精品解析：山东省日照市实验中学2026--2027学年上学期八年级10月阶段检测物理试题

初二物理 单元检测试题 一、单选题（每小题3分，共30分） 1. 如图所示，是某选手用球拍击打网球的瞬间，可以观察到球拍和网球均发生了形变。下列选项中，分析正确的是（　　） A. 球拍对网球的力使网球发生形变 B. 网球形变产生的力改变网球的运动状态 C. 先有球拍对网球的力，后有网球对球拍的力 D. 球拍对网球的力与网球对球拍的力是一对平衡力 2. 关于惯性，下列说法正确的是（　　） A. 静止的物体没有惯性 B. 速度越大的物体惯性越大 C. 跳远运动员助跑是为了增大惯性 D. 一切物体在任何情况下都有惯性 3. 中国选手丁俊晖在2024斯诺克世界公开赛中取得了好成绩，某局比赛最后一杆“绝杀”时，他用球杆将白球击出，白球撞击黑球将黑球击进球洞，如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 白球前进过程中，如果不受力，将立刻静止 B. 白球离开球杆后能继续运动，是因为白球具有惯性 C. 碰撞前白球只受到重力的作用 D. 黑球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 4. 某同学在“探究重力与质量的关系”的实验中，根据测量的不同质量钩码所受重力数据画出的G-m图像如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 测量前弹簧测力计应在水平方向上调零 B. 实验得出的结论是：物体所受的重力与其质量成正比 C. 由实验可推知：质量为100 kg的物体受到的重力为1 N D. 若用石块代替钩码进行实验，则会得到不同的结论 5. 如图是探究“二力平衡条件”的实验装置，B为一轻质硬纸片，关于这个实验下列说法正确的是（ ） A. 硬纸片的质量越大，实验效果越好 B. 为了探究二力平衡时两个力的方向是否相反，可以将纸片从中间剪开 C. 实验中只有当硬纸片静止时，才能说明其受力平衡 D. 将硬纸片沿顺时针方向扭转一个角度后释放是为了探究平衡力是否作用在同一直线上 6. 以下情境中，关于力与运动关系的认识不正确的是（　　） A. 甲图中，匀速上升的直升机上升时所受升力和重力是一对平衡力 B. 乙图中，静止的回形针受到细线的拉力和磁铁对它的吸引力是一对相互作用力 C. 丙图中，用剪刀将细线剪断，小球受重力下落 D. 丁图中，摆球摆到最高处B的瞬间它所受全部力都消失，摆球将静止在B处 7. 足球运动中蕴含许多物理知识.下列说法正确的是（ ） A. 飞行中足球受到重力和踢力 B. 若足球在最高点时所受外力全部消失，球将竖直下落 C. 守门员将飞来的足球扑出表明力可以改变物体的运动状态 D. 踢出去的足球不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用 8. 关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ ） A. 一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态 B. 物体运动需要靠力来维持 C. 牛顿第一定律是由实验直接验证得到的 D. 牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的运动规律，即始终处于匀速直线运动状态 9. 当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量∆x（∆x=L-L0）成正比，即，，k叫做弹簧的劲度系数，你根据图像判断下列说法中不正确的是（　　） A. 弹簧的原长L0是10cm B. 弹簧的劲度系数是40N/m C. 当受到的力F为1N时，弹簧一定是伸长了2.5cm D. 在弹性限度内，弹簧伸长了10cm时，受到的力F为4N 10. 下列事例中，受平衡力作用的是（　　） A. 在公路上匀速直线行驶的汽车 B. 正在进站的火车 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 正在圆形轨道上匀速运动的过山车 二、多选题（每小题4分，共20分） 11. 物理研究中常常用到多种科学研究方法。下列研究实例对应的研究方法正确的是（　　 ） A. 通过探究阻力对物体运动的影响实验，推理得出牛顿第一定律——利用了理想实验法 B. 发声的音叉将乒乓球弹开，证明发声的音叉在振动——利用了转换法 C. 探究二力平衡的条件实验，通过控制变量逐一探究影响因素——利用了控制变量法 D. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——利用了转换法 12. 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”实验过程，下列与此实验有关的说法正确的是（　　） A. 每次实验让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车到达水平面的速度相等 B. 水平面上铺上粗糙程度不同的物体，是为了改变运动的小车所受的阻力大小 C. 实验中小车会停下来，是因为物体运动需要力来维持 D. 根据实验现象推理可知：若小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动，这种研究方法叫做控制变量法 13. 如图所示，是一位跳远运动员的运动轨迹，以下正确的说法是（　　） A. 助跑能提高成绩，这是因为速度变大增大了惯性 B. 用力蹬地从而起跳，利用了力的作用是相互的 C. 空中运动过程中，人的运动状态一直在变化 D. 运动员在最高点时，假设所有力突然消失，运动员会保持静止 14. 用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法正确的是（ ） A. 图甲中，手对橡皮泥的压力是弹力 B. 图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C. 图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体发生形变 D. 图乙中用力拉弹簧，两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧的伸长量变大 15. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力作用其上，使其发生图（a）、图（b）、图（c）、图（d）形变，如果力的大小，下列说法正确的是（　　） A. 比较图（a）、（b）说明力的作用效果跟力的大小有关 B. 比较图（a）、（c）说明力的作用效果跟力的方向有关 C. 比较图（a）、（d）说明力的作用效果跟力的作用点有关 D. 比较图（c）、（d）也能说明力的作用效果跟力作用点有关 三、实验题（每空2分，共30分） 16. 同学们利用如图所示的装置探究“牛顿第一定律”，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图1所示。 （1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的___________； （2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的___________力和___________力相平衡；其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力； （3）由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最___________（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力最___________（选填“大”或“小”），速度减小得最___________（选填“快”或“慢”）； （4）如图2所示，将小球从A点由静止释放，在小球运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿___________（填字母）路线继续运动。 17. 小明用如图甲、乙、丙、丁所示的装置来完成探究“二力平衡的条件”的实验（每个钩码都相同）。 （1）甲乙两个实验装置中，装置_________更科学。 （2）本实验小明是通过比较_________________来比较水平方向所受拉力大小的； （3）在探究“二力是否在同一直线上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将乙图中的小车_________后松手，小车不再平衡，从而得出：只有作用在_________上的两个力，才能够平衡； （4）小明将丙图中的卡片剪成两半，此时卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡，这说明相互平衡的两个力必须要作用在_________。 （5）如图丙所示，改变右侧滑轮的高度，使其高于左侧滑轮，其它条件不变，则轻质卡片_________（选填“能”或“不能”）继续处于静止状态。 （6）同学们认为丙的实验装置优于甲、乙的实验装置，其主要的原因是_________（填序号） A. 小纸片容易扭转 B. 小纸片是比较容易获取的资料 C. 容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D. 减少了摩擦力对实验结果的影响 四、计算题（18题10分，19题10分） 18. 一个物体在地球上用弹簧测力计测得物体的重力为60N。此物体的密度为2g/cm3，已知地球上物体所受的重力是月球对物体引力的6倍。（g=10N/kg） （1）这一物体的质量是多少千克？ （2）这一物体的体积是多少立方厘米？ （3）那么该物体在月球表面的重力是多少？ 19. 为了积极抗击新冠肺炎疫情，城阳区比平日更加注重道路的卫生清洁保持工作。如图所示，一辆洒水车车重，罐体装满时可以装水，轮胎与地面的总接触面积是。（水的密度为，取。）通过计算回答： （1）罐体装满水时，水的重力是多少； （2）罐体装满水、车静止时，地面对车的支持力是多少。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二物理 单元检测试题 一、单选题（每小题3分，共30分） 1. 如图所示，是某选手用球拍击打网球的瞬间，可以观察到球拍和网球均发生了形变。下列选项中，分析正确的是（　　） A. 球拍对网球的力使网球发生形变 B. 网球形变产生的力改变网球的运动状态 C. 先有球拍对网球的力，后有网球对球拍的力 D. 球拍对网球的力与网球对球拍的力是一对平衡力 【答案】A 【解析】 【详解】A．力可以使物体发生形变，球拍对网球施加的力使网球发生了形变，故A正确； B．网球形变产生的力是作用在球拍上，而不是改变网球自身的运动状态，是球拍对网球的力改变网球的运动状态，故B错误； C．球拍对网球的力和网球对球拍的力是一对相互作用力，它们同时产生、同时消失，不存在先后顺序，故C错误； D．球拍对网球的力与网球对球拍的力，这两个力分别作用在网球和球拍两个物体上，而平衡力是作用在同一物体上的，所以它们不是一对平衡力，而是相互作用力，故D错误。 故选A。 2. 关于惯性，下列说法正确的是（　　） A. 静止的物体没有惯性 B. 速度越大的物体惯性越大 C. 跳远运动员助跑是为了增大惯性 D. 一切物体在任何情况下都有惯性 【答案】D 【解析】 【详解】一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质，这种性质叫惯性。惯性大小只与质量有关，与速度、是否静止无关，助跑不能增大惯性，只是利用惯性。 故ABC错误，D正确。 故选D。 3. 中国选手丁俊晖在2024斯诺克世界公开赛中取得了好成绩，某局比赛最后一杆“绝杀”时，他用球杆将白球击出，白球撞击黑球将黑球击进球洞，如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 白球前进过程中，如果不受力，将立刻静止 B. 白球离开球杆后能继续运动，是因为白球具有惯性 C. 碰撞前白球只受到重力的作用 D. 黑球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据牛顿第一定律可知，白球前进过程中，如果不受力，将保持匀速直线运动状态，故A错误； B．因为白球具有惯性，所以白球离开球杆后仍会保持原来的运动状态，仍能继续运动一段距离，故B正确； C．碰撞前白球受到重力、支持力和摩擦力作用，故C错误； D．白球撞击黑球将黑球击进球洞，黑球由静止变为运动，运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，故D错误。 故选B。 4. 某同学在“探究重力与质量的关系”的实验中，根据测量的不同质量钩码所受重力数据画出的G-m图像如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 测量前弹簧测力计应在水平方向上调零 B. 实验得出的结论是：物体所受的重力与其质量成正比 C. 由实验可推知：质量为100 kg的物体受到的重力为1 N D. 若用石块代替钩码进行实验，则会得到不同的结论 【答案】B 【解析】 【详解】A．弹簧测力计测重力时需要竖直方向使用，由于弹簧自身有重力，测量前需要在竖直方向上调零，故A错误； B．由图可知，图像是过原点的倾斜直线，说明物体所受的重力与其质量成正比，故B正确； C．由图像可知，当质量为50g时，物体的重力为0.5N，计算得比例系数 则质量为100kg的物体受到的重力为，故C错误； D．重力与质量的关系是物体的普遍规律，用石块代替钩码实验，仍然能得到相同结论，故D错误。 故选B。 5. 如图是探究“二力平衡条件”的实验装置，B为一轻质硬纸片，关于这个实验下列说法正确的是（ ） A. 硬纸片的质量越大，实验效果越好 B. 为了探究二力平衡时两个力的方向是否相反，可以将纸片从中间剪开 C. 实验中只有当硬纸片静止时，才能说明其受力平衡 D. 将硬纸片沿顺时针方向扭转一个角度后释放是为了探究平衡力是否作用在同一直线上 【答案】D 【解析】 【详解】A．为减小重力对实验的影响，硬纸片的质量越小，实验效果越好，故A错误； B．为了探究二力平衡时两个力的方向是否相反，应将两侧细线挂到同一侧，使两个拉力的方向相同，松手后观察纸片是否静止，来判断纸片是否能保持平衡；将纸片从中剪开是为了探究不在同一物体上的两个力是否能保持平衡，故B错误； C．平衡状态指的是物体保持静止或匀速直线运动状态，本实验可以通过硬纸片是否静止或匀速直线运动来判断二力是否平衡，故C错误； D．将硬纸片沿顺时针方向扭转一个角度后释放，硬纸片所受的两个力将不在同一直线上，是为了探究平衡力是否作用在同一直线上，故D正确。 故选D。 6. 以下情境中，关于力与运动关系的认识不正确的是（　　） A. 甲图中，匀速上升的直升机上升时所受升力和重力是一对平衡力 B. 乙图中，静止的回形针受到细线的拉力和磁铁对它的吸引力是一对相互作用力 C. 丙图中，用剪刀将细线剪断，小球受重力下落 D. 丁图中，摆球摆到最高处B的瞬间它所受全部力都消失，摆球将静止在B处 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲图中，直升机匀速上升，处于平衡状态，受到平衡力作用，直升机在竖直方向上受到升力和重力，升力和重力是一对平衡力，故A正确，A不符合题意； B．乙图中，静止的回形针处于平衡状态，受到平衡力的作用，回形针受到细线的拉力和磁铁对它的吸引力，作用在同一物体上，不是相互作用力，故B错误，B符合题意； C．重力的方向始终竖直线下，丙图中，用剪刀将细线剪断，小球只受到重力，在重力作用下竖直下落，故C正确，C不符合题意； D．丁图中，摆球摆到最高处B的瞬间，摆球的速度为零，此时它所受全部力都消失，摆球将保持原来的运动状态不变，摆球将静止在B处，故D正确，D不符合题意。 故选B。 7. 足球运动中蕴含许多物理知识.下列说法正确的是（ ） A. 飞行中足球受到重力和踢力 B. 若足球在最高点时所受外力全部消失，球将竖直下落 C. 守门员将飞来的足球扑出表明力可以改变物体的运动状态 D. 踢出去的足球不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A．踢出去的足球向前飞行是因为足球具有惯性，所以飞行中足球只受到重力作用，A错误； B．足球运动到最高点时还具有水平方向的运动速度，如果此时所受外力全部消失，足球将沿水平方向做匀速直线运动，B错误； C．守门员将飞来的足球扑出，足球的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，C正确； D．踢出去的足球不能立即停下，是因为足球具有惯性，而不是受到惯性力的作用，D错误。 故选C。 8. 关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ ） A. 一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态 B. 物体运动需要靠力来维持 C. 牛顿第一定律是由实验直接验证得到的 D. 牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的运动规律，即始终处于匀速直线运动状态 【答案】A 【解析】 【详解】A．该表述是牛顿第一定律的核心内容，强调一切物体都有保持原有运动状态不变的性质。故A正确； B．牛顿第一定律表明，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。物体不受力时，会保持匀速直线运动或静止，故B错误； C．牛顿第一定律无法通过实验直接验证，因为现实中无法完全消除外力。它是基于伽利略等人的实验事实和理想化推理得出的，故C错误； D．牛顿第一定律包括物体保持静止状态和匀速直线运动状态两种情形，故D错误。 故选A。 9. 当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量∆x（∆x=L-L0）成正比，即，，k叫做弹簧的劲度系数，你根据图像判断下列说法中不正确的是（　　） A. 弹簧的原长L0是10cm B. 弹簧的劲度系数是40N/m C. 当受到的力F为1N时，弹簧一定是伸长了2.5cm D. 