3《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》联读 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

别了，“不列颠尼亚” —选择性必修上册第一单元第三课— 县委书记的榜样——焦裕禄 1 教学目标 1 2 3 4 了解新闻报道的一般特征， 把握消息和通讯两种新闻体裁的不同特点。 培养阅读新闻作品、筛选信息的能力；揣摩文中重要语句，理解新闻写作将情感融于场景叙事之中的写法；学习通讯选取典型材料来表现人物精神和品格的方法。 欣赏新闻庄重含蓄的语言风格，体会其中蕴含的情感美；学习人物通讯多角度、多层次刻画人物的方法，品析人物的品质美。 引导学生关注社会、关心时事，进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质，激发其民族自信心和自豪感；感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质。 2 第一部分 重温历史 3 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 《别了，不列颠尼亚》写作背景 1840年，第一次鸦片战争爆发。在《南京条约》中被迫割让香港岛。中华人民共和国成立后，邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉，最终在1984年的《中英联合声明》中达成协议，英国于1997年7月1日将香港主权归还中国。 1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权，这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。 4 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 勿忘百年屈辱史 1841年 第一次鸦片战争后,英国强占香港岛 1842年 1860年 签订《南京条约》,割让香港岛给英国 签订《北京条约》,割让九龙半岛界限街以南地区给英国 1898年 1841年 1860年 签订《展拓香港界址专条》,租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿,租期99年(至1997年6月30日结束) 第二次世界大战期间,日军进犯香港,驻港英军无力抵抗,当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领,开始了三年零八个月的“日治时期” 日本战败后在香港签署降书,撤出香港 5 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 1898年租借新界，7月1日生效 1860年中英 《北京条约》 1842年中英 《南京条约》 租期99年 6 1.重温历史 ♪ 乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 七子之歌 你可知"MACAU"不是我真姓, 我离开你太久了, 母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 你可知"MACAU"不是我真姓, 我离开你太久了, 母亲! …… 7 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人： “主权的问题不是一个可以讨论的问题……我可以明确地告诉你们中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。” “中国希望和平收回香港，谈判收回。如果谈不成，中国也要收回。” 8 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。 宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 9 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香港的主权 10 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 《县委书记的榜样——焦裕禄》写作背景 “三年困难时期”又称“三年自然灾害”，是指中国从1959年至1961年期间由于“大跃进”和人民公社化运动中的严重“左”倾错误，加上从1959年到1961年，中国农田连续几年遭受大面积自然灾害所导致的全国性的粮食和副食品短缺危机，新中国面临建国以来最严重的经济困难。 进入1961年后，大旱蔓延黄河、淮河和整个长江流域，河北、山东、河南三个主要产粮区的小麦比上一年最低水平又减产50％。 11 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 “三害” 1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。 风沙 内涝 盐碱 盐碱地种庄稼，十年九不收 12 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 1964年12月份，新华社为了摸清河南受灾情况，穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，并深为震撼。随后，穆青带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿,七易其稿后,1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！ 13 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 作者简介 穆青（1921—2003），原名穆亚才，当代著名新闻记者。“七七”事变爆发后，穆青到山西省临汾市参加八路军。1939年加入中国共产党。1942年进入《解放日报》，从事新闻工作，开始了他的记者生涯。曾任新华社社长。 周原（1928—2011），原名乔元庆，1944年参加八路军，1945年加入中国共产党。1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。 冯健（1925—2022），原名樊煦义。抗战和解放前夕他主要从事新闻宣传报道工作，1948年加入中国共产党。同年毕业于中央大学政治系。曾担任新华通讯社多个分社的记者，新华通讯社国内新闻编辑部副主任，《瞭望》周刊编委会主任委员，中国新闻学院教授 14 1.重温历史 ♪ 选择性必修上册第三课 焦裕禄出生在一个贫苦家庭 1946年加入中国共产党 1950年被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长 1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修 1962年被调到河南省兰考县担任县委书记 1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁 焦裕禄 1922.8.16-1964.5.14 15 第二部分 复习文体 16 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 新闻 记录社会、传播信息、反映时代的一种文体 广义 狭义 消 息 通 讯 报告文学 新闻特写 消 息 对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。 17 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 《别了，不列颠尼亚》是一篇新闻特写 新闻特写 用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。 18 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇人物通讯 是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。 人物通讯 19 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 通讯特点 通讯的评论贵在以情感人，情在理中 真实性 要求写真人真事 典型性 要求选择现实生活中具有典型意义的材料加以报道 生动性 结构、表现手法可以灵活多样 评论性 20 2.复习文体——新闻 ♪ 选择性必修上册第三课 基本特征 真实性：忠于事实，客观报道 简短性：短小精悍，文字简练 时效性：及时迅速，讲究时效 客观性：叙事冷静，零度写作 六要素 何人 何时 何地 何故 何事 如何 21 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 基本结构 标题 全文的“眼睛”，可以有引题、副题 导语 放在开头，或第一段，是对事件或事件中心的概括 主体 新闻的主干、核心。要求围绕导语生动、具体介绍新闻事实 结语 用来小结、展望、评价、激励等 背景 对新闻事实进行解释的事实材料 22 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 标题解读 别了，不列颠尼亚VS“不列颠尼亚”号离港 1主谓倒装。突出强调“别了”这一内容，强调了中国人民此刻的民族自豪感，更好地表达情感。 2运用借代。用“不列颠尼亚” 这艘船的名字来代指英国，既有与英国查尔斯王子、 末任港督告别之意，又有抒发中国辱历史结束的感慨。 3.运用双关。字面意思是“不列颠尼亚”号离开香港，这是现实的场景；深层含义是“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国管治在香港的终结，中华民族一段屈辱的历史被洗刷。 24 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 《县委书记的榜样——焦裕禄》标题解读 1.县委书记：交代焦裕禄的身份 2.榜样：高度肯定焦裕禄的精神品质，完美他是基层干部的楷模 3.先亮出总评价，再点出人物，先扬后释，醒目有力。 25 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 导语解读：《别了，不列颠尼亚》导语不拘泥于传统新闻写法，具体有哪些特点？ 1.有画面感。 用“米字旗最后一次降落”和“不列颠尼亚号驶离”两个核心画面，宣告中国对香港的殖民统治的终结 2.设置悬念。 呼应标题，引出下文对撤离仪式四个场景的详细叙述，实现“点题”与“开题”的双重作用。 26 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 引子解读：《县委书记的榜样——焦裕禄》为何要 从“三害”写起？ 1.交代背景 以具体数据交代严峻灾情，交代焦裕禄临危受命的背景； 2.烘托人物 苦难与绝境，反衬焦裕禄迎难而上、勇挑重担的担当。 3.铺垫下文 为后文写他心为民、艰苦奋斗的事迹提供依据，为治理三害的事迹做铺垫。 4.凸显主题 高度肯定焦裕禄的精神品质，彰显人物榜样价值。 27 第三部分 研读文本（主体部分） 28 ♪ 选择性必修上册第三课 3.研读文本 梳理事件 ▪快速浏览《别了，不列颠尼亚》主体（2-10段），将文中表示时间的句子画出来，将“香港回归”这一重大历史事件的过程以表格形式展现出来。 ▪速读《县委书记的榜样——焦裕禄》，梳理焦裕禄的典型事迹，完成表格。 29 3.研读文本 ♪ 选择性必修上册第三课 快速浏览《别了，不列颠尼亚》，将文中表示时间的句子画出来，将“香港回归”这一重大历史事件的过程以表格形式展现出来 时间 地点 主要事件 6月30日下午4时30分 港督府 彭定康注视着港督旗帜降下旗杆 6月30日下午4时40分 港督府 彭定康乘车最后一次离开港督府 6月30日晚6时15分 添马舰东面 告别仪式 宣读女王赠言 6月30日晚7时45分 广场上、军营旁 第二次降旗仪式 6月30日最后一分钟 交接仪式现场 米字旗最后一次降下 7月1日第一分钟 交接仪式现场 五星红旗升起 7月1日0时40分 交接仪式现场 “不列颠尼亚号”离开香港 30 ♪ 选择性必修上册第三课 3.研读文本 根据《别了，不列颠尼亚》的内容，完成下面的表格 标题 《别了，“不列颠尼亚”》 导语（1） 主体 （2-10） 背景 （4、7） 四个背景资料：①港督降旗传统的介绍； ②   的介绍； ③  的介绍； ④英军占领香港的统治时间的介绍。 结语（11） 英国撤离香港场景 2-4港督府告别仪式  5-7添马舰广场告别仪式 8-9中英交接仪式 10“不列颠尼亚号”离港 港督府 英军占领香港历史  大英帝国从海上来，又从海上去。 31 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 《别了，不列颠尼亚》结语解读：大英帝国从海上来，又从海上去。 从含义、情感和手法三个角度作分析。 含义:表层指当年英国军队跨海而来，侵占香港；1997年，英方人员乘坐不列颠尼亚号游轮，从海上离开香港。深层是历史对照， 宣告英国在香港百年殖民统治彻底终结。 情感:冷静克制，暗含历史沧桑感，饱含香港回归、洗刷百年国耻的民族自豪感。 手法:运用对比，“来”和“去”形成今昔对照:以“大英帝国”代指英国殖民统治；从海上来”“从海上去”暗含“登上历史舞台”与“退出历史舞台”之意，强化历史厚重感，余味悠长。 32 ♪ 选择性必修上册第三课 3.研读文本 主体部分重点 ▪快速《别了，不列颠尼亚》这篇新闻特写具有强烈的现场感，作者如何营造出来的？ 1.以精确的时间节点串联现场流程。 大量使用具体钟点:16时30分、19时45分、23时42分、零点等， 按照事件发生顺序如实记录仪式进程，仿佛读者置身现场，同步见证事件发生。 2.捕捉现场实景、细节描写。 记录环境、人物动作。灯光渐暗、降旗、查尔斯王子讲话、彭定康告别等细节，描写所见景象，还原仪式现场画面，给人身临其境之感。 3.亲历者视角的客观叙述。 作者作为在场记者，写亲眼所见的仪式场面，采用客观纪实的笔法，直接呈 现眼前发生的事件，不脱离现场进行空泛议论。 33 ♪ 选择性必修上册第三课 3.研读文本 主体部分重点 ▪《别了，不列颠尼亚》这篇新闻特写具有厚重的历史感，作者如何营造出来的？ 1.精确的时间记录。 文章以准确的时间节点串联事件，结尾用精确数字概括香港被侵占的漫长岁月，把新闻瞬间定格为历史记忆。 2.今昔对照，勾连史实。 作者描写回归仪式现场，插入对香港被侵占历史的回顾，将眼前降旗仪式，与百年前英军占领香港、升起米字旗的历史形成对照，现实事件与百年 历史相互映照。 3.巧用象征物象。 选取“不列颠尼亚”号游轮、港督府、米字旗等带有殖民印记的事物， 以具体物象承载一段殖民历史。 34 3.研读文本 ♪ 选择性必修上册第三课 速读《县委书记的榜样——焦裕禄》，梳理焦裕禄的典型事迹。 章节 具体时间 具体事件 引子 1962年冬天 危难之际赴兰考任职 一 1963年春夏 深入一线调研自然情况 二 1963年秋季 风雪天，访寒问暖 三 1964年春天 忍着病痛，坚持工作 四 1964年5月 病重关心工作，死后葬在沙丘 五 1965年春天 兰考巨变、深受爱戴 35 3.研读文本 ♪ 选择性必修上册第三课 速读《县委书记的榜样——焦裕禄》，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格。 章节 具体时间 具体事件 精神品质 引子 1962年冬天 危难之际赴兰考任职 一 1963年春夏 深入一线调研自然情况 二 1963年秋季 风雪天，访寒问暖 三 1964年春天 忍着病痛，坚持工作 四 1964年5月 病重关心工作，死后葬在沙丘 五 1965年春天 兰考巨变、深受爱戴 知难而上、乐观坚定 求真务实、身先士卒 心系群众、亲民爱民 坚韧顽强、公而忘私 鞠躬尽瘁、死而后已 精神永存，感召后人 36 第三部分 研读文本（新闻语言） 37 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 《别了，不列颠尼亚》结语解读：大英帝国从海上来，又从海上去。 从含义、情感和手法三个角度作分析。 含义:表层指当年英国军队跨海而来，侵占香港；1997年，英方人员乘坐不列颠尼亚号游轮，从海上离开香港。深层是历史对照， 宣告英国在香港百年殖民统治彻底终结。 