辽宁省辽阳市第一中学2026-2027年上学期九年级10月阶段检测历史试卷

26—27（上）九年级历史学科 九年级上学期月限时练习 历史学科 全卷满分70分，时间60分钟 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15个小题，每小题2分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1．人类是由古猿演化而来。1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。“露西”被称为人类的祖母，其原因是： A．使用打制石器 B．能够直立行走 C．能够驯养家畜 D．掌握渔猎采集 2．早期人类社会大体经历了旧石器时代和新石器时代。划分这两个时代的主要依据是： A．学会使用火 B．石器制作技术 C．畜牧业的起源 D．过定居生活 3．人类形成和文明的产生经历了漫长的过程。下列关于这一过程的演示正确的是： A．磨制石器→阶级出现→农业起源→国家产生 B．农业起源→私有制出现→国家产生→阶级出现 C．农业起源→私有制出现→阶级出现→国家产生 D．原始人类→磨制石器→打制石器→阶级出现 4．文明的起源总是和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，是漫无边际的沙漠。西亚的北部地区却拥有多个“世界之最”：最早的成文法典，最早的文字。苏美尔人、巴比伦人、亚述人共同创造了这一古老辉煌的文明。孕育这一文明的是： A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域 5．《汉谟拉比法典》分前言、正文和后记，其中正文有282条。阅读下面法典的部分条文，从中得到最准确的历史信息是： 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 A．法典维护奴隶主的利益 B．法典表现出文化的多元融合 C．说明商品经济在古巴比伦比较活跃 D．表明国王掌握军政大权 6．历史解释是以史料为依据，客观地评判历史的态度和方法。下列关于金字塔的表述，属于历史解释的是： A．古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔 B．金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥体状陵墓 C．哈夫拉金字塔前的狮身人面像是由一整块巨石雕成 D．金字塔是古代埃及人智慧的结晶 7．史料按照价值分类，分为第一手史料和第二手史料。第一手史料也叫原始史料，是事件发生时的历史遗存，可信度最高。第二手史料是后世学者对第一手史料进行分析整理解读后产生的内容。下列选项中属于研究古代印度文明最可信的第一手史料是： ①《罗摩衍那》 ②桑奇佛塔塔门浮雕 ③印度河流域文明示意图 ④母狼乳婴雕像 A．① B．② C．③ D．④ 8．“宇宙的原初人，其口化为婆罗门，手臂化为刹帝利，腿化为吠舍，足化为首陀罗。我们生而不同，各司其职。”这则材料描述了古印度的： A．种姓制度 B．佛教起源 C．数学成就 D．城市规划 9．亚非地区文明古国创造了辉煌灿烂的文明。下列关于其成就表述，正确的是： A．古埃及人发明了楔形文字，在泥板上记录社会生活 B．古代两河流域人制定了太阳历，将一年分为12个月，每月30天 C．古代希腊人物雕塑《掷铁饼者》展示人的力量和美感 D．古代印度人发明了包括“0”在内的数字符号系统 10．为探究世界文明的多样性，九年级同学制作了一幅以“古代希腊文明”为主题的思维导图。下列选项中符合这一主题的是： A．克里特文明 B．罗塞塔石碑 C．万神殿 D．木乃伊 11．伯里克利主政期间，设立津贴制度。为保证贫苦公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。这一举措的目的是： A．改善雅典民众生活 B．实现所有人政治平等 C．扩大公民权利 D．显示政治权威 12．公元前4世纪，希腊北部的马其顿崛起。马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，其东征最远抵达： A．埃及南部 B．中亚 C．印度河流域 D．希腊半岛 13．制作时间轴是学习历史的重要方法。以下是小明同学制作的时间轴，推断他的学习主题是： A．罗马共和国的发展与危机 B．罗马帝国的兴起与扩张 C．古代希腊文明兴起及传播 D．古印度文明的崛起与发展 14．下图是凯撒的人物雕像。凯撒是西方四大军事统帅之一，曾经征服高卢（今法国和比利时地区）等地。他在罗马历史上的重要影响是： A．废止王政建立罗马共和国 B．通过战争灭亡了北非迦太基 C．控制元老院实行独裁统治 D．创立元首制建立罗马帝国 15．观察图片是学习历史的重要方法之一。从下面图片中可以得出最准确的信息是： A．罗马帝国进入全盛时期 B．罗马帝国分裂为东西两个帝国 B．罗马帝国陷入政治经济危机 D．罗马帝国和汉代中国有相互了解和往来 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括3个小题，16题12分，17题12分，18题16分。 