在弹性限度内，弹簧伸长了10cm时，受到的力F为4N 【答案】C 【解析】 【详解】A．从图像中可以看出，当弹簧不受力（即F=0）时，弹簧的长度为10cm，这就是弹簧的原长L0​。故A正确，不符合题意； B．要求弹簧的劲度系数k，我们需要找到图像上的一点，利用胡克定律F=kΔx来求解。当弹簧受到的力F=2N时，形变量 代入胡克定律得 故B正确，不符合题意； C．当受到的力F为1N时，利用胡克定律求解形变量∆x 当弹簧受力为lN时，弹簧可能伸长2.5cm，也可能缩短2.5cm，故C错误，符合题意； D．在弹性限度内，当弹簧伸长了10cm时，即形变量Δx=0.1m，利用胡克定律求解受到的力 故D正确，不符合题意。 故选C。 10. 下列事例中，受平衡力作用的是（　　） A. 在公路上匀速直线行驶的汽车 B. 正在进站的火车 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 正在圆形轨道上匀速运动的过山车 【答案】A 【解析】 【详解】A．由牛顿第一定律可知，物体不受力或者受平衡力时总保持静止或匀速直线运动，故A符合题意； B．正在进站的火车速度的大小发生变化，故B不符合题意； C．腾空而起正在加速上升的火箭速度的大小发生变化，故C不符合题意； D．正在圆形轨道上匀速运动的过山车做的是曲线运动，故D不符合题意。 故选A。 二、多选题（每小题4分，共20分） 11. 物理研究中常常用到多种科学研究方法。下列研究实例对应的研究方法正确的是（　　 ） A. 通过探究阻力对物体运动的影响实验，推理得出牛顿第一定律——利用了理想实验法 B. 发声的音叉将乒乓球弹开，证明发声的音叉在振动——利用了转换法 C. 探究二力平衡的条件实验，通过控制变量逐一探究影响因素——利用了控制变量法 D. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——利用了转换法 【答案】ABC 【解析】 【详解】A．探究阻力对物体运动的影响实验中，基于实验现象逐渐推理出不受阻力时物体的运动状态，进而得出牛顿第一定律，该方法是理想实验法，故A正确； B．音叉的振动不易直接观察，通过音叉将乒乓球弹开，把音叉的微小振动转换为乒乓球的明显跳动，此方法为转换法，故B正确； C．探究二力平衡条件时，每次只改变一个影响因素，控制其他因素不变，逐一探究各因素对二力平衡的作用，该方法是控制变量法，故C正确； D．光线是为描述光的传播径迹和方向引入的理想化模型，实际不存在，此方法是建立模型法，故D错误。 故选ABC。 12. 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”实验过程，下列与此实验有关的说法正确的是（　　） A. 每次实验让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车到达水平面的速度相等 B. 水平面上铺上粗糙程度不同的物体，是为了改变运动的小车所受的阻力大小 C. 实验中小车会停下来，是因为物体运动需要力来维持 D. 根据实验现象推理可知：若小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动，这种研究方法叫做控制变量法 【答案】AB 【解析】 【详解】A．由控制变量法，实验中为了使小车到达水平面的速度大小相等，需要每次让小车从斜面顶端由静止滑下，故A正确； B．木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，实验中改变木板表面的粗糙程度是为了改变运动的小车所受的阻力大小，故B正确； C．力是改变物体运动状态的原因，实验中小车之所以会停下来是因为受到阻力的作用，故C错误； D．根据实验现象推理可知：若小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动，这种研究方法叫做理想推理法，故D错误。 故选AB。 13. 如图所示，是一位跳远运动员的运动轨迹，以下正确的说法是（　　） A. 助跑能提高成绩，这是因为速度变大增大了惯性 B. 用力蹬地从而起跳，利用了力的作用是相互的 C. 空中运动过程中，人的运动状态一直在变化 D. 运动员在最高点时，假设所有力突然消失，运动员会保持静止 【答案】BC 【解析】 【详解】A．运动员跳远前助跑是利用惯性，惯性与质量有关，质量不变，惯性不变，不能增大惯性，故A错误； B．起跳前用力蹬地，同时地面给人一个反作用力，利用的是力的作用是相互的，故B正确； C．人在空中是做曲线运动，运动方向在不断发生变化，人的运动状态一直在变化，故C正确； D．运动员在最高点时受到重力作用，具有水平方向上的速度，由牛顿第一定律可知，假设所有力突然消失，运动员会做匀速直线运动，故D错误。 故选BC。 14. 用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法正确的是（ ） A. 图甲中，手对橡皮泥的压力是弹力 B. 图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C. 图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体发生形变 D. 图乙中用力拉弹簧，两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧的伸长量变大 【答案】AD 【解析】 【详解】A．题图甲中，手对橡皮泥的压力是手发生弹性形变产生的，因此手对橡皮泥的压力是弹力，故A正确； B．题图乙中，力的作用是相互的，用力压弹簧的同时，弹簧也在对手施加力，弹簧由于发生弹性形变而产生弹力，所以弹簧对手产生了弹力，故B错误； C．题图乙中，对弹簧施加拉力或者压力都可以使弹簧发生形变，故C错误； D．在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比，所以弹簧被拉的越长，施加的拉力越大，故D正确。 故选AD。 15. 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力作用其上，使其发生图（a）、图（b）、图（c）、图（d）形变，如果力的大小，下列说法正确的是（　　） A. 比较图（a）、（b）说明力的作用效果跟力的大小有关 B. 比较图（a）、（c）说明力的作用效果跟力的方向有关 C. 比较图（a）、（d）说明力的作用效果跟力的作用点有关 D. 比较图（c）、（d）也能说明力的作用效果跟力作用点有关 【答案】AC 【解析】 【详解】A．比较（a）、（b）发现两个力的作用点和方向都相同，但是力的大小不同，（a）钢条偏离的程度大，说明了力的作用效果与力的大小有关，故A正确； B．比较（a）、（c）发现两个力的作用点和方向都不相同，没有控制变量，无法比较大小，不能说明力的作用效果跟力的方向有关，故B错误； C．比较（a）、（d）发现两个力的大小相同和方向相同，但是作用点不同，（a）钢条偏离的程度大，说明了力的作用效果与力的作用点有关，故C正确； D．比较（c）、（d）发现两个力的作用点和方向都不相同，没有控制变量，无法比较大小，不能说明力的作用效果跟力作用点有关，故D错误。 故选AC。 三、实验题（每空2分，共30分） 16. 同学们利用如图所示的装置探究“牛顿第一定律”，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图1所示。 （1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的___________； （2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的___________力和___________力相平衡；其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力； （3）由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最___________（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力最___________（选填“大”或“小”），速度减小得最___________（选填“快”或“慢”）； （4）如图2所示，将小球从A点由静止释放，在小球运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿___________（填字母）路线继续运动。 【答案】（1）速度 （2） ①. 重 ②. 支持 （3） ①. 远 ②. 小 ③. 慢 （4）b 【解析】 【小问1详解】 实验时，让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，小车运动的路径、受到的摩擦相同，目地是为了让小球每次到达水平面时的速度都相同。 【小问2详解】 [1][2]小车在水平面上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，它们是一对平衡力，合力为零，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的用。 