情感:冷静克制，暗含历史沧桑感，饱含香港回归、洗刷百年国耻的民族自豪感。 手法:运用对比，“来”和“去”形成今昔对照:以“大英帝国”代指英国殖民统治；从海上来”“从海上去”暗含“登上历史舞台”与“退出历史舞台”之意，强化历史厚重感，余味悠长。 38 总结 ♪ 选择性必修上册第三课 《别了，“不列颠尼亚”》的写作特色 新闻现场和背景插叙巧妙结合 现场感强，切入点小，以独特的视角揭露事件的重要内涵 冷静叙事，借景寓意 39 ♪ 选择性必修上册第三课 拓展知识 40 ♪ 选择性必修上册第三课 3.研读文本 ▪速读《县委书记的榜样——焦裕禄》概括本篇通讯描写艺术。 41 ♪ 选择性必修上册第三课 典型的环境描写 第三段写“三害”的象征和标志:“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。 特色三 42 特色一 ♪ 选择性必修上册第三课 白描化的语言描写 文章没有华丽的辞藻、绚丽的语言，却能从平淡中体现出典型人物的丰满、细腻，这离不开白描化的语言描写。焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。 以言见人 我是您的儿子 活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好 温暖了那对无依无靠的老人的心 43 ♪ 选择性必修上册第三课 生动的细节描写 对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用“踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，简明生动，朴实形象 抓住“发呆”的神态，揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。 焦裕禄听见风雪声；倚在门边望着风雪发呆。 特色二 44 ♪ 选择性必修上册第三课 典型的环境描写 第三段写“三害”的象征和标志:“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。 特色三 45 特色四 ♪ 选择性必修上册第三课 文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他的人物来表现焦裕禄的崇高品质。 最后一节，通过老百姓的回忆、评价，表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。 有力的侧面烘托 引言部分：“大家议论说新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。 第一节：通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写，表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。 46 ♪ 选择性必修上册第三课 3.研读文本 焦裕禄精神 服务群众的公仆情怀 自强不息的奋斗精神 探求就里的求实作风 知难而进的无畏品质 鞠躬尽瘁的奉献精神 《念奴娇·追思焦裕禄》 习近平 中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系…… 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 一九九〇·七·十五 47 总结 ♪ 选择性必修上册第三课 《县委书记的榜样——焦裕禄》时代意义 在中华民族走向复兴的新时代，焦裕禄精神具有怎样的时代意义？ “焦裕禄精神，同井冈山精神、延安精神、雷锋精神、红旗渠精神等都是共存的。任何一个民族都需要有这样的精神构成其强大精神力量，这样的精神无.论时代发展在哪一步都不会过时。”(习近平) 虽然焦裕禄离开我们50年了，但焦裕禄精神是永恒的。焦裕禄精神体现了共产党人精神和党的宗旨， 要大力弘扬。”(<人民日报》) 48 总结 ♪ 选择性必修上册第三课 《县委书记的榜样——焦裕禄》人物颁奖词 焦裕禄，一个闪耀着光芒的名字。他深入兰考县的每一寸土地，不顾肝病折磨，在风沙中奔走，在洪水中跋涉，带领兰考人民封沙、治水、改地。他以“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，以实事求是、迎难而上的奋斗精神，与兰考人民并肩战斗，改变了兰考的面貌。他用生命诠释了对党的忠诚、对人民的热爱。他是人民的好公仆，是县委书记的榜样，他的精神如璀璨星辰，照亮我们前行的道路！ 人物素材：孔繁森 杨奎烈 卢永根 周永开 49 4.拓展探究 ♪ 选择性必修上册第三课 比较《别了，“不列颠尼亚”》与《县委书记的榜样——焦裕禄》，总结消息与通讯的文体特征的异同 相同点 两者都是新闻体裁，都具有真实性。 《别了，“不列颠尼亚”》报道香港回归事件 《县委书记的榜样——焦裕禄》则真实回顾了焦裕禄同志的先进事迹 不同点 从内容上看 从表达上看 从时效性的角度看 50 2.复习文体 ♪ 选择性必修上册第三课 消息与通讯这两种新闻体裁的不同特点 消息 通讯 篇幅 较短，集中笔力展示新闻事实精彩片段。 对新闻事件、典型人物进行比较详尽而生动的报道,不仅交代事件,而且交代事件的来龙去脉、细节和有关环境气氛。 表达 方式 多用叙述,语言简洁明快。 以记叙为主,综合运用描写、抒情、议论等表达方式和比喻、拟人、排比、反问等修辞手法来增强语言的表现力。 时效性 强 时效性比消息要差一些。 51 $