16．不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌灿烂的世界古代文明。某校九年级同学开展了项目化学习活动，请你参与完成。（12分） 【项目主题】世界古代文明 【项目目标】通过情境化的学习活动，知道世界古代文明的发展概况，感受人类文明的多元融合。 【项目任务】 ※任务一：【灿烂的古代亚非文明】 【图片信息】 【文字信息】 亚非地区是人类文明的摇篮，这里大河奔流，孕育了古老的文明，创造了辉煌灿烂的文化。巍峨壮观的金字塔、严密完备的法典、灿烂辉煌的青铜文化、系统的数字符号，它们都为世界文明的发展作出了杰出贡献。 ——摘自义务教育教科书教师教学用书《世界历史》九年级上册 （1）任务一图片信息中哪些文明属于古代亚洲文明？（写出两个4分）根据任务一文字信息及所学知识，概括亚非文明产生的共同地理环境。（2分） ※任务二：【辉煌的古代欧洲文明】 【图片信息】 【文字信息】 欧洲文明的兴盛是以海洋为依托的，伸向地中海的巴尔干半岛和亚平宁半岛孕育了古希腊和古罗马文明。古代希腊是欧洲文明的发祥地。希腊雅典城邦通过一系列改革，建立了民主政体。罗马通过一系列对外战争逐步崛起，征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产，深深地影响着世界历史进程。 ——摘自何炳松《欧洲历史》 （2）任务二图片信息中的人物取得的突出成就属于哪一领域？（2分）根据任务二文字信息，概括古希腊与欧洲文明有着怎样的关系？（2分） （3）任务二文字信息“罗马通过一系列对外战争逐步崛起”的过程中，经历了哪两种政体的演变？（2分） 17．史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。观察世界古代史的重要史料，完成相关问题。（12分） 【以图证史】 （1）把以上史料进行分类，将符合要求的序号填写在相应的位置上。 文学史学：_________________（2分） 科学技术：_________________（2分） 建筑艺术：_________________（2分） 【以文证史】 史料一：约公元前3500年起，……地区的一些城市日益兴盛。以……等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成。城市是国家的政治、经济、宗教中心。城市中等级森严。以统治者为代表的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮食和其他物品。 史料二：约公元前25世纪……人们在这里发现了大量农业、畜牧业、手工业遗存和城市遗址。……是最具代表性的城市。城市建设大都使用规格统一的砖石。城市内，街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）分别写出史料一和史料二描述的城市遗址名称。（各写出一处遗址4分） （3）综合上述史料，谈谈你对人类文明的认识和看法。（2分） 18．世界古代史是从早期人类的出现到15世纪。九年级历史学习小组以“多姿多彩的古代文明”为主题，开展探究性学习，请你一起参与完成。（16分） 【探索科技之光】 材料：古代两河流域发现并记录了众多自然现象，创造了多种科学技术和制度。他们将一周划分为7天……在数学领域发明了至今仍在角度和时间记录中普遍使用的制度。这些文明成果不仅体现了两河流域人民的智慧，也对后世科学发展产生了深远影响。 ——摘自法国作家乔治·鲁《两河文明三千年》 （1）写出材料中描述的科技成就。（写出一项2分） 【探究政治之路】 卡片1 城邦：雅典城邦 政治特点：A_____________________ 内容：公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定；议事会有500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会；公职人员要接受公民大会监督。 卡片2 城邦：斯巴达城邦 政治特点：B_____________________ 内容：国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。居住在城邦边缘地带的边民是自由人，没有权利参与斯巴达政治。居民中人数最多的是希洛人。他们被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶。 （2）请将卡片中A、B处补充完整。（4分） 【探寻文明之源】 第一步：选取事件 ①伯里克利改革 ②金字塔 ③楔形文字 ④亚历山大东征 ⑤《汉谟拉比法典》 ⑥罗马法学系统 （3）将“第一步”中的④⑤，分别填入“第二步”的对应“_______________”处。（填写序号2分）再将“第三步”中的“▲”处补充完整。（2分） （4）请从“第三步”的两个观点中任选其一，用“第二步”中对应的事件加以论证。（要求：选取两个事件论证、观点明确、史论结合、逻辑清晰、表述规范）（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $