种信息，并进行有机的综合与概括，从而得出 正确答案。表中列有4种藩镇类型，分别将各类型藩镇的数量、官员任免（人事）、赋税 供纳（财政）、兵额与功能（军事）的基本情况，展现给考生。从中能够发现，实际上唐朝 后期大部分时间内，真正割据的只有河朔型藩镇，在全国数十个藩镇中，只占很小的比 例，因此，唐朝在“安史之乱”爆发后，还能延续160多年统治；且直到“黄巢起义” 之前的百余年间，维持了基本的政治稳定，所以正确答案是D。而A、B、C选项，都 是从表格材料的某一栏提取的片面信息，且均不准确。从官员任免（人事）方面来说，除 了河朔型藩镇，其他都是听命于中央的，但这是客观的情况，并不能得出藩镇“注重维 护中央的权威”这样的结论，而且将河朔型藩镇排除在外，也是不全面的。从赋税供纳 (财政)方面来说，唐后期许多藩镇是不给中央上交两税收入的，“控制了朝廷财政收入” 自然无从谈起。事实上，唐后期的中央财政收入，除了藩镇上交的两税外，还有盐、铁 第4页 等中央直接掌握的税收。从兵额与功能（军事）方面来说，河朔型藩镇是割据自立的，而 中原型藩镇设置的主要目的就是防遏河朔型藩镇，二者之间是一种制衡的关系，但要说 “彼此之间攻伐不已”则过于夸大了，是不符合历史事实的，并且边疆型藩镇主要是防 御外敌，而东南型藩镇兵颜较少，一般不参与藩镇间的斗争。但B选项有一定的迷惑 性，因为中学历史教材一般对藩镇持负面评价，容易导致错选。本题选项设置有千扰性， 层次感较强，需全面理解材料所提供的信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读， 要求考 二、非选择题 22.【答案】 (1)背景：社会从奴隶制走向封建制；礼崩乐坏（分封制、宗法制逐渐瓦解）；私学兴 起。(4分，任意两点) (2)人物及主张：孟子：仁政，人性善： 荀子：隆礼重法，人性恶。(4分) 影响：塑造核心价值观：培养优良品质；维护社会秩序；推动教育发展；成为传 统文化的主流思想。(4分，任意四点) 【解析】 (1)据材料一“儒学形成于春秋战国，当时是中国古代社会从奴隶制走向封建制的历 史过渡期”可得社会从奴隶制走向封建制；据材料一“在礼崩乐坏、百家争鸣的 纷乱中”并结合所学可得礼崩乐坏（分封制、宗法制逐渐瓦解)：据材料一“孔子 整理夏、商、周三代中国政教典籍，讲学授徒，创立学派，成为当时最大的国学 传承群体”并结合所学可得私学兴起。 (2)第一小问人物及主张，结合所学知识可得孟子：仁政，人性善； 荀子：隆礼重法，人性恶。第二小问影响，据材料二“倡导仁、义、礼、智、信 等核心价值观”并结合所学可得塑造核心价值观：据材料二“形成了重视家庭、 尊重长辈、关爱他人、诚信守约等优良品质”可得培养优良品质：据材料二“注 重社会秩序和等级制度”并结合所学可得维护社会秩序：据材料二“提倡‘有教 无类’，主张普及教育，让每个人都有接受教育的机会”并结合所学可得推动教育 发展：结合所学可得成为传统文化的主流思想。 23.【答案】(14分) (1)变化：①版图范围明显扩大：(1分)②开始对河西走廊和西域地区进行了有效管 辖。(1分) 机构设置：①河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；(2分)②公元前60 年，在乌垒城设置西域都护府管理西域。(2分) (2)①中原王朝的政局动荡、政权更迭及与游牧政权的实力对比变化，影响中原王朝 对西域的控制程度；(2分)②河西走廊和西域地区处于农耕文明与游牧文明的交 界地带，自然地理环境宜农宜牧，导致农耕文明与游牧民族间的反复争夺：(2分) ③西域地区冰雪融水充沛，气候适宜，利于农业发展，有利于中原王朝驻兵在此 屯田，减少对中央财政的依赖和压力：(2分)④地理位置重要，控制丝绸之路， 商业贸易繁荣，吸引中原王朝与游牧民族争夺游牧民族争夺对该地的控制权。(2 分) 【解析】 (1)第一小问变化，据材料一“图2西汉形势图”结合纲要上第3课秦朝形势图的相 关史实可知，版图范围明显扩大；另外结合纲要上第4课西汉的强盛的相关史实 可知，开始对河西走廊和西域地区进行了有效管辖。第二小问管理机构，结合纲 第5页 要上第4课汉武帝开疆拓土的相关举措可知，西汉时期，在河西走廊设置武威、 张掖、酒泉、敦煌四郡；公元前60年，在乌垒城设置西域都护府管理西域。 (2)据材料一“西汉末年…盛唐时期，该形状的版图又一次形成”“西域为匈奴所控 制”“西域为高车等游牧政权所据有”可得，中原王朝的政局动荡、政权更迭及与 游牧政权的实力对比变化，影响中原王朝对西域的控制程度；据材料二“中原王 朝一般属于农耕政权…年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧”可得， 河西走廊和西域地区处于农耕文明与游牧文明的交界地带，自然地理环境宜农宜 牧，导致农耕文明与游牧民族间的反复争夺；据材料二“新疆以天山为界…绿 洲农业，也便于中原王朝驻屯军队”可得，西域地区冰雪融水充沛，气候适宜， 利于农业发展，有利于中原王朝驻兵在此屯田，减少对中央财政的依赖和压力： 据材料一“张骞“凿空”后…河西走廊连接中原和西域的版图”结合纲要上第 4课和8课汉唐时期路上丝绸之路的相关史实可得，地理位置重要，控制丝绸之 路，商业贸易繁荣，吸引中原王朝与游牧民族争夺游牧民族争夺对该地的控制权。 24.【官答】 相同问题：秦朝和隋朝统一后，疆域扩大，中央政府如何对广大地区加强控制与管理。 (3分) 解决方法：加强交通方面：秦朝修建直道，驰道（写统一车轨也可以），设立邮传系统， 加强全国的联系。(2分)隋朝开通大运河，沟通南北。(2分) 加强行政管理方面：秦朝在全国范围内推广郡县制，加强对地方的有效管理： (2分)隋朝广置郡（州）县，加强对全国的控制。(2分) 【官解】 相同问题：“距离”是伴随秦和隋的统一而来的问题，在实现统一前，统治区域小，中 央到地方的距离近；实现统一后，国家疆域扩大，中央到地方的距离远了，这是有形 的距离。还有无形的距离，即随着疆域扩大各地区之间差异相对扩大，更加复杂。 这给从分裂走向统一的秦朝和朝统治者提出了一个相同的问题：如何对更广阔的地区 进行有效的控制和管理。 解决方法：根据图5、图6两幅图的名称和图中的主体信息，可以从两个角度进行说明： 一是依据图名“分郡示意图”、图例中的“郡界”地图中政区形势等信，息从加强行政管 理的角度进行作答，例如秦朝在全国范围内推广郡县制，加强对地方有效管理，隋朝广 置郡（州)县加强对全国的控制等。二是依据情境中“直道”“驰道”“运河”等信息， 从加强交通联系角度作答，例如秦朝修建直道和驰道，建立邮传系统，加强全国联系； 隋朝开通大运河，沟通南北等。这是秦朝和隋朝所采取的具有共性的一些措施。从秦朝 采取了统一车轨、度量衡、文字等角度，从隋朝营建东都等角度作答，言之合理即可。 第6页