【小问3详解】 [1][2][3]由图1可知，小车在玻璃板上受到的阻力最小，滑行的距离最远，由此可得：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 【小问4详解】 在图乙中，让小球从A点静止释放，运动到C点时，速度沿水平方向向右，若一切外力全部消失，则小球将保持原来的运动状态不变，做匀速直线运动，会沿b路线继续运动。 17. 小明用如图甲、乙、丙、丁所示的装置来完成探究“二力平衡的条件”的实验（每个钩码都相同）。 （1）甲乙两个实验装置中，装置_________更科学。 （2）本实验小明是通过比较_________________来比较水平方向所受拉力大小的； （3）在探究“二力是否在同一直线上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将乙图中的小车_________后松手，小车不再平衡，从而得出：只有作用在_________上的两个力，才能够平衡； （4）小明将丙图中的卡片剪成两半，此时卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡，这说明相互平衡的两个力必须要作用在_________。 （5）如图丙所示，改变右侧滑轮的高度，使其高于左侧滑轮，其它条件不变，则轻质卡片_________（选填“能”或“不能”）继续处于静止状态。 （6）同学们认为丙的实验装置优于甲、乙的实验装置，其主要的原因是_________（填序号） A. 小纸片容易扭转 B. 小纸片是比较容易获取的资料 C. 容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D. 减少了摩擦力对实验结果的影响 【答案】（1）乙 （2）钩码的数量 （3） ①. 旋转一定角度 ②. 同一直线 （4） ①. 不能 ②. 同一物体 （5）能 （6）D 【解析】 【小问1详解】 甲装置中木块与桌面为滑动摩擦，摩擦力较大，会干扰实验结果；乙装置中使用带轮子的小车，滚动摩擦远小于滑动摩擦，能有效减小摩擦力对实验的影响，因此装置乙更科学。 【小问2详解】 实验中每个钩码的重力相等，绳子对小车或木块的拉力等于钩码的总重力，因此可以通过比较钩码的数量（或质量、个数）来判断水平方向所受拉力的大小。 【小问3详解】 探究二力是否在同一直线时，需将乙图中的小车旋转（或扭转）一定角度，使两个拉力不在同一直线上，松手后小车会转动、不再平衡。由此可得出结论：只有作用在同一直线（或同一条直线）上的两个力，才可能平衡。 【小问4详解】 将丙图中的卡片剪成两半后，原本作用在同一卡片上的两个力，分别作用在两个不同的卡片上，两个卡片会向两侧运动，无法保持平衡。这说明相互平衡的两个力必须作用在同一物体上。 【小问5详解】 改变右侧滑轮的高度后，只要两侧钩码数量相同，拉力大小仍然相等，两个力仍能作用在同一直线上，且卡片重力可忽略、不受摩擦力影响，因此轻质卡片仍然能保持静止，即能继续处于平衡状态。 【小问6详解】 丙装置使用悬挂的小卡片，重力可忽略，且不与桌面接触，几乎没有摩擦力，相比甲、乙装置能大幅减小摩擦力对实验结果的干扰，是其最主要优势，故选D。 四、计算题（18题10分，19题10分） 18. 一个物体在地球上用弹簧测力计测得物体的重力为60N。此物体的密度为2g/cm3，已知地球上物体所受的重力是月球对物体引力的6倍。（g=10N/kg） （1）这一物体的质量是多少千克？ （2）这一物体的体积是多少立方厘米？ （3）那么该物体在月球表面的重力是多少？ 【答案】（1）6kg （2）3000cm3 （3）10N 【解析】 【小问1详解】 根据重力公式G=mg，可以得到物体的质量m为，所以，这一物体的质量是6kg。 【小问2详解】 已知物体的密度ρ=2g/cm3，根据密度公式可以得到物体的体积V为 【小问3详解】 已知地球上物体所受的重力是月球对物体引力的6倍，所以物体在月球表面的重力G月为 19. 为了积极抗击新冠肺炎疫情，城阳区比平日更加注重道路的卫生清洁保持工作。如图所示，一辆洒水车车重，罐体装满时可以装水，轮胎与地面的总接触面积是。（水的密度为，取。）通过计算回答： （1）罐体装满水时，水的重力是多少； （2）罐体装满水、车静止时，地面对车的支持力是多少。 【答案】（1） ； （2） 【解析】 【小问1详解】 由得，水的质量为 则水的重力为 【小问2详解】 罐体装满水时，车静止在水平地面，支持力与总重力二力平衡，大小相等。总重力为 故地面对车的支持